工作違紀(jì)檢討書范文4篇

　　范文一：

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應(yīng)該違反版規(guī)!我感到很抱歉，我希望各位可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望各位可以相信我的悔過之心。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望各位可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望大家再給我知錯就改的機會。也希望各位槍蜜也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

　　此致敬禮!

　　范文二：

　　1.按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

　　2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

　　3. 和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。

　　4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

　　5. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)-打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。 這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。 我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。 我承認，這次打架的行為，我應(yīng)負有不可推卸的責(zé)任。 這同時也暴露出了遵守校風(fēng)校紀(jì)認識上不夠重視。

　　6. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全班在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。以實際行動為為我班做出應(yīng)有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好! 現(xiàn)在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病,堅持不打架,并調(diào)整好心態(tài),天天向上!

　　我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關(guān)心愛護我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。 為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學(xué)們多多監(jiān)督我。

　　相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

　　員工工作違紀(jì)檢討書

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　你好!

　　今天在工作時我沒有做好自己的工作!在線路板上寫，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。

　　通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時，也是我對自己工作的放松，帶來的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個非常不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴(yán)重，甚至無法想像會發(fā)生怎樣的工作失誤，在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。

　　發(fā)生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重的處分我，我都不會有任何意見，同時!我請求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

　　望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤!

　　檢討人：

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　　任務(wù)違紀(jì)檢查書范文愛崇的教員：我因為在考試的時分寫謎底給我此外同窗，形成了作弊行為，其時監(jiān)考教員對我停止了教育，可是自己還未熟悉到這件任務(wù)的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考教員將此事奉告系里，但愿系里教員能教育我。在黌舍教員的教育和同窗們的輔佐下，我事實熟悉到自己犯的過失的嚴(yán)重性。過失的本質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時分寫謎底于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同窗，這是有悖先生的行為，其功效損傷了多方益處，在黌舍形成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把謎底傳給他人，或許給他人速求檢查書?~~~~~~kuai—工作違紀(jì)檢討書范文謎底，依然是不合過失的，此舉自身就是違犯了做先生的繩尺。我只是顧著自己的益處，和一時的設(shè)法，完整不理睬監(jiān)考教員的感應(yīng)感染。這也是不合過失的，人是社會的人，巨匠不理應(yīng)只是想著自己，我這么做，害的阿誰是阿誰同窗，他期盼著我的謎底，我如許做，看似在輔佐他，理想上是在害他。并且，考試的時分作弊自身也是對監(jiān)考教員的不尊敬。所以，當(dāng)監(jiān)考教員把這件任務(wù)奉告黌舍，也是為了讓我深入的熟悉到這點。其次，我考試作弊的行為也是一種對教員的任務(wù)不愛崇的表示。中國是一個禮儀之邦，自古就考究程門立雪，這是一種保守的美德，曩昔我不竭輕忽了它。拋開著一層面，不單單是教員，不論對任何人，我們都理應(yīng)尊敬他，尊敬他的休息，他的休息功效。我如許做，直接形成了不尊敬教員，不尊敬他人，不尊敬他人休息的卑劣影響。作為一名現(xiàn)代大先生，一名正在接收高檔教育的人來說，這種表示較著不適合社會對我們的請求。再次，我這種行為還在黌舍同窗間形成了及其壞的影響，破壞了黌舍的籠統(tǒng)。同窗之間本理應(yīng)相互進修，相互促進，而我這種表示，給同窗們帶了一個壞頭，倒霉于黌舍和院系的學(xué)風(fēng)扶植。同時，也對黌舍籠統(tǒng)形成了肯定損傷，“中國地質(zhì)大學(xué)”在人們心目中不竭是一個學(xué)術(shù)松散的黌舍，我們理應(yīng)去保護這個籠統(tǒng)而不是去破壞它!固然我在考試的時分寫謎底給此外同窗，這是作弊行為，我和阿誰同窗聯(lián)系很好，他找我?guī)褪郑�其時不忍心和僥幸心思之下量成了此刻的結(jié)果。固然助紂為虐是中華民族的優(yōu)秀保守美德，是現(xiàn)代大學(xué)心思應(yīng)具有的質(zhì)量。此刻我才深入的熟悉到這不是助紂為虐。我在考試的時分將謎底寫在小紙條上，還傳給其他同窗，這并不是真的在幫他人，同時也是在害自己和同窗們，考試是用來平衡先生進修的口角，非論是什么啟事把謎底傳給他人，或許還沒給他人，都是很不合過失的，違犯了做先生的繩尺。當(dāng)然，我不能說我是為了輔佐此外同窗取得好的成就才作弊的，這是不能成為我作弊的來由。魯迅師長教員說過：不友善的輔佐就是歹意的風(fēng)險。我只要當(dāng)真深思，尋覓過失前面的深入本源，認清成績的素質(zhì)，才干給個人和自己一個交待，從而得以進步。做為一名先生我沒有做好自己的本職，本理應(yīng)把準(zhǔn)確的謎底寫在考卷上，而我卻給了他人，孤負了教員日常平凡對我的教育之恩，教員歷盡艱辛的把學(xué)問教會我們，是想讓我們做一個對社會有效的人，其實考試的目標(biāo)只是檢驗我們學(xué)的若何，經(jīng)過考試來看我們那邊學(xué)的虧弱，而我卻輔佐他人棍騙把學(xué)問無私的教給我們的教員，我此刻曾經(jīng)完整熟悉到我的行為不只沒有起到輔佐同窗的目標(biāo)，反而是害了他，也對教員是一種棍騙行為.自從接收了教員對我的攻訐教育，我曾經(jīng)深入熟悉到這件任務(wù)的嚴(yán)重性，教員教育我聲名教員長短常的關(guān)心我，保護我，所以我爾后要聽教員的話，充實體會了解教員對我們的請求，并保證不會在有類似的任務(wù)發(fā)作，若是在考試中此外同窗不會，我不在通知他，而是在考完后自動的去教他，如許既能夠輔佐教員分優(yōu)，有能夠使不會的同窗放縱了沒有學(xué)會的同窗，輔佐教員給班里修建互幫互學(xué)的氣氛。望教員給我悔悔過改的機緣.教員是但愿我們成為社會的棟梁，所以我在爾后黌舍的進修糊口中愈加的勤奮，不只把教員教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好若何做人，做一個對社會有效的人，一個正直的人，使教員心慰的勤先生，教員似乎怙恃對我們的愛都是無私的，所以我也要把教員對我們的無私精神去發(fā)揚，經(jīng)過這件任務(wù)我深入的感遭到教員對我們那種恨鐵不成鋼的神色，使我心思感應(yīng)很是的羞愧，我太感謝感動教員對我的此次深入的教育，它使我在爾后的人生路途上找到了標(biāo)的目標(biāo)，對我的終身有無法用言語表達的感化.我所犯的過失的本質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時分作弊理想上就是做假騙人，其功效損傷了多方益處，在班上和系外面形成極壞的影響。這種不擇伎倆到達勝利目標(biāo)的行為，即使考試的教員承諾，此舉自身就是違犯了先生的職業(yè)品德和專心治學(xué)的精神、違犯了公道協(xié)作的繩尺。如許一種極端過失的行為就是典型的錦標(biāo)主義。出格是發(fā)作在我如許的二十一世紀(jì)的一代青年身上。發(fā)揚中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走固執(zhí)拼搏進取之路既是我的權(quán)利，也是我堅韌不拔的進步標(biāo)的目標(biāo)。但是，我的行為卻各走各路。一個優(yōu)秀出息的大先生當(dāng)然要勤奮爭奪好的成就，但不能不顧一切、不擇伎倆地去到達目標(biāo)，這是一個聯(lián)系到若何成人，若何成才的一個嚴(yán)重繩尺成績。一小我的生長和進步，不只僅是學(xué)業(yè)上的進步，更主要的是思惟、作風(fēng)方面上的培育和鍛煉。我輕忽了如許一個主要的成績，為此而犯了標(biāo)的目標(biāo)性的過失。我所犯過失的影響是很壞的。考試作弊寫小紙條，在科場上就直接形成不尊敬同窗、不尊敬教員、不尊敬怙恃的卑劣影響。曩昔，中國地質(zhì)大學(xué)在中國重點大學(xué)中不只是成就好、思惟好，在精神面貌、隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)扶植等方面也享有較好的名譽，而因為我的過失，大大損傷了中國地質(zhì)大學(xué)的籠統(tǒng);原本，教員是對我很重視的，但是，我的過失深深地風(fēng)險了他們的心;我是一個老生，我所犯的過失，無疑發(fā)作了很大的反面影響，帶了一個壞頭;新的同窗，她們年青、有暮氣、有潛力，在她們生長的進程中，因為我所犯過失，給她們帶來了不應(yīng)有的反面影響和不應(yīng)接受的思惟壓力。總之，們?yōu)樽约核�犯的過失而帶來的這一切而深感痛心和悔怨。我所犯的過失經(jīng)驗是深入的。上級教員，同窗都委以重擔(dān)并寄予厚望，我自己也不竭感應(yīng)權(quán)利嚴(yán)重不敢茍且，當(dāng)真進修，全力投入。但理想證實，僅僅是熱誠投入、享樂勤奮、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有蘇醒的政治思想、大局熟悉和紀(jì)律觀念，不然就會在進修上損失標(biāo)的目標(biāo)，使國家和黌舍受損失。我知道，形成如斯大的損失，我必需求承擔(dān)固然是承擔(dān)不起的權(quán)利，出格是作在重點高校接收教育的人，在此過失中應(yīng)負不成推脫的主要權(quán)利。我熱忱地接收攻訐，并甘愿接收處置。關(guān)于這一切我還將進一步深切總結(jié)，深入檢查，懇請教員置信我能夠記著經(jīng)驗、更正過失，把爾后的任務(wù)加倍勤奮干好。同時也熱忱地但愿教員能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的成績酌情處置。

　　檢查書親愛的教員，您好!在此，我誠實地向您檢查我的過失行為，但愿能取得您的體諒。在月考的時分，我看了中間的同窗的謎底，而這道題我又的確不會做，并且我們?nèi)粘Ｆ椒猜?lián)系也比力好，又是月考，感受也沒什么，所以就看了他的試卷。經(jīng)過事后教員的教育，我自己的深思，我此刻熟悉到這個行為長短常過失的。如許做破壞了科場的紀(jì)律，此刻我熟悉到，不論是如何，只需是作弊，就都違背了科場紀(jì)律，考試不論巨細，都理應(yīng)是嚴(yán)肅的，只需是違紀(jì)，都是不理應(yīng)的。其次，如許做不只自己沒有進步，還會讓自己以后發(fā)作依靠性，此刻我熟悉到，這種做法是不合過失的。若是我真的想要取得好成就，理應(yīng)是在考試之外的時分當(dāng)真享樂的進修，而不是去看被人的謎底，科場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會，并且還有能夠使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)氣。所以，如許做真的很不理應(yīng)。我感受這件事流露了我在思惟上還有良多需求改進的處所.此刻我真的很歡快教員能實時地覺察我的成績，授與我警醒和教育，若是我不是在此刻，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我終身了。在這里，我向教員，也向一切人穩(wěn)健許愿我爾后肯定不會再做這種任務(wù)，肯定嚴(yán)守紀(jì)律、規(guī)矩立場，爭奪在進修上取得更大的進步。也但愿巨匠能繼續(xù)監(jiān)視我，輔佐我，使我能沿著準(zhǔn)確的路途進步，感謝!樓上的你也寫得太多了嘛，你就不怕他手抄斷?

　　尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

　　我作為一名小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時光學(xué)習(xí)成績的認識，需要認真、嚴(yán)肅對待。

　　回顧我的錯誤經(jīng)過，原本是出于提高班級學(xué)生成績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘�起高度重視，�?yán)重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生。

　　現(xiàn)如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提高自己班級學(xué)生成績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。

　　經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認真總結(jié)錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當(dāng)中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

　　總的來說，這次錯誤給的教訓(xùn)是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。

　　此致！