關于節約的建議書十篇

關于節約的建議書 篇1

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，不僅有利于學校節約資源辦教育，更有利于營造良好的育人環境和引領文明風尚。為推進節約型校園建設，營造節約的良好風氣，在此，我們向全校師生發出以下建議議：

　　一、反對餐桌浪費。珍惜糧食，點餐用餐量力而行，將“光盤”作為用餐標準，不剩飯、不剩菜。

　　二、節約水電資源。從生活點滴做起，養成節水節電良好習慣。用水后關緊水龍頭，發現跑、冒、滴、漏現象及時報修。充分利用自然光，根據需要開啟照明，杜絕“白晝燈”、“長明燈”。合理使用空調，過渡季節延緩空調開啟時間，開空調期間關閉門窗，夏季空調溫度設在26℃以上，冬季空調溫度應在20℃以下，下班前半小時提早關閉空調。學習工作結束后，及時切斷照明、空調、飲水機、電腦等用電設備電源。

　　三、推進資源共享。加強調度，優化配置，合理利用校內公共資源，促進實驗室、教室、會議室、設備資源的充分共享，提高使用效率。

　　四、減少辦公消耗。充分利用現有的辦公資源，減少辦公用品購置。嚴格控制文件印刷數量，對于非涉密文件，盡量采用電子方式傳輸，文稿修改、傳閱、信息發布盡量在電子媒介上進行，減少紙張等各類辦公耗材使用。

　　五、提倡循環利用。盡量少用一次性餐巾紙、紙杯、筷子、不可降解塑料袋等，提倡使用手絹、水杯、可重復使用的木筷子。大力開展廢電池及各類紙張及物品的分類回收利用。

　　六、倡導綠色出行。選擇低碳交通方式，出差能坐火車不坐飛機，外出能走路不騎車、能騎車不坐車、能坐車不開車，讓我們的生活多一絲綠色，多一片清新，多一些健康。

　　老師們，同學們，節約是習慣，節約是美德，節約是品質，節約是文化，節約是現代文明。校園是你我的家園，讓我們同心協力，抵制浪費，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者；從現在做起、從自己做起、從點滴做起，節水節電節能源，約你約我約大家，用自己的實際行動為建設節約型校園做出自己的貢獻。

　　建議人：

　　X年XX月XX日

關于節約的建議書 篇2

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　我是我校六年級一班的一名學生，我已經在這美麗的校園里學習、生活五年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；傍晚，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。每天的8個小時都在校園中度過，我已經和這個充滿活力的校園建立了深厚的感情。

　　我們的校園現在經過了裝修，已變得越來越美麗，就像一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有綠如碧毯的足球場，有郁郁蔥蔥的小樹林。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里，我們不難發現，它或多或少還存在一些不盡人意的地方。

　　校園的后花園，是同學們的樂園，更是一些低年級同學休閑娛樂的好去處。一次，路經此地的我偶然發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、廢紙屑更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面想到這一切，一陳心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一堂環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就跑掉了。

　　學校走廊里、操場上、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的廢紙。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞進了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的“杰作”。

　　他們寫了錯字以后不用橡皮擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎么辦？丟掉！自然就形成了浪費和亂扔廢物的現象。

　　為了能讓生活在校園里的我們和這座美麗的校園一樣美麗，我向學校提出幾點建議：

　　1、在學校開展“節約資源”的宣傳活動，使學生們知道保護環境的知識。

　　2、學校給不浪費資源的班級頒發獎勵，對浪費資源的班級頒發獎勵，對浪費資源的班級做出相應的懲罰。

　　3、學校定時關門，對放學后不走的同學給予相應的批評。

　　4、學校多做些關于節約資源的.板塊，每星期給同學上一節關于節約資源的課，是同學們增強節約資源的知識。

　　希望校長能在百忙中抽出一點時間來看看我對學校提出的建議。我衷心地希望我這一份建議書能讓學校的明天更美好！

　　建議人：

　　X年XX月XX日

關于節約的建議書 篇3

　　尊敬的校長：

　　您好!

　　誰是生命之源?在生活中，有許多浪費水資源的現象。

　　有一些同學在水池洗手，不關緊水龍頭，水嘩嘩的流向下水道去。如果一個水龍頭一天浪費一立方水，那么三個呢?五個呢?一百個呢?------，這些數加起來，可以讓哪些沒有水的人喝到水，也不用白白浪費。

　　甚至有同學浪費水，在家里、在學校里，弄的地上水一片一片，玩水的同學會想沒事，只不過花幾個水錢。

　　水是生命之源。可能許多同學會覺得水是取之不盡，用之不完的。事事不能順從人的意思，水是能用完的。許多同學不顧后果的濫用水，沒有節制的用水。如果沒有水人就會滅絕，可見水有多重要，多么可貴啊!

　　因此，我建議學校:

　　1 .多給同學宣布水的重要性。

　　2 .不顧后果濫用水的后果。

　　3 .給同學嘗試一天沒有水的生活。

　　珍惜自然資源，供應生命綠色!不要讓最后一滴水水變成人的眼淚。

　　實現一水多用。

　　20xx年x月x日

關于節約的建議書 篇4

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　我是六年級四班的學生，我熱愛我的學校，熱愛身邊的每一個人。我每天都快快樂樂地學習、玩耍。可是，自從那天起，我的心被狠狠地揪了一下。

　　那天，我與下課鈴告別后，拿起杯子就直直往水桶那沖。可看見眼前一幕，就連忙“急剎車”。投入眼簾的是：一名女生，正用那珍貴的水清洗著杯子。清洗上三遍后，便又滿滿倒上一杯，喝了幾口，又將剩下的倒在了干凈的地板上。我目瞪口呆地望著她，嘴巴張得老大，形成“O”字形。正準備上前教育一番，不料她羞愧地跑開了。

　　緊接著，同樣的事接二連三的發生。原本滿滿的一大桶水，只剩下孤單的小水珠了。就連沖廁所的水也不放過。幾個低年級的小女生，把沖廁按板像對待玩具似的按了拍，拍了又按，水連續不斷地沖擊著瓷磚。這時，一位老師面不改色地走來，幾個小女生見了，連忙沉默地回教室了。我望望緊貼墻壁的沖廁按板，陷入了發呆之狀。

　　校園的洗手池、教師、廁所、浴室……都能清楚地聽見水嘩啦啦地聲音。而我的心，被狠狠地掐了又捏，捏了又掐。

　　為了讓同學們不再浪費水資源，為了讓缺水地區不再缺水，為了讓這個生命的資源不在生活中“消失”我強烈提出以下建議：

　　1、通過學校廣播、電視臺來宣傳“珍惜水資源”。讓同學們認識到浪費水是可恥的行為。

　　2、常開展以“珍惜水資源”為內容的活動。讓同學們深知被浪費掉的水的感受。

　　3、在校園內講浪費水的故事。讓同學們羞愧自己曾浪費過水，從而不再浪費水。希望學校能參照我的意見，并衷心地希望同學們不再讓水白白流失。

　　建議人：

　　X年XX月XX日

關于節約的建議書 篇5

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩比喻糧食的來之不易，每一粒糧食我們都要愛惜，可人們卻知而不做。　　比如，我們中午吃飯，有的同學只吃雞腿什么的，剩下的米飯，菜，全都到水房倒掉，他們自己認為不好吃，不要了，那非洲的孩子們能有饅頭吃就高興的不得了，那要把這飯給他們，他們不得高興壞了，再說你倒掉的一粒米飯，一點菜，可都是農民伯伯很不容易，一點點種出來的呀!你隨手一倒，那農民伯伯的很多辛苦都白費了，要是換過來，別人隨手一倒，你去辛辛苦苦地種，你愿意嗎?那為什么你在倒的時候不去想想農民伯伯呢?糧食可是農民伯伯用汗水，用勤勞的雙手種出來的，人們啊，節約一些糧食吧，就按小的來說，全國每人節約一粒米就等于節約了13億粒米，如果毎人節約一些菜，那全國人一共就節約了13億那么多的菜，吃驚吧，一粒米是很少，但你要堅持每天節約一粒，那你一年就節約了365粒米，那米就能再做成一碗米飯，去捐給一些貧苦的人，這樣就可以幫助一個人維持一頓飯，如果這個人已餓到極點，已快無法堅持時，這碗飯就說不定可以延長她的生命，一碗飯的力量無限大，有時在你眼里是一碗即將被倒掉的飯，但在一個饑餓的人的眼里卻是一碗維持生命的飯。　　因此，我建議：重視抓好節約糧食。一是在建設節約型社會過程中，把宣傳對糧食的節約放在首位。充分利用報紙、廣播、電視、網絡及其他宣傳教育手段，廣泛宣傳當前國際市場糧食緊缺的嚴峻形勢、國家糧食政策和有關法律法規、勤儉節約傳統美德、節約糧食和食品先進經驗和典型事例，形成反對浪費糧食和食品強大聲勢。動員機關、部隊、企業、學校、街道、社區、鄉村各方力量共同參與，在全社會大力倡導崇尚節儉、適度消費、文明生活的理念。營造愛惜糧食、節約糧食光榮，浪費糧食可恥的濃厚氛圍，開展節糧食堂、節糧連隊、節糧企業、節糧學校、節糧社區創建活動，把節約糧食變成全民的自覺行動。我國是實行計劃生育的國家，對人口出生實行限制，也應該對過多飼養寵物限制，以減少對糧食的消耗。節約糧食的宣傳教育要常抓不懈，深入人心。　　二是從娃娃抓起，從年輕人做起。在大中小學中普遍開展節約課程或者教育。家庭對孩子的節糧教育要從一天三頓飯做起，讓自覺珍惜糧食的習慣在餐桌上形成。所有的家長和所有的學校都應負起這個歷史性的責任，切實使他們從小就樹立起節約資源、節約糧食的意識，真正使這一代人從內心深處尊重農民的勞動成果，養成節約的良好習慣和素質。　　一碗飯的組成著永遠是米，米的生產創造者永遠是農民，珍惜一碗飯就是珍惜一碗米;珍惜一碗米永遠是珍惜農民的勞動成果，同學們，讓我們一起珍惜每一粒糧食吧!

　　六年級:開心卡卡娜

關于節約的建議書 篇6

　　親愛的同學們：

　　“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節儉是中華民族的傳統美德，建設節儉型學校，不僅僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的職責。然而，在我們的身邊，時有浪費水、電、糧食、紙張等現象發生，追求名牌、追求享受、過度消費等現象也屢見不鮮。為此，學校大隊部向全校少先隊員生發出如下倡議：

　　一、牢記“一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓。

　　二、做有職責感、榮譽感、使命感的人。

　　三、確立“節儉為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節儉、勤儉自強”的作風，構成“人人愛節儉、個個懂節能”的班級氛圍，努力使節儉能源資源成為全班師生的自覺行動。

　　四、每位學生堅持從我做起、從此刻做起、從小事做起，努力做到“八個一”：

　　節儉一元錢，不需要的東西不要買;節儉一張紙，作業紙用完一面能夠反過來用背面;節儉一滴水，洗完手，關緊水龍頭;節儉一度電，離開教室要關燈;節儉一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米;節儉一件衣，衣著整潔就是美;節儉一本書，能夠同學互相借著看，不要每本書都去書店買;節儉一小時，給自我做個時間表，有計劃地學習生活。

　　五、每位教師要節儉使用辦公用品，從節儉一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節儉型班級作貢獻。

　　六、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護學校的一草一木。

　　倡議人：__

　　20__年_月_日

關于節約的建議書 篇7

　　親愛的同學們：

　　如今，科技越開越發達，“紙”的花樣也越來越多：書寫紙、卡紙、皺紋紙、貼花紙、蠟光紙、面巾紙…而用這些漂亮的紙做成的本子令人眼花繚亂，數不勝數。當新奇美觀的本子新鮮出爐時，很多同學會抵制不住這“好看”的誘惑。可當本子買回來時，放在家中、帶到學校、送給同學，它們又成了沒有多大用處的東西。再看看我們平時使用的作業本，有多少同學是全部用完再丟棄?再看看各班的垃圾桶里，紙占了多少比例?我們每天過著浪費紙、浪費資源的生活，是否心安理?造紙的材料中就需要樹木，我們浪費紙就是在買“樹”砍“樹”呀!我們把環保口號喊得比雷響，可我們落實到生活中的環保意識卻淡薄，淡薄得很哪!

　　為此，我想大家提出以下幾點建議：

　　1、美，人人喜歡，但不一定要占為己有。漂亮的本子不可勝數，我們只買有需要的。不需要的，就讓它美需要它的人的眼睛吧!

　　2、節約每一張紙，合理地利用每一張紙，讓節約的口號站住腳。如聽寫后的紙背面可以做數學題的草稿;沒用完的半張紙可以留到下次再用;把草稿紙寫滿，不要只寫幾個字就扔掉;作業書寫是要專心，盡量不寫錯字，如果真有錯誤，劃掉錯字繼續寫也比撕掉整張紙再重寫要節約…

　　3、將舊練習本中未用完的紙整理出來，裝訂在一起可以做草稿本。

　　4、我們可以將用過的草稿紙、舊作業本、廢報紙等紙制品，賣給廢品回收站或送到造紙廠重新加工，讓它們變成可以使用的“新”紙。

　　5、有些禮品包裝紙或舊紙盒，我們可以廢物利用，做成美化生活的手工藝品。

　　你可能會說，這樣才會節約多少紙呀!可一天、兩天、三天…時間長了，就會成為一件了不起的大事。讓我們一起低碳生活，杜絕浪費，環保從節約一張紙開始吧，讓地球媽媽身上多處幾篇綠洲吧!

關于節約的建議書 篇8

　　親愛的同學們：

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，而現在浪費現象較為常見，不少人認為，既然是自己購買的物品就有權自由支配。

　　作為消費者，我們確實有權使用自己的財富，但是作為社會人，我們無權浪費有限的自然資源。

　　不久前，關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，在全國引起廣泛關注和討論，學校黨委也向全校師生員工提出了堅持和發揚艱苦奮斗精神，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費的具體要求。

　　“儉節則昌，淫佚則亡”，建設節約型社會，是全新的社會發展戰略，是落實科學發展觀，促進經濟社會持續快速健康發展的重要目標和任務。

　　為響應習的號召，結合我校實際情況，現向全校青年同胞發出如下倡議：

　　一、從自身做起，樹立節儉意識。

　　“儉，德之共也;侈，惡之大也”，“勤可補拙，儉以養德”。

　　當代大學生要結合工作、生活、學習的方方面面，無論是在家、在學校還是進入社會都要勤于學習、勤于思考、勤于實踐，儉約生活、艱苦奮斗、提升品位。

　　將“勤儉”作為我們人生發展的奠基石，與錘煉高尚的個人品德和追求高品質的幸福人生統一起來。

　　二、從現在做起，倡樹節儉新風。

　　新學期伊始，全校青年同胞要從即刻做起，履行節儉義務。

　　我們不但要爭當勤儉節約的行動表率，更要積極倡導節約文化，廣泛宣傳節約理念，用我們的身體力行去感召、影響和帶動同學、朋友、家人乃至身邊的每一個人加入節約行列，營造“節約光榮、浪費可恥”、“節約資源、人人有責”的良好氛圍，助推“勤儉節約”成為時代徽標、“儉約生活”成為社會時尚。

　　三、從細節做起，把握點滴之處。

　　一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

　　厲行勤儉節約，貴在每個人以身作則，貴在做好每一個細節。

　　“勤儉節約”說起來不難，但真正做好，要靠我們每一個人在點滴之處杜絕浪費之源。

　　(1)節約用電，拒絕長明燈，做到人少燈少、人走燈滅;盡量使用節能燈并減少使用時長。

　　(2)節約用水，珍惜水資源，人走水斷流，避免“水長流”現象發生，看到未擰緊的水龍頭應及時擰緊，漏水的水管及時報修。

　　(3)節約使用學習用品，打印紙、信紙盡量雙面使用，提高利用率，用完的紙制品不隨意扔棄;提倡自帶水杯，盡量不使用一次性杯具。

　　(4)節約糧食，倡導“光盤行動”。

　　在食堂就餐時按自身實際飯量購買飯菜，珍惜每一粒糧食，杜絕剩飯剩菜的行為。

　　將口號變為行動，將行動化為習慣。

　　無論是在家庭還是在公共場合，都要文明消費、節約用餐，避免過度飲食或剩菜剩飯，養成科學合理的飲食習慣。

　　(5)愛護公共財物，不破壞校園公共設施，看到損壞的設施應及時向有關部門報告、及時修理;要有主人翁意識，看到損壞公物的行為應及時勸告并制止。

　　“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。

　　節約是一種美德，但更多的是責任。

　　青年同胞們，請立即行動起來，讓勤儉節約的理念及行為注入到我們的學習、生活和工作當中;從細節出發，“莫以善小而不為”，點滴匯成江海，斷絕浪費源頭。

　　讓勤儉節約的中華民族優良傳統得以更好傳承，讓厲行勤儉節約、反對鋪張浪費在全校乃至全社會蔚然成風!

關于節約的建議書 篇9

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會是黨中央、國務院在新時期提出的一項重大戰略方針。節約型社會呼喚節約型校園。建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是全體師生員工應有的社會責任。目前，我校正響應黨中央的號召，以主人翁姿態投身于構建節約型校園的活動中,以勤養志，以儉修德，勤儉辦校。

　　“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。我們在享受豐富的物質生活的同時，更應該承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。為此，我們向全校師生員工發出如下倡議：

　　一、提高認識，牢固樹立資源節約意識和可持續發展理念。

　　節約是一門課程，需要我們每個人去學習。全校廣大師生員工應深刻認識到當前社會所面臨的嚴峻的資源形勢，不斷提高對建設節約型社會和節約型校園的認識，繼承和發揚艱苦奮斗、勤儉辦學的精神，增強主人翁責任感，養成勤儉節約的好習慣，積極踐行“節約光榮，浪費可恥”的理念。另外，高校強調節約應考慮到生態的代際公平，既要注重到當代人的福祉，也要顧及到后代人的利益，因此，我們所指的“節約”是在人與自然協調發展的基礎上實現資源節約，是不僅要樹立資源節約意識，更要牢固樹立人與自然和諧發展的生態環保理念和可持續發展觀念。

　　二、積極行動，以主人翁姿態投身到構建節約型校園活動中。

　　1、節約用水。珍惜水資源，洗刷不用“長流水”;合理、循環使用自來水;愛護節水設施，發現水龍頭損壞應及時報修，嚴防滴漏;隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，以減少浪費。

　　2、節約用電。上自習提倡人員集中，做到人走燈滅，避免“白晝燈”、“長明燈”;避免電腦空運行的情況發生;充電電池要及時取下;最后一個人離開教室和宿舍時，檢查所有電源是否切斷，保障安全與節約用電。

　　3、節約用紙。紙張兩面使用，提高利用率。

　　4、節約糧食。倡導餐桌文明之風，就餐點菜適量，做到不剩飯、不剩菜。剩飯剩菜打包帶走，杜絕浪費。

　　5、節約用錢。要合理消費、適度消費，切忌鋪張，養成善于理財的好習慣。

　　三、從我做起，爭做節儉風尚的傳播者、實踐者、示范者。

　　從我做起，從身邊做起，從現在做起，切實糾正發生在我們校園中的水、電、紙張、糧食等的浪費現象。著重開展“垃圾分類，減量先行”環保教育活動，在校園內設置分類標注垃圾桶，提倡信封、公文袋、復印紙的重復使用，統一回收廢舊電池，做好舊書、舊報紙、舊稿紙的回收利用;校學生會、校學生社團聯合會及校青年志愿者聯合會等學生組織有步驟地圍繞節約型校園建設開展諸如：演講比賽、征文大賽、書法繪畫大賽、辯論賽等校園文化活動;成立“節約型校園督導隊”，以志愿服務的形式投身節約型校園的建設，積極宣傳以“節約資源、保護環境”為主要內容的生態保護理念，不斷增強生態環保意識和可持續發展理念，把良好的行為習慣和科學、文明、健康的生活方式傳播到校園的每一個角落，促進人與校園環境的和諧相處，人人爭當節儉風尚的文明模范。

　　節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約更是一種境界。千里之行，始于足下。每個人都應行動起來，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。培養勤儉節約的好習慣，不僅有利于節約型社會的建設，也有利于個人的全面發展。全體師生員工們，“德院發展，我在其中”讓我們做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，厲行節約，樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，積極參與到構建節約型校園活動中來。

　　建設節約型校園建議書篇四：

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是全體師生應有的社會責任。“居安思危，戒奢倡儉”，我們在享受豐富的物資生活之時，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。為此，我們向全校師生發出倡議：

　　一、牢固樹立節約的思想觀念

　　資源是人類生存之本，是經濟社會發展之基。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。全校師生應深刻認識我國面臨的嚴峻的資源形勢，加深對節約型社會和節約型校園的認識，不斷增強憂患意識，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，共同創造人人關心資源節約，個個身體力行節約資源的良好氛圍。

　　二、自覺養成節約的良好習慣

　　1.節約每一張紙：不隨意撕、扔紙張，提倡雙面用紙;大力推行無紙化辦公，充分發揮校園網絡優勢，修改文稿盡量在電子媒介上進行，減少紙張浪費，注意紙張的再利用。

　　2.節約每一滴水：使用水龍頭時將水量調小，水用完后隨手關閉;發現水龍頭滴水，主動擰緊，若是損壞及時報修;會議期間提倡自備水杯，使用礦泉水時請隨身帶走未用完的水瓶。

　　3.節約每一度電。充分利用自然光照，減少照明設備損耗，尤其要杜絕長明燈;學習、工作完后及時切斷電燈、電腦和飲水機等電器的電源;離開時隨手關閉電器及門窗，做到人走燈滅;提倡多走樓梯少乘電梯，夏天合理設置空調溫度，每天堅持少開一小時空調;校園路燈要根據不同季節，合理設置開關時間。

　　4.節約每一粒糧：在校就餐時，盡量“光盤”不扔剩飯菜，不使用一次性餐具;在外用餐時，適量點菜不擺闊氣顯富有，吃不完的飯菜打包帶回家。

　　5.節約辦公用品：水性筆更換筆芯后盡量重復使用，愛護并保管好辦公設施與用品。按照操作程序操控校園儀器設備，確保使用安全，減少物質損耗，延長使用壽命。

　　三、踴躍投身節約的自愿服務

　　1.互相督促，共建節約型校園。資源節約工作應落實到每個部門、每個崗位，做到人人有責、人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞，把節能、節水、節電、節材變成大家的自覺行為。

　　2.以志愿服務的形式投身節約型校園的建設，促進人與校園環境和諧相處，積極宣傳以“珍愛生命、節約資源、抵制污染、植綠護綠”為主要內容的生態理念，不斷增強生態環保意識和可持續發展意識。

　　老師們、同學們，節約是美德，是一種遠見，也是一種生活智慧，更是一份社會責任。“建設好大學，人人見行動，實現中工夢，人人有責任”，讓我們積極行動起來，做節約的倡導者、實踐者、示范者、傳播者、推動者，厲行節約，從我做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣。同時希望全校共產黨員、共青團員和教職工以身作則，在創建節約型校園中發揮模范帶頭作用。

關于節約的建議書 篇10

　　各位校友：

　　歷覽前賢，國與家，成由勤儉敗由奢。勤儉節約、艱苦奮斗一直是中華民族的傳統美德。我們作為祖國未來的建設者，有義務將這種美德繼續保持且發揚光大。然而我們的身邊，水、電的浪費時有發生;過度消費、超前消費的現象屢見不鮮。調查顯示，我國經濟在近二十年內增長了六倍，但同時能源消耗也增長三倍之多。資源、能源的問題已成為制約我國經濟發展的瓶頸之一。我們這一代新青年朋友有義務積極投身于這項活動中。由此我們向全院師生發出以下建議：

　　一、 珍惜每一滴水，做到節約用水，用完即關;

　　二、 珍惜每一張紙，正反兩面充分利用;

　　三、 珍惜每一度電，隨手開關，人走燈滅;

　　四、 珍惜每一粒米，均衡飲食，節約糧食;

　　五、 珍惜每一毛錢，合理理財，杜絕攀比;

　　六、 愛護每一件公共財務，正當使用，不搞破壞;

　　七、 在校做節儉學生，在家做節儉孩子，在社會上做節儉民， 帶動身邊更多的人加入到勤儉節約的行列中來。

　　一個人的行動，聲音微不足道，只有當你我的手交替在一起，你我的聲音交融在一起，產生的力量才是巨大的。勤儉節約是一種美德、一種智慧、一種品質、更是一種責任。所以讓我們從現在做起，一起做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓這般清新的風氣飄揚在越秀的上空!

　　建議人：

　　時間：X年XX月XX日