遵守課堂紀律的建議書（通用35篇）
遵守課堂紀律的建議書 篇1
親愛的同學們：
課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學校教學成果的最有力保障，對提高與改善校風學風有著至關(guān)重要的作用。目前學院的部分課堂上課堂秩序較差、學生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學院學風建設(shè)工作的開展，也影響了學院學習風氣的改善。為了能夠讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境。
更高的學習效率，分團委與學生會在此向全院學生發(fā)出倡議，全體同學共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學習風氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學習無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學院教學的重要場所，每一位學生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
3、上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習的活動。
遵守課堂紀律的建議書 篇2
課堂是增長知識、掌握本領(lǐng)的學術(shù)殿堂，課堂是開展教學活動、教書育人的重要場所。文明課堂既是保證學生正常學習活動的需要，也是大學生良好精神風貌的窗口。文明課堂創(chuàng)建連著你我他，文明創(chuàng)建需要每個人的積極參與，為創(chuàng)建文明課堂，我們發(fā)出如下建議：
一、不攜帶早餐食品進入課堂，不在課堂吃東西;
二、不遲到、不早退、不曠課、不隨意走動，尊重老師、尊重課堂;
三、不做“低頭族”，上課不玩手機、不上網(wǎng)，課前把手機調(diào)為靜音或關(guān)機;
四、不交頭接耳、不在課堂睡覺，不做與課堂無關(guān)的事情;
五、不隨處吐痰、隨地亂扔垃圾，保護環(huán)境、節(jié)約用電;
六、不在教學區(qū)域大聲喧嘩、嬉戲打鬧。
建議人：x
時間：x年x月x日
遵守課堂紀律的建議書 篇3
為營造我院“愛院、樂學、自律、誠信”的優(yōu)良學風，幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，現(xiàn)面向全院同學提出以下倡議：
1、保持良好的學習風氣，請不要上課遲到、早退，杜絕曠課;
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，請不要將食品帶進課堂;
3、養(yǎng)成良好學習習慣，提高課堂學習效果，請在進入教室自習或上課時帶相關(guān)書籍;
4、尊重老師的勞動成果，請不要在課堂上睡覺。維護良好的課堂紀律，請不要在課堂上大聲喧嘩等擾亂課堂紀律，干擾他人學習;
5、教室是一個教書育人的重要場所，請注意個人形象，不要穿拖鞋、奇裝異服進入教室;
6、愛護公共財產(chǎn)，維護公眾利益，保持課堂整潔干凈，請同學們舉止文明，不要在教室亂丟、亂吐、亂畫。
學生工作處
遵守課堂紀律的建議書 篇4
1.早睡早起，保證充分的睡眠時間，同時也給自己留出充分的早餐用餐時間。
2.不把早餐等食物帶進教室，以保證我們的教室整潔。
3.遇見將早餐帶入教室等不文明行為及時進行友好的提醒和勸阻，營造文明校園環(huán)境。
4.充分利用早讀時間，積極參與晨讀，努力提高自身綜合素質(zhì)，為自己健康成長成才奠定堅實基礎(chǔ)。
5.晚自習時間不玩手機，利用好晚自習時間，多看書，對一天所學知識進行梳理。
6.謝絕校園課桌文化，自覺愛護課桌椅，不要讓課桌椅成為你天馬行空的舞臺。
7.建設(shè)文明宿舍環(huán)境，講衛(wèi)生，不適用違章電器，養(yǎng)成良好作息習慣。
8.做文明江科人，養(yǎng)成良好文明禮儀規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不抽煙，不酗酒。
同學們，守得初心，方得始終。我們懷著對大學的向往來到江科，懷著對未來的期待來到這里。恰同學少年，風華正茂，莫讓青春染暮氣。正當青春，與知識為伴，勤于思，苦于學，以我們的青春風采，創(chuàng)財經(jīng)美好未來。
財經(jīng)學院學生會
遵守課堂紀律的建議書 篇5
同學們：
你們好!
我是設(shè)計藝術(shù)學院學生會主席姚冰，我代表學生會發(fā)出如下倡議：
科技是一把雙刃劍，電腦、手機等電子設(shè)備對當代大學生的學習與成長造成不利影響，為強化課堂紀律，營造良好的學習氛圍，我院特作出關(guān)于“不做低頭族，踐行沈航青年精神”的主題倡議：
課堂紀律是學習的保障。自覺在上課前將手機調(diào)成靜音或關(guān)機模式，還課堂一份寧靜，自覺維護課堂秩序;上課不看不玩手機，提高課堂學習效率。
學生黨員、積極分子、班級干部等以身作則，嚴以律己，杜絕課堂玩手機;強化手機學習為主，娛樂為輔，科學理智使用手機的意識。
工欲善其事，必先利其器。不沉溺于三寸屏幕，強化自主學習意識，加強專業(yè)知識學習，開拓視野，全面提高綜合能力。
參與學院發(fā)展建設(shè)，增強主人翁意識，做到熱愛學院，喜歡專業(yè)，團結(jié)同學，尊敬師長;積極獻言獻策。
嚴格遵守學校紀律，思想積極，忠誠信仰、執(zhí)著追求，敢于擔當;踐行沈航青年精神，傳遞設(shè)藝正能量。
千里之行，始于足下。我院必將堅持思想引領(lǐng)，牢固筑牢思想陣地;減少低頭率，加強學風建設(shè)，做有為青年，做有為學院。
遵守課堂紀律的建議書 篇6
近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒;接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀律的問題，它們反映了我們班一部分同學的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認為，同學們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途。可為什么還會有那么多的同學不聽老師的教導，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢?我相信，有許多同學都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學們想逃避責任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學們能夠從這兩件事中得到很好的教訓，從今以后變得更加懂事，上課更加認真。
建議人：
遵守課堂紀律的建議書 篇7
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱于世，一直有著崇尚道德教化的優(yōu)良傳統(tǒng)。《三字經(jīng)》第一句就是，“人之初，性本善”;孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒有了法制，那么國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強調(diào)，“德是國家的根基。”孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子則提出：“達禮、仗義、廉潔、知羞是實現(xiàn)國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。”所以，“禮儀、紀律、文明”非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為“生在新中國，長在紅旗下”的新世紀小學生更應(yīng)該“學禮儀，守紀律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學生文明禮貌養(yǎng)成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養(yǎng)成文明禮貌的習慣。 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數(shù)人們 通過不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規(guī)范動力、實現(xiàn)平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
建議人：
遵守課堂紀律的建議書 篇8
各位家長、各位同學：
科學技術(shù)日新月異，手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ撸欢拖褚话唁h利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。學生使用手機主要有以下危害：
一、利用手機打游戲。現(xiàn)在多數(shù)手機都可以從網(wǎng)上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)、玩游戲的同學，甚至可以通過手機在課堂上游戲，讓自制力差的同學樂不思蜀，課間玩、上課也玩，影響聽課質(zhì)量。有的學生雖然把手機設(shè)置為震動狀態(tài)，但是，當有短信或電話來時，往往會陷入要不要回短信或要不要接電話的矛盾心理中，這樣必然影響聽課效率。
二、利用手機聊天。有的學生將手機用于同學之間聊QQ或發(fā)短信，中學生自制力比較弱，使用手機的時候，常常會被游戲、短信、上網(wǎng)、聊天聊到不分時間，不分場合，廢寢忘食，夜以繼日，嚴重影響了正常的學習和生活。有的同學利用手機在晚上甚至在被窩里長時間與人聊天、看電子小說，影響休息。學生使用手機時，95%的時間都不是在和家長聯(lián)系，極個別還和社會上所謂的“朋友”聯(lián)系做一些違反校紀校規(guī)的事情，甚至更有的同學把手機作為談情說愛的工具，進而產(chǎn)生不良后果。部分學生還把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”作為時尚，許多學生在網(wǎng)上下載的“電子書”、視頻、圖片等內(nèi)容暴力、荒誕、黃色、使眾多稚嫩的心靈受此污染，己經(jīng)成為危害中學生成長的最大的隱患。
三、利用手機考試作弊。由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具，這不但貽誤了學業(yè)，而且敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠信美德，對學生學習及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、增加父母額外負擔，滋生攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，每月幾十元到上百元不等的話費更是給父母增加了經(jīng)濟壓力。手機款式更新快，當手機在校園內(nèi)蔓延時，無疑讓學生養(yǎng)成了奢侈攀比之風，極不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成，有失學校教育的本意。
建議人：x
時間：x年x月x日
遵守課堂紀律的建議書 篇9
古語云：“人無德不立，國無德不興。”作為肩負著建設(shè)祖國重任的當代大學生，高尚的品德、文明的言行，是我們必備的素質(zhì)。然而，當我們漫步校園時，仍有些不文明行為和現(xiàn)象破壞了校園的美景，擾亂了校園的秩序：隨意曠課、上課遲到早退;攜帶食物進入課堂，果皮紙屑等垃圾隨手丟棄在課桌里;課堂上、報告廳里手機鈴聲突然響起;穿拖鞋、背心進入課堂、圖書館等公共場所;隨意損壞公物;食堂就餐無秩序，餐具隨意丟棄;男生在公共場所吸煙;男女交往行為不得體;個別寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生較差……這些不文明行為和現(xiàn)象不僅嚴重損害了當代大學生的形象，也影響了我校和諧校園的建設(shè)。
為了進一步加強我校大學生文明養(yǎng)成教育，促進校園文明建設(shè)，我校大學生文明修身工程正式啟動了，希望通過一系列文明養(yǎng)成活動的開展，增強大學生的文明意識，提高大學生的文明禮儀水平，促其養(yǎng)成良好的、文明的日常行為習慣，全面提高大學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為構(gòu)建文明和諧的校園添磚加瓦。為此，校學生會全體成員號召：全校大學生要遵守學校的規(guī)章制度，有意識的規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，消滅校園不文明現(xiàn)象，爭做校園文明的先鋒。具體建議如下：
一、文明學習。做到不曠課，上課不遲不早退;在公共學習場所不大聲喧嘩、打電話;誠信考試，不作弊。
二、文明舉止。尊敬師長，團結(jié)同學;言語文明，態(tài)度友善，在校園里主動與老師和同學打招呼;男女同學在交往中應(yīng)言行得當。
三、文明著裝。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、著裝得體，不穿拖鞋、背心進入公共場所。
四、文明娛樂。合理分配時間，科學上網(wǎng)，不癡迷網(wǎng)絡(luò)。
五、文明宿舍。維持宿舍良好的生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;按時歸寢，杜絕夜不歸宿等違紀行為。
六、文明就餐。排隊打飯、不擁擠，提高效率，主動收拾餐具，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在道德修養(yǎng)中我們要以今天為起點，從身邊的每一件小事做起，為我們的菁菁校園營造一個健康、文明、有序的校園環(huán)境。讓我們攜起手來，倡文明之風、踐文明之行，用健康良好的行為來促進全院學生文明行為的養(yǎng)成，合力譜寫我校大學生文明的新篇章!
建議人：x
時間：x年x月x日
遵守課堂紀律的建議書 篇10
親愛的同學們：
有多少次，你以看時間為借口，不由自主地拿出它?又有多少次你在課堂上以期待的心情打開手機QQ，焦急的等待著他或她的消息?有多少人，在本應(yīng)該收獲知識的時候，沉迷于手機上網(wǎng)或手機游戲?又有多少人，塞著耳機，聽著音樂，在課堂上“與世隔離”?不知道從什么時候開始，上課帶手機比帶書更重要?又不知道從什么時候開始，你感覺很難認真完整地聽完大學里的一節(jié)課?世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在你身邊你卻低頭玩手機。手機最初作為一種社交工具，在提供快捷便利的同時，也給課堂學習帶來了許多負面的影響。課堂上，許多未完成的游戲，未聊盡興的天、未看完的小說，不僅影響了同學們的聽課效率、聽課質(zhì)量，此起彼伏的鈴聲也干擾了正常的課堂教學秩序,嚴重破壞了良好的班風與學風。為建設(shè)良好班風與學風，我們提出如下建議：
1、 上課時自覺關(guān)閉手機，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他 人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。
2、 上課不以看時間為借口拿出手機，不沉迷于手機上網(wǎng)或手機游 戲，養(yǎng)成上課不玩手機、不帶手機的好習慣。
3、 上課專心聽講，認真做好聽課筆記，自覺遵守課堂紀律，不影 響他人的學習，維持良好的課堂秩序，保證課堂學習質(zhì)量。
4、 黨員、入黨積極分子、各班班干部要以身作則，上課不玩手機， 并對其他同學做好監(jiān)督和勸導工作。
5、養(yǎng)成合理使用手機的良好習慣，做到以學習為主，娛樂為輔，以理智的態(tài)度對待手機。
同學們，讓手機擱置一旁冷遇它90分鐘，專心的投入學習90分鐘，你會驚奇發(fā)現(xiàn)有限課堂的無限意蘊。讓我們趕快行動起來，一起“遠離手機聚焦課堂”吧!
建議人：x
時間：x年x月x日
遵守課堂紀律的建議書 篇11
目前國內(nèi)的校園教室氛圍，確實讓人大跌眼界，種.種不文明的行為影響了我們的學習心情，降低了我們的學習效率，更重要的是損害了我們大學生高素質(zhì)、高修養(yǎng)的形象。我相信，沒有哪一個同學希望在這樣的環(huán)境下學習。為此我們向全體學生發(fā)出如下倡議：
1、提前10分鐘進入教室,不遲到，不早退,不曠課，有事提前辦理請假手續(xù)，不帶與上課無關(guān)的物品進教室，上課前將自己的通訊工具調(diào)至振動或靜音。
2、儀表端莊，不穿不雅衣裝(拖鞋、背心等)進入教室，塑造大學生良好形象。
3、課前提前擦凈黑板，主動向老師問好，下課時向老師告別并及時清理垃圾，保持教室整潔。
4、課堂上精神飽滿，認真聽講，做好筆記，遵守課堂紀律;不在上課時睡覺或看與該節(jié)課無關(guān)的書，不玩手機，不聽音樂，不交頭接耳。
5、不在教室課桌上亂寫亂畫，杜絕“課桌文化”。
6、講究誠信，以積極、正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
7、不準將食物，零食等帶入教室。
8、離開教室前請帶走你的垃圾，關(guān)好門窗。
以文明行為，掀文明之風，以我們的先鋒行為來帶動全校學生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園。我們愛教室，我們愛別人，因為我們更愛我自己。讓我們積極行動起來，展現(xiàn)當代大學生的良好風范，從小事做起，為創(chuàng)建文明教室貢獻出自己的一份力量，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，早日收獲不一樣的命運。
遵守課堂紀律的建議書 篇12
知識的文明，推動了科技的創(chuàng)新;而行為舉止的文明，卻是人類最終拋卻了精神的蠻荒。作為食院學子，21世紀的大、中專學生，我們不僅要學知識，樹理想，也要培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和文明禮貌的行為作風。擁有朝氣，擁有夢想，我們在用知識裝點自己的同時，是否也應(yīng)為我們的校園披上文明的霓裳?食院是我家，文明靠大家。為了創(chuàng)建文明校園，和諧校園院團委特發(fā)起"創(chuàng)建文明校園"建議!
一、男女同學之間要自尊自愛、舉止文明、言行得體,不在公共場合有勾肩搭背等過分親密的行為。
二、嚴格遵守學院管理條理,不翻圍墻。
三、教室里認真學習、杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象。
四、注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,亂扔垃圾;隨意踐踏草坪,不吸煙，不酗酒，不留客宿外客。
五、按時上課、不遲到、不早退、不曠課,保證上課紀律.尊師敬長,團結(jié)同學,互相幫助。
六、以校為家,愛護公共設(shè)施,不損壞公物,拒絕課桌文化、廁所文化。
七、不隨意張貼廣告、亂擺宣傳板、亂拉橫幅等。
八、排隊就餐,提高效率,主動收拾餐具,創(chuàng)造良好就餐環(huán)境。
九、遵守公共規(guī)則,維護正常校園秩序。
切之弊病，正身立己，不斷提高自身文明素質(zhì)，樹立良好的精神面貌，是我們食品學院每一位同學都應(yīng)該做到的!如果昨日"創(chuàng)建文明校園"還很遙遠，那么請讓我們遵守章程，從現(xiàn)在開始，從細微處開始，讓我們的校園成為孕育文明的沃土，讓我們的食品院成為文明學校的先鋒!
建議人：x
時間：x年x月x日
遵守課堂紀律的建議書 篇13
在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應(yīng)該重視而牢記的，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段。
因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有著至關(guān)重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果。
嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境，更好的學習效果，在此向全校學生發(fā)出倡議：
1、在上課鈴響前進入教室并就座；上課鈴響后，教師宣布上課，學生應(yīng)起立向教師致意，教師應(yīng)向?qū)W生問好并請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
2、學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座；因事因病無法上課者應(yīng)按章辦理請假手續(xù)。
3、上課時，學生認真聽講，不、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，互利你我他。
5、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認真聽講。
6、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。
7、教室內(nèi)有人上課時，不得在門外大聲、喧嘩，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。
8、學生應(yīng)認真聽課，按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下說話、吃東西，不準看與課程無關(guān)的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等；未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權(quán)要求其離開教室，并按曠課處理。
9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
建議人：
遵守課堂紀律的建議書 篇14
同學們：
每節(jié)課總有一些同學吵吵鬧鬧,害得老師講不了課.同學們上不好課,一節(jié)課才60分鐘,有時我也被吵得只聽半節(jié)課的知識了.根據(jù)我這幾天的觀察,我找到了原因;
1.那些調(diào)皮搗蛋的同學個個自以為是,認為自己很會學習,可以不用聽講了.在課堂上就隨隨便便的,愛干什么就干什么.這樣就使他們的學習一落千丈了。
2.上技能課時,他們都覺得不太重要,特別是上音樂課時,老師非常溫和,同學們不怕，隨心所欲,海區(qū)找好朋友玩耍.
我建議不認真聽講，愛吵鬧的的`同學們,要遵守記律，不能覺得上課像下課那樣，想干什么就干什么，也不能開小差，更不能像一尊佛像一樣呆立不動，心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要，只要上課專心聽講，就會多學一些知識，在考試時，你們就可以下筆如有神了，不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后，如果上技能課，也要專心聽課，這樣就多學了一個特長，會對我們很有用的。
好了，我的建議希望你們可以采納，讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個嶄新的的課堂，上好每一節(jié)課。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇15
近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒;接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀律的問題，它們反映了我們班一部分同學的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認為，同學們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途。可為什么還會有那么多的同學不聽老師的教導，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢?我相信，有許多同學都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學們想逃避責任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學們能夠從這兩件事中得到很好的教訓，從今以后變得更加懂事，上課更加認真。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇16
一、變模糊性為準確性
例1：有位教師上《四季》一課，學生讀完課文后，教師問學生：“你們最喜歡哪個季節(jié)？”一個小男孩站起來說：“老師，我喜歡夏天，因為夏天我可以到河里去游泳。”教師聽了以后滿意地說：“你真聰明，還會游泳呢！”這個小男孩的聰明之處到底在哪兒？會游泳就是聰明嗎？
反思從以上這個教學片斷可以看出，教師的語缺乏針對性、準確性，就像一頂高帽子，戴在誰的頭上都行。在我們平時的教學中，也常常出現(xiàn)這種情況，一味地夸獎學生真棒、真聰明，可學生到底聰明在哪兒？老師不明白，學生也不明白。其實，老師應(yīng)及時指出：“你真是個聰明的孩子，不但說出了自己喜歡的季節(jié)，還告訴了大家你喜歡的原因，讓我們聽得更明白了。”這樣的才真正著眼于學生，以“潤物細無聲”的方式暗示、點撥，引領(lǐng)學生學習。
二、變隨意性為針對性
例2：一位教師教學《放棄射門》時，讓學生對“福勒放棄射門的做法”發(fā)表自己的看法。許多學生都從福勒有高尚的體育風范這個角度來肯定福勒的做法是正確的。是高尚的。教師面對這些答案喜笑顏開。有一個學生說：“我認為福勒的做法是錯的。人們常說‘勝者為王，敗者為寇’，‘賽場就是戰(zhàn)場’，福勒沒有把握這次射門的機會，他不是一個稱職的球員。而且，當時又是西曼的錯，福勒把球踢進去，造成的傷害，責任不在福勒，而是西曼自食其果。”教師聽完這學生的`見解，認為他沒有從福勒具有高尚的體育風范這個角度去分析，不作任何思考，馬上說：“你的看法是錯的，你坐下。”
反思“你的看法是錯的，你坐下。”教師隨意地學生的看法，挫傷了學生的自尊，抑制了學生的思維。課堂時，如果教師能靜下心來想一想，這位學生的看法不是沒有道理的，只不過是他的看法不同，分析出來的結(jié)果不同而已。教師應(yīng)把隨意性改為針對性：“你的看法也有道理，如果能從‘友誼第一，比賽第二’這個角度去分析，我相信你一定會分析得更精彩。”這樣，不僅不會傷害學生，還能從上引導學生。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇17
親愛的同學們：
學風，是讀書之風，治學之風，做人之風，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一所大學的立校之本；優(yōu)良的學風更是激勵我們奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的力量。考風，是一種品行，一種責任、更是一種做人之風。孟子曰：“車無轅而不行，人無信而不立。”樹道德之新風，立誠信之根基，是當代大學生青年義不容辭的責任。
為進一步加強學風和考風建設(shè)，積極引導同學們樹立正確價值觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格，營造一個公平、公正、誠實、守信的考試氛圍，校團委、學生會為號召全校同學在平時學習中認真對待每門課程，養(yǎng)成苦學、勤思、好問、求實的好習慣；考試中自覺遵守考場紀律，堅決杜絕各種考試舞弊行為，凈化考場環(huán)境，展現(xiàn)自我的真實水平，特此向全校同學發(fā)出如下倡議：
一、優(yōu)良學風，從我做起。
努力培養(yǎng)良好的時間觀念、自控意識、求學意識和團隊，自覺維護班級整體學習風氣，形成一個人人參與、相互監(jiān)督、自覺遵守各項規(guī)章制度，以良好的風貌和積極的實際行動構(gòu)建優(yōu)良的班風、院風、學風。
二、知行合一，凝練品格。
應(yīng)樹立正確的學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取；積極參與課堂活動，專心聽講，勤作筆記，遵守課堂紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣；充分利用校園學習資源與設(shè)施，積極參加各種文體活動，培養(yǎng)綜合學習能力，以拓寬視野，提高素質(zhì)。
三、志存高遠，勤奮學習。
提倡刻苦鉆研，反對浮漂作風；提倡嚴于律己，反對癡迷絡(luò)；提倡晨練早讀，反對遲睡晚起；提倡按時到課，反對遲到早退；提倡積極向上，反對頹廢不前；提倡求真務(wù)實，反對考試作弊。我們要進一步端正學習態(tài)度，增強學習動力，扎扎實實學好專業(yè)知識，廣泛涉獵相關(guān)學科，拓寬知識面，以更加積極﹑理性的態(tài)度投入到學習中。
四、遵守考紀、恪守誠信。
嚴肅考風考紀，堅持“端正學風，誠信考試”的原則，嚴格遵守《滇西科技師范學院學生考試違紀處罰規(guī)定》，共同營造“遵紀光榮，違紀可恥”的氛圍。踐行社會主義榮辱觀，樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試不和諧行為。
“一泓誠信靜心，萬卷答題自成”。透過塵囂，將這份安靜注入心房，使我們踏實學習，履行誠信。因此，讓我們共同行動起來，互相提醒，互相督促，把道德內(nèi)化為內(nèi)心的信念，外化為自己的實際行動；讓我們用青春的激情，恰同學少年的正茂年華，堅定自己奮發(fā)朝前的道路和目標；讓從我們每一天的學習生活做起，為青春譜寫一曲壯麗的凱歌，為構(gòu)建滇西科技師范學院優(yōu)良的學風考風添磚加瓦，一起造和諧之學風，鑄誠信之考風，創(chuàng)陽光之校園！
最后，衷心預祝同學們能在日常的學習中百尺竿頭更進一步，更在一個公平、公正的考試環(huán)境中競爭，并取得優(yōu)異的成績！
xx科技師范學院學生會
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇18
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。地理課堂教學是提高地理教學質(zhì)量和效益的關(guān)鍵，課堂教學水平在教學能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動中起著決定性的作用。結(jié)合在地理課堂教學中見到的一些現(xiàn)象，提出關(guān)于課堂教學的幾點建議：
一、導入新課不能拐彎抹角
導入新課有多種方法，可以采用談話法，可以設(shè)疑提問，也可以進行演示等等。無論采用哪一種方法，都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學目的、內(nèi)容，進行有針對性地導入，使學生集中注意力，盡快地進入到新課的學習中去，為教學的順利進行創(chuàng)造有利條件。教師應(yīng)根據(jù)新課內(nèi)容，通過有針對性的導入語言及教學活動，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，然后有條不紊地進行教學。
二、不能拋開課本滿堂灌
課堂教學，是教與學兩個方面合諧的活動來實現(xiàn)的。教師絕不能在課堂上拋開學生和課本唱獨角戲，從上課到下課，自己一講到底，以顯示對教材的熟練程度。這樣做一是忽視了學生的主體地位，二是把學生讀書、做練習的時間擠到了課外；三是不利于學生學習習慣及能力的'培養(yǎng)與提高。因此，是應(yīng)該禁忌的行為。在地理課堂教學中，教師要教給學生學習地理的基本方法，培養(yǎng)學生鉆研課本的習慣，把課文學深學透，將地理課的教與學提高到一個新的水平。
三、教學語言要規(guī)范
規(guī)范的地理教學語言是地理教師的基本功之一，是衡量地理課堂教學水平的一條重要標準。因此，地理教師的語言一是要邏輯性嚴謹；二是要概念準確。如某地的氣溫年較差是指該地的月平均氣溫最高值與月平均氣溫最低值之差。季風區(qū)是指受夏季風影響明顯的地區(qū)；三是用詞要恰當。“武漢位于廣州的北方”、“新疆位于我國的西北部”等，否則會影響教學效果，同時也不利于培養(yǎng)學生的地理學習能力。
四、板書不能雜亂無章
板書是教學內(nèi)容的高度概括，是知識的重點要點。地理板書除文字外，還包括一些板圖、板畫，要把文字板書同板圖、板畫做為一個整體來設(shè)計、布局，避免文字板書與板圖、板畫相脫節(jié)。許多板圖（畫）是在教學過程中邊講邊畫的，要合理布局文字板書與板圖（畫）的位置，不要使板圖（畫）影響后面的板書，造成文字板書的擁擠或由于板面限制而造成前詳后略的情況。
文字板書要層次分明，特別是每個大問題的幾個方面，要統(tǒng)一使用1、2、3、4……或者（1）（2）（3）（4）……，不能混淆。新課盡量采用提綱式板書，少用括號式、結(jié)構(gòu)式板書。
五、要規(guī)范用圖和指圖教學
掛圖是地理教學中不可缺少的最常用的教具，是地理教師的得力助手。在教學中指圖最好使用指圖器或者比較精致的教鞭，不能隨便用手指、粉筆或一根粗糙的木棍去指掛圖。在指城市、河流、山脈、高原、平原等地理事物時，要做到點是點、線是線、面是面，力求準確無誤，不能漫無邊際地指，抓不住要領(lǐng)。
指圖講解時，教師要努力做到指圖動作與語言表述的協(xié)調(diào)一致，教師的站位要面向大多數(shù)學生，不要面向黑板或掛圖，更不要用身體擋住部分學生的視線。
六、規(guī)范地使用錄像、投影片
我們提倡電化教學進地理課堂，利用先進的投影、錄像甚至微機等現(xiàn)代化教學手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。因此，教師要慎重地選用與教學內(nèi)容密切相關(guān)的投影片、錄像帶，避免使用與教學聯(lián)系不密切的錄像帶。教學中暫時不用投影時，要遮蓋住投影器；用完投影后，要及時關(guān)掉投影器。用完錄像后，也要及時關(guān)閉錄像機和電視機，減少對課堂教學的干擾。
七、要拘小節(jié)
教師的一言一行都將潛移默化地影響到學生。教師良好的習慣、行為、修養(yǎng)能夠給學生帶來積極的影響，一些不好的習慣和行為會產(chǎn)生不良的作用。
教態(tài)方面，要端莊、自然、大方，不要拘謹，也不要隨意地走動；在進行演示時應(yīng)力求準確合理，教師應(yīng)從小事著眼，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
八、結(jié)尾不能拖泥帶水
課堂教學的結(jié)尾不要拖泥帶水，擠占學生的課間時間，也不能草率結(jié)束，給人以虎頭蛇尾之感。要養(yǎng)成按時下課的好習慣，關(guān)鍵是認真?zhèn)湔n，合理安排時間，采取適當?shù)慕虒W方法，并用心探討課堂結(jié)尾的技巧和藝術(shù)，提高課堂45分鐘的利用率，向課堂教學要質(zhì)量，要效益。
總之，地理課堂教學是科學，又是藝術(shù)，需要廣大教師在地理教學實踐中不斷地探索、發(fā)展和完善!
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇19
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱于世，一直有著崇尚道德教化的優(yōu)良傳統(tǒng)。《三字經(jīng)》第一句就是，“人之初，性本善”;孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒有了法制，那么國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強調(diào)，“德是國家的根基。”孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子則提出：“達禮、仗義、廉潔、知羞是實現(xiàn)國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。”所以，“禮儀、紀律、文明”非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為“生在新中國，長在紅旗下”的新世紀小學生更應(yīng)該“學禮儀，守紀律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學生文明禮貌養(yǎng)成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養(yǎng)成文明禮貌的習慣。 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數(shù)人們 通過不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規(guī)范動力、實現(xiàn)平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇20
親愛的同學們：
課堂教學是學院培養(yǎng)學生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學院教學成果最有力的保障。這不僅對提高與改善學院學生學習習慣有重要作用，而且對校園精神文化建設(shè)也有重要影響。相反，我們都明白一個混亂的課堂秩序會大大降低我們的教學效果，直接影響每位同學的學習狀況。針對我校目前課堂紀律混亂制約學院學風培養(yǎng)，影響學院學習氣氛改善這一現(xiàn)象，我校院學生會學習部在此向每位同學發(fā)出倡議：遵守課堂紀律，爭做文明大學生！
一，課堂是進行學院教學的重要場所，因此請各位同學保持課堂紀律的安靜，創(chuàng)造一個嚴肅認真的學習環(huán)境。
二，尊重每位任課教師，上課鈴響后，教師走上講臺，學生應(yīng)全體起立向老師致敬。
三，課堂上認真聽講，專心學習，不打擾他人學習。不隨意進出教室，若有事離開必須得到老師允許。
四，自動關(guān)閉手機或調(diào)為靜音，自覺關(guān)閉其他電子設(shè)備，確保不影響課堂紀律。
五，嚴禁在教室內(nèi)吸煙，吃早餐與零食，保持室內(nèi)空氣清新。
六，與課堂無關(guān)的書籍，雜志自覺勿帶入，嚴禁在課堂上聽音樂，發(fā)短信，聊天。
七，學生應(yīng)整齊著裝，不奇裝異服進入教室。
八，課堂上應(yīng)該認真筆記，積極回答老師提出的問題，形成良好的課堂互動氛圍。
九，保持教室整潔，不在課桌上隨意涂寫，亂扔碎紙，吐痰，合班教室由各班班長共同協(xié)商，輪流值日，做好課前一切準備工作。
十，學生因故不能上課，必須得到輔導員許可，辦理相應(yīng)的請假手續(xù)。
十一，保持教學樓內(nèi)肅靜，不影響教學活動的正常進行。
同學們，只要我們每個人每天都能堅持培養(yǎng)一點點，不久之后我們就都會養(yǎng)成一個良好的課堂習慣，這不僅提高了我們的學習效果，而且也為師大的校園精神文化建設(shè)貢獻著一份力量。讓我們都行動起來吧！
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇21
親愛的同學們：
在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，而因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，也都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能帶來很多好處：
1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的.心情。
2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。
如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。而應(yīng)該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，但也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇22
親愛的同學們：
課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學校教學成果的最有力保障，對提高與改善校風學風有著至關(guān)重要的作用。目前學院的部分課堂上課堂秩序較差、學生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學院學風建設(shè)工作的開展，也影響了學院學習風氣的改善。為了能夠讓同學們擁有一個良好的.學習環(huán)境。
更高的學習效率，分團委與學生會在此向全院學生發(fā)出倡議，全體同學共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學習風氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學習無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學院教學的重要場所，每一位學生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
3、上課時，學生認真聽講，不、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習的活動。
遵守課堂紀律的建議書 篇23
如何管理好自己，才能促進班級紀律?首先必須要管理好自己，那么，要怎樣來管理好自己呢?下面有幾種管理好自己的好方法。
第一，上課的時候不能不認真聽老師講課。
第二，上著課的時候不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看一看東，看一看西的。
第三，老師還沒有進教室講課時，要靜靜的趴在桌子上靜息，直到老師來上課為止。
第四，上課的時候沒有老師的允許不能在教室里走來走去。
第五，不論上什么課都不要在下面講小話，不做與課無關(guān)的事，不看與這課無關(guān)的書。
第六，上課不能去上廁所，要上就在下課的時候去上。
第七，上課不能玩玩具。
第八，上著課不能亂丟垃圾。
第九，上著課的時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學。
第十，不能在教室里面大罵、打同學。
我認為是最簡單，而又最重要的十三條管理自己的好辦法。只要能把這十三條簡單又重要的記住，同學們在學校就是一個遵守紀律的好學生。
同學們，我們一起做一個遵守紀律的好學生吧!Go!
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇24
一、教學目標
1.能否按“課程標準“規(guī)定的三維課程總目標為指導，全面整體設(shè)計教學目標？
2.能否將教學任務(wù)轉(zhuǎn)化為學生的學習目標，并讓學生充分認可？
3.能否尊重和適應(yīng)所有學生的學習需求和經(jīng)驗，在教學過程中調(diào)整教學目標？
二、教學內(nèi)容
1.能否根據(jù)教學目標開發(fā)教材和課程資源，使之符合學生的經(jīng)驗、興趣和認知能力等?
2.能否根據(jù)學生的差異設(shè)計不同層次的教學內(nèi)容？
3.教學內(nèi)容和科學性、趣味性如何？
4.預先設(shè)計的教學內(nèi)容能否根據(jù)學生的學習需求予以調(diào)整？
三、教學實施
1.能否按照教學目標、教學內(nèi)容和學生實際選擇和優(yōu)化教學方法和策略？
2.教學是否適合學生的學習？能否關(guān)注學生的個體差異？
3.能否體現(xiàn)學科課程基本理念和課程特點？
4.學生是否自主學習?可以從以下幾點思考：
——參與和確定符合自己學習需求的學習目標如何？
——是否積極參與學習過程，選擇適合自己的學習方法，在解決問題中學習？
——學習過程中的情感投入、情感體驗的表現(xiàn)如何？
5.學生是否進行了必要的合作學習？可以從以下幾點思考：
——在小組學習中積極承擔完成共同任務(wù)的個人表現(xiàn)如何？
——在小組學習中與同伴的交往、溝通，互相支持、互相配合如何？
——在小組共同活動中進行有效，促進學習的有效性如何？
6.學生能否進行探究性學習？可以根據(jù)學生的年齡特點和認識水平，從以下幾點思考：
——能否在學習過程中提出問題，解決問題，并參與其始終？這包括在合作學習中的學習。
——在學習過程中，收集與處理信息、交流與表達的情況如何？
——在學習過程中有哪些具體的收獲？特別是創(chuàng)新意識和實踐能力。
7.現(xiàn)代教育技術(shù)的使用是否做到了以下幾點：
——選擇的媒體是否對學生的自主學習有積極意義，并且媒體設(shè)計科學、最優(yōu)化？
——媒體的切入時機如何？是否是最優(yōu)化的？
——媒體的.切入方式如何？是否對學生的自主學習活動有積極意義？
四、教學
1.能否根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、課程資源、學生實際等設(shè)計有效的方式和內(nèi)容？
2.使用口頭的情況如何？是否有效地促進了學生積極主動的學習？
3.如何使用結(jié)果？學生的反思情況如何？
4.使用了什么樣的工具？效果如何？
五、教學效果
從三維課程目標整體審視教學目標的達成：
1.學生的學習情感的表現(xiàn)如何？是否積極參與學習過程，學得愉快？
2.學生的知識和能力有哪些發(fā)展?
3.學生選擇適合自己的學習方法的情況如何？效果如何？
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇25
目前國內(nèi)的校園教室氛圍，確實讓人大跌眼界，種種不文明的行為影響了我們的學習心情，降低了我們的學習效率，更重要的是損害了我們大學生高素質(zhì)、高修養(yǎng)的形象。我相信，沒有哪一個同學希望在這樣的環(huán)境下學習。為此我們向全體學生發(fā)出如下建議：
1、提前10分鐘進入教室，不遲到，不早退，不曠課，有事提前辦理請假手續(xù)，不帶與上課無關(guān)的物品進教室，上課前將自己的通訊工具調(diào)至振動或靜音。
2、儀表端莊，不穿不雅衣裝（拖鞋、背心等）進入教室，塑造大學生良好形象。
3、課前提前擦凈黑板，主動向老師問好，下課時向老師告別并及時清理垃圾，保持教室整潔。
4、課堂上飽滿，認真聽講，做好筆記，遵守課堂紀律；不在上課時睡覺或看與該節(jié)課無關(guān)的書，不玩手機，不聽音樂，不交頭接耳。
5、不在教室課桌上亂寫亂畫，杜絕“課桌文化”。
6、講究誠信，以積極、正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
7、不準將食物，零食等帶入教室。
8、離開教室前請帶走你的垃圾，關(guān)好門窗。
以文明行為，掀文明之風，以我們的.先鋒行為來帶動全校學生文明行為的養(yǎng)成，積極營造健康向上的和諧校園。我們愛教室，我們愛別人，因為我們更愛我自己。讓我們積極行動起來，展現(xiàn)當代大學生的良好風范，從小事做起，為創(chuàng)建文明教室貢獻己的一份力量，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，早日收獲不一樣的命運。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇26
親愛的同學們：
課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學校教學成果的最有力保障，對提高與改善校風學風有著至關(guān)重要的作用。目前學院的部分課堂上課堂秩序較差、學生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學院學風建設(shè)工作的開展，也影響了學院學習風氣的改善。為了能夠讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境。
更高的學習效率，分團委與學生會在此向全院學生發(fā)出倡議，全體同學共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學習風氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學習無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學院教學的重要場所，每一位學生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
3、上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的`書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習的活動。
20xx年XX月XX日
遵守課堂紀律的建議書 篇27
如何管理好自己，才能促進班級紀律?首先必須要管理好自己，那么，要怎樣來管理好自己呢?下面有幾種管理好自己的好方法。
第一，上課的時候不能不認真聽老師講課。
第二，上著課的時候不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看一看東，看一看西的。
第三，老師還沒有進教室講課時，要靜靜的趴在桌子上靜息，直到老師來上課為止。
第四，上課的時候沒有老師的允許不能在教室里走來走去。
第五，不論上什么課都不要在下面講小話，不做與課無關(guān)的事，不看與這課無關(guān)的書。
第六，上課不能去上廁所，要上就在下課的時候去上。
第七，上課不能玩玩具。
第八，上著課不能亂丟垃圾。
第九，上著課的時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學。
第十，不能在教室里面大罵、打同學。
我認為是最簡單，而又最重要的十三條管理自己的好辦法。只要能把這十三條簡單又重要的記住，同學們在學校就是一個遵守紀律的好學生。
同學們，我們一起做一個遵守紀律的好學生吧!Go!
建議人：
遵守課堂紀律的建議書 篇28
上學是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼里!
有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：一個沒禮貌的一個同學，居然頂撞老師，咒罵老師，當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀，也許他應(yīng)該知道什么叫沒家教，什么叫禮貌，什么叫道德……
記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學在課室里打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，“啪”玻璃碎了，不止這樣，他還對著所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。”意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經(jīng)夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最后，他的家人賠了玻璃的錢。
唉，假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎?要是每個人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣，世界就會漂亮多了!
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇29
親愛的同學們：
課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學校教學成果的最有力保障，對提高與改善校風學風有著至關(guān)重要的作用。目前學院的部分課堂上課堂秩序較差、學生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學院學風建設(shè)工作的開展，也影響了學院學習風氣的改善。為了能夠讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境。
更高的學習效率，分團委與學生會在此向全院學生發(fā)出倡議，全體同學共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學習風氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學習無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學院教學的重要場所，每一位學生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
3、上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習的活動。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇30
在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應(yīng)該重視而牢記的，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段。
因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有著至關(guān)重要的作用，相反，我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果。
嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境，更好的學習效果，在此向全校學生發(fā)出倡議：
1、在上課鈴響前進入教室并就座；上課鈴響后，教師宣布上課，學生應(yīng)起立向教師致意，教師應(yīng)向?qū)W生問好并請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
2、學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座；因事因病無法上課者應(yīng)按章辦理請假手續(xù)。
3、上課時，學生認真聽講，不、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，互利你我他。
5、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認真聽講。
6、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的'活動。
7、教室內(nèi)有人上課時，不得在門外大聲、喧嘩，不得敲門、推門，更不得隨意出入、找人、取物。
8、學生應(yīng)認真聽課，按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下說話、吃東西，不準看與課程無關(guān)的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等；未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權(quán)要求其離開教室，并按曠課處理。
9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇31
親愛的同學們：
課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段，因此良好的課堂紀律無疑是學校教學成果的最有力保障，對提高與改善校風學風有著至關(guān)重要的作用。目前學院的部分課堂上課堂秩序較差、學生自律意識不高等情況較為普遍，這種現(xiàn)象制約了學院學風建設(shè)工作的開展，也影響了學院學習風氣的改善。為了能夠讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境。
更高的學習效率，分團委與學生會在此向全院學生發(fā)出倡議，全體同學共同遵守課堂紀律，尊重任課老師的工作與勞動，改善學習風氣，一起做到：不遲到、不早退、不曠課，不帶食品進入教室，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學習無關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學院教學的重要場所，每一位學生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室并就座；遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
3、上課時，學生認真聽講，不、影響他人聽課，不隨意進出教室；前堂課沒下課，后堂課的學生不可進教室占座位。
4、上課時間每一位學生自動關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認真聽講。
5、教室內(nèi)任何時候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。
6、上課時每一位同學衣著整齊，不穿拖鞋、背心，不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
8、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。
9、在教學樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習的活動。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇32
如何管理好自己，才能促進班級紀律？首先必須要管理好自己，那么，要怎樣來管理好自己呢？下面有幾種管理好自己的好方法。
第一，上課的時候不能不認真聽老師講課。
第二，上著課的時候不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看一看東，看一看西的。
第三，老師還沒有進教室講課時，要靜靜的趴在桌子上靜息，直到老師來上課為止。
第四，上課的。時候沒有老師的允許不能在教室里走來走去。
第五，不論上什么課都不要在下面講小話，不做與課無關(guān)的事，不看與這課無關(guān)的書。
第六，上課不能去上廁所，要上就在下課的時候去上。
第七，上課不能玩玩具。
第八，上著課不能亂丟垃圾。
第九，上著課的時候不能丟小紙條，而且還不能用書打同學。
第十，不能在教室里面大罵、打同學。
我認為是最簡單，而又最重要的十三條管理自己的好辦法。只要能把這十三條簡單又重要的記住，同學們在學校就是一個遵守紀律的好學生。
同學們，我們一起做一個遵守紀律的好學生吧！Go！
20xx年XX月XX日
遵守課堂紀律的建議書 篇33
我們一向以禮儀之邦、文明古國著稱于世，一直有著崇尚道德教化的優(yōu)良傳統(tǒng)。《三字經(jīng)》第一句就是，“人之初，性本善”;孔子主張“為政以德”，就是說治理國家要以德為先，提出“老百姓如果沒有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒有了法制，那么國家就沒有希望了”。我國第一部完整的編年史《史記》強調(diào)，“德是國家的根基。”孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子則提出：“達禮、仗義、廉潔、知羞是實現(xiàn)國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。”所以，“禮儀、紀律、文明”非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為“生在新，長在紅旗下”的新世紀小學生更應(yīng)該“學禮儀，守紀律，講文明”。說起禮儀，我們在1~4年級的《品德》、《小學生文明禮貌養(yǎng)成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養(yǎng)成文明禮貌的習慣。 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數(shù)人們 通過不同形式的紐帶關(guān)系連結(jié)起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規(guī)范動力、實現(xiàn)平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇34
尊敬的老師、同學們：
早上好!
良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好校風、班風的環(huán)境中，必然受到良好風氣的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，良好的環(huán)境、良好的秩序，必須依靠健全的規(guī)章制度和嚴明紀律來維持。作為一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，把遵規(guī)守紀落實到日常的行為舉止當中。
第一，誠實守信，禮貌待人。
平等待人，與人為善，尊重他人的宗教信仰、民族習俗習慣。同學之間互相尊重、團結(jié)互助，共同打造一個團結(jié)上進的班集體。
第二，注重儀表，文明用語。
周恩來說過：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必扣。”學生衣飾應(yīng)樸大方，活潑整潔，不穿奇裝異服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不戴任何飾物，不化妝。同學交談，不說污言，穢語，態(tài)度應(yīng)真誠、坦率。
第三，遵守社會公德。
自覺維護公共衛(wèi)生，維持公共秩序，保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一，要爭做講文明懂禮儀的好學生，形成各種良好的行為習慣。
目前，學校中仍存在少數(shù)違紀現(xiàn)象，我們必須堅決制止。
有的同學嚴重缺乏教養(yǎng)，出言不遜，動手打人，以大欺小，以強凌弱;有的同學違反學校管理規(guī)定，出入網(wǎng)吧，徹夜不歸，既影響了學習，也是嚴重的安全隱患;個別男生喜歡抽煙喝酒，這一現(xiàn)象既嚴重違反學校的規(guī)章制度，對身心健康也極為不利。除此之外，還有少數(shù)學生不遵守學習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺損壞公物等現(xiàn)象也時有發(fā)生。
以上種種違紀現(xiàn)象，都是我們在今后的學生生活中應(yīng)當注意的，希望我們?nèi)w同學嚴格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，同時全校同學之間應(yīng)相互監(jiān)督，對違反學校紀律的行為及時檢舉和制止，共同營造良好的學習環(huán)境。
社會的蓬勃向上靠秩序，球場的酣暢淋漓靠規(guī)則。同樣，我們要在學校斬獲學業(yè)，滿載而歸，更應(yīng)該為遵守校規(guī)校紀。也只有真正守本分，遵規(guī)守紀，才能把握好生命中的每一天，才能真正的完善自我。
用坦誠的目光審視自已，通常是很痛苦的，也是很可貴的，人不可能各個方面都很完美，毫無缺點，這并不是最重要的，最重要的是能自我反剩
讓我們從點滴小事做起，時刻牢紀安全，嚴格遵守紀律，養(yǎng)成良好習慣，共同營造一個優(yōu)美和-諧的學習環(huán)境。
預祝同學們在下半學期里學習進步，全面發(fā)展。
建議人：
日期：
遵守課堂紀律的建議書 篇35
老師：
開學第一周，老師們學習了《新教師教育標準對教師提出的新要求》，通過聽課發(fā)現(xiàn)，老師們都滲透了新課改的理念，努力嘗試改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，不過在實施過程中還是有些問題。站在打造高質(zhì)課堂的角度，我給老師們提出以下五條建議：
一、 盡量把課本知識操作的簡單、易學
國家的統(tǒng)編課本是根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)孩子不同學段的年齡特點編制出來的，根本上是我們的每一名學生都能接受并能學好。可是為什么有的學生學習課本知識象學天書一樣，為什么有很多的孩子學習跟不上？其中的本質(zhì)理由不在學生，主要的取決于老師的教育方式和教學方法。優(yōu)秀的老師不用怎么說，就能讓所教的學生“親其師，信其道”，優(yōu)秀的老師具有的寶貴品質(zhì)就是把知識操作的并不是那么難，讓學生學起來覺得很容易。設(shè)法讓我們的'孩子喜愛學習、喜愛在自己的班級學習、喜愛跟著您學習，把這一條當做我們責無旁貸的義務(wù)吧！
二、盡量把教學目標設(shè)計的清晰、明確
精彩的生成來源于的預設(shè)， 成功的一半在于良好的開端，這更突出了把教學目標確立好并展示好的重要性。這要求我們的老師盡量把定向做的簡捷、清晰，讓每一名學生都心里清楚、明確。課的開始使學生認識到求知的重要，喚發(fā)起求知的欲望，這樣的課肯定會越上越好。
三、盡量照顧到不同層次的學生
傳統(tǒng)的課堂之所以落后，關(guān)鍵是教師完全依賴，課堂上講授太多，這樣的老師目中無人，或者把所有的學生看作一類人。課改的中心是以人為本，充分挖掘每一名學生的潛能，讓每一名學生都有自己最大的收獲。盡管我們還不能做到極致，但這是我們課堂教學所追求的理想。所以老師們要充分做好課后的反思，我們的課堂里尖子生是不是飛了起來，中間層次的學生學得是否舒適了，成績落后的學生進步了多少，當然先把第三條當做自己的課堂效果的底線。
四、盡量讓學生提出課堂中的問題，然后把問題交給學生解決
只有做到了這一點，才能稱得上以培養(yǎng)學生自學能力為中心，做到了課堂的科學與民主，這才是真正的課改。問題是老師提出的，問題的意義就遜色很多，問題是老師解答的，問題的實效就接近于零。學生學到腦子里的知識大多是自己悟出來的，即使是通過老師講的，最后也需要學生自己內(nèi)化，這樣倒不如把一切盡可能的交給學生，讓他們自主、探究、再合作，這才是新課改提倡的學習方式。當然這對老師的要求高了許多，真的需要老師好好向教育名家學習，名家的方法的的確確非常寶貴，因為他們都能夠高屋建瓴地審視教育發(fā)展的規(guī)律。
五、盡量在課堂上就著手培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習慣
我們對學生有很多的規(guī)范、守則與要求，這不能僅僅是在課外所做的，相反在課堂上的表現(xiàn)是最多的，很多老師對這一點重視不夠，比如讓學生規(guī)范坐姿站姿書寫姿態(tài)，讓學生用普通話，讓學生大大方方地說話，讓學生真誠地與老師同學交流，讓學生在講臺上去講，讓學生提出老師想不到的問題，讓學生比老師講得還好，讓學生寫的字比老師還好……很多很多完全是在課堂上就去做的。培養(yǎng)出超過老師的學生，是老師的榮幸，更是老師最大的幸福！
建議人：
10月4日