學校垃圾建議書400字（精選3篇）
學校垃圾建議書400字 篇1
親愛的同學們：
方寸綠地、滋潤人心。學校是人類文化沙漠里的綠洲，教室是綠洲里知識的殿堂，它神圣而圣潔，肩負著知識文化的傳承。維持教室的潔凈就是維護我們接受知識的權利。在我們的教室里，由于有一些同學把食物都帶進教室，教室里彌漫著早餐的味道，抽屜里散落著同學們留下的.塑料袋、塑料瓶等垃圾，以至使垃圾影響教室的良好學習氛圍。
我們相信，沒有哪一個同學希望在一個遍地雜物，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。校學生自律委員會在此向全校同學提出如下倡議：
一、不把早餐、零食帶進教室，課后主動把垃圾帶走，把干凈留下;
二、自覺維護教室清潔衛生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物;
三、勿“投籃”，請多走兩步，將垃圾放入垃圾箱內;
四、課前主動將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造文明課堂;
五、杜絕“課桌文化”，愛護公共財物，不要在墻壁上、桌面上留下字跡和足跡;
教室是我們接受教育的地方，是心靈凈化的教堂，教室的環境衛生需要你、需要我，需要我們大家共同的努力。請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德，請大家還給教室一份干凈。
20xx年xx月xx日
學校垃圾建議書400字 篇2
尊敬的市長：
您好!
我是幸福苑實驗小學的一名學生。寧波這幾年產生的翻天覆地的變化，我都看在眼里，記在心里。
平時走在馬路上，路邊可回收和不可回收的垃圾桶整齊地排列著，為人們提供方便。但是用著用著，我就發現了一個明顯的問題。有些人吃完東西，就算看到了可回收和不可回收的字樣，也不分類。這樣，就會給那些垃圾場的工作人員帶來很多工作上不必要的麻煩。
那么，問題出在哪里呢?我認為，原因有兩個：1、很多人環保意識不夠強，不知道破壞環境的后果。2、還有一部分人不知道可回收的垃圾有哪些，不可回收的垃圾有哪些。
如果不改正，可回收和不可回收的垃圾桶就起不到環保和垃圾分類的作用。所以，我認為應該制止他們的行為。而最有效的辦法就是對垃圾桶進行改進。在垃圾桶外面寫上環境保護的重要性和一些常見的可回收的垃圾和不可回收的垃圾。這樣，只要人們一走近垃圾桶，就能夠一目了然地看到各種各樣的垃圾是由什么制造的，屬于可回收的垃圾還是不可回收的垃圾。
以上就是我對垃圾桶提出的意見和建議，請市長認真考慮并采納與推廣，謝謝!
王若寧
__年10月28日
學校垃圾建議書400字 篇3
尊敬的校長：
優美的學習環境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境。
在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學們不愛護教室衛生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學們的環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重后果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1.開展一次保護環境的活動，讓同學參于其中，更好地懂得保護教室環境。
2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。
3.每周要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。
5.要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衛生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧!
建議人：___
20__年1月26日