對班級的建議書2024（精選28篇）

對班級的建議書2024 篇1

　　親愛的同學們：

　　學風關系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優(yōu)良的學風更是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的基本保障，也是學風建設的重要載體。為了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院范圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發(fā)出如下倡議：

　　一、增強時間觀念。

　　珍惜時間，自古而然；人生百年，時不我待；似水流年，光陰似箭；青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間，不在上課期間接打手機，努力提高專業(yè)知識的應用能力，博采眾長，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生，集中精力聽好每一堂課。

　　二、強化紀律意識。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓；不守規(guī)矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起著重要作用，是保證學習有序進行并提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，互利你我他，提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。

　　三、創(chuàng)建精彩課堂。

　　我們要深入了解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習復習，抓好學習的每一個環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。

　　四、端正學習動機。

　　在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能，切實增強自身理論聯(lián)系實際的社會實踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。

　　五、培養(yǎng)良好習慣。

　　培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環(huán)境。

　　六、樹立正確目標。

　　樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向著理想和目標努力奮斗，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現(xiàn)代社會需要的人才。

　　七、遵守校紀校規(guī)，規(guī)范自我言行。

　　優(yōu)良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規(guī)守紀是大學生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊；杜絕作業(yè)抄襲；杜絕無故缺課、遲到和早退；杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業(yè)；堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學；堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，并起良好的輿論導向工作。最后，讓我們努力實現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學習成績，并在此基礎上努力前進；鞏固現(xiàn)在所在班級的學習氛圍，并在此基礎上營造更良好的學習環(huán)境。

　　希望同學們積極響應倡議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我系的學習環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學們也一定會取得更大的進步和發(fā)展。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。

　　x年x月x日

對班級的建議書2024 篇2

　　尊敬的張老師：

　　您好！

　　以前，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。

　　每一次上課前您都說：“看看地上多臟。”這時候，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。

　　有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。

　　現(xiàn)在，我之所以給您寫是因為我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。

　　不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：

　　1、找4個衛(wèi)生班長，下課之后拿一個小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并且把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他（她）把扔的垃圾撿起。

　　2、發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。

　　3、禁止一切零食進入班級。

　　4、不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。

　　張老師，我不知道您看了我的之后有沒有這種想法。

　　如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。

對班級的建議書2024 篇3

　　今天，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下建議：

　　4（2）班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想提些建議。

　　現(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒看見似的，無動于衷，老師問起來，同學們都互相推卸責任，不愿承認，因此，我提第一個建議：

　　一、看見垃圾，立刻撿起讓進垃圾桶

　　那么為什么教室里會有那么多垃圾呢？我認為有一個原因是同學們會帶些吃的來學校，尤其是上午，同學們總要帶牛奶，面包來學校，因此有這類垃圾會出現(xiàn)在班級里。所以，要養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學們，但別人一走進教室，留給別人的印象就不好，整體的面貌自然也不好了，所以，我再提一個建議：

　　二、隨手把垃圾扔進垃圾桶

　　果皮紙屑盡量減少。

　　光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當天值日的同學要帶頭工作，每天主動打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會更上一層樓！我的建議就這兩點，我認為，同學們只要做到這兩點，我們班的環(huán)境面貌肯定會煥然一新的。

對班級的建議書2024 篇4

　　親愛的同學們：

　　教室是我們學習的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衛(wèi)生也是學部文明程度的重要標志，是學部對外形象好壞的直接影響因素。

　　我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學部環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學部、清潔衛(wèi)生的班級!

　　愛我班級，從我做起!護我學部，你我大家!同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學部特向全體學生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議。

　　倡議如下：

　　1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

　　2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

　　3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫;

　　4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;

　　5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

　　6. 請節(jié)約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施;

　　7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;

　　為了更好的促進“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的。希都行動起來，為建設一個文明干凈的文學部教室貢獻一份力量吧!

　　建議人:

　　時間:20xx年xx月

對班級的建議書2024 篇5

　　敬愛的宋老師：

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。

　　之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

　　1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。

　　希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

　　建議人:

　　時間:20xx年xx月

對班級的建議書2024 篇6

　　親愛的同學們：

　　你們好！

　　感謝大家一直以來對班級工作的大力支持，感謝我們每一個車三人對班級建設所作出的貢獻！

　　班級現(xiàn)在需要發(fā)展，首先我們需要建設一套合理的'班級制度，因為班級制度建設是班級民主化和班級文化建設的前提，以班級的制度化引導班級的民主化，以班級的民主化推動班級的文化建設。

　　我們需要理性地辨別民主和個人自由

　　我們從小接受民主思想教育，我們追求民主，但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個人自由主義。如果在班級建設中單純提倡個人自由的民主，班級將會走向無組織的混亂。我們需要理性的班級制度來約束和指導個人自由，在理性思維的指導下，正確行使自己的民主權利，這樣才能產生一個健康、向上的班級。

　　我們需要明確自己的權利與義務

　　我們有權利意識，可是我們會很容易忽略伴隨權利的義務，我們以上提到的班級民主就是我們的一項權利，但是我們必須承擔與之相當?shù)陌嗉壛x務。車三是一個班級，一個群體，現(xiàn)代社會群理論提出了兩個核心命題：一是義務優(yōu)先于權利；二是公共利益優(yōu)先于個人權利。我們先得承擔相應的義務才能享有我們應有權利，義務與權力將會在班級制度中體現(xiàn)。

　　班級工作需要制度的引導

　　正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有依托學校管理有關規(guī)章制度，制定了一整套科學系統(tǒng)的、全面可行的《班級制度》，建立從班級管理目標、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)班級事務的組織和管理功能的動態(tài)體系，才能使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。

　　簡單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰�班級制度，同時班級制度建設是班級建設的一項重要事情，希望大家多加重視。

　　時光短暫，大學四年稍縱即逝，個人發(fā)展離不開班級的發(fā)展，一個優(yōu)秀的班集體勢必會促進我們個人的發(fā)展，同時班級發(fā)展也離不開我們每個人的努力，希望大家在這次班級制度建設中獻計獻策，為09車輛三班今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　一、班級成員義務與權力：

　　寫下個人的具體權力與義務的想法

　　二、班級獎懲制度：

　　寫下自己認為可行的獎懲方法

　　三、推優(yōu)評選制度：

　　推優(yōu)入黨、各種校園評優(yōu)候選、助學金、獎學金

　　四、班委（含室長）管理制度：

　　班委評選、班委監(jiān)督與考核、班委職責、班委的罷免

　　五、財產管理制度：

　　班費的收取標準與方式、班費支出范圍與流程、班費使用的監(jiān)督、班級資產的管理

　　六、活動制度：

　　關于活動的舉辦流程、評價標準（包括各種會議）

　　七、學習制度：

　　對于班級學習的管理方法

　　八、寢室管理制度：

　　寢室內部作息、衛(wèi)生、文化，寢室的紀律

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

對班級的建議書2024 篇7

　　對班級的建議：

　　1、就應構成“團結、共同進步”的'氛圍。

　　2、多開幾次班會，不要把班會的時光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學沒有抓緊時光，必須要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放下每一位學生，包括學習差的。

　　3、我們不能每人都當班長，但是每個同學在班里都應有一個自我的職務，一個屬于自我的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

　　建議人：

　　20xx年xx月xx日

對班級的建議書2024 篇8

　　這天，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下建議：

　　1。多一份寬容

　　開學以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。老師多數(shù)是寬容對待，可班干部就不一樣了。管理時，有人不留意走了神兒，“某某某，站起來!”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來，高中作文，嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機會太少，多少都被判了“死刑”。建議班干部給同學們三次機會，站起來給他(她)機會改正。這樣，同學們不要懲罰，班干部不要擔心，不是兩全其美嗎?

　　2。多一份公正

　　一、二年級時，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級也不例外。一次，周純宇在給人背書時，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。建議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學習包公“鐵面無私”，要多一份公正。

　　期望班干部能夠采納我的建議，也建議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心，不要辜負他們。

對班級的建議書2024 篇9

　　您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

　　我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的'教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。

　　雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到并且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

　　班內同學對于參加活動都沒有積極可言，對于學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛煉自己的能力。

　　班委方面：

　　我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那里指揮同學，自己什么都不做，遇到什么事應該率先做，班委做事情，不應該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員。

　　衛(wèi)生方面：

　　我們應該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。

　　建議：

　　我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春游，野餐，聚會等等，在班里，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心里想著，這樣做有損于班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就

　　是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。

　　最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

對班級的建議書2024 篇10

　　對班級的建議：

　　1、就應構成“團結、共同進步”的氛圍。

　　2、多開幾次班會，不要把班會的時光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學沒有抓緊時光，必須要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放下每一位學生，包括學習差的。

　　3、我們不能每人都當班長，但是每個同學在班里都應有一個自我的職務，一個屬于自我的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

對班級的建議書2024 篇11

　　敬愛的宋老師：

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。

　　之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

　　1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。

　　希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

　　您的學生張

　　20年10月20日

對班級的建議書2024 篇12

　　“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!

　　1、擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

　　2、河東獅吼功!我說的“河東獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而說得更響了，我的方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓。

　　3、大掃除法!在值日生們忍無可忍的時候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

　　值日生們，聽了我的建議，你們必須會讓班級安靜下來的!

對班級的建議書2024 篇13

　　當我動筆，或敲擊鍵盤，開始完成這份期中總結的時候。剎那間，我竟恍惚了，一時光在原地徘徊。畢竟，大半個學期已經過去了，但他竟過去的無聲無息。快到我還沒有反應過來，時光就已經消失的無影無蹤了。回想當天，我剛剛踏入35中校門的時候，只是一個連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對學校也不是百分之百的熟悉，但與入學時相比，已經好很多了。可能假期里我十分放松，一時光，學習的計劃沒調整好。但任重道遠，繼續(xù)努力。

　　談一談我這幾個月初中生活的感想吧。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進了我的課表里，有些很搞笑，有些很有挑戰(zhàn)性。團隊的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學六年，這兩個月我收獲的太多太多了。部委的建設，勞動工作的分配，值日班長的建立，讓我懂得了建設一個班級的難度。在此，由衷地感謝老師和同學們，對初12班這個大家庭所做出的奉獻。這兩個月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助，這些都是需要我們去珍惜的。因為班級里每個同學都明白這幾點，所以我們的班級班風良好，同學友愛和睦，造就了初12班這個大家庭，讓來自不一樣學校的同學都感受到了溫暖。但我們的班級也不是十全十美的。在紀律方面，還有一些問題需要批評。

　　讓我總結一下班級里需要改善的幾點紀律的問題：

　　1：課間扔粉筆頭的現(xiàn)象，層出不窮。

　　2：x同學總把自我的情緒問題，宣泄在另一位x同學身上。(個性是在英語課前)

　　3：毀壞和浪費，同學們給班級捐贈的物品。(例如盆栽，抹布，書籍)

　　4：外出活動時不顧班級的顏面違反學校的紀律。(這點應深究。)

　　5：還有很多小問題，我就不一一列舉了……

　　針對這些問題，我想對班級幾點建議。

　　1：班級規(guī)定細化，不放過任意一處修改死角。

　　2：獎懲要分明。(不要讓同學們認為犯了錯承認就沒事了。)

　　3：同學之間要互相監(jiān)督，畢竟老師不能隨時隨地都在觀察同學。

　　4：同學如果發(fā)現(xiàn)了，那位同學犯了錯，應用心向老師報告。以免錯誤越犯越大。

　　最后，愿我們的班級能在眾人的呵護下，自我的拼搏下，團隊的競爭下，茁壯成長。使項目二班這個大家庭。變得越來越好。

對班級的建議書2024 篇14

　　尊敬的老師：

　　組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體。下面，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

　　一、班集體共同奮斗目標建設

　　集體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同進步，創(chuàng)先進班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會，培養(yǎng)得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班級干部的培養(yǎng)，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現(xiàn)，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：

　　1、在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來

　　我根據(jù)學生的表現(xiàn)，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最后成為全班同學認可的干部，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務，以及干部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也只有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自己。

　　2.嚴格要求班級干部同時又是一名學生　　

　　他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當干部，有人適合的職務不同，有的愿意當干部，想借此表現(xiàn)自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立為同學服務的思想，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

　　3.民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自己做出工作總結

　　組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的評價，選出自己信賴的班干部。

　　三、培養(yǎng)良好的班風、學風

　　班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優(yōu)良的班風要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng)建良好班風上我做了這樣的嘗試：

　　1.講道理

　　通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優(yōu)的合格中學生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標準，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感。

　　2.樹立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得著，有感染力，容易學。于是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.嚴格要求

　　培養(yǎng)良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時制止而且在班內展開討論，幫助全體學生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生。

　　4.留給學生發(fā)揮自身長處的空間

　　中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境，每個學生都希望得到老師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點、特長，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性。

　　5.鼓勵學生刻苦學習，培養(yǎng)學習的自覺性

　　高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學生學習的自覺性。

　　以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

　　建議人：

　　日期：

對班級的建議書2024 篇15

　　各位班干，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟于事，怎樣辦呢？我有些拙見與你們分享。

　　1，作為一名班干，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作潛力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會占用自我很多的時光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發(fā)狀況的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴大。

　　2，其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學習上要不甘落后，不擾亂課堂紀律，用心舉手發(fā)言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務。

　　3，作為一名班干，還要充分信任同學，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。

　　只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風、學風。

　　建議人：

　　日期：

對班級的建議書2024 篇16

　　親愛的同學們：

　　文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人群中涌動著，表現(xiàn)著，跳躍著。在每個細微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的熱情幫助，是見到師長時的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關掉燈......文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級，共同建設和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：

　　(一)班風建設：熱愛集體，團結同學。班委以身作則，普通同學積極響應班級號召，積極參與活動，在活動中相互了解，互幫互助，優(yōu)先考慮班級利益，增強班級凝聚力。

　　(二)學風建設：勤奮刻苦，求實創(chuàng)新。作為學生，學習是我們的首要任務，我們應該以高標準要求自己，嚴守課堂紀律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機不吃零食。明確自身奮斗目標，端正思想，以飽滿的精神投入學習當中，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓練，課上做到實時跟進，課后做到溫故知新。

　　(三)班級文化建設：維持衛(wèi)生，小處著手。以班為家，愛護公共設施，注重班級整潔、文明、有序，每天打掃衛(wèi)生，嚴格衛(wèi)生制度，耐心細心檢查衛(wèi)生，養(yǎng)成在教室時不喧嘩，不吵鬧，離開教室時關門、關燈、關窗的好習慣。

　　(四)個人建設：自尊自愛，自信自強。中國是文明禮儀之邦，作為新時代青年，我們應該尊敬師長，尊重同學，待人禮貌、友善、真誠，儀容儀表端莊，在與他人交往時，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動口動手的惡習。

　　文明習慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進的過程，需要我們每個人堅持不懈的嚴格要求自己，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指責。讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之分盛行在每個人的生活中，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠綻放出迷人、奪目的光彩!

　　文明班級，你我同行。

　　倡議人：(輔導員)

對班級的建議書2024 篇17

　　六年前，我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動的心情踏進了白奇民族小學，白奇民族小學位于泉州市泉州臺商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村。白奇村是回族人聚居的地方，早年讀書時，我就對這個民族充滿了好奇，也讀了很多有關這個民族的傳統(tǒng)習俗的書籍以及各種迷人的傳說，現(xiàn)在我居然來這里教書了，我怎能不心潮澎湃呢？

　　六年前的白奇小學，教師宿舍樓，還是石頭房子，是危房，幼兒園還沒建，學校的各種設施都還不完善。六年后的今天，白奇民族小學發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在，這個學校發(fā)展得很好，電腦室、實驗室、音樂室、美術室等應有盡有，成為了設施比較完善的學校，老師也是在努力提高自己的教學水平，所以，學生在這里學習得也很輕松、愉快。

　　我相信正在崛起的這個小學是很有希望和潛力的，你看：在經典之作的熏陶下，同學們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習慣。每天早晨，我來到學校時，同學們 會親切的問“老師早上好！”一句溫馨的問候，令我感到心情愉快。不僅是問候方面，同學們在日常生活中，也常有文明習慣的縮影：離開座位時，將桌椅推好；拿東西輕拿輕放；保持教室的整潔衛(wèi)生因為有了同學們文明禮儀意識，校園才變的有條不紊，和諧安寧。

　　總的說來，學校的辦學方向是正確的，所取得的成績也是有目共睹的。在德、智、體全面發(fā)展方面，學校在全區(qū)同類學校中一直名列前茅，深受好評。我有幸來到這里教書而倍感自豪。但今天不去一一贅述，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：

　　一、配置多媒體教學設備

　　我記得20__年11月學校建立了第一個多媒體教室，內里有電腦、幻燈等設備，我和同事們可以在網上下載一些有利于教學的圖文資料，然后存在U盤里，直接拿到多媒體教室進行教學。

　　在多媒體教室里，教師不再是只能拿著一本教材，而是可以準備多本書，直接在多媒體教室里向學生展示內容。教師甚至可以不用板書，直接拿著備課時制作的課件上課，這樣大大提高了課堂的教學效率。學生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料，而不是單純的文字描述，這樣學生感到新奇，學習的勁頭更足了。但現(xiàn)在僅有這樣一個多媒體教室，因此這個教室也成了每個老師爭相“預訂”上課的地方。

　　因此，我建議在學校的每個教室配置多媒體遠程教學設備，讓教師不用再“搶”多媒體教室了，在學校的任何一個教室里，都可以使用上多媒體設備，并且實現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通，每個班級配置電子白板一套、投影機一臺、教學智能終端一套、有源音箱一對。

　　有了完善的教學設備，可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識，課堂教學的大容量、多信息、高效率，課堂教學趣味性強，也能最大限度地調動了學生學習的興趣。老師教得舒心，學生學得愉快，這是我最想見到的前景。

　　二、讓教師的辦公室設施更加完善

　　在教師的辦公室里，配置兩臺電腦，一個打印機，也實現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通，這樣接通的網線，讓教師們能在辦公室里查找教學資源，進行電子備課，打印教育教學資料。辦公室里有了電腦，可以上網，讓新老教師都行動起來，學習用Word自己編輯文檔，在QQ上傳資料，學習制作課件的方法和技巧，趕上現(xiàn)代化的腳步了。如果有條件安裝空調，也要首先給老師們安上。讓教師們能安心在學校工作，喜歡這個學校，學校才有發(fā)展。

　　三、設立醫(yī)務室并按規(guī)定配置校醫(yī)

　　近年來，各級政府和教育、衛(wèi)生主管部門高度重視學校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導工作，建立完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案等各項規(guī)章制度，在人力、財力上加大投入，加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī)，籌集投入資金建設農村學校食堂、廁所、垃圾池等。

　　由于各級財政對農村中小學衛(wèi)生防疫工作投入不足，加之我區(qū)大多是農村學校，學校校醫(yī)緊缺，衛(wèi)生防疫部門人手不足，導致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位，我區(qū)農村中小學衛(wèi)生防疫工作面臨嚴峻的形勢。除了經費投入校園衛(wèi)生設施不足之外，主要是校醫(yī)配備不足，導致學校衛(wèi)生防疫工作薄弱，無法預見和有效防控傳染病發(fā)生，突發(fā)公共衛(wèi)生事件時也沒有得到有效及時地處置。目前，完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設立醫(yī)務室并按規(guī)定配置校醫(yī)，在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額，配齊校醫(yī)，最好還能有專職的心理醫(yī)生。 此外，，在學校的東面墻壁上，刷出一面宣傳欄，此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳，由醫(yī)務室、心理健康咨詢室、食堂服務部共同使用。欄目分清，內容新穎，使學生能隨時了解疾病預防、心理健康、食物營養(yǎng)等方面的常識，開展生命教育，更顯我校以人為本的辦學理念。

　　四、加強學校的環(huán)境綠化

　　為了使學校的綠化更加完善，我提出了以下幾點：

　　1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場和最下面的小操場周邊。當然教室里的綠化也是必不可少的，在每個教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環(huán)境下，同學們的心情會更愉快，同時提高大家自主學習。

　　2、植物栽種要多樣化，富有觀賞性，教育性。 最好能建立一個植物園，植物園里的植物，可讓家長捐資購買，將家長的名字打印在植物標簽上，營造捐資辦學的濃厚氛圍。同時要把花草樹木入“戶口”用能防風化、防腐蝕又美觀的牌子，標上植物名稱、產地、特性、作用等內容，使欣賞的人在認識植物的同時，也更親近大自然。

　　3、做好了環(huán)境，綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播等宣傳工具，做好護綠工作的宣傳。

　　4、部分同學不注意個人行為，將食品包裝袋，飲料瓶等垃圾隨處亂丟，這不僅會影響綠化帶的美觀，同時也會對綠化帶的環(huán)境帶來嚴重污染、破壞，因此希望學校能夠對這一方面加強管理。可以設置環(huán)保垃圾桶，維護環(huán)境衛(wèi)生，提高環(huán)保素質。垃圾桶應分為：“可回收”與“不可回收”兩類垃圾桶。在維護環(huán)境的同時也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當然，將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”，絕非是一種很簡單的設置，它需要一種觀念認同、一種意識的形成、一種習慣的養(yǎng)成。一方面要通過宣傳教育，讓學生明白什么東西可回收、什么東西不可回收；另一方面通過平時的監(jiān)督教育反復提醒，使之逐步步入正軌。

　　五、關注氣候變化，探索科學奧秘。

　　在學校后操場周邊的草地或綜合樓前面，建立我校的首個氣象觀察站，讓老師組建“氣象觀測小組”，也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學生對氣候有更近的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生探索自然奧秘的熱情，豐富學科教育，也使校園增添一道美麗的風景線。

　　六、要配備合格的音、體、美等學科專職教師

　　在國家實施和新課程改革的大背景下，隨著人們生活水平和質量的提高，社會發(fā)展對新型人才的需求，音樂、體育、美術教育工作對一個人一生的發(fā)展，在一定意程度上講有著特殊的意義。學校的音體美教育顯得尤為重要。體育教育能夠使人，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平。音樂使人的生理和心理產生感應，誘發(fā)聯(lián)想,活躍學生的形象思維，激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，有益于開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提供了廣闊的空間。

　　美育能夠培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格，使凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，從而適應新型人才的需求。新課程改革以來,小學開設英語課程，成為義務教育階段英語教學中必不可少的一部分。然而我們農村學校音、體、美、英語教育現(xiàn)狀不容樂觀。

　　1、沒有專門編制。受編制所限，一人多科多課，超負荷工作，大部分學校的音、體、美課程，開同虛設。

　　2、缺乏專業(yè)化教師。受教師專業(yè)素質的影響，音、體、美課程無法在真正意義上開展。

　　3、學生校園文化生活單調。不能科學、合理、規(guī)范地開展豐富多彩的校園文化生活，只是停留在浮淺層次的活動層面上。

　　因此，我建議，教育部門的有關領導應該給這個完小配備合格的音、體、美等學科專職教師，加強學校師資隊伍力量，全面提高學生的素質教育。

　　七、辦有回族特色的學校

　　白奇村是回族人聚居的地方，是少數(shù)民族，學校應辦具有民族特色的樣子，新的校徽校旗要以回族最具代表的綠色為主基調，凸顯回族學校特色。學校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》，面向五、六年級學生進行授課，保證每周每班一節(jié)課。另外，為豐富學生的課余生活，學校要組織教師精心編排了《校園回族風情舞》，每天的大課間活動，孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團結的氛圍，學校真正成為孩子們成長的樂園。

　　還有，學校要設置家長開放日，在家長開放日時，讓部分同學在校門口身著回族特色的服裝踩著高蹺，在門口歡迎遠道而來的各位家長，在參加完家長會后還可以在校園內看一下與回族特色相融合的各種活動、各種社團，其中也有老師與同學的合作，還有以回族為特色的舞蹈等，讓家長們觀看同學們的剪紙、面塑、制作風箏、民族舞蹈等項目的展演。

　　每年秋季開一次運動會，比賽的運動項目可以是由回族特色的運動，如“踏腳”， “踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項目，流傳了上百年, 深受喜愛。可惜現(xiàn)在的學生都不懂 ,踏腳和踢足球相似,用腳不用手,可一人對一人,也可二人對四人等。雙方對踏時,靠靈活機智、技藝嫻熟,你踏我閃、你攻我守。這項運動非常有意思，相信學生都會喜歡的。

　　在上綜合課時，老師可以教會學生做有特色的回族小吃，感受民族風味。 利用時間帶領學生到清真寺參觀學習，讓學生感受到回族的文化底蘊與文化習俗，感受到回族人民的團結和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　以上建議希望對學校的校園文化建設能起到點滴作用，希望學校因采納我的建議而彰顯“大氣、厚重、謙和、創(chuàng)新”的文化氛圍。讓學生飽含“民主、寬松、自由、探究”的精神追求，在這健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華、感悟美的人生；讓教師科學有效地教，學生快樂智慧地學，每個人都為成長為明天更好的自己而努力。學校一定會讓生活更美好。

　　建議人：

　　日期：

對班級的建議書2024 篇18

　　對班級管理工作的十點建議

　　教育是一門最為深奧的藝術，要想把教育的藝術演繹出來，需要班主任具有超強的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認為，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”。

　　一要有目標。所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導下，迅速地開展教育教學工作，實現(xiàn)自己的教育目標以及班級管理目標。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標，那么就會陷入到整日忙于班級事務的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會飛得太遠。

　　二要會“小題大做”。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡單方面說，就是培養(yǎng)學生的良好習慣，習慣成自然。”因此，一個細節(jié)就有可能決定學生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機，加強對學生的教育引導，讓學生形成良好的習慣。良好的習慣是一個人最基本的素質，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育、感恩教育、安全教育等才會更為行之有效。

　　三要尊重學生。有人說：“沒有愛就沒有教育。”班主任對學生最大的愛就是要學會尊重學生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“后進生”犯了錯誤，出了問題，有些班主任會不經過認真地調查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴地就把學生批評一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學生，不尊重事實，很容易使學生產生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈，曉之以理、動之以情地對學生進行批評教育。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本，莫若育心。”尊重學生，班主任的教育才更有生命力。

　　四要用公共制度約束學生。班主任要想讓班級集體目標得以實現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個“法”是指紀律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領學生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教育的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護。當有學生出現(xiàn)違紀等情況時，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時所說的“同齡效應”。公共制度是約束學生最好的規(guī)則，也是班主任實現(xiàn)民主治班最有效的途徑。

　　五要愛每一位學生。教育不是給學生以絕望，而是要給學生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對“優(yōu)生”偏愛袒護，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞，而是要多元地、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號，也永遠不過時。多元化地評價學生，方能促進每一個學生成長、成才，教師也能從中體驗到學生發(fā)展帶來的快樂。

　　六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學生之間溝通與協(xié)調的紐帶。但是部分班主任只顧抓學生的學習，不注重學生的思想教育和道德品質的培養(yǎng)，不關心學生的身心健康。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學科成績上來了，但其他學科成績并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關系。

　　七要有始有終。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的。一件事、一項活動，如果班主任布置完不組織落實，甚至不了了之，這樣既不利于班級的管理，也會對學生的個性發(fā)展產生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

　　八要人性化的管理。班主任在班級管理中，要注意了解學生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學生未來的發(fā)展。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個班級健康發(fā)展應有的表現(xiàn)。

　　九要言傳更要身教。教育是一個言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生。有人說：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對學生的影響有多大。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會形成什么樣的班風。班主任要求學生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關的旁觀者;班主任要求學生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個進校園的人;班主任要求學生多運動，自己也應該多參與運動，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生。

　　十要用班級文化提高教育的實效性。對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中，簡單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據(jù)學生的年齡特點和心理特征，聯(lián)系實際，寓教育于豐富多彩的活動之中。因此，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學生的心靈，起到“潤物細無聲”的效果。

對班級的建議書2024 篇19

　　我對班級的建議

　　“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!

　　1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

　　2。河東獅吼功!我說的“河東獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而說得更響了，我的方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他(她)的身上，再給說話的人一些教訓。

　　3。大掃除法!在值日生們忍無可忍的時候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

　　值日生們，聽了我的建議，你們必須會讓班級安靜下來的!

對班級的建議書2024 篇20

　　親愛的同學們：

　　教室是我們共同學習的地方。優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的，但是最近同學們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時有發(fā)生，破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境。所以我提出以下建議：

　　1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。

　　2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進嘴里不健康。

　　3、可以在窗臺上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預防近視，還可以凈化空氣。

　　4、每桌至少準備一個塑料袋，以便上課時的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時放到垃圾桶里。

　　5、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔。

　　6、實行記分計劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的同學，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。

對班級的建議書2024 篇21

　　“嘰嘰喳喳”班上也太亂了！值日生們，我來給你們出出辦法！以下是我對班級的建議：

　　1，擒賊先擒王！只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就能夠叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

　　2，河東獅吼功！我說的“河東獅吼功”可不和拜蘇？的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而說得更響了，我的方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他（她）的身上，再給說話的人一些教訓。

　　3，大掃除法！在值日生們忍無可忍的時候，你能夠使出殺手锏哦！讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他（她）在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。

　　值日生們，聽了我的建議，希望你們能讓班級安靜下來的！

　　建議人：

　　日期：

對班級的建議書2024 篇22

　　我覺得從班集體來說應該多提高班級的學習氛圍，現(xiàn)在已經大三了，應該多向同學們一些資格證考試的信息，還有以后怎樣選擇就業(yè)方向的信息，除此之外，也可以組織一些活動，如班級拔河比賽，羽毛球比賽，籃球比賽等，加深同學們之間的交流。

　　1、每一個學生都是獨特的個體，每個人都有與眾不同的地方，猶如花兒朵朵綻放著各具特色的美。作為學生應該遵紀守法，嚴格約束自己，別把缺課、曠課，遲到早退當作是個性的表現(xiàn)，獨特的展示。別把自己的懶散建立在班集體的利益之上，每一個人都應該嚴格約束自己。

　　2、一個班集體優(yōu)良學風的建設，不能依靠于一指禪、二指禪的神功，需要的是一個拳頭的力量。班級可適當組織一些機體活動，增強每個人的集體感，每個人都愛班級，相信我們能打造一個優(yōu)秀的班集體。

　　3、我們應該提高學習成績，建立師生、生生關系融洽，調動課堂的活躍氛圍，良好的學習氛圍。一句話就是師生、生生相互溝通相互了解，促進學習提高。有能力的同學也能參與科教活動豐富教學。

　　建議人：

　　日期：

對班級的建議書2024 篇23

　　1、就應構成“團結、共同進步”的氛圍。

　　2、多開幾次班會，不要把班會的時光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學沒有抓緊時光，必須要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放下每一位學生，包括學習差的。

　　3、我們不能每人都當班長，但是每個同學在班里都應有一個自我的職務，一個屬于自我的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

對班級的建議書2024 篇24

　　我對班級管理的建議

　　各位班干，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟于事，怎樣辦呢?我有些拙見與你們分享。

　　1。作為一名班干，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作潛力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會占用自我很多的時光，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作潛力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發(fā)狀況的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴大。

　　2。其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學習上要不甘落后，不擾亂課堂紀律，用心舉手發(fā)言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶用心完成任務。

　　3。作為一名班干，還要充分信任同學，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他(她)，給他們一些自由，他們才能逐漸信任。

　　只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風、學風。

對班級的建議書2024 篇25

　　為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀，為了使每個同學們的學習成績能夠得到提高，也為了使我們班集體的紀律更好，我有幾個建議：

　　一.先從班開始：

　　1.班長應以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會有一定的影響力。

　　2.要團結同學，雨同學和睦相處，有良好的人際關系。

　　3.不能包庇好朋友，看待問題要持有公正的態(tài)度。

　　二.從打掃衛(wèi)生說：

　　1.上課時靠近暖氣片的同學會經常性地把垃圾、紙張塞進去，如若在發(fā)現(xiàn)應該對此進行處罰。

　　2.靠進暖氣的同學喜歡嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在老師的反復強調后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔，因為那里老師看不到，可他們扔到暖氣片底下就會給值日的同學們帶來很多不便，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。

　　3.值日生每日中午應清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進掃帚堆里。

　　三.從課余時間來說：

　　1.下課時間是讓我們休息眼睛減輕學習壓力的，不能成群結隊地聚在一起打鬧。

　　2.不能在教室內，走廊里進行娛樂活動。

　　四.在上課時間內要遵守課堂紀律，不能做小動作，不能與同學交頭接耳，不能開小差。

　　五.做什么事都要堅持，不能半途而廢。要有積極向上的精神。

　　六.紀律要有所提高，這一點要靠同學們的自覺性。

　　我相信只要我們不斷堅持，不懈努力，我們的班集體一定會更上一層樓。希望老師能采納我的建議。

　　x班

對班級的建議書2024 篇26

　　尊敬的老師：

　　組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體。下面，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

　　一、班集體共同奮斗目標建設

　　集體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同進步，創(chuàng)先進班級”的奮斗目標。 這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會，培養(yǎng)得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班級干部的培養(yǎng)，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標能否實現(xiàn)，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：

　　1.在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了，我根據(jù)學生的表現(xiàn)，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委。但能不能最后成為全班同學認可的干部，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務，以及干部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也只有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自己。

　　2.嚴格要求班級干部同時又是一名學生，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當干部，有人適合的職務不同，有的愿意當干部，想借此表現(xiàn)自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立為同學服務的思想，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

　　3.民主選舉在班委會工作半年之后，由他們自己做出工作總結，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的評價，選出自己信賴的班干部。

　　三、培養(yǎng)良好的班風、學風

　　班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優(yōu)良的班風要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng)建良好班風上我做了這樣的嘗試：

　　1.講道理

　　通過學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優(yōu)的合格中學生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標準，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感。

　　2.樹立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得著，有感染力，容易學。于是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.嚴格要求

　　培養(yǎng)良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時制止而且在班內展開討論，幫助全體學生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生。

　　4.留給學生發(fā)揮自身長處的空間

　　中學生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境，每個學生都希望得到老師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點、特長，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性。

　　5.鼓勵學生刻苦學習，培養(yǎng)學習的自覺性

　　高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學生學習的自覺性。

　　以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

對班級的建議書2024 篇27

　　親愛的同學們：

　　文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否，它都在人群中涌動著，表現(xiàn)著，跳躍著。在每個細微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的熱情幫助，是見到師長時的禮貌問好，是自覺撿起垃圾，隨手關掉燈......文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明，舉止得體，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級，共同建設和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：

　　(一)班風建設：熱愛集體，團結同學。班委以身作則，普通同學積極響應班級號召，積極參與活動，在活動中相互了解，互幫互助，優(yōu)先考慮班級利益，增強班級凝聚力。

　　(二)學風建設：勤奮刻苦，求實創(chuàng)新。作為學生，學習是我們的首要任務，我們應該以高標準要求自己，嚴守課堂紀律，不遲到不早退，不缺課不曠課，上課不玩手機不吃零食。明確自身奮斗目標，端正思想，以飽滿的精神投入學習當中，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓練，課上做到實時跟進，課后做到溫故知新。

　　(三)班級文化建設：維持衛(wèi)生，小處著手。以班為家，愛護公共設施，注重班級整潔、文明、有序，每天打掃衛(wèi)生，嚴格衛(wèi)生制度，耐心細心檢查衛(wèi)生，養(yǎng)成在教室時不喧嘩，不吵鬧，離開教室時關門、關燈、關窗的好習慣。

　　(四)個人建設：自尊自愛，自信自強。中國是文明禮儀之邦，作為新時代青年，我們應該尊敬師長，尊重同學，待人禮貌、友善、真誠，儀容儀表端莊，在與他人交往時，舉止得體，用語文明，摒棄一言不合就動口動手的惡習。

　　文明習慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化、循序漸進的過程，需要我們每個人堅持不懈的嚴格要求自己，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指責。讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之分盛行在每個人的生活中，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠綻放出迷人、奪目的光彩!

　　文明班級，你我同行。

　　倡議人：

對班級的建議書2024 篇28

　　親愛的吳老師：

　　最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

　　1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

　　2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

　　3、請各位同學在自己的課本上寫一句警句，以便更好的管理好自己。

　　4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩等游戲。

　　5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

　　為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供。如有不當，請批評指正。