冬日看海人課堂反思（精選3篇）
冬日看海人課堂反思 篇1
回顧自己講授的新課《冬日看海人》，有收獲，但也存在著一些問題。針對教學中出現的問題進行了反思:
1、本篇文章內容通俗易懂，語言樸實無華，因而在把握文章主要內容這一教學環節上不需花費太多的經歷，重點在于引導學生感受主人公的敬業精神，并學習體會，聯系實際進行思索:我們應該以怎樣的精神對待自己的學習、生活，因而對這一方面的內容安排了幾個教學環節反復加以鞏固。從課堂目標達成度來看，還算是較為成功。
2、新課程強調轉變學生的學習方式，改變以往單一的、被動的接受式的學習，倡導構建具有“自主、合作、探究”特征的學習方式，因此，我在課堂教學中，積極嘗試小組合作學習。培養學生在自主學習中發現問題、提出問題的能力，啟發學生養成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。這樣，不僅激發了學生學習的興趣，調動起學生學習積極性，而且增強了學生的集體榮譽感。
冬日看海人課堂反思 篇2
雖然完成了教學目標，但也可以看出在進步的同時還存在一些不足，比如說對課堂上可能發生的突發情況預計不足;對多媒體教學設備的應用不是很熟練;在提問的過程中對坐在后面的同學關注較少;最重要的一點，也是我個人最不滿意的一點，就是我自己在課堂上的語調不夠抑揚頓挫，不能夠起到感染學生的作用。
在以后的教學中，我在繼續保持自己可取之處的同時，也要積極改掉自己的不足，多聽其他老師的課，聽取他們的建議，爭取盡快完善自己，使自己成為一名優秀的人民教師，不辜負所有給予我關心和幫助的領導以及同事的厚望。
冬日看海人課堂反思 篇3
通過小組合作學習，我發現學生積極活躍，生生之間相互交流，為學生自主發展拓展了空間，使每一位學生都有均等的參與交流展示的機會。小組合作學習，有利于學生的自主性和創造性的發揮，使教學過程不僅成為認識過程，而且成為交往過程和發展過程。
不足之處
由于受學習習慣的局限，以及組織實施策略還不盡到位，導致小組合作學習還存在著一些問題 :
1、首先，從學生的參與來看，部分小組成員沒有積極參與到交往過程中，把自己作為個體。
2、其次，從交流的結果看，小組交流后進行班級交流，學生反饋的還不是小組學習的結果，往往展示的是個人的想法。