愛護海洋的活動建議書（精選5篇）
愛護海洋的活動建議書 篇1
親愛的朋友們：
海洋蘊藏著豐富的資源，是人類和所有地球生命的搖籃,也是為人類未來生存和發(fā)展提供庇護的藍色伊甸園。遠古時期，我們的祖先已經(jīng)住在了海邊，在大海上張網(wǎng)捕魚;600多年前，中國人駕著大船駛向海洋，追波逐浪;可是今天，由于過度捕撈，向大海排放污水，以及沙灘污染物，造成海洋污染急速增加，使我們的海洋環(huán)境遭到嚴重破壞。近五十年來，世界海洋的污染使成千種海洋生物消亡于無形。而隨著對海洋無節(jié)制開發(fā)使用，這個過程越來越劇烈，海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞，已經(jīng)對人類的社會經(jīng)濟發(fā)展和人們的正常生活構(gòu)成了威脅。這種勢頭如果得不到遏制，會給人類帶來嚴重的后果。有人指出污染嚴重的渤海，可能在十年后變成死海，而如果海洋死亡，人類和一切生命也就不復存在……
要解決日益嚴峻的環(huán)境問題，除依靠政府的努力之外，公眾的自覺行動至關(guān)重要。牢固樹立公眾的環(huán)境保護新思想、新道德、新風尚，是保護我們美好家園的希望所在。今天作為一個公民，愛護環(huán)境，崇尚文明，無疑更是一份必須的責任。
21世紀我們有必要選擇一種更健康、環(huán)保的生活方式。為此，我們呼吁大家參與“保護海洋，從我做起”行動，樹立保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成健康、文明的消費方式，改變傳統(tǒng)的行為方式和價值觀念;培養(yǎng)自覺保護環(huán)境的道德情操，形成“保護環(huán)境，人人有責”的良好社會風尚。
為此，我們提出以下海洋環(huán)保的幾條倡議：
1、大力宣傳和普及海洋環(huán)境保護知識，提高國民海洋意識，要向朋友、同學、兒童和周圍的人廣泛宣傳節(jié)約環(huán)保知識，形成大家共同參“關(guān)心大海、愛護大海”的良好風氣。
2、為了保護海洋環(huán)境及資源，不向海洋及沙灘丟棄垃圾，防止污染損害，保護生態(tài)平衡。
3、減少海灘餐飲業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖的污染，使用無磷洗衣粉，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。
4、不損害海洋生態(tài)資源，不捕撈受保護的海洋生物，不購買珊瑚、海龜?shù)确梢?guī)章禁止的海洋生物制品，保護海洋生物多樣性，保護海洋生態(tài)環(huán)境。
5、以“關(guān)愛海洋-我們一起行動”為主題，樹立關(guān)心海洋、了解海洋、熱愛海洋的意識，爭取未來投身海洋事業(yè)。
作為熱愛大海的青少年，我們更有義務擔當起保護海洋的重任，成為大海的“保護者”，只有這樣，大海才會更美，為了這份美麗，讓我們永遠地承擔起保護她的責任。
海洋環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護海洋環(huán)境就是保護我們自己。人類只有一片蔚藍色的海洋，心動不如行動，讓我們攜手努力把保護大海付諸行動，讓全社會都動員起來，共同關(guān)心、支持海洋環(huán)境保護工作，一起做一些力所能及的保護海洋環(huán)境的事情，共同保護好、建設好美化我們的家園。通過我們自己的努力，使海洋永久美麗、家園永久安寧。
愛護海洋的活動建議書 篇2
近百年來現(xiàn)代文明的發(fā)展卻嚴重的污染了我們周圍的環(huán)境，尤其是被稱為環(huán)保號大敵的“白色污染”，已稱為影響海洋環(huán)境的一道難題。大約五分之四的海洋垃圾都來自人們在陸地上丟棄的廢棄物，通過風吹雨刷帶入河流，排水管和下水道一路來到海洋中。塑料垃圾又占全部海洋垃圾的百分之九十。有專家估計在海洋中，每一平方公里約有二萬件塑料垃圾。有專家稱，進入海洋的塑料制品已經(jīng)在北太平洋中部締造了一個相當于六個法國大小的新大陸，如果以現(xiàn)在的擴張，二十年后這塊“塑料陸地”的面積將是現(xiàn)在的九倍。
塑料垃圾對海洋生物的生長、生存造成巨大的威脅和致命的傷害。有科學家稱，每年會有數(shù)十萬的海島和數(shù)萬海洋哺乳動物，因為吞食或被纏在海洋垃圾中而死亡。在澳大利亞凱斯發(fā)現(xiàn)了一只已經(jīng)死亡的鯨，在它的胃里竟有長達六米的塑料物。有260多種海洋動物都因為把塑料袋當作食物吞下，由此飽受折磨。然而研究表明，塑料垃圾對動物的傷害和威脅愈演愈烈，還在日趨嚴重。
朋友們，為了保護浩海的的藍色海洋，保護奇妙的海洋生物，也為了保護人類生活和生存環(huán)境，為人與動物創(chuàng)建更加美好，更加和諧的家園。讓我們踴躍地投入到“拒絕白色污染”的活動中去吧!由此，我們倡議：
1、努力做綠色宣傳員，要經(jīng)常向同學、向朋友、向家人、向社會人士講:“拒絕白色污染，保護藍色海洋”的作用和意義，讓所有人都能自覺的行動。
2、要從自己的日常生活點滴做起，絕不亂扔塑料袋和其他垃圾，作廢的塑料垃圾袋要集中到一起處理，回收在利用。
3、要養(yǎng)成拾撿和收集垃圾的行為習慣，自覺拾撿在路口、在車船上、在公共場所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、處理。
4、要說服幫助他人不隨地丟塑料垃圾或其它垃圾的行為，無論何時何地，如果發(fā)現(xiàn)他人丟下垃圾，應立即制止或說服拾撿。
5、要動員說服家人、親戚、朋友減少扔掉垃圾的數(shù)量。盡量購買能夠長期使用又無毒的食品包裝袋，來取代塑料袋。
6、要自覺組織綠色活動小組，堅持不懈，壯大環(huán)保力量。
同學們，讓我們一起行動吧!趕快投入到“拒絕白色污染，保護藍色海洋”的活動中來吧!
愛護海洋的活動建議書 篇3
親愛的老師、同學們：
海洋是動植物賴以生存的家園，也是人類生命的搖籃，還是我們幸福生活和快樂成長的家園。但是人們不斷地往海里丟垃圾，導致有幾百萬個垃圾在海上漂浮著。
這些垃圾對海洋生物的成長和生存造成了巨大的威脅和致命的傷害。每年有數(shù)萬的海洋哺乳動物，因為吞食垃圾或被漁網(wǎng)纏住而死亡。比如有一次，在某地的沙灘上，有一只大鯨魚擱淺，后來人們把鯨魚解剖了，發(fā)現(xiàn)里面有60多件垃圾呢!
海洋原本是很清澈的，可現(xiàn)在海面上漂著成千上萬個垃圾。朋友們，為了保護浩瀚的海洋，保護珍貴的海洋生物，也為了我們生存和生活的環(huán)境，為了人與動物創(chuàng)建更加好的家園，我們要投入到“保護環(huán)境”的活動中，我們倡議：
1、努力做綠色宣傳員，向社會宣傳保護海洋。
2、自己自覺撿起公共場所的垃圾。
3、說服他人不亂丟垃圾。
4、看到他人亂丟垃圾，不能視而不聞。
5、要自覺成立綠色小組開展保護海洋的活動。
現(xiàn)在，我要號召人們，齊心協(xié)力，保護海洋!
愛護海洋的活動建議書 篇4
親愛的老師、同學們：
誰都知道我國有960萬平方千米的土地，但又有誰知道，隸屬我國的海洋面積有多少呢?還是讓我來告訴你吧!是300萬平方千米。
有人可能會問：既然有這么廣闊的土地，那海洋生物也應該很多才對吧!沒錯，我過的海洋生物數(shù)量占世界的10%左右。這些海洋生物就像我們的兄弟姐妹一樣。但我們的兄弟姐妹正在慢慢的消失，為什么?因為我們?nèi)祟悺?/p>
大家應該知道白鰭豚吧!它是全世界那么多國家，唯獨中國才有的稀有動物，生活在長江中下游，由于我們?nèi)祟愃ǖ幕S所排出來的廢水對長江的水質(zhì)早成了污染，還有生活垃圾……這些無情垃圾破壞了它們的棲息地，使它們無家可歸，適應不了被污染得十分嚴重的環(huán)境，最終，這種國家一級保護動物，這種古老而美麗的動物，有“活化石”之稱的白鰭豚的數(shù)量不及大熊貓的5%。
藏羚羊是國家一級保護野生動物，全世界99%的藏羚羊生活在我國西部海拔4500米以上的高原上。藏羚絨又輕又軟，保暖性強。用它制成的披肩在20世紀90年代成為了西方富人的衣著時尚。然而想要采集這種絨就必須得把藏羚羊殺死。目前，存活的藏羚羊僅有15000--100000只，為120_年前十分之一。如果繼續(xù)殘害它們，不采取任何保護措施，20_年內(nèi)藏羚羊?qū)缃^。
這兩種動物雖然不是海洋生物，但我認為如果我們繼續(xù)破壞環(huán)境，捕殺動物的話，海洋生物也會面臨生命危機的。比如：海洋生物當中最大、最重的藍鯨，由于人們的隨意捕殺，和人們對環(huán)境的毀壞，藍鯨數(shù)量正在急劇減少。
保護環(huán)境，人人有責。海洋也是一個家，我們要用我們的實際行動去保護這個美麗的家。
愛護海洋的活動建議書 篇5
小學畢業(yè)紀念活動策劃方案：
“難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學習要以學生自己的活動為主。
“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：(1)讀“閱讀材料”中的文章。(2)回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。(3)搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：(1)為老師和同學寫臨別贈言。(2)為母校做點事，留作紀念。(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。
(一)基本思路
本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程：
1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。(1課時)
主要包括：畢業(yè)紀念活動策劃方案
1)閱讀單元導語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性學習的興趣。
(2)閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。
(3)瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。
(4)根據(jù)“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計劃。
2.“成長足跡”板塊，可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。(6~7課時加課外時間)
(1)閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者是怎么表達這種情感的。
(2)回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。
(3)和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。
(4)同學合作，制作班級紀念冊。
3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。
(1)寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送。
(2)在離校之前為母校做點事，如，為學校圖書館修補圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等;以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。
(3)策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。
這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來。活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行。集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。