2024班級如何建設_給班級的建議書（精選32篇）

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇1

　　尊敬的校領導：

　　你們好!在這個美麗的校園里學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏著夕陽的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

　　我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有令人敢的舒服的籃球場有郁郁蔥蔥的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里，我們不難發現，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。校園的后花園，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閑娛樂的好去處。一次，路經此地的我偶然發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面„„想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一哄而散了。

　　學校食堂里的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放小學部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

　　學校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎么辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇2

　　為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向學校提出以下建議：

　　1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衛士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。

　　2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

　　3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衛生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

　　4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以采用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。

　　5、在學校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自愿加入到保護環境、節約資源的行列中。

　　希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

　　祝福學校的明天更加美好!

　　謝謝!

　　班級。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇3

　　親愛的班長：

　　你好:冒味著我給你寫的這封建議書，請你看一看，一直一來我都很佩服你，因為你的學習很好。但是我要給你提出一個要求：這兩天校長讓我們不背書包，不用上課，但是，紀律還是一樣的，可是，你卻讓我們睡覺。

　　今天早上，我們沒有事干你就說：“睡”的一聲全班“澎”睡下了，這個時候，有一些學生過來說：“這些三年級的太沒有紀律了：上課都睡覺。”我也不同意你的作為。因為，我不想做一個讓別人瞧不起的人，也不想做一個上課睡覺而讓別人說，我不守紀律。現在我有個要求。

　　1、以后，不管是不上課，還是上課都得守學校規定下的紀律。

　　2、以后就算是你，也不許帶頭讓大家來睡覺、喝水、吃東西。等破了紀律的作為。

　　3、以后，上課的時候，你首先要做到：上課不和別人玩、不和你的好哥們拉關系比如：馬維文的作業沒有寫好你就不告訴老師。

　　班長希望你能采取我的條件把班級管得好好的讓我們這個班級成為我們學校最好的

　　班級管理建議;

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇4

　　最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

　　1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

　　2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

　　3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

　　4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

　　5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

　　為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

　　__X

　　20__年__月__日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇5

　　親愛的們：

　　大家一定喜歡坐在一個寬敞、明亮，桌椅擺放整齊，地面擦得很亮，沒有一片紙片的里上課吧！在評選衛生免檢班級的時候，我們班就像我們心里喜歡的那樣，十分整潔。讓我們大家高興的是，我們班評上衛生免檢班級了！在我們班門口還貼上了，寫著“衛生免檢班級”的牌子，這是多么值得的呀！

　　可是現在，我們班的已經了衛生免檢班級這個稱號了。在下午打掃衛生的時候，有些同學的桌椅下面已經成了一個們的大本營：裝筆的袋子三三兩兩地聚在一起；大團大團的廢紙和躺在地上的衛生紙都安詳的躺在地上曬；甚至地上還出現了瓜子皮、糖紙、和撕成碎片的紙。打掃衛生的同學常常累得滿頭大汗，掃著大堆大堆的垃圾。更對不起衛生免檢班級這個稱號的是，上美術課時，特別是下課后教室里就成了垃圾回收站了：彩紙碎片到處都是，還有用完了的雙面膠，翹著二郎腿，在地上悠閑地晃來晃去。大家想想我們這樣做對得起這塊衛生免檢班級的牌子嗎？

　　我認為我們班變成了這樣子，有這樣幾個原因：

　　一、同學們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱里，卻懶得走幾步，就直接把垃圾扔到了腳下；或在遠處玩投籃，把垃圾扔向了垃圾箱，可是卻經常扔不到垃圾箱里，卻不去把它撿起來，扔到垃圾箱里面。

　　二、同學的`心里總是想著有同學打掃衛生，就隨手亂扔垃圾。心里有時還想，反正有值日生打掃衛生，扔在地上也沒關系。

　　三、有的同學太自私，只顧，不顧別人，把垃圾扔到別人桌子下面，嫁禍于人，這樣就不會批評。

　　同學們，我們是衛生免檢班級，就應該時刻保持班里的衛生。為此，我給大家提幾個建議：

　　一、每人準備一個垃圾袋，不管什么時候，只要有垃圾就可以隨時扔到垃圾袋里，這樣就不會出現有同學往地上扔垃圾，也不用跑到垃圾箱扔垃圾了，這樣多方便。

　　二、同學們養成見到垃圾就撿起來的習慣。不光要自己不扔垃圾，只要見到地上有垃圾都要撿起來，不管是在什么地方，什么時候，這樣大家的意識就會更上一層樓。

　　三、學會將心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多累呀！可是如果大家都不亂扔垃圾了，那值日生就會輕松很多，并且可以繼續當上衛生免檢班級，豈不是一舉兩得。

　　四、小組監督。如果小組里被發現有人亂扔垃圾，就讓組長扣他(她)的分，并罰掃地。

　　同學們，為了我們班的這個榮譽稱號，就讓我們一起努力，讓衛生免檢班級的牌子在我們班門前一直閃閃發光！

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇6

　　尊敬的各位老師、各位同學們：

　　大家晚上好!

　　教室是我們求知的殿堂，宿舍是我們生活的圣地，操場是我們健身的樂園。我們在這方土地上學習生活，我們在這片綠蔭下快樂成長。然而，在我們這個草地茵茵、環境優美、書聲瑯瑯，充滿著生機、充滿著希望的校園里，一些不文明行為正濁蝕著我們美麗的校園，正污染著我們純潔的心靈!那些隨手丟棄的廢紙和零食袋，在校園中肆意“飛舞”;那些脫口而出的臟話不時在我們的耳邊回蕩。我們是新時代的大學生，我們是先進文化的繼承人，我們是人類文明的傳播者。講究衛生，是我們的義務;保護環境，是我們的責任;愛我校園，是我們的美德。為了使我們能夠更好地生活、學習，我們需要一個和諧、溫馨、干凈、有序的校園環境，而這個美好的環境需要大家共同去營造。

　　方寸綠地，滋潤人心，菁菁校園，學子圣地。中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質的前提，沒有了文明，素質就不能保證。大學生作為高素質群體，更應該成為文明發展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優美的大學校園是每一位學子向往的圣地。構建文明的校園環境需要我們每一位同學嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣，端正良好學風。

　　在此，我們向同學們發起建議：“從我做起，爭做文明大學生”。

　　一、誠實守信，嚴于律己。

　　按時上早操、吃早飯、上早讀，晚自習不遲到，不曠課、自覺遵守課堂紀律，創建良好學風，爭創“三早一晚”先進個人;嚴肅考風考紀，誠信考試，杜絕作弊行為，營造和諧的校園氛圍。

　　二、遵守社會公德，共筑整潔校園環境。

　　不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不隨意張貼廣告，不在墻上留有鞋印、球印，不踐踏草坪;男、女同學文明交往，自尊自愛;有序進出教室、閱覽室，不大聲喧嘩，不惡意占位，保持環境清靜整潔，自覺維護舒適、安靜的學習環境。

　　三、創文明宿舍，揚和諧風尚。

　　團結互助，強化集體觀念，保持宿舍整潔;時刻警惕火災、盜竊等意外事件的發生;作息規律，按時歸宿，定時熄燈，不使用大功率電器，不吸煙、喝酒、賭博。

　　四、提倡節約，杜絕浪費。

　　文明就餐，排隊購飯;餐桌文明，不剩飯菜;人走水關、燈熄，共建節約型校園。

　　五、推進學生科技創新活動

　　堅持提高創新素質，激發我們的創造能力和創新精神，營造良好創新氛圍，充分發揮我們各學科的綜合優勢，形成整體合力，在大學生創新實踐活動中出精品、出特色、出亮點、出成績。

　　六、傳遞愛心，傳播文明、建立和諧社會

　　號召我們各位團員青年進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，深刻認識到青年志愿者活動對于建設社會主義和諧社會的重要性，充分發揮青年人的朝氣和活力，“緊貼社會，就地就近，量力而行，講求實效”，認真履行志愿者的義務權利，深入開展形式多樣的志愿服務工作，力爭成為一名合格的志愿者。

　　七、 時刻關心國家大事，堅持以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產黨。

　　同學們，“天下大事，必行于細”，高尚的品德，文明的言行，是每個當代大學生必備的素質，營造健康、文明、和諧、有序的校園環境是我們義不容辭的責任，讓我們積極行動起來，徹底改掉生活陋習，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為，爭做文明大學生，為提升我們商洛學院的形象，建設文明和諧的校園爭做貢獻!

　　建議人：x

　　時間：x年x月x日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇7

　　強化班級管理建議：

　　班級就像一個小型的社會，學生是這個小社會的成員，不同的學生有著不同的行為習慣、言行舉止、學習態度，學生的這些個體表現有的有利于班級的進步和團結，也有利于學生本人的提高和發展。例如，學生寫字非常認真，上課專心聽講，講究衛生等等。但是，也有不少是對班級和個人發展不利的，如有的學生上課愛講小話，作業不認真，錯題不改，講臟話等等。面對這些不利因素，不少老師的做法是，逮到一次就憑自己的興趣批評一次，教育一次，教師這樣的即興發揮，隨意性太強，缺乏公平，會讓學覺得教師厚此薄彼，產生逆反心理，更不利于班級和學生個人的發展。我覺得好的班級管理應從以下幾個方面抓起。

　　一、班主任要轉變班級管理的觀念。

　　多數班主任認為，班級管理的核心內容是提高學生的學習成績，管理的重心就向促進學生的學習偏移了，這種做法是比較片面的，我認為班級管理的核心內容促進學生素質的全面提高，班級是一個小型的社會，社會要有健全制度才會安定，這一點，對當今的小學生來說尤為重要，因為現在的學生都是獨生子女，在家真是小皇帝，想怎樣就怎樣，這種“唯我獨尊”的感覺，一旦形成習慣，對學生的成長是非常不利的，要讓他們知道制度對一個人的約束性，人在社會上不是絕對自由的。

　　另外，讓學生在這樣一個制度人的社會里，能提高他們的合作意識、大局觀、集體榮譽感和競爭意識等，學生這些能力的提高正是培養合格人才的需要。所以班主任應轉變班級管理的觀念，從單一的注重學習成績向注重給學生一個歷練、進步、提高綜合素質的小社會轉變。

　　二、強調班級管理制度的全面、系統化。

　　一個先進的社會，一定是一個高度法制化和制度化的的社會，班級管理雖然不能說是法制化，但也必須強調有一個健全的制度。有的班級只有一個班規和班主任的口頭上的幾個規定，這顯然是不夠的。我認為健全的班級管理制度應包括以下幾方面的內容：

　　1、班訓。這是班級的格言，讓每一個學生都記住并理解它的，成為學生言行的標準。

　　2、班級常規管理制度，包括：

　　①安全管理制度。學生的安全是教學正常開展的重要基礎，而且還能豐富學生的安全知識，提高安全意識。安全制度的制定應具有全面性，同時還要注重細節。

　　②衛生管理制度。給師生一個干凈的工作和學習環境，培養學生講究衛生的習慣，做一個時時處處講衛生的小標兵。

　　③課堂常規。良好的課堂習慣是學生學好知識的重要前提，在強調給學生減壓形式下，向課堂要質量已成為教師工作的核心。

　　④作業常規。高質量的作業能正確的反饋學生對知識的掌握情況，進而制定相應的教學方法，提高教學質量，同時也能培養學生良好的行為習慣，如果學生作業隨意性大，作業態度不端正，反饋的信息就是不準確的，會加大教師的工作量，大大降低學習和工作效率。

　　⑤和其它制度配套的獎懲制度。小學生大部分是增強好勝的，如果班級有相應的獎懲和競爭制度一定能調學生的學習積極性和學習興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質，登獎懲制度與紅領巾爭章臺配合使用一個不錯的選擇。

　　3、班級的目標體系。首先是班級目標，內容可以是多方面的，學習、衛生、紀律等，可分為長期目標和短期目標。其次，根據班級目標每個學生也要制定自己的長期目標和短期目標。這些目標的制定可以增加集體的凝聚力，也是學生前進的動力。同時還應制定為了達到目標的努力計劃，讓學生知道做什么，怎樣做。

　　三、班級管理制度注重民主化和人性化。

　　學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

　　班級管理的民主化要體現在兩個環節，一是在制定制度時，要讓學生全員參與，共同討論最后形成共識。二是制度本身要體現民主、平等，不能厚此薄彼。

　　人性化則表現在制度要以人為本，以促進學生的發展為本，獎和懲只是手段，學生的發展才是目的，針對小學生的心理特點則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術性，絕對不能出現罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學生上課講小話，就罰它在課間為全班同學唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監督其他同學，直到有人被抓到等等。小學生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經能給他們產生警示作用了。

　　四、班級管理制度要有可執行性。

　　制度不是用來欣賞的，而是用來執行的。管理制度有了可執行性，還要有執行的人，如果只靠班主任一個人來執行是不行的，一是沒有體現管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時，就要發揮班干部作用，班主任要培養一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作協助教師做好班級管理制度的執行工作，這樣又減輕了班主任的負擔，又鍛煉了班委，一舉兩得。

　　五、班級管理還要強調溫情化。

　　當然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級管理中還應注意對學生進行情感滲透，真正做到為了一切學生的發展，關心學生，愛護學生，對他們曉之以理，動之以情，成為學生信任的成長導師。只有讓學生感受到教師的關懷之暖和愛心之情，學生才能理解班級制度化對他們成長的雙重作用。

　　六、班主任要和任課教師協同一致，形成共識。

　　好多班級的規章制度，變成了班主任一人的“專利”，任課教師一是不了解這個班級的制度，二是根本沒有這樣的意識，遇到情況就憑感覺處理了事。這種做的弊病是顯而易見的，好多任課教師都會訴苦說，班上的學生只聽班主任的話，不聽任課老師的話，這就是班主任要和任課教師之間對班級管理沒有形成統一的標準導致的。相反，學生到是形成害怕上班主任的課，不怕其它科目，就是因為班主任用班規說話，管理統一而且嚴格，還有班干部一起管。任課教師管理比較隨意，經常是“見子打子”，班干部也沒有起到應有的作用，這樣時間常了就會出現教師罰一漏十，厚此薄彼，缺乏公平、公正的現象，這樣的教師學生自然是不服氣的。因此，班主任要和任課教師對班級的管理一定要協商一致，統一方法，這樣才能在班級中樹立正氣，做到賞罰有度，寬嚴一致，讓學生無空子鉆，使班級管理制度起到應有的作用。

　　班級管理工作也是一門學問，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現孩子“那一點點光。”除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取，對班主任工作方面內容認真學習研究，從而為學生的健康成長創造更好的班級環境。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇8

　　該生思想積極要求進步。政治上擁護黨的領導。認真學習黨的理論、方針、政策積極參加學校各項活動，有較強的集體榮譽感，關心班集體。

　　研究生學習期間。在專業學習上，學習態度端正。刻苦努力，成績良好專業基礎知識扎實，理價學習能力較強。具有一定的科研能力，能夠獨立撰寫質量較高的學術論文、科研報告。科研成果較突出。英語較好，辦公計算機軟件操作熟練。

　　工作認真踏實，積極協助導師、班級學生干部開展各項工作，并在工作中表現出較強的責任心，表現出較強的組織能力、溝通能力，能夠創造性分析問題與解決問題。有一定的服務意識和奉獻精神。具備團隊合作精神。積極參加各種社會實踐活動。

　　作風正派，有公民意識和良好的道德素質。生活上關心他人，主動幫助有困難群眾。該生是一名合格畢業研究生。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇9

　　一、活動背景及目的

　　在踏入大學第二個學期后，同學們對大學豐富的生活更加期待。在春天到來之際，我們為了感受大自然的美好，了解大自然前去踏春。只為進一步創造機會讓同學們彼此之間更加了解，加深彼此的友誼，提高班級凝聚力，團結班級。另外，借此次春游我們到黃家灣去實際體驗一下生活，提高自身的素養，了解襄陽的深厚歷史文化底蘊，培養熱愛祖國之情。

　　二、活動主題：

　　團結互助，增進友誼

　　三、活動目的與意義：

　　四月天，春意盎然，點點新綠點綴著大地，正是踏青春游的好時節。通過本次春游活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。春游，既可以為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　四、活動對象：

　　工商管理學科全體同學(企業管理、會計學、旅游管理)

　　五、活動時間：

　　20x年4月24日星期五(暫定)

　　六、活動地點：

　　植物園(暫定)

　　七、地點優勢、劣勢：

　　(1)優勢：植物園，長沙植物園又叫湖南省森林植物園,位居湖南省會城市—長沙城區，于1985年經湖南省人民政府批準成立，隸屬湖南省林業廳，為科研事業單位。該園現有職工179人，其中科技人員占60%，高級職稱30人。全園占地面積140公頃，森林覆蓋率90%以上。我園現有職工179人，其中科技人員占60%，高級職稱30人。建園以來，在上級領導的正確指導和有關部門的大力支持下，通過全園職工的艱苦創業，我園逐步建成集科研生產、科普教育、生態旅游、體育休閑于一體，突出動植物特色，強調參與個性，崇尚自然享受美的綜合性植物園和森林公園。“園因景而聞名，景因園而生輝”，以此概括湖南省森林植物園恰到好處。在這里，人們可以盡享人工創造的大自然美景。

　　(2)劣勢：路程較遠，乘車耗時30-40分鐘左右，包車費用較貴，來回接送大概需380元。(待定)

　　乘車方式：班級集體包車。(經過廣泛采納同學意愿，決定采取包車方式。一是統一包車節省時間，若各自乘車同學相互間必定造成時間差，二是包車便于集體活動，也有安全保障。)

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇10

　　親愛的同學們：

　　弘揚正氣 整肅班風

　　一、 要嚴以律己，養成良好的人格素質和道德規范。做到尊敬師長，團結同學，嚴格遵守《學生日常行為規范》和各項校規校紀。

　　二、 要嚴肅校風校紀，弘揚正氣，積極維護好班級的榮譽和紀律，勇于揭發、打擊破壞校風班風的現象和同學，保證班級良好的教學秩序和環境。

　　三、 要發奮學習。牢記學習是我們的主要任務，要勇于克服學習中的困難，要敢于迎難而上，不要怕苦，不要分心，做到學習勤奮、主動，勤于思考，想象新穎，勇于探索，勇于實踐，看好書，讀好報，不參加封建迷信活動，更不要去玩電腦游戲和泡網吧。

　　四、 要積極的參加班級和學校組織的各種增長知識、增長才干的活動，在活動中增強體質，保持旺盛的精力，培養創造精神，努力做到自學、自理、自護、自強、自律。使自己德智體美勞全面發展。

　　五、 要熱愛學校。做到關注校園的環境保護，不損壞學校的東西，做一個誠實、守信、守紀的優秀學生。

　　同學們，遵守好紀律、創造良好的學習環境和秩序是我們提高成績、發展自我的基本保證。在繁忙的日常學習生活中，我們要時刻反省自己，給自己定下人生理想的同時，也要反復思考“學習為了誰”，讓自己的學習生活過的更加充實和有意義。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇11

　　1、擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

　　2、河東獅吼功!我說的“河東獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而說得更響了，我的方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓。

　　3、大掃除法!在值日生們忍無可忍的時候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

　　值日生們，聽了我的建議，你們必須會讓班級安靜下來的!

　　日期：

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇12

　　尊敬的林老師：

　　您好，針對班級的一些情況我這邊給出一些建議：

　　一、 現存問題：

　　1. 班級凝聚力不夠，除了班委外其他的同學很難接觸到班里的事務，對班里的情況了解甚少。

　　2. 沒有一個較好的學習氛圍，同班同學除了上課其他課余時間很少一起交流有關學習方面的內容;宿舍里不能安心安靜地學習。

　　3. 班級集體活動較少，不利于增進同學間的感情。

　　二、 學風建設：

　　1. 每門課設定小組長，統計班內同學上交作業情況，督促同學們按時完成作業，助于提高學習效率。

　　2. 堅持每周的集體自習，并且要保證集體自習的質量，如果有事請通知就高效率解決，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務與計劃打印好發給每位同學。并在事情臨近前群發飛信通知，增強同學們在班里的存在感。

　　3. 每個宿舍的宿舍長要起到模范帶頭與監督的作用，規定出定時的學習時間，在此時間內要保持宿舍的安靜。

　　三、 組織建設：

　　1. 在班內多選舉一些合格的入黨積極分子作為后備。

　　2. 各個班委都要發揮其作用，不能只是班長支書在忙各種事務。

　　四、 思想建設：

　　1. 多組織班里集體活動，可以是小范圍、多次數、多種類的活動，有利于促進班里同學的交流與增進友誼，增強凝聚力。

　　2. 班委在有什么任務的時候可以分擔給其他同學來完成，有什么班級現狀也要及時告知每位同學，有需要用人的地方就要積極聯系各個同學。讓大家有班級存在感。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇13

　　對班級的提議：

　　1、應當構成“團結、共同提高”的氛圍。

　　2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節課，干不了什么。看哪位同學沒有抓緊時間，必須要多找這位學生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的。

　　3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班里都應有一個自我的職務，一個屬于自我的鍛煉機會，并且我還提議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

　　4、我認為班級應注意下課的安靜情景，不要在教室內耍鬧，班主任在課下能夠和同學們聊天，談心，了解學生的心理。

　　5、班主任必須要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

　　6、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。

　　7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。

　　8、要維護班內生活環境，使同學們看不去比較舒心。

　　9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。

　　10、班主任們能夠多加了解自我班級的學生，學會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫忙和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我期望班級應在保證學習質量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作本事及熱愛團體的團隊精神。

　　11、在關愛班上每一位同學，要平等地對待他們。

　　12、班級中應當營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫忙別人。

　　13、班級應當設問題討論小組，每當星期五午時最終兩節給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的教師講這一周來同學們還有疑問的題。

　　14、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。

　　15、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調一下這個問題。

　　16、對于這個年紀的人來說，讓他們自我拿起以前的課本來復習太難了，所以如果能夠的話我提議學校或班級開展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。

　　17、給予學生適當的鼓勵，讓學生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。

　　18、最好是每一個人有一個固定的衛生區，而不是每一天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習（拖地、掃地可輪換），擠出時間學習。

　　19、有時，學生的學習興趣積極性對成績是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學習活動，也能夠增添一些設施，讓學生有在家的感覺，溫馨、自然，提高學生積極性，做什么事自我也要以身作則，也不要總貫著學生，該動用武力還是要用的。（我是個經常被教師打的孩子）

　　20、班主任要平等的對待每一位學生，不能讓學生認為教師“偏心”。班集中的優秀作品展要名副其實，以激發學生的上進心。

　　21、班主任應多和同學們交流，不要把師生關系搞的太便僵。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇14

　　尊敬的蔡校長：

　　您好！

　　我是本校即將畢業的學生柯微微。當我就要離開母校時，一種依依惜別的心情，使我有千言萬語要對您說。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。六年來，每天伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位老師多年來對我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環境中學習，您付出了許多，許多…… 在即將離開學校的時候，出于對母校的熱愛，也為了讓學校更受學生和家長的歡迎，我想給學校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。

　　1、我希望學校能有一個圖書館。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。有了書，學生就像有了一個取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了圖書館，我們就能得到更多的精神財富。同時，經常看書能使我們的閱讀速度和能力快速提高，增長我們的課外知識。

　　2、我希望學校有一個供學生上課的電腦室。我們學校的教學質量已經很好，但是我還是想讓學校開設電腦課，畢竟現在是21世紀，信息是最重要的。因此我建議學校購置一些電腦來彌補不足。

　　3、我們學校校道還是塵土飛揚的泥土路。用“雨天一身泥，晴天一身土”形容是最恰當不過了。這給我們的上學帶來了很多不便。雨天黃泥處處，晴天塵土飛揚，嚴重影響著老師和同學的健康，影響我們學習和活動的環境。所以，我建議要把我們學校的道路建成硬底化道路。

　　4、如果條件允許的話，可以在操場的周圍修一條跑道，再添置一些體育設施，讓同學們下課了有地方可以鍛煉身體，放松身心。這樣也讓校園到處充滿了活力，到處充滿生機。

　　以上是我的幾點建議，如果覺得合理希望您能采納！

　　最后，我還要再次感謝學校和老師的培養教育。母校的朗朗讀書聲，母校的一草一木，將會在我的記憶里永存！

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇15

　　我對班級的建議

　　“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!

　　1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

　　2。河東獅吼功!我說的“河東獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而說得更響了，我的方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓。

　　3。大掃除法!在值日生們忍無可忍的時候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

　　值日生們，聽了我的建議，你們必須會讓班級安靜下來的!

　　日期：

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇16

　　親愛的同學們：

　　學風關系著學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優良的學風更是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的.基本保障，也是學風建設的重要載體。為了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院范圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發出如下建議：

　　一、增強時間觀念。珍惜時間，自古而然；人生百年，時不我待；似水流年，光陰似箭；青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間，不在上課期間接打手機，努力提高專業知識的應用能力，博采眾長，做一名符合時代要求的優秀大學生，集中精力聽好每一堂課。

　　二、強化紀律意識。沒有規矩，不成方圓；不守規矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起著重要作用，是保證學習有序進行并提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他，提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。

　　三、創建精彩課堂。我們要深入了解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習復習，抓好學習的每一個環節，全力創建秩序穩定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。

　　四、端正許學習動機。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規律，提高學習質量，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯系實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。

　　五、培養良好習慣。培養良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環境。

　　六、樹立正確目標。樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向著理想和目標努力奮斗，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才。

　　七、遵守校紀校規，規范自我言行。優良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規守紀是大學生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊；杜絕作業抄襲；杜絕無故缺課、遲到和早退；杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業；堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學；堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，并起良好的輿論導向工作。最后，讓我們努力實現“兩鞏固”：鞏固現有的學習成績，并在此基礎上努力前進；鞏固現在所在班級的學習氛圍，并在此基礎上營造更良好的學習環境。

　　希望同學們積極響應建議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我系的學習環境一定更加優良，同學們也一定會取得更大的進步和發展。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。

　　建議人：

　　時間：

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇17

　　親愛的同學們：

　　大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生。

　　同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人，讀書還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象征。為此，經班主任老師與班干部的共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型班級奠定基礎，為此我們向同學們發出如下倡議：

　　1、下周一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班里，暫時由班級保管，期限為三個月。在保管期內，班中的學生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記。這個學期期末復習之前，將圖書歸還給每個學生。

　　2、每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

　　3、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面，豐富充實自己的文學素養。

　　4、積極閱讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，如新書發布會、讀書報告會、優秀讀書摘記本展覽、創作自己的“凡人讀書名言”;也可以制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手制小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創編故事，講述生活。同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書，與書為友，以書為師，與經典著作為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長!

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇18

　　尊敬的老師：

　　今日，我發現班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發展，我對班干部提出了以下提議：

　　1、多一份寬容

　　開學以來，有不少“嘰嘰喳喳”的`小鳥。教師多數是寬容對待，可班干部就不一樣了。管理時，有人不細心走了神兒，“某某某，站起來！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，嚇得臉都白了。大多數人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機會太少，多少都被判了“死刑”。提議班干部給同學們三次機會，站起來給他（她）機會改正。這樣，同學們不要懲罰，班干部不要擔心，不是兩全其美嗎？

　　2、多一份公正

　　一、二年級時，班上頻頻出現包庇現象，四年級也不例外。一次，周純宇在給人背書時，悄悄地給人看了答案，被人揭發了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。提議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學習包公“鐵面無私”，要多一份公正。

　　期望班干部能夠采納我的提議，也提議大家尊重班干部，他們為了班級費了一片苦心，不要辜負他們。

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇19

　　1、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

　　2、課間有秩序，不喧嘩打鬧

　　3、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

　　4、心中有他人，不自私，多為他人著想

　　5、后進生和學困生要爭取進步，要不甘落后，奮起直追

　　6、講究個人衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃

　　7、勤儉節約，不浪費學習用品，不浪費水電資源

　　8、同學之間相互幫助，相互理解，團結友愛，不告狀

　　9、認真完成家庭作業，在家聽父母的教導，在學校聽老師的話

　　10、嚴格要求自己，每天都有進步

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇20

　　各位同學：

　　你們好！

　　六（2）班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環境衛生如此糟糕，我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議。

　　現在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒看見似的，無動于衷，老師問起來，同學們都互相推卸責任，不愿承認，因此，我給大家提第一個建議：

　　一、看見垃圾，立刻撿起讓進垃圾桶。

　　同學們做到了這一點，就離班級好環境前進了一步！

　　那么為什么教室里會有那么多垃圾呢？我認為有一個原因是同學們會帶些吃的來學校，尤其是中午，同學們總要帶水果，牛奶來學校，因此有這類垃圾會出現在班級里，當然，這不是主要原因，這些垃圾只要扔進垃圾桶就行了。其實，主要原因還是因為同學們沒有養成隨手把垃圾扔進垃圾桶的好習慣。或許是因為天氣變冷的關系，同學們的'用紙量一天天增大，也越來越懶得去扔垃圾了，如果隨手亂扔，就會造成垃圾過多，雖然教室里垃圾多并不影響同學們的學習，但別人一走進教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個建議：

　　二、隨手把垃圾扔進垃圾桶，

　　果皮紙屑能減少就盡量減少。

　　同學們如果做到了這一點，就離班級好環境又進了一步！

　　光靠做好自身工作肯定是不夠的，班干部（主要指勞衛委員）和當天值日的同學要起好帶頭作用，每天主動帶領大家打掃衛生，每天兩三次的清理，我相信，我們教室的環境衛生一定會更上一層樓！這是我給大家提出的第三個建議：

　　三、班干部要起帶頭作用，帶領大家主動打掃教室。

　　我的建議就這三點，我認為，同學們只要做到這三點，我們班的環境面貌肯定會煥然一新的。

　　建議人：

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇21

　　親愛的同學們：

　　我們滿懷喜悅的心情，迎來了新的學期、新的老師、 新的同學，來到了大家仰慕而美麗的校園。俗話說：良好的開端，是成功的一半。新的學期開始了， 為了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良小學少先隊大隊部向同學們提出以下建議：

　　1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠事故發生。

　　2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。

　　3、走廊內不許打口哨、做文體活動； 不許逗留或變相逗留；不許大聲說話。

　　4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。

　　5、教室內不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話。

　　6、不許往窗外扔垃圾、倒水。

　　7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

　　8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關門，以防傷及他人。

　　9、按時上操，課間操回歸時要有秩序、不許大聲說喧嘩。

　　10、上下樓層學生不許亂竄。

　　11、少先隊員每天必須佩戴紅領巾。

　　以上規定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監督員配合值班老師共同管理同學們的課間紀律，并開展課間紀律評比，每周評出六個文明班級，并頒發流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監督員對本班的活動進行監督。 同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的.時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇22

　　尊敬的教師：

　　1、制定德育學分制度細則（包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有進取參加班級各種榮譽加分項）。

　　2、平時各種會議，活動，以及班級各種考勤，統一由副班長馮偉帥負責并記錄，最終參與德育學分的評定。

　　3、實行期末成績匯總匯報家長的學習管理制度，期末由學習委員總體負責，其他班委協助，在期末是給每一位同學做一個匯總，包括成績，平時表現等等，統一發到家長手機。

　　4、針對學生考四六級的狀況，提議班級學生能夠在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄，對于參加早讀的同學能夠采取加德育學分的獎勵制度（但不能加太多，具體可見德育學分制度細則）。

　　5、班委上課平時做好表率，督促其他同學學習，認真聽課，少完手機，對于曠課的同學不予包庇，如有發現嚴懲不貸，督促同學按時到教室上課，班委應當在宿舍做好帶頭表率作用。

　　6、嚴格執行上課考勤制度，對于遲到，早退，曠課等狀況的同學，平時進行詳細記錄，超出必須次數取消班級榮譽的評定。

　　7、平時由宣傳委員負責班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發一些有利于同學成長的文章，語句，或者圖片，引發大家的思考，開拓大家的視野。

　　8、健康委員進取的了解班級各位同學的身體心理系里健康狀況，在平時每周周末在班級的公眾平臺上發布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關于健康方面的資料，供同學們了解學習，引發思考，以關注自身身心發展。

　　9、針對班級兩極分化嚴重的問題，為了增強班級凝聚力。

　　（1）我提議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一齊在比賽前小組成員做好自我小組海報，以此來提高大家的凝聚力。

　　（2）班級能夠湊周末組織一次春游（此活動有必須風險，只是提議有待審核）。

　　10、定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次為宿舍長，為防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對于部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監督改正，并及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇23

　　尊敬的顧老師：

　　您好！

　　我是您的學生排叔，我在這個干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了，上了三年的課了。在這三年的時間里，我和這個教室也有了深刻的情誼。

　　我們的教室干凈又整潔。講臺桌擦的雪亮雪亮的，課桌椅也擺放的整整齊齊的，地面掃的`干干凈凈的，一塵不染。雖然這個教室給人的很舒適，但是它或多或少還是有些不如人意的地方。

　　在講臺桌的附近、桌椅的旁邊、走廊里，我們常常能見到揉成一團的廢紙、包裝紙、零食包裝等垃圾。這些垃圾被無數只腳給無情的踩踏，可確實沒有一只手愿意把它撿起來。

　　教室的干凈是很重要的，垃圾分類也要重視起來。在我們的教室里有兩個垃圾桶，一個是可回收垃圾的垃圾桶，另一個則是不可回收得垃圾桶。有了這兩個垃圾桶就會有兩種垃圾，可我時常看見垃圾亂放的現象，我希望同學們在注意教室整潔的同時，也注意一下垃圾的分類。我希望你們不要亂放垃圾，垃圾們也有他們的家，請不要讓他們進錯了家門。

　　為了能讓教室更好的供我們使用，我決定聽出一下建議：

　　1、不亂扔垃圾，不隨地吐痰，看到垃圾能隨時彎腰撿起來，并且把垃圾丟進垃圾桶。

　　2、看到別人又亂扔垃圾的現象要即使勸阻。

　　3、給垃圾分類，垃圾跟我們人類一樣都有自己的家，別讓他們進錯了家。

　　4、用筆盡量使用可以換筆芯的，減少垃圾。

　　5、如果以上事例做得好的話，老師可以給予獎勵。

　　最后，希望顧老師能看看這份建議書，我希望我這一紙建議書能為班級的環境保護增添一抹色彩。

　　此致

　　敬禮！

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇24

　　給班級的建議：

　　1.宿舍建設方面:鼓勵各個宿舍去參加美化大賽,加強動手能力

　　2.遵紀守法方面:考試期間加強思想教育,禁止作弊

　　3.集體活動方面:首先以自愿為主，其次再安排下面的人員 一直愛你：

　　1.多組織些集體活動,加強同學之間的友誼.

　　2.找時間組織同學們體育鍛煉,集體的鍛煉不僅能加強體能且能夠促進同學之間的友誼.

　　3.假期多讓同學社會實踐,并與同學們分享喜怒哀樂,分享經驗.

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇25

　　尊敬的張老師：

　　您好！

　　以前，自從您帶了咱們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，咱們讀的好是好，也有美中不足的現象——亂扔垃圾。

　　每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。

　　有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。

　　現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發現愛亂扔廢紙的越來越多。

　　不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：

　　1，找4個衛生班長，下課之后拿一個小本，發現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，咱們可讓衛生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。

　　2，發現地上有紙，非衛生班長人員也可以把垃圾撿起。

　　3，禁止一切零食進入班級。

　　4，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。

　　張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。

　　如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇26

　　1、嚴格管理，狠抓校風校紀。加強學生行為規范教育，嚴格規范學生的行為。

　　2、建議初三每日增加30分鐘的輔導課，針對學生的弱勢學科查缺補漏。

　　3、加強放學時北大門口秩序的管理，既管三尺門里，也察三尺門外。可以發動家長協助。

　　4、嚴格管理學生在校期間的行為，對校外不良人員的干擾要有切實可行的措施，對本校的個別與社會青年經常接觸的學生加強監督，及時制止歪風邪氣在學校的傳播、泛濫。杜絕學生打架斗毆欺凌弱小等不良現象的發生。

　　5、對學生進行安全防范教育，提高安全意識。重視學校治安管理。

　　6、減少史地生政的作業量。

　　7、對家長提出的意見建議及時反潰

　　8、豐富學生課余生活，組織好課外興趣小組、課外活動小組，發現、培養學生特長。多組織社會實踐活動。

　　9、教學設施維護維修要及時。重視非文化課的教育效果。

　　10、嚴格要求學生的儀容儀表加強班主任隊伍建設，加強班主任培訓。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇27

　　尊敬的教師：

　　組織和建設班團體是班主任的重要工作，因為一個良好的班團體不僅僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發展的搖籃。幾十名性格各異，學習情景不一樣的學生集合到一齊，僅有在具有較高職責感的班主任教師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班團體。下頭，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

　　一、班團體共同奮斗目標建設

　　團體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是團體奮斗的方向，也是團體前進的動力。班團體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到團體中來。所以，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同提高，創先進班級”的奮斗目標。這一共同目標的確立，大大激發了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪，為逐步構成堅強的、提高的班團體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會，培養得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括經過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班團體必須構成一個組織系統，僅有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班團體的組織建設，關鍵是班級干部的培養，并構成班團體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部我的做法是：

　　1、在實踐中培養一個新的班級組織起來了，我根據學生的表現，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最終成為全班同學認可的干部，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為本事僅有經過實踐才能構成和提高。全班學生也僅有經過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫忙他們組織班級活動，為他們創造更多的鍛煉機會，幫忙他們處理好班級的日常事務，以及干部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。在實踐中培養是培養班干部的主要途徑，干部也僅有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自我。

　　2、嚴格要求班級干部同時又是一名學生，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段，具有各自不一樣的固有的生理心理特點，有來自不一樣的社會家庭影響而構成的不一樣的思想、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現有的人不愿意當干部，有人適合的職務不一樣，有的愿意當干部，想借此表現自我，有的有“高人一等”的思想等等。應對這種情景，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫忙他們樹立為同學服務的思想，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

　　3、民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自我做出工作總結，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的評價，選出自我信賴的班干部。

　　三、培養良好的班風、學風

　　班風是一個班級團體中長期構成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良的班風要靠正確的輿論來支持，而優良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創立良好班風上我做了這樣的嘗試：

　　1、講道理

　　經過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時，經過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優的合格中學生的信心，幫忙他們樹立高尚的人格標準，充分發揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的夢想主義觀念和職責感。

　　2、樹立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得著，有感染力，容易學。于是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便于模仿。

　　3、嚴格要求

　　培養良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是經過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅僅及時制止并且在班內展開討論，幫忙全體學生提高是非鑒別本事，防止同類事件的發生。

　　4、留給學生發揮自身長處的空間

　　中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環境，每個學生都期望得到教師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點、特長，在班級活動中充分發揮他們的長處，幫忙每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自我在這個團體中的重要性。

　　5、鼓勵學生刻苦學習，培養學習的自覺性

　　高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自我的前途和國家的命運聯系在一齊，從不一樣的角度培養學生學習的自覺性。

　　以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇28

　　親愛同學們：

　　為了營造書香校園，豐富同學們的校園文化生活，更好地滿足同學們對知識的渴望，幫助同學們健康、快樂地成長，303班班委會向全班同學發出倡議：捐出角落書，共享智慧源。

　　同學們，或許你的爸爸媽媽給你們購買了許多的課外讀物，有可能你已經記不清有多少本了?或許在你的書架上，它們或多或少都蒙上了灰塵。你是否想過，這些閑置的、被遺忘的書籍卻仍是一筆筆珍貴的財富?

　　或許，你有一兩本課外書，你覺得你的課外書太少了，你很多的時間都被重復又重復的玩耍和游戲吞噬了，當你很想拿本書讀的時候，你發現你想得到課外書離你是那么的遙遠。

　　我也在猜想，可能還有些同學除了教科書以外，沒有其它的課外讀物。你還不知道《白雪公主和七個小矮人》的故事是多么的美麗動人，你也還不知道《十萬個為什么》里能解答你們的種種疑問。但是，我相信你同樣擁有著追求進步的上進心，你同樣憧憬著五彩斑斕的夢，只是可能是命運給予你的實在太少太少……

　　親愛的朋友們，你的許多舊書正靜躺在那被你遺忘的角落里，等著你再次去喚醒曾經的記憶，把存放在記憶里的書找出來讓它們再度活躍起來，把這份美好的記憶也帶給那些正需要甚至渴求它們的同學們吧!

　　1、每個學生至少捐5本書。

　　2、所捐圖書必須達到八成新，沒有破損，沒有亂涂亂畫。

　　3、所捐圖書要有一定收藏價值和厚度，不要捐作文選、期刊或很薄的漫畫書。

　　讓我們像共享一片藍天一樣共享我們的課外

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇29

　　尊敬的老師：

　　組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生得以充分發展的搖籃。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體。下面，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

　　一、班集體共同奮斗目標建設

　　集體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同進步，創先進班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立，大大激發了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了基礎。

　　二、建立班委會，培養得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統，只有這樣才能開展有組織、有的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班級干部的培養，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部?我的做法是：

　　1.在實踐中培養一個新的班級組織起來了，我根據學生的表現，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最后成為全班同學認可的干部，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，為他們創造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務，以及干部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養是培養班干部的主要途徑，干部也只有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自己。

　　2.嚴格要求班級干部同時又是一名學生，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現有的人不愿意當干部，有人適合的職務不同，有的愿意當干部，想借此表現自己，有的有“高人一等”的等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立為同學服務的，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

　　3.民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自己做出工作，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的，選己信賴的班干部。

　　三、培養良好的班風、學風

　　班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良的班風要靠正確的輿論來支持，而優良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創建良好班風上我做了這樣的嘗試：

　　1.講道理

　　通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優的合格中學生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標準，充分發揮板報及等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感。

　　2.樹立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得著，有感染力，容易學。于是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.嚴格要求

　　培養良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅及時制止而且在班內展開討論，幫助全體學生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發生。

　　4.留給學生發揮自身長處的空間

　　中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環境，每個學生都希望得到老師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點、特長，在班級活動中充分發揮他們的長處，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性。

　　5.鼓勵學生刻苦學習，培養學習的自覺性

　　高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯系在一起，從不同的角度培養學生學習的自覺性。

　　以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

　　學生：

　　年11月6日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇30

　　我給班級提建議

　　嘿嘿，今天，俺這個“校長”要給我們班提幾條寶貴的建議。

　　一：溫柔吧，班主任!“嘩啦啦”我們班又下“冰雹”了!哎，又一個同學被“冰雹”給“砸”得“頭破血流”了，讓我們為這個同學難過三分鐘吧!大伙們被“冰雹”給嚇得大氣都不敢出了。哎，親愛的“冰雹”!不!不!不!應該是親愛的班主任!如果您能把“冰雹”改成“細細的春雨”，那該多好啊!同學們會為您的溫柔，您的真誠所感動!當然啦，大家都佩服您的愛心，都明白您的真誠!說心理話，我們更渴望您的溫柔!

　　二：小偷，收手吧!哎，我們班差不多成了一個“黑窩”了!啥?聽不懂“黑窩”是啥意思?哎，意思就是我們班成了一個小偷的作案地點了唄!這個小偷可真夠狠的!他(她)先是偷了我們班一個同學的“善錢”——200 元!接著就是偷一些同學的文具、書本和一兩元錢!到現在還在“作案”!我這個“黑貓警長”已經胸中有招啦：派幾個信得過的，嘴巴又“閉”得緊的同學去觀察，一有情況馬上“報案”!絕對保證人贓并獲!

　　三：讓班級充滿了活力。隔壁的班班主任可真是一個充滿了藝術細胞的人啊!竟然能把他班的學生在充滿了藝術氣氛中讀書學習!善哉善哉!啊!如果我們班也能買一些花呀、盆栽樹木呀、金魚呀、烏龜呀放在班上，那么大家的學習興致保證有所提高，而且還能培養大家的責任心。下課了，望望花草樹木又能保護視力，真是一舉三得啊!

　　好啦，建議就提到這里了。

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇31

　　給班級的建議：

　　我覺得從班集體來說應該多提高班級的學習氛圍，現在已經大三了，應該多向同學們提供一些資格證考試的信息，還有以后怎樣選擇就業方向的信息，除此之外，也可以組織一些活動，如班級拔河比賽，羽毛球比賽，籃球比賽等，加深同學們之間的交流。

　　1、每一個學生都是獨特的個體，每個人都有與眾不同的地方，猶如花兒朵朵綻放著各具特色的美。作為學生應該遵紀守法，嚴格約束自己，別把缺課、曠課，遲到早退當作是個性的表現，獨特的展示。別把自己的懶散建立在班集體的利益之上，每一個人都應該嚴格約束自己。

　　2、一個班集體優良學風的建設，不能依靠于一指禪、二指禪的神功，需要的`是一個拳頭的力量。班級可適當組織一些機體活動，增強每個人的集體感，每個人都愛班級，相信我們能打造一個優秀的班集體。

　　3、我們應該提高學習成績，建立師生、生生關系融洽，調動課堂的活躍氛圍，良好的學習氛圍。一句話就是師生、生生相互溝通相互了解，促進學習提高。有能力的同學也能參與科教活動豐富教學。

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日

2024班級如何建設_給班級的建議書 篇32

　　班級管理20條建議：

　　1. 將以我對學生的尊重換取學生對我的敬重。

　　2. 學生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

　　3. 學生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。

　　4. 在班級工作中，不要老陰著臉，人為地制造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學生也坐。

　　5. 粗暴的教育培養出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養出唯命是從的學生，而民主的教育方法則培養出思想有見地的學生。

　　6. 每一位同學都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發光的人。不要歧視任何一名學生。

　　7. 教育的成功并不僅僅在于培養最優秀的人，還在于培養天天有進步的人。

　　8. 對學生的寬容(不是無原則的遷就)，加上恰到好處的點撥，就能贏得學生雙倍的尊重。

　　9. 我們要用發現的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。作文中一句優美的話，生活中一點好的表現，也許相對于學生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。

　　10. .對于犯錯誤的學生，要講究寬容，論事不論人。態度上客觀，保護學生的自尊;時間上寬容，讓學生有改正錯誤的機會和時間;處理上寬容，促成學生的自省。

　　11. 把學生當作自己的孩子一樣看待、教育、關心;把學生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。

　　12. 班主任應該努力成為學會做“精神關懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關心學生的成績，更要關心他們的情感、情緒。

　　13. 當著全班同學的面嚴厲批評，只能激起學生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結論，更不要為當面戳穿學生的謊言而洋洋自得。

　　14. 從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊涂的藝術。

　　15. 有承諾就要有兌現，有班規就要執行，有布置就要有檢查。班級管理要有誠信。

　　16. 教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學生，多與學生交流，將會換取學生的信任、愛戴。

　　17. 不要希求學生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。

　　18. 對于班主任來說，一屆學生管理工作的失敗，可以總結再來，爭取下一次工作的成功。但對于被“實驗”的孩子來說，可沒有再來的機會了。因此，我們必須謹之又謹，切不可誤人子弟。

　　19. 隨意的批評會失去作用;不得體的批評易引起反感;體現出關懷和鼓勵的批評最受學生歡迎。

　　20. 好的成績源于好的學風，好的學風源于好的班風，好的班風源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個得力的班干伍。