寫一份建議書（精選15篇）

寫一份建議書 篇1

　　尊敬的校領導：

　　您好!

　　我是本校六(2)班的一名學生。早晨，我踏著清晨的第一縷陽光來到學校;下午，我伴隨著火紅的晚霞回到家中。六年的校園生活使我對這個美麗的校園建立了深厚的感情。

　　我們的校園中處處充滿著現代化的氣息。有塑膠跑道，有一個籃球場，有兩個美麗的大花壇……但是我發現在我們這個美麗的校園中還是有一些美中不足的地方存在。

　　在教學樓下面的大操場上，隨處可以看見食品保鮮袋靜靜地躺在地面上，這都是一些貪吃的同學的“杰作”。在樓梯的拐角處，墻角邊上以及垃圾桶邊經常可以看見被隨意丟棄的紙和筆在它們中間，很多筆都還有墨水，很多紙上面一個都沒有寫就被浪費了，很多同學看到這些情況卻事不關己高高掛起，沒有將這些垃圾給送回家。廁所也掃的不是很干凈，常常在走廊中都聞到廁所發出的惡臭味，老師同學從附近經過都不由自主的會捂住鼻子。校園的綠化率太低，尤其是缺少高大的樹木為我們遮陰納涼。

　　為了使我們的校園變得更加美麗，我提出以下幾項建議：

　　1、在班隊課上增加一些關于應該如何珍惜愛護我們的生活學習環境的科普知識。

　　2、在各個班集體中選派環境監督員，對某些同學的不良衛生習慣進行監督和糾正。同時，對這些被發現有不良衛生習慣的同學要求佩戴紅袖章帶頭當監督員，承擔環境衛生監督義務。

　　3、每年組織學生在校園內外參加植樹活動，或組織學生參觀花卉展覽，普及植物生長科普知識。

　　希望尊敬的校長能夠百忙之中抽出寶貴的時間看一看我這個小學生寫的建議書。

　　祝愿我們的學校明天更加美好!

　　六(2)班 甘云沖

　　_年10月23日

寫一份建議書 篇2

　　尊敬的校長：

　　您好!

　　我是六年級四班的文子怡，也是本校將畢業的學生。一想到我要離開母校時，就有一種依依不舍的心情。這讓我有千言萬語想對您說，但想說的時候，就像有什么東西卡在喉嚨一樣，怎么也說不出口。所以，我用寫信的方式，對您說出這些話。

　　我在母校的這六年學會了很多知識，同時也讓我懂得了許多做人的道理。六年來我認識了許多知心好朋友以及一位和藹可親的陳老師。與校園的朝夕相處，使我對這個美麗的校園建立了如同家一般的深厚感情。在此，首先要感謝您和老師的耐心教育，辛勤栽培。您為了給我們一個舒適美好的環境中快樂學習，您付出許多，比如，以前經常有學生在水泥地上摔傷，您就出巨大的資金把水泥地改成了塑膠跑道。在我即將離開母校時，我想要提出幾點建議，讓學校變得更加美好。

　　一、我希望廁所能重新安裝一個門您要知道，我是在六年級四班，而四班則是挨著廁所，上課時常常能感受到從廁所里飄出來的臭氣。

　　二、我希望老師能不要占掉一些課外活動。因為從六年級開學，就沒有上過一節音樂和美術課。適合的課外活動，這可以讓學生的身心更健康。

　　三、我們學校門口有一大堆垃圾，走出校門，就可以聞到臭味。希望您可以找人或者請同學們一起來清理那堆垃圾，讓我們的學校環境更優美。

　　四、我們學校門口經常都有一些小推車在賣一些不好的垃圾食品，這對學生的身體健康有害，希望您能處理一下這件事。

寫一份建議書 篇3

　　尊敬的校領導：

　　我是六年級三班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學習、一起玩耍，學校里經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學玩得開心，生活也開心。

　　可是，我們在打掃公共場地的過程中經常發現：原本美麗的花壇里，經常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”!

　　為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：

　　1、繼續像以前那樣開展“爭當綠色環保小衛士”的活動，讓這些小衛士向在校學生宣傳環保活動、呼吁環保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。

　　2、在校園廣播里播出一些環保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環境的行列中來。

　　3、對校園加強環境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環境、破壞植被行為作出合理的批評。

　　4、在學校四處的草坪里立上一些好的標語，上面還可以畫一些有關環保的漫畫，讓同學們自覺環保。

　　5.對情節嚴重的同學，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進行教育。

　　希望校領導能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環保建議書，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學校的環保作出一份貢獻。

　　建議人：_X

　　__年_月_日

寫一份建議書 篇4

　　敬愛的張校長：

　　您好，您最近身體好嗎?

　　我向您反映咱們學校目前存在的兩個突出問題：

　　第一，我們中華路小學的操場非常小;

　　第二，我們學校的地面有許多紙屑、小食品袋，衛生環境差。

　　為什么會這樣呢?首先，操場小是因為我們班級太多了，人多了，操場就顯得小了。同學們一下課，就非常擠，兩千多人，擠在那么小的操場上，肯定是無法活動的。其次，學校衛生環境不好的原因是有的同學趁老師、值周生看不見時，偷偷地往地下扔紙。你扔一張，我扔一張，操場的環境就不好了。

　　要防止這兩個問題的發生，有二個建議供您參考。

　　一、讓學校的操場大一些。我建議您跟有關部門打個招呼，等再建學校，一定要大，而且美麗。

　　二、讓學校的衛生環境好起來。我建議您調動同學們的積極性，讓同學們養成良好的衛生習慣，這樣既可以使我們學校衛生環境好轉，又可以培養同學們的集體主義觀念，這不就兩全其美了嗎?我希望您能采納我的建議。

　　祝您身體健康，工作順利!

　　中華路小學四年六班 徐銘澤

　　20__年十二月十一日

寫一份建議書 篇5

　　尊敬的校長：

　　芬芳撲鼻的花香，碧綠的小草，高大的教學樓······我們的校園是多么美麗壯觀啊!但我們漂亮的校園存在著許多被破壞的一面啊：一個個黃橙橙的小郭子已被自私的同學摘光了，一朵朵香氣撲鼻的笑話已被各個愛花者摘光了，一滴滴水從沒有關緊的小龍頭里流下來······那一個個不好的現象不就是在給我們的校園抹黑嗎?不就像一只骯臟的蒼蠅飛到了美味的白米飯中。我們的校園正一點點地被玷污，唄傷害著。為此，我提出了以下幾點見意。

　　一、開展“保護環境，人人有責”的活動，讓每個同學都行動起來，不要踩踏花草，不要隨便攀折樹木。

　　二、讓大家都把垃圾扔進垃圾箱，不要隨地亂扔。要讓有限的資源，無限的循環。

　　三、不要隨地吐痰。痰是有許多細菌的，不要把自己的病菌帶給他人。

　　四、在校園的每一個地方都貼上保護環境的標語。讓同學們時時刻刻地記住這些標語。為了我們美好的校園，請記住“校園是我們的家園”，保護環境不是一個人就能做到的。自只有大家齊心努力，才能使校園更美麗。讓我們行動起來吧!共創一片美好的校園吧!

　　建議人：_X

　　__年_月_日

寫一份建議書 篇6

　　敬愛的校長：

　　在小學生活了六年，作為一個快要畢業的六年級學生，我覺得有必要讓學校變得更優秀。因此，我向學校提出一些建議。

　　我校里有田徑隊、籃球隊……但這些遠遠還不足以滿足學生們的需求。為此，我有幾個具體的方法。

　　第一、利用舊教學樓的位置作為開展社團活動的地點。

　　第二、如果允許，可以建一個游泳池，開展游泳訓練隊，讓學生可以免費游泳，并安排一個專門的老師管理游泳池。

　　第三、建一些健身器材供學生運動。

　　第四、多開展體育比賽，設置獎項，激起學生的斗志與興趣。

　　第五、增加課余活動時間，讓學生自由選擇器材。

　　以上就是我個人的建議，望校長能夠考慮采納。

　　最新給學校寫一份建議書3

　　尊敬的校長：

　　您好!首先肯定您對學校的貢獻，這并不是我的奉承之言，我之所以這么說，是因為，再肯定您的同時，我想提一個小小的建議，當然這并不是您的問題，我就是辮子扎高了點，老師從儀容儀表上要求我不要這么做，但是，我想，對于這樣的老師，難免讓人想到咄咄逼人，就因為這點，我特意向您建議，建議您讓這位老師打消這樣的想法。因為，我這并沒有違反學校的明文規定，又沒有過分之舉(除非強詞奪理的話)，我相信，英明的校長您，不會不明白其中的道理，一個學校，如果因為這樣的小事而大動干戈，那外人的想法將不得而知，最后，我想只要我不違反學校的規章制度，也懇請學校不要為難我，讓我們自由成長，希望學校能顧全大局，不要因小失大。

　　最后懇請校長能明白我的建議，祝您工作順利，萬事大吉!

寫一份建議書 篇7

　　我為學校發展獻言獻策

　　我們學校的《育新發展論壇》開展有兩個多月了。第一個階段是尋找學校存在的問題，然后進行診斷。第二個階段便是為學校的發展獻言獻策。

　　每個學校都有自己的特性，存在的很多問題，并不是個人可以解決的了的。諸如生源差，家長素質低下等。但一個學校要發展，校長的辦學理念是導向，要積極為老師創設成長的氛圍與空間。教師的專業素養提升應該是關鍵，然后，才能夠給孩子們提供或創造良好的成長空間，同時，教師也要有能力做家長的引領者，和學校教育取得一致性。這樣，學校的精神面貌才會得到改善。埋怨與逃避不能解決問題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。因此，從一個學校的內核出發，我這樣為學校的發展獻言獻策：

　　一、提升教師教育生活的幸福感

　　俗語說：“忙，心亡也。”當忙碌成了教師的生活主線，教師的生活狀態便是極糟糕的了。因為忙，便會找借口，便會埋怨。如今的浮躁風氣，使得教師堅守自己的教室更加困難。因此，學校領導應增強教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時間，可以讀書，可以寫作，可以靜心地守在教室。可以創設屬于大家的節日，開展一些豐富多彩的活動。或者定期卡拉ok，到郊外采風游玩散心……改變單調的生活路線，提升教師的生活品味。

　　二、創設條件，促使教師自身專業成長

　　(一)、引領教師專業閱讀

　　蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中過半的內容都是關于閱讀的。教師擁有的一桶水，已經遠遠跟不上新課改的步伐，教師擁有的應該是一片汪洋大海，知識是動態的，廣袤無邊的，自己必須有更多的儲備，才能夠成為一個合格的教師。每學期可以給老師推薦1——2本經典教育專著，(當然，當老師的閱讀成為習慣后，便可以遵循自己的閱讀地圖，自己尋找自己需要的書籍了。)人手一本，發書的時候可以有個不小的儀式，說明這是件很隆重的事情，我們要認真對待。然后自由閱讀，不需要下任務做讀書筆記之類的，可以在書上作批注，一個月舉行一次讀書交流，結合教學實際來討論，要提前設置問題。學期末把書收起來，以校長為主，檢查教師的閱讀批注情況，以此促進老師們的閱讀能力。假期可以寫出讀后感或心得，評出優秀進行獎勵。

　　(二)、鼓勵教師養成寫教育敘事的習慣

　　寫作是教師專業成長的助推劑。寫作的過程也是對自己的閱讀或做法的梳理的過程，反思的過程。只有做得好，才能寫得好。讀書、寫作、實踐是教師專業發展的良性循環鏈條。很多老師總以自己不會寫找借口，其實教育敘事的寫作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡單的記錄，自己做了什么，教室里發生了什么，客觀的呈現出來即可。剛開始不必有字數要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識，先養成習慣。學校可以設置獎勵措施，以激勵老師們前行。

　　(三)、打造高效課堂

　　課堂是教師的主陣地。教學效果不在拼時間，也不在題海戰術。首要的是，教師是否把握教材，是否認真學習了新課程標準，是否有解讀教材的能力，是否一節課是以教學目標為主，是否把學生的發展放在首位……可以就一節課多次打磨，每人準備一節課，然后聽，聽后評，評后反思，再講，再聽，再評，在反思，如此重復，打造出一節擁有自己個性的課，然后培養出學校的學科帶頭人。對這些老師進行重點培養，給他們更多的機會，閱讀、寫作、課堂相結合，鍛煉，打磨。

　　(四)、給教師創造機會，讓老師們走出去

　　俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時間久了，便會停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會有創新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽講座，你會發覺自己的思路會打開，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到沖擊，使得自己重新構建自己的教育生活。

　　三、培養學生良好的學習習慣和能力

　　現階段的小學教育，不排除應試教育體制的影響，太多的小學老師都把大量的時間用在了圍繞書本打轉，或在題海中無休止地機械地翻騰，而忽視了習慣的培養，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來的發展。去成都研修的路上，我和修武第二實驗中學的薛校長也聊了這個話題，他建議小學老師在小學階段做好兩件事便是為孩子們造福：一是良好行為習慣的養成教育，二是養成熱愛閱讀的習慣。

　　(一)、課堂上培養學生的思維能力

　　隨著新課改的實施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態。太多的老師仍處于主導地位，一言堂的課堂無所不在。學生在課堂上沒有思考，沒有動力，只是被灌輸。所以，多讀些名師的課堂實錄，多積累自己的課堂經驗，給學生創造思考的空間，讓學生學會聆聽，學會思考，學會安靜。

　　(二)、課下拓展學生的閱讀面

　　說起孩子們的閱讀，在應試壓力相對于較重的初中，薛校長仍堅持要孩子們每天閱讀，把每節課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來成為一節閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導讀，或進行讀書交流，但絕對不允許把這節課變為文化課。我們班現在每天中午飯間進行中午午讀。1：25——1：45，20分鐘，不寫任何作業，不做任何與閱讀無關的事。每到這時，外邊無論多么嘈雜，教室里卻靜謐安詳，孩子們端坐扶書，一手拿筆，或圈，或畫，或點，或批注，我也會趁此翻開自己的書進行閱讀，這是很讓人享受的時間。但也有弊端，諸如有孩子打掃衛生，有孩子晚到，有科任老師喊個別孩子補作業等，還需想辦法協調，以使閱讀成為必需。

　　(三)、綜合實踐活動的開展

　　很多時候，實踐活動最能看出孩子的能力或者個人素養，從活動中也能鍛煉孩子的多方面能力。所以，開展各種活動，讓孩子彼此之間互相鏡照，糾正自己的某些行為，尋找最好的自己。

　　四、重視家長的教育工作

　　很多時候，教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。

　　(一)、辦好家長學校，提高家長教育修養水平

　　教育學的知識，就像法制知識一樣，所有的社會成員都必須知曉。可以給家長分組，一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，有專門老師講課，給家長提供一些實際建議。我們老師必須擁有強大的專業知識，擁有引領家長的能力。

　　(二)、讓每個家庭都過“書籍節”

　　“書籍節“，其實就是一個普通日子的命名。在“書籍節”這一天，家長給孩子買一批小小的藏書(10——20本)，在別的節日里，也給孩子們買書，讓書作為最好的禮物，每逢節假日，帶著孩子到書店去坐坐，去聞聞書香的味道。蘇霍姆林斯基認為：家長的教育修養的一個重要標志，就是書籍在他們的生活里占有何種地位。是的。如果家長熱愛和尊重書籍，孩子們就會熱愛他們。家長是孩子們的鏡子。

　　(三)、組建家長委員會

　　讓家長參與我們的教學，讓家長成為班級的主人，發揮家長的正能量，這也是家長資源的運用。可以把積極性高的、有較高教育修養的和生活經驗豐富的家長，吸收過來組成班級委員會，參與班級事務管理，讓他們成為班級的一份子，比如組織活動，買書等等。也可以每年級吸收一位進入校務委員會，讓他們參與決定學校的一些問題。

　　學校的發展，需要我們提升個人專業素養，用科學的方法教育孩子，尊重孩子的個性發展。祝福我們育新小學擁有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更遠，過上幸福完整的教育生活。

寫一份建議書 篇8

　　敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長：

　　你們好!

　　陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學校”。

　　但是，我們不難發現，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現象也時常出現在同學們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造。文明的習慣靠我們平時的一點一滴養成。在此我向全校師生發出以下建議：

　　1、以節水、節電、節糧為榮，隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。節省每一度電，珍惜糧食。

　　2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來許多不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來很多不便。

　　3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰。

　　4、主動拾撿別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共創一個美好校園。

　　5、愛護公物，不在課桌椅上、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木。

　　6、不浪費紙張，珍惜資源。

　　7、在校園內加強環保管理。對愛護環境不亂扔廢棄物的班級進行表揚，對不良行為做出合理的批評。

　　尊敬的校領導，我希望你門、們可以接受我的建議，讓我們用真摯的熱情傳播環保理念，用切實際的行動肩負起環保重任。從自己做起!從小事做起!

　　建議人：

　　年 月 日

寫一份建議書 篇9

　　尊敬的校長：

　　您好!

　　每一所學校都好似一座智慧的城堡。我相信每一位學生、家長、老師都希望校園里干干凈凈、井井有條。早上，迎著升起的太陽到學校來;黃昏，踏著夕陽的余暉回家去。那是多么幸福啊!

　　但是，在這個充滿快樂的校園里我卻發現了不好的現象：許多同學買零食吃，完了就把包裝袋亂丟;校園里的水龍頭被一些同學擰壞了，水嘩啦啦流著;教室里到處都是同學們撕掉的紙片……

　　尊敬的校長，為了能讓我們的校園更加美麗，我想為校園環保提一些有用的建議：

　　1、 在黑板報上宣傳保護環境的知識。

　　2、 利用廣播播放環保方面的資料。

　　3、 多開展關于“保護環境，從身邊做起”的活動。

　　4、 在校園內加強環保管理。對愛護環境的集體和個人進行適當的獎勵。對不良行為提出警告和批評。

　　這些建議看上去很簡單，但是需要大家的共同努力才行，希望校長能接受我的建議。祝愿我們校園明天更美好!

　　建議人：

　　年 月 日

寫一份建議書 篇10

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰不愿自己的校園變成花城一樣?誰不希望在溫馨潔凈的校園內讀書?現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰的錯?

　　當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養成長。

　　學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。在我們級同學剛入住新校區，我們的家更需要我們的愛，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的校園文明行動。

　　我們向全校師生發出以下倡議：

　　一、全校師生一齊來保護現有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵; 愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。

　　二、節約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺養成良好的行為習慣。

　　三、不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁;

　　四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起并監督;勇于同破壞公物的不良現象作斗爭。

　　讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊的小事做起，多一片綠葉，多一份溫馨;多一份關愛，多一份呵護。讓我們一起：珍愛綠色，珍愛我們共有的家。

　　學生工作部

　　9月

寫一份建議書 篇11

　　尊敬的校領導：

　　您好!我是六年級(1)班的學生，在學校生活快6年了，我真有點舍不得離開母校。在離校之前，我有幾點建議想對你們說，希望你們能采納我的建議。

　　我們讀書的學校原來是一所廠辦子弟校，校舍非常破舊。操場上的兩個籃球架也生銹了。教學大樓非常陳舊，只有三層樓的教學大樓光線也不好;教學樓旁邊僅有4個用磚頭砌成的乒乓球臺，不能滿足同學們活動的需要。現在可好了，新修的大門既漂亮又顯得很有氣勢。教學大樓穿了“新衣服”──樓頂又加修了一層，而且還貼了一層紅色和橙色的瓷磚，變得像新房子了。大樓里面，三、四層樓的過道、教室和辦公室都用米黃色的地磚裝飾一新，墻上還貼了1米左右高的墻磚。我們在這樣的環境里學習非常愉快。學校換了新貌，同學們也更愛自己的學校了。

　　我們的學校還在改造中，但是還不夠理想，我想給校領導提以下幾點建議：

　　●操場還沒有修好，應該修快點。學校的活動場地太小了，所以最好把學校四周的一些地征用了，擴大活動場地，建成一個塑膠足球場。

　　●教學大樓前面的籃球場最好也是塑膠的，這樣既美觀，又能方便同學們的活動。

　　●在圍墻內，還可以多種花草，多栽樹，讓我們的校園變得更美，像個大花園一樣。

　　●原來的校門旁，有許多小食店，很多同學喜歡買零食吃，吃完了將果皮、食品袋亂扔，不僅影響了學校的環境衛生，而且那些小食品店的食品不是很衛生，會影響同學的身體健康，希望有關部門把那些小食品攤點拆掉。學校大隊部還要加強同學們愛清潔、講衛生的習慣教育，不亂吃零食。

　　●有的同學把小食品帶到學校里吃，只要離果皮箱遠一點就扔在地上，很不文明。建議多設幾處小一點的垃圾桶，方便同學們扔臟物。不過最好還是不允許同學們帶零食到學校來吃。

　　以上五點建議，不知對不對，僅供校領導們參考。

　　此致

　　敬禮!

　　韋宇哲

　　20_年4月

寫一份建議書 篇12

　　同學們、老師們：

　　當你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當你行走于青色一片的綠茵，當你輾轉于層戀疊峰之間······你是否想到如果能遠遠的聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿······那么，大自然會多么靈動，多么迷人。

　　誰不向往靜謐的田園生活?誰不渴望每天看見藍天白云?誰不期待身邊有鳥語花香?聽著松濤低語，鳥鳴啾啾，看著苔蘚絨絨，樹葉飄飄，伴著流水潺潺，魚兒嬉戲，人都會陶醉其中。

　　自從地球上有了人類，我們的命運就與野生動物息息相關，動物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機。全世界每天都有珍稀動物在滅絕，每天都有成千上萬的動物被獵殺。大自然的生態平衡被破壞，益蟲被滅，害蟲猖獗;森林被伐，災害頻繁;植物破壞，土地沙化······我們的自然生存環境正在惡化。可是我們又能怒誰呢?這難道還不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物所造成的嗎?這難道不是我們自己在破壞自己的生存環境嗎?

　　同學們，老師們，4月10日~4月16日是我國的愛鳥周，為了讓我們大家都能為鳥兒做一些有益的事，為了人類共同生存的環境，為了這個星球上的一切生物的未來，我希望全世界人們發出倡議：

　　伸出我們的雙手，每年種上一棵樹;

　　做一名保護野生動物的積極宣傳者;

　　提倡不食用野生動物，樹立飲食新風尚;

　　勸說、阻止傷害野生動物的人和事;

　　讓我們行動起來，從我做起，從小事做起;

　　讓家鄉的樹更綠、天更藍、水更美;

　　讓大地處處充滿生命的綠色;

　　讓野生動物與我們人類在同一片藍天下和諧地生活;

　　讓我們攜手共創21世紀人類與野生動物和諧共存的美好家園!

寫一份建議書 篇13

　　各盛市野生動物保護區：

　　近年經常有不法分子非法獵殺，食用野生動物。大家都知道動物是人類的朋友，野生動物更是大自然的精華，國家也頒布了保護野生動物的法律，可有些不法分子還是大量捕殺野生動物。這樣會導致野生動物滅絕，還會破壞生態平衡。

　　人們獵殺野生動物主要是因為人們為了美食而大量捕殺野生動物。對于保護野生動物，我提出以下幾點建議：

　　1、禁止人類使用一切野生動物，干擾野生動物的棲息、生活。

　　2、各盛市野生動物保護區加強對野生動物的保護，對捕殺野生動物的不法分子嚴厲懲罰。

　　3、禁止人類近距離接觸一切來歷不明的野生動物，以免爆發瘟疫，造成大量的人生損失和財產損失，以至撲殺大量野生動物。

　　4、醫務部門要做好防御瘟疫病毒的措施，以免爆發瘟疫時撲殺太多野生動物。

　　以上建議是否可行，請大家多考慮。

寫一份建議書 篇14

　　尊敬的公民們：

　　不管你們是在冰天雪地的北極，還是漫步在茂密的森林里，都會看到可愛的野生動物們在自己的領地上棲息、玩耍，都會聽到動物們婉轉的鳴叫聲;這些美麗的小精靈為我們構成了一幅絢麗的圖畫。

　　本來，世界上有成千上萬種不同種類的動物在地球各地自由地生活著，無憂無慮;可是現在，過度地捕殺野生動物，導致野生動物的種類、數量急劇下降，許多野生動物瀕危滅亡;據不完全統計，僅列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》的原產于中國的瀕危動物有120多種，列入《國家重點保護野生動物名錄》的

　　有257種。捕獵者們，當你們把鯊魚捕撈上來，活生生地割下它們的魚翅，然后仍回大海的時候，鯊魚的鮮血染紅了海水，你們想過沒有，鯊魚沒有了魚翅，就無法游泳，它們會應為疼痛、饑餓等原因慢慢死去，而那些被割去的魚翅，則是以高價出售到當地的市場或酒店，做成魚翅湯，來滿足人們的食欲，而人們在食用時，卻只在乎可口的味道，并不在乎這碗小小魚翅湯是用一條鯊魚寶貴的生命來換取的。你們這樣做，不但捕殺了野生動物，還污染了環境，

　　捕獵者們，你們應該醒悟了，濫殺濫食野生動物給人類也帶來了許多危害：diyifanwen.com大自然的生態平衡遭破壞，害蟲猖獗，災難頻頻發生;植被遭破壞，土地沙化，自然環境逐步惡化;野生動物與人類共患性疾病有100多種，人類濫食野生動物極容易誘發各種疾病等等。所以，保護野生動物也就是保護我們自己，野生動物是我們親密的朋友啊!因此，我建議大家：

　　一、禁止非法獵捕、濫殺野生動物。

　　二、嚴禁在集貿市場和其他場所非法銷售野生動物及其產品。

　　三、餐飲行業不得將野生動物及其產品作為菜肴進行銷售，餐館的名稱不得以“野味”字樣冠名。

　　四、客貨承運業主要自覺拒運野生動物及其產品。

　　五、廣大市民要自覺拒吃用野生動物制成的食品及拒絕使用各類皮草制品。

　　六、廣大市民要積極舉報非法捕殺、販賣、食用、運輸野生動物及其產品的行為。

　　捕獵者們，我們的命運是與野生動物息息相關的，為了人類的生存環境，為了我們更加美好的家園，讓我們共同努力，保護野生動物，為野生動物們營造一個安全的家園，讓野生動物與我們在同一片藍天下和諧地生活吧!

寫一份建議書 篇15

　　親愛的人類：

　　你們好!

　　不知你們是否看到過這樣一副畫面：廣闊的藍天，飄著朵朵白云;郁郁蔥蔥的山林中，一只只活潑可愛的小動物歡快地跳躍著、奔跑著。這是一副多么美好的畫面。然而，現在這樣的畫面少得可憐，更別說能親身與小動物們接觸了。這是為什么?是因為人類對大自然的破壞——大肆砍伐樹木，盲目地獵殺動物。

　　無知的人類呀，同樣是生命，只不過一個是主宰者，一個是動物，卻有如此大的區別。難道已豐衣足食的我們，非要忍心讓他們無家可歸?同樣是生命，難道就不能與他們和諧共處?我難以想象，再這么下去，只剩下了孤獨的人類地球會變成怎樣?世界會變成怎樣?在一片荒涼的大地上沒有一絲植物的蹤跡，昔日的小精靈也不知去向，大地一副死氣沉沉的樣子。風沙來了，沒有辦法;寂寞難熬，也沒有人讓你吐訴心聲的。動物也是有感情，也是有心聲的，假如換作是你，看到家園毀滅，伙伴去世，還會無動于衷嗎?除非你是用鐵做的心。但是，動物們只有默默無聲地忍受著，忍受著命運如此不公的安排，沒有一絲怨言，任憑生命中的每一樣寶貴的東西消失，卻毫無辦法。人類啊人類，難道你們還沒有覺悟吧?

　　“退一步海闊天空”，讓我們從現在開始，從身邊開始，從一草一木開始，為動物們，也為自己創造一個美好的家園!相信在不久的將來，小動物，小精靈，將成為我們生活中的不可或缺的樂趣，我們互相傾訴心聲的好朋友。

　　努力吧，每一位有血有肉的中國人!