班會(huì)課后的反思（精選3篇）
班會(huì)課后的反思 篇1
11月5日級(jí)組開(kāi)會(huì)，討論了很多事情，重要議程之一是討論研究初二8班班主任陳老師的主題班會(huì)方案。在座的10位班主任、兩位主任以及湯副校積極給予意見(jiàn)。這次的級(jí)組會(huì)議于我感悟頗大。首先是，大家積極給予意見(jiàn)，使得陳老師的班會(huì)課教案不斷改進(jìn)，讓我也認(rèn)識(shí)到了做班主任開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是一件富有藝術(shù)性的事情。
班會(huì)課上，學(xué)生是主體。學(xué)生要進(jìn)行討論，自己進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從中得到感悟。教師的作用是正面引導(dǎo)，總結(jié)亮點(diǎn)。班會(huì)課的靈魂是活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)的深度，要具有真實(shí)性，深入學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)識(shí)提高，情感共鳴，富有教育實(shí)效，真正達(dá)到班會(huì)的目的。會(huì)議上老師們也提出了一些貼近學(xué)生生活，又具創(chuàng)新性的活動(dòng)，很值得借鑒。
7日那天，有一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，我和支教的同學(xué)也去聽(tīng)了。那節(jié)班會(huì)課雖然進(jìn)展得很流暢，但是，我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)，這節(jié)班會(huì)課沒(méi)有達(dá)到實(shí)效性，學(xué)生上完這節(jié)課，沒(méi)有真正地領(lǐng)悟主題，沒(méi)有觸動(dòng)到學(xué)生。
作為班主任，一堂班會(huì)課既不能太娛樂(lè)，也不能滿堂說(shuō)教，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)真是一項(xiàng)考驗(yàn)。對(duì)于實(shí)習(xí)班主任的我們，更要不斷摸索，不斷改進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。指導(dǎo)老師一直都很重視德育建設(shè)，學(xué)生信服你了，師生關(guān)系也會(huì)隨之更加融洽，你的教學(xué)工作就會(huì)進(jìn)展得更為順利。
班會(huì)課后的反思 篇2
最近一個(gè)月來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了以“行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”為主題的班會(huì)，目的是想借助此次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。通過(guò)這次指導(dǎo)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)，我收益匪淺。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備和過(guò)程
好習(xí)慣養(yǎng)成教育是每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事，良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的前提、也是教師教學(xué)的奠基石。我深深體會(huì)到在上班會(huì)之前進(jìn)行準(zhǔn)備是非常重要的，只有精心準(zhǔn)備了，才能把主題班會(huì)上的有聲有色。所以在課前我精心準(zhǔn)備了班會(huì)設(shè)計(jì)、主持人稿、班會(huì)課件等;并查找了許多資料、歌曲;組織學(xué)生進(jìn)行排練。因?yàn)橛辛诉@些充分的準(zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開(kāi)展。
本次班會(huì)主要有好習(xí)慣故事《嘿》;好習(xí)慣詩(shī)歌表演;小品《課間10分鐘》;全班學(xué)生把自己的好習(xí)慣貼到成長(zhǎng)樹(shù)上;以及手語(yǔ)表演。在活動(dòng)過(guò)程中，我了解到班會(huì)的重要性。經(jīng)常開(kāi)展班會(huì)，可以使思想教育從本來(lái)的枯燥乏味變得生動(dòng)活潑，富有情味，從而達(dá)到教育的目的。
二、得與失
班會(huì)雖然結(jié)束了，但是留給我們的思考沒(méi)有結(jié)束。
1.得
本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、朗誦、表演、游戲，有表情有激情，尤其是發(fā)表自己對(duì)好習(xí)慣的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí)，精彩激烈，十分的成功。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，對(duì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣、改掉壞習(xí)慣具有良好的促進(jìn)作用。
班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。
2.失
回顧這次班會(huì),有成功的地方,但還有許多不足之處。比如，沒(méi)有給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行排練，使的在表演時(shí)忘詞;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全,沒(méi)有很好的計(jì)劃參與者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致表演時(shí)不知道應(yīng)該誰(shuí)去。
通過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的方案;其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù);最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。
一種好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這次的好習(xí)慣班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中。
班會(huì)課后的反思 篇3
3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，所以今天下午第二節(jié)課，上了一節(jié)“減少噪聲,保護(hù)聽(tīng)力”主題班會(huì)課，給孩子們講了一些愛(ài)護(hù)耳朵、保護(hù)聽(tīng)力的常識(shí)，班會(huì)上孩子們表現(xiàn)出了少有的“學(xué)習(xí)”興趣，紛紛舉手發(fā)言告訴大家自己所了解的知識(shí)。
通過(guò)這節(jié)班會(huì)課發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題值得反思：一是學(xué)生對(duì)這類不是單純傳授課本知識(shí)的班會(huì)課非常感興趣，課堂氣氛活躍。而從上學(xué)期以來(lái)由于班里孩子學(xué)習(xí)上差距很大，所以更多的時(shí)間用于對(duì)知識(shí)的教授與引導(dǎo)上，忽略了對(duì)課外知識(shí)的補(bǔ)充與積累，有點(diǎn)偏離了當(dāng)初的教學(xué)初衷與帶班風(fēng)格。但這樣過(guò)多地關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，往往會(huì)忽略對(duì)優(yōu)秀生的拔高與思維的拓寬，影響他們的進(jìn)步。如果過(guò)多地關(guān)注優(yōu)秀生的提高，忽略對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，又會(huì)導(dǎo)致他們?cè)嚼竭h(yuǎn)，所以這一直是個(gè)很矛盾的問(wèn)題。所以一直建議學(xué)生到了中年級(jí)重新分班，使不同程度的孩子可以在適合自己的空間游刃有余地學(xué)習(xí)，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。二是書(shū)讀得多的孩子課外知識(shí)豐富、回答問(wèn)題積極。其實(shí)讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成除了老師的引導(dǎo)更多的是需要家長(zhǎng)的配合和產(chǎn)生共識(shí)，只要孩子有了讀書(shū)的興趣并堅(jiān)持下去，一定會(huì)受益終生的。其實(shí)無(wú)論怎樣做都貴在“持之以恒”。
真希望班里一些孩子的家長(zhǎng)能真正了解怎樣才能讓自己的孩子快樂(lè)地汲取知識(shí)，健康地成長(zhǎng)。