對教室的建議書材料（通用3篇）
對教室的建議書材料 篇1
方寸綠地、滋潤人心，有人說學校是人類文化沙漠里的綠洲，而教室就是綠洲里知識的殿堂，它神圣而圣潔，肩負著知識的傳承萬代，文化的脈脈相傳——因為維持教室的潔凈就是維護你我接受知識的權利……
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
你想在一個環境優美、充滿生機的環境學習嗎?
你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的校園成才嗎?
當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，能讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，能讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，能讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境，能讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們可以沐浴陽光,吸取營養;在窗明幾凈的教室里，我們可以滿懷激情，暢想未來。
教室是我們學習的重要場所。但這學期，由于有一些同學把不該帶的食物帶進教室，抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙，甚至口香糖等,直接影響了教室的整潔。而教室環境衛生的好壞，會直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。所以，我們要向同學們發出如下倡議：
一、不再把食物教室內，并主動清理抽屜的垃圾
二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作
三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉
五、拒絕嚼口香糖進教室，共同營造綠色文明課堂 讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的小學生!
同學們，為了美化我們的校園環境，共創文明班級，請你帶走垃圾，留下干凈，讓我們行動起來，將美化教室作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播保護衛生的理念，用行動肩負起環保的重任!
對教室的建議書材料 篇2
Anne Sunners
Director/Counsellor for Students with Disabilities
Office of Academic Advising and Student Services
5555 University of Omaha
Omaha, NE 55555
Nov. 8, 1999
Dear Ms. Sunners，
It was a pleasure speaking with you regarding employment opportunities atthe University of Omaha. As was discussed, I am interested in providingOrientation and Mobility (O&M) or liaison services to students withdisabilities. Please consider my qualification if a suitable opening becomesavailable. I have enclosed several copies of my resume. Please feel free to givethem to colleagues who may be interested.
Throughout my professional career, I have learned that the availability ofOrientation and Mobility services can mean the difference between success orfailure for students with disabilities. It often determines whether a sudenttravels safely to and from school or work. I have dedicated my career to givingstudents the opportunity for success through Orientation and Mobility and GrossMotor training. Consider the following:
1.20 years of progressive experience in the field of Orientation andMobility.
2. Published writer and speaker on Orientation and Mobility topics.
3. Lifelong commitment to helping individuals with physical challenges andmultiple disabilities.
4. Rapid and thorough assessment of Orientation and Mobility needs anddevelopment of plans to help students achieve their goals.
At this point in my career, I am exploring new professional challenges atcollege campuses. I am eager to relocate for the right opportunity. Since theUniversity of Omaha has approximately 500 registered students with disabilities,I am confident that my professional services would be beneficial to thestudents.
If you are interested in a results?oriented and dedicated professional withstrong credentials, please call me at (555) 555-5555. I am available for atelephone interview or an in?person meeting at your convenience. Thanks againfor your time and assistance.
對教室的建議書材料 篇3
時光似水，歲月如梭，時間總是那么悄然而至，而又無聲走遠!不經意間，短暫的大學生涯已走入倒計時刻。回首過去,歡笑、淚水、團結、進取，一切都將在這一刻定格，成為我們生命中最美好的回憶與珍藏。面對離別，有太多的感傷與留戀;談及離開，有太多的責任與動力�；赝@些年的寒窗苦讀，聆聽著校訓，我們跟著學校一同成長。如今，我們即將步入社會，承擔起時代賦予我們的使命和責任，帶著對未來事業的美好憧憬遠行，挑戰未知，譜寫藍圖。離別的鐘聲即將敲響，在此之即，我們特向全院_X屆畢業生發出“文明離�！钡慕ㄗh：
1.懷感恩之心、樹自身形象。感恩是一種文明、是一種品德。感謝學校、老師教誨之恩，保持良好的精神狀態，給周圍的老師、同學們展示一個積極向上、勇于進取的自我。
2.自覺遵守學校規章制度，爭當文明楷模。不打架，不酗酒，不破壞公物，愛護教學設施，讓我們的校園和諧與寧靜永在 。
3.講究衛生、保持整潔。離校前要確保宿舍衛生，保證內部家具的完好無損，將一份清潔珍藏。我們在校園里駐留了多載，現在我們仍是其中的一員，我們肩上是留下的承繼，我們有義務把這份責任進行到底。
4.積極勇敢地面對嚴峻的就業形勢和激烈的社會競爭，保持平和的心態。面對競爭，要有勝者的信心和勇氣,樹立遠大理想和全局觀念，正確處理個人的擇業愿望和國家需要的矛盾，面向基層，到祖國最需要的地方、崗位去實現自己的人生目標。要相信“天生我才必有用”、“是金子總會發光”。
親愛的同學們，畢業不是終點，而是新的起點。離開熟悉的校園，我們將踏上另一段征程，去尋找屬于我們的海闊天空，也許荊棘叢生，也許坎坷遍及，我們將始終以主人翁精神自勉，去克服千難萬阻。
帶走雄心，留下愛心，攜起手來，一如既往，永遠銘記，我們是__人!
建議人：_X
時間：__年_月_日