給全體教師的建議書參考模板（通用5篇）

給全體教師的建議書參考模板 篇1

　　我校在黃校長的帶領下，近年來各個方面登上嶄新的臺階，好幾年的年終檢查全惠農區第一，這是我們教師的榮譽，我倍感自豪，同時也感到身上的責任更重了。學校如何保持教育優勢，結合我校現有狀況，我從以下幾方面提出建議。

　　一、從學生入手，創“文明校園”;

　　德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。要以“禮儀教育”為抓手，設計能觸動學生心靈的人文教育環境，讓學生耳濡目染，潛移默化，養成德性。

　　1、加強學生的禮儀教育。從細微處抓好，重點抓好衛生習慣、走路習慣、寫字習慣等。

　　2、加對學生心理健康教育，重視學生心理素質的培養，學校要把心理健康教育納入教學計劃，在學校整個教育教學活動中，要有機結合心理健康教育，對心理有障礙的學生，要及時實施心理疏導。

　　3、采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學生養成習慣。師生共同制定規則(制度)，在維護中形成規則。使規則從建立到形成的過程，成為人文素養的形成過程。

　　4、引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站;培養學生責任心、愛心、自主能力、創新精神。

　　二、從教師入手，創“人文校園”;

　　只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。

　　1、加強教師理論修養、陶煉師德。

　　我們從事的是普普通通的職業，但是這份職業卻是不平凡的，因為我們是在育人，育人須以德為先。職業的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應自覺地、持之以恒地加強自身品德修養，成為思想素質高的人，學校可以定期進行教師政治思想學習，開辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

　　2、不斷提高教師專業水平。

　　我校大部分教師已經工作20xx年以上，教育教學經驗豐富，但是知識積淀很少，知識層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識，提高理論水平與專業知識儲備。目前，教師沒有養成學習的習慣，一是缺少時間，沒有珍視讀書的價值，沒有體驗讀書的快樂，二是過重的工作負擔，幾乎使讀書成了教師的奢侈品。但教師的成長離不開學習，要處理好工作和學習之間的矛盾，教師就要善于學習。學校可以提供教師繼續深造學習的機會，讓教師重新暢游知識的海洋。

　　3、時刻關心教師身心健康。

　　教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時調整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創造條件，提供方便，走出去，請進來，滿足教師的需求。

　　“凝聚產生力量，團結誕生希望”。我相信，我校在每一位教師的群策群力下，會發展得更好。

　　建議人：

　　日期：

給全體教師的建議書參考模板 篇2

　　敬愛的校長先生：

　　您好!

　　您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的環境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

　　第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。

　　第二，訂閱書刊的數量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。

　　第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改進。

　　針對以上意見，我提出以下建議：

　　一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。

　　二、控制訂閱數量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。

　　三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。

　　我希望學校能使用我這份建議書!

　　日期

給全體教師的建議書參考模板 篇3

　　貴校良好的治理體制，濃厚的教學氛圍和踴躍進取的精神使我將其作為本人的首選指標，相信在貴校領導的協助指點下，經過本身的致力，我會成為一名合格的人民教師，宿愿貴校能給我提供一個施展才華的機會!

　　我的他鄉在內蒙古赤峰市，遼闊的田野塑造了我開朗大方的性格，純樸的鄉情給予了我兇惡的質量，艱辛的條件造就了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我受益無量。

　　大學的四年時光里，我本著自暴自棄，學致使用的準則，不斷以認真的態度對待學習。在學好業余課的同時，我也重視綜合知識和綜合技能的造就與進步，廣泛的涉獵了文學，哲學，心思學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的程度。在教師技能方面，我勤學苦練，始終進步本身的全體程度，并在教育實習中取得優秀問題。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了松軟的基礎。

　　在思維方面我踴躍向黨組織靠攏，關懷集體，勾結同窗，并退出“x”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也踴躍參加“行走在團旗下”文藝匯演，中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使本人成為高素質的復合型人才!

　　我相信命運之神會垂青有預備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目未來唯有以學問與真摯報答祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現本人的奮斗指標：做名合格的人民教師。

　　我或許不是令您滿意的，但我相信依托致力，我將成為最合適的!

　　我或許不是最優良的，但我會自暴自棄，我是有潛力的!

　　最后，誠摯宿愿貴校能夠垂惠!

　　并祝貴校再創佳績!

　　此致

　　敬禮

給全體教師的建議書參考模板 篇4

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　培養學生良好的讀書習慣，對學生的成長效果是顯著。

　　越來越多的家長認識到了讀書對孩子一生的重要性，義無反顧地加入到了親子共讀的行列中，收獲的不僅是知識，孩子的進步，更多的則是親情的溝通。

　　面對學生，教師由此感嘆：“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將多么不同。”“不同”的原因有很多。

　　最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

　　人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。

　　即便現在的成績很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

　　如果您愛自己的孩子，就請陪孩子一起讀書吧!同時，我們也希望在以下幾個方面得到您的配合：

　　1.根據各自的居住條件，設立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報陣地，創設好讀書讀報的氛圍。

　　2.“定能生慧，靜納百川。”古語告訴我們：靜心──靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。

　　“聰明”──耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處于聆聽和搜尋的狀態。

　　讀書需要靜心，讀書也能培養靜心。

　　培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。

　　給孩子一個安靜、文明、良好的讀書、學習環境，每天保證孩子有半個小時的讀書時間很重要。

　　3.開展“親子共讀”活動。

　　低年級學生家長每天給孩子講或念故事至少十分鐘;指導識字多的孩子主動閱讀家中藏書和老師推薦的書目，然后交流故事梗概。

　　孩子讀簡短的文章，家長應指導讀出聲，讀出感情來，訓練孩子的口語和發音，鍛煉孩子的口才。

　　4.請您主動閱讀，給孩子做出榜樣，和孩子共享閱讀的好時光，讓閱讀成為您的家庭每天的必修課。

　　更多時候，不需要你有意去培養──你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。

　　使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，逐漸養成良好的讀書習慣。

　　同時，耐心傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他(她)的快樂，熱情地贊揚他(她)、鼓勵他。

　　5.當孩子取得成績時，用書獎勵他;當他寂寞時，讓書本成為他的朋友;當他落后時，讓書本鼓勵他揚起前進的風帆。

　　6.經常帶孩子到書店，與他一起選購高品位的課外讀物。

　　學校的推薦書目，家庭要盡量全部配齊，而且指導孩子在規定的時間讀完。

　　不要以買了書他(她)也不讀為理由而拒絕給孩子買書，時間一長，孩子就容易形成思維定式，也就越來越不喜歡讀。

　　兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

　　不是孩子不喜歡讀，是因為您缺乏跟老師配合給予他(她)有效的指導。

　　7.家庭閱讀作業，家長進行指導或督促并及時簽意見或建議。

　　8.增加家庭圖書存量、年年訂閱適合孩子的報刊雜志。

　　為激發孩子的讀書興趣，在每年“讀書月”結束，我校要評選書香家庭、書香學生，愿您與孩子能獲此殊榮。

　　都說孩子服教師。

　　一個重要原因，就是因為教師語言相對豐富，能以其內容的新鮮吸引孩子。

　　而這種語言魅力來自何處?是讀書──日不間斷的讀書。

　　除此之外，別無他法。

　　如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。

　　如果覺得很難，那就意味著──你該讀書了。

　　養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。

　　作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。

　　教師如此，家長也是如此。

　　愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。

　　當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

　　孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶。

　　當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。

　　然后心平氣和堅持做該做的事。

　　不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖。

　　讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。

　　需要說明的是：酌定閱讀量和初查的事情由家長來做，教師根據家長的標記抽查。

　　相信這是家長愿意做的事情——畢竟您比我們更希望孩子好。

　　如果有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閱讀的海洋里遠航了——那才是我們的目的所在。

　　對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。

　　當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢!我們相信，閱讀走在前面的家長，他們的孩子，也必定會走在全班同學的前面。

　　負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個豐富的精神世界。

　　先做讀書人，然后談教育──和孩子一起成長，這才是為人父母應當追求的幸福。

　　教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心——請跟我來。

　　不敢奢望所有的人都能跟上。

　　不敢奢望跟上來的人，都能堅持到底。

　　我能做的是，竭盡全力和問心無愧，希望家長也一樣。

　　跟與不跟，就是及格、良好、優異拉開距離的原因。

　　最該牢記這些話的家長，往往最不把這些話放在心上;那些各方面做得很好的家長，反而會從中得到警示，更加關注孩子們的成長。

　　所以，誰以行動“跟上來”了，這封信就是寫給誰的。

　　您是真正的收信人嗎?

　　此致

　　敬禮

　　一位老師

給全體教師的建議書參考模板 篇5

　　尊敬的伯樂:

　　您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

　　我是x學校x專業的學生，借此擇業之際，我懷著一顆真誠的心和對事業的渴望與執著追求，真摯的向您推薦自己。

　　自20x年9月份踏入幼師至今，我從一個懵懂無知的少年逐漸成長為現在穩重大方的畢業生，通過學習，我掌握了各種知識和技能技巧，并能很好的應用到現實中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質與涵養，并按期完成學習任務保證了學業的順利進行。

　　在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長，我熟悉線譜和簡譜，并能對兒歌進行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，20x年我順利通過了中國歌劇舞劇院美聲唱法的八級。除此之外，業余時間我喜歡看書，以此增長知識開拓眼界。

　　在老師和同學的眼中，我是一個熱愛集體，關心同學，待人真誠，懂事聽話的學生，是同學的好朋友，是老師的好助手，我自認為我不是一個不思進取游手好閑的壞孩子。因為在校期間一直擔任班委，所以具有很好的組織協調能力，領導能力和溝通力。此外，我還向學校遞交了入黨申請書并時刻以黨員的要求來要求自己，不斷地學習和提高自身。

　　“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個真正的幼教人!”這是一位幼兒園園長講給我的心得與期望。我自認為我已經邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉折的第二步，通過多次的實習我也了解了，

　　除非真心的熱愛孩子，熱愛這崗位，否則是無法勝任的，我將銘記園長老師的話，通過自己的努力去做一名真正的幼教人!尊敬的伯樂，請您相信，我不會讓您失望，希望貴園能給我一個展示自我的機會，給我一片藍天，我會為您涂上最美麗的色彩，給我一個機會，我不會讓您失望!

　　我是一匹初出茅廬的千里馬，您會是我的伯樂嗎?

　　此致

　　敬禮

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　　20x年x月x日