幼兒園中班教師檢討書（精選3篇）

幼兒園中班教師檢討書 篇1

　　尊敬的園領導：

　　關于我此次的無故曠工，我在此表示深深地歉意。

　　我沒有向學校老師打招呼也沒有提交任何的請假申請就擅自脫離崗位，違反了幼兒園的管理制度，造成崗位上無人上班，給單位帶來了不必要的麻煩，同時也耽誤了工作的正常運行。對于我曠工的事情，按照幼兒園軟管理規章制度我接受園領導給我的懲罰。

　　通過此次深刻的教訓和檢討，讓我深深地意識到了自己的錯誤。認識到自己所犯錯誤的重要性，以這次錯誤為教訓，樹立牢固的勞動組織紀律觀念，不遲到、不早退、不曠工、嚴格遵守幼兒園的各種規章制度。努力將工作做好，有問題及時和園領導溝通，以優秀的表現來彌補我的過錯。加強學習，提高自身素質，保證不再出現上述錯誤。

幼兒園中班教師檢討書 篇2

　　上學期快要結束的時候,我犯了一個極大的錯誤.哪天午飯后,幼兒準備午睡,當時孩子們比較活躍有點亂,忽然哭著跑過來告訴我咬了他的鼻子,我一看鼻子尖周圍有被咬的牙印,并且很紅,就很生氣便不問青紅皂白的朝臉上打了一個耳光.不一會兒臉就紅了,并且有了我手的痕跡.我當時很心疼但也很害怕.因為前幾天我們出了不安全事故剛處理好,又出了這樣的事,我可怎么向領導匯報那?又怕領導批評我,于是就滿著領導,私自將送回家中,將事情的經過告訴其家長,并向家長承認了錯誤,,希望此事不讓領導知道,不了了之.就這樣做了一件難看違心的事.

　　哪天發生的事我真的很后悔.想想領導每天開會都誠心誠意跟我們講,要耐心細致的對待沒一個孩子,要做到不是親媽勝似親媽,千萬不能打罵體罰和變相體罰孩子.而我可一次次的讓領導失望,給領導找麻煩,給幼兒園造成不好的影響.這件事我真的是做錯了.作為一名幼兒教師,我違反了教師職業道德,熱愛孩子、尊重孩子,耐心細致地照顧孩子,嚴禁動手打孩子.幼兒園的孩子是不董事的孩子,他們雖然調皮,但是天真無邪而我沒有用心去教育他而是用了不該用的方法.動手打了他.把孩子的臉打紅了,我心里真的感到了痛.我怎么會這樣那?我問我自己.我已經造成了影響,孩子受疼了,我只有自責,后悔當時的做法,更不應該欺滿領導將次事私了.這是我在工作中做的最對不起領導的事,辜負了領導對我的信任和栽培,領導對我們誠心誠意,每天為我們操心,我確不讓領導省心給領導添麻煩.給幼兒園造成了極壞的影響.

　　園長我錯了,我這次真的做錯了,當我寫到這里時我流淚了,我流的是悔恨的淚,恨我自己做錯了事，我心里非常難過,很難受.您能原諒我這個不懂事不聽話的員工嗎?我一次次的給你添麻煩,事后你總是向父母對待孩子一樣安慰我,要放下包袱好好工作,并且叮囑我要珍惜這份來之不宜的工作.而我卻又一次犯下了不該犯的錯誤,沒有用真心對待您,辜負了你對我的信任.園長我錯了,我懇求你給我一次改過的機會,用誠信來珍惜這份來之不宜的工作吧.在你的心里我知道我讓你很失望,我知道我已經不是一個誠實的老師了,但我真的希望你能給我一次改過的機會,讓我從頭開始,好好珍惜這份工作.園長我再一次向你誠懇的說一聲:我錯了對不起.

　　園長,希望你看了之后能原諒我這個不懂事的孩子,希望你給我一個重新開始的機會,,我一定會以城待人,全心全意熱愛孩子,出現問題及時匯報領導,不撒謊.我會牢牢記住這次教訓,誠心誠意的做一名熱愛孩子的好老師.園長你能原諒我嗎?

幼兒園中班教師檢討書 篇3

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程體現了幼兒在前，老師在后的學習方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序，然后讓孩子自由的進行展示，在孩子展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按簡單規律排序，個別幼兒還能自己設計規律對物體進行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規律排序，沒有達到活動目標，但是，他們今天通過自己的嘗試、探索、發現有規律的排序，通過欣賞他人的作品，感知了物體的規律美，在今后的活動中，他能將今天的收獲和感知表現出來，這樣就達到了目的。從本次活動中使我感悟到，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標準，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。

　　我認為我們要認識到數學在現實生活中的重要性，比如這次的排序活動，以往我們都習慣于比較一組物體的外部特征的差異或數量的差異來進行有規律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規律。因此我在日常活動中我讓幼兒在玩積木時或在排隊時進行有規律排序的活動，在小結時又引導幼兒發現規律，使孩子知道在生活中和游戲

　　中也存在有很多規律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學習按規律排序，更重要的是讓孩子學會尋找規律、發現規律。