學生打游戲的檢討書（精選32篇）

學生打游戲的檢討書 篇1

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　在今天上課的'時候，我犯下一個十分低級且愚蠢的錯誤，這個錯誤可能也是不少學生都會犯下，那就是在上課的時候偷偷地玩手機游戲，這樣的事情雖然比較常見但是它所帶來的惡劣影響卻也是十分明顯的，上課期間玩游戲不僅會影響自己的學習同時還會影響到身邊同學的學習積極性，所以我這次被老師您給發現玩游戲之后，我當時的心情是十分緊張和忐忑的……

　　我在上了初中之后，我也感覺到了自己的變化和不同了，現在學校里面的知識已經比小學要難上不少了，所以我在學習的時候也感受到了一絲絲的難度，這讓我在聽課的時候缺少一種積極性，畢竟我一下子也沒有辦法把自己的學習狀態給調整好，所以在聽課的時會讓我感覺到一種枯燥感，尤其是在上一些比較有難度的課程時，我時常聽著聽著就走了神。于是，我在今天聽課的時候，一下子就沒有忍住自己的私欲，拿出了自己的手機并玩了起來，為了不讓老師發現，我還特意用書本攔住了自己。本以為自己的小聰明能逃過老師的眼睛，但是由于我較長時間把頭都低在了課桌上，而且和老師也沒有進行互動，這引起了老師您的注意。

　　隨后，正當我拿著自己的手機玩的起興時，突然有一只手就把我的手機給拿走了，這嚇的我瞬間就抬起了頭，仔細一看居然是老師您站在我面前，這讓我的汗毛都瞬間立了起來了，我知道這次肯定要挨批評了。這個時候，班上的同學們也都投來了目光，看著這么多的同學都盯著我，我的情緒也瞬間起伏了起來，要是早知道玩手機會被老師您給發現的話，那么我可不會做出這樣的事情。學習可是自己的事情，只可惜我卻沒有抓好這個機會，大家都在認真的聽課業，如果大家都像我這樣在上課的時候走神、弄小動作，那么我們的學習氛圍絕對會受到巨大的影響，到時候這就不是我一個人的事情了，而是所有同學的事情了，所以我在這里真誠地向老師您道一個歉，出現這樣的事情的確是我的不對，在以后的日子里我要保證自己能把心思都沉浸在學習上，避免自己再做出類似的錯誤了，我會以學習為己任，和班上的同學共同創造一個良好的學習氛圍！

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇2

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　自初二因放學后玩游戲被老師抓住，寫了一份檢討書外，還從未寫檢討書，這次是自工作以來的第一份，也是人生中的第二份檢討書。寫的不好，不夠深刻，不要見怪。

　　20xx年4月14日，在公司來項目部檢查所提出的諸多問題中，關于技術交底記錄和資料不全的問題上，我負有主要責任，會后我認真反思，深刻自剖，為自己在工作中的失誤感到深深的愧疚。在此我謹向各位做出深刻的檢討。

　　通過這件事，我感到這并不是一件偶然發生的事情，而是近期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。身為技術員，編寫技術交底和并做好記錄是自己的主要工作內容。作為學生，譚經理對我這方面能力的培養從未松懈過，在每項工作開展前，他總是要求我自己根據工程實際和規范先編業指導書和，然后由他來審核和修改，以此來鍛煉自己熟悉規范和把握結合實際工程的能力，以求牢固的掌握各種分項工程的技術要領。在每次交底中，或我來講，他來補充，或他來講我做記錄，并在交底后由我來形成資料文件存檔。在此過程中譚經理為了培養我各方面的能力，付出了巨大的心血，為了及時編寫出，他曾多次給我講解和指導，為了防止我忘記，曾多次提醒和督促。這次事件完全是我對工作沒有引起重視，在頭腦中仍就存在得過且過，混日子的輕浮，以致工作上的失誤。所以，這次工作中的失誤使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起對我的信任，愧對的關心。

　　在深刻反思的同時，我還感到自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，技術交底記錄和在工程技術資料中是非常重要的，同時也是自己開展工作的憑證。公司一貫要求我們做到“做我所寫，寫我所做,將工作做到細處。”。而我卻把這么重要的資料亂放、甚至丟失，工程上要么不出事故則已，一旦出事將沒證可查，沒據可依，其后果是極其嚴重的。這當中也表明自己在工作中沒有足夠的責任心，沒有把自己的工作做的更好，從而走上新臺階的動力，在中仍就存在你不管我也不做的懶惰。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　老師，我十分羞愧的跟您說一聲對不起！我有愧于您對我的教導，我在上課期間玩手機的這種行為，嚴重的違反了課堂紀律與班級班規，對于我的不良作風我深表抱歉，作為一名學習不應該私自帶手機來學校，更不應該在上課的時候拿出手機玩游戲。我知道帶手機來學校是一件嚴重違紀的事情，我還偷偷帶來學校玩游戲，這是我對校規的漠視，也是對老師的不尊重，我現在認識到了問題的嚴重性，所以我特地想老師寫了這份檢討書，用來檢討我自身犯下的錯誤和我對錯誤的認識，以及我在以后打算怎樣改正自己。

　　高中是我們學業最重要的時刻，我們的學習都是在為高考做準備，而我作為一個高中生居然在上課玩游戲，而不去抓緊這上課的時間來學習，完全沒有找準自己的位置，在玩手機的時候不僅耽擱了自己的學業，也給周圍同學帶來了很大的影響，我知道現在的我們自制力本來就低，在面對這種誘惑的時候很難去抗拒，所以我更應該檢討自己的行為，這是我在課堂上嚴重違紀的表現。

　　老師，對不起，在上課的時候玩游戲嚴重的影響到了班級的紀律，這實在不是一個高中生該有的行為，我完全沒有意識自己來學校的目的，對于在班級造成的影響我深表歉意，我想我因為游戲已經誤入歧途了，自從我把手機帶來學校之后我就再也沒有好好學習過了，整日的沉迷游戲而自己去深陷其中無法自拔，剛開始的時候我只敢晚自習下課之后在宿舍偷偷的玩，后邊我就開始慢慢的在教室玩，發展到現在的在課堂上玩游戲，現在的我滿懷懊悔，在我認識到了自己的錯誤之后，我知道了自己把手機帶來學校，在上課的時候玩游戲是有多么的不應該了。

　　經過老師對我的批評，我現在已經開始醒悟，我在上課期間偷偷的玩游戲是對自己學習的不負責，同時也對不起老師辛勤的教誨，對不起父母悉心的照顧，作為一名高中生要學會對自己負責，學校是我們學習的殿堂，在這里我們應該做的是增長的知識，完善自身的缺點。

　　最后，我感謝老師發現了我在課堂上玩游戲的行為，并且及時的是我醒悟，讓我明白自己在學校的任務，現在對于我對于自己違反紀律的行為懺悔，我誠懇的請求老師給我一次改正自己錯誤的毛病，我已經十分深刻的認識到了自己的錯誤，我一定會在接下來的日子里嚴格的規范自身的行為，努力學習。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇4

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　本人于20xx年xx月xx日自習課時間在教室里與同學一起玩游戲打牌，結果被巡查老師當場抓住！事后巡查老師將我這樣的行為作出嚴重批評，并告訴了年級主管老師，導致x您也被批判教育。隨后您又對我做出了批評教育，我知道錯了，我要對此事做出深刻的自我反省和檢討。

　　首先，我知道我在校打牌這一行為，嚴重的違法的學校的規章制度，是一種蔑視集體，蔑視規則的嚴重行為。這是一個正處于初中緊張學習階段的學生最要不得的，要知道無規矩不成方圓啊。而我這樣的行為恰恰是擾亂了學校的秩序，打牌過程中大喊大叫也造成了極大的不良影響，帶壞了同學，也影響了班風。同樣使得班級蒙受了恥辱，我真是罪該萬死。

　　老師，我保證在今后的學校學習生活中，一定嚴以律己，老老實實地遵守學校各項規章制度，上自習課期間不大聲喧嘩，不做有損課堂紀律的事情。今后保證絕不在校玩游戲，玩撲克了。我要當著您的面將這些紙牌扔進垃圾桶，以表示我的決心和深刻的檢討。送上這份深刻的檢討，懇求您的原理。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇5

　　尊敬的：

　　您好！

　　在今天上午您教授的課堂上，我和幾個同學用手機在玩游戲，而且還因為玩游戲而大聲喧嘩了，整個班級都聽到了我的喊話聲，把他們嚇了一跳，也讓在講臺上做著實驗的您嚇了一跳，我們這樣的行為完全不像是一個大學生該有的樣子，也因此讓您非常的生氣，我們對您太不尊重了，也沒有遵守課堂紀律，我深感抱歉，也為自己做了這樣的事情而反省了許久，我已經認識到了自己的錯誤。

　　上午的時候是實驗課，您在教導完我們實驗要注意的要點之后，就讓我們自行操作，最開始的時候，我們幾個人還是老老實實的做著實驗，但是因為沒有用心聽課的原因，實驗進展的很不順利，但是我們又不好意思去問您，畢竟是您剛剛講完的知識點，我們就左耳進，右耳出了。所以想著等其他同學把實驗做完之后，我們再去問他們。但是等的時間久了，就覺得很無聊，然后小李就提出說玩兩把游戲吧，我們都同意了。

　　玩游戲的時候我們插了耳機，以免聲音漏出來，而且還能通過耳機聽游戲里別人的腳步聲，還有槍聲，判斷敵人的位置。但是也因為這樣，我們聽不到自己說話的聲音，也不知道自己說話的聲音有多大……一局游戲玩了十多分鐘，馬上我們就要贏得勝利了，這個時候我在游戲里角色因為失誤而“死”了，所以我也只能觀戰小李的視角，還剩最后一隊人的時候，我們聽見了耳機里右手邊傳來了腳步聲，我告訴小李人在右邊，但是他轉過去，沒有看到人，而這時候，聲音又從左邊傳來，我又說在左，他還是沒有找到人。結果對方這時候偷襲開槍了，把他給打死了，我們才發現那個人在草里面趴著，本來是要贏了的，卻輸在了最后，氣得我大喊了一聲。我太沉迷游戲了，全然忘記了這還是在上課，直到所有人都望著我，我才反應過來。有些訕訕的收起了耳機和手機，裝模作樣的開始做實驗。然而老師您目光如炬，而且我剛剛的聲音太大了，您想不聽見都不行。

　　對不起老師，我不敢再在上課的時候玩手機了，也不該在上課的時候大喊大叫，干擾了其他同學做實驗，其他同學都是認真努力的學習，而我卻在玩樂，還打擾他們，是我做的不對，我有錯。下節課時候，我會在其他同學面前作檢討的，請您原諒我！

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇6

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我是小學五年級xx班的，今天您上課的時候，我在下面玩手機，被在上課的您發現了。您在下課之后把我叫去辦公室談話，從您辦公室出來，我做了上課玩手機的這個行為的檢討書。

　　今天原本是您的課，對于我來說，在之后的考試中，您上課講解的知識很重要，可是我沒有認真聽您講課，而是在您在上面講課，我就在下面偷偷的玩手機，不顧及之后的考試，沉浸于手機里面的游戲中去了，這本來就是不對的。尤其是在被您發現之后，您沒有大聲呵斥我，讓我下課去您辦公室，然后去跟我說了上課玩手機的壞處，讓我明白在以后的上課中不能在這樣了，讓我改正自己的錯誤行為。之后您還是收繳了我的手機，打電話讓我爸媽知道了，這一舉措真的是讓我慌了，所以我今天在這里寫下了這份檢討，以后一定不這樣了。

　　現在我已經曉得了我上課玩手機的行為的不當之處了，檢討自己。我以后一定不在課堂上玩手機和做其他的不相關課堂的事情，也不會再帶手機或者其他能夠玩游戲的機器來學校。還有我上課不會在不遵守您的課堂紀律，當然其他的老師的課堂也會遵守紀律，聽從老師們的教誨，做一件事情會去想一下一件事情會帶來的后果，像今天這樣的事情被爸媽知道了，一定會被狠狠教訓的，那就得不償失了。我現在清楚的知道自己目前的任務就是努力學習，爭取小學升初中的時候，考一個好的初中，不辜負爸媽對我的期待，也不辜負老師您為我們備課教我們知識，努力做好一個五年級小學生該做的事情。

　　今天您給我分析了我上課玩手機的不好之處。上課玩手機會影響到其他同學的學習，會吸引他們的視線在我這里，這堂課的知識他們就沒有吸收到，直接帶來的影響真的是很大的，所以，您這次找我的談話很有必要，我這次也必須做好檢討，謝謝老師您。

　　希望我今天做的檢討，可以讓老師知道我已經改過了，原諒我今天上課玩手機，為此帶來的代價我自己去承擔，我一定會做到在以后的學習生活中嚴格要求自己，也希望老師您可以一起來監督我，做的不好，請您多多指正，教我做一個好學生。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　日期：20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇7

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。在x月x日下午，我向輔導員請假回家，在這之前我已買好當天晚上的車票。當時我并不知道大學的請假制度是需要由系主任批準，再由學工部蓋章之后才可以的，還以為像中學時一樣只要班主任批準后就行了。我向輔導員請假時，剛好系主任不在，要第二天才可以請假回家。由于回家心切，再者也希望能趕上當晚的火車，于是便沒有得到輔導員的批準，私自離校回家了。剛好遇上清明放假前學校嚴查出勤率，以保證學生的安全。而我這樣的行為，不僅給輔導員的工作，也給學校的工作帶來了影響。

　　到學校之后，輔導員老師狠狠批評了我，我也深刻認識到自己的錯誤，對于我這樣的行為，所造成的不良后果有：

　　1、讓學校，老師擔心我的安全。本該按時出現的我未能按時出現，妨礙了學校，老師正常的學校活動，還讓老師擔心，分心。給學校，老師的工作造成了不良的后果。

　　2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我個人的不遵守紀律，有可能造成別的同學仿效，影響班級紀律性，也是對別的同學的家長的不負責任。

　　3、影響個人素質綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母，老師的意愿，實乃不該。

　　對于這次犯錯，我也想了很多，反省了很多。已深刻認識到自己所犯的錯誤的嚴重性。學校老師一開始就三申五令，一再強調校規校紀，提醒我們不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項。把這些當成了耳旁風，這是很不應該的，也是對老師的不尊重。以后我一定把老師說的話謹記在心，把學校頒布的校規校紀謹記在心，不犯類似的錯誤，避免給老師造成麻煩。

　　認識，強化責任措施，請老師相信我，給我一次機會，我一定會好好表現。

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

學生打游戲的檢討書 篇8

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我是，實在是感覺非常自責，這段時間以來工作當中我也是做的不夠好，在這樣的環境下面我應該是做好準備的，這對我而言影響是很大的，上班打游戲的請款是非常不好的，我沒有堅持下去做好這些，這讓我感覺非常的有壓力，以后我也不希望再有這樣的情況出現，對于一名員工來講，這是我應該要糾正的，這次上班打游戲情況我感覺非常自責，需要深刻的反省一下，以后還有更多的事情是我應該去做好的，在以后的學習當中我一定會認真的搞好自己各個方面的能力，我也應該認真的反省一下。

　　這次打游戲的情況我需要反省一下，我們辦公室的氣氛是非常好的，一直以來大家都是有認真的搞好學習，以工作為首要，但是我卻在這樣的環境下面做的不是很好，影響了大家的工作，這讓我現在也做的不是很好，這次上班打游戲，這是對工作的不負責，沒有遵守工作規定，我確實是感覺非常不好，在以后的工作當中我一定會認真的去做好的，在近期的工作當中我是表現的不夠好，現在我沒有意識到這其中的變化，這也不是我應該有的狀態，我當時就沒有想到這一點，這是我的問題，是我沒有想清楚怎么去搞好自己的工作，在上班的時候打游戲我感覺非常的不合適，公司是明確的規定了這些，我當時確實是沒有想到這些。

　　是我影響了大家的上班秩序，破壞了氛圍，這是非常不好的，在以后的工作當中我也會堅持原則，不會再出現這樣的情況了，影響是真的非常的不好，沒有意識到這一點，未來在工作當中我一定會堅持去做好分內的職責，做一名優秀的xx員工，我會樹立好形象，在今后的工作當中認真的搞好工作，帶頭做好自己的事情，我今天本應該認真去完成好工作，但是我沒有一個好的自律，沒有把這份工作認真的做，未來還是有非常多的事情是應該去做好的，我沒有及時的完成工作，而且還在大家工作的時候打游戲，這確實不是我應該有的態度，在未來的學習當中我一定會堅持去認真做好的，我也會對自身各個方面有足夠多的規劃，這次的事情給了我的很多警示，我也一定不會再這樣下去了，以后一定不會在上班期間打游戲了。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

學生打游戲的檢討書 篇9

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次我在上班的時候打游戲，觸犯了公司的規定，影響到了工作，浪費了時間，更是占用公司的絡，我在此認錯。

　　我們上班是有任務的，每天的任務都必須完成，這是我們的責任。我在工作的時候不認真工作，掏出手機，玩游戲，讓我工作不能夠集中精力，在工作的時候犯了錯，還影響到了其他同事工作，對公司是非常不利的，公司嚴禁在上班時間做與工作無關的事情，是希望我們能夠專心工作，也希望我們把工作做好，更是讓我們有一個好的個工作環境，只有好的工作環境才能夠讓大家工作更認真投入。

　　我在工作的時候打游戲對其他同事產生沖擊，讓他們勾起玩手機，玩游戲的欲望，但亂了他們的工作節奏，使得工作不能夠順利有效的執行，從小的方面來說耽誤公司的工作進度，從大的方面來說影響公司的發展。公司的良好的工作氛圍一旦破，想要重新再次建立起來是非常不容易的，他需要我們去維護，我打游戲就不可以讓我增加收入，也不會讓我學到東西，只會讓我沉迷，很多人都因為不能控制自己讓自己被游戲所束縛，成為一個碌碌無為的人，我現在雖然還年輕，但是我如果現在不知道努力，不知道好好工作，只知道沉迷在絡虛擬的游戲世界這只會讓我后悔。

　　公司給我這個珍貴的工作崗位我應該珍惜而不是來到工作崗位之后就利用工作的時間去玩游戲，游戲只能作為閑暇時間的娛樂不能沉迷其中，我應該履行自己的職責，把我的工作做好，更應該遵守公司的規定公司的制度，不去踐踏和破壞公司的制度，應該共同努力去維護這個良好的工作環境。不是每一次都能夠得到原諒的，我會珍惜自己的機會努力做好自己，不在上班的時候去玩手機游戲，不去做與工作無關的事情，把自己的工作任務做好，不會去影響他人的工作，在工作的時候會努力的學習去進步，不把有限的時間浪費在無聊的虛幻的游戲中，我會充實自己，更會卸載到游戲，再也不玩游戲，牢記這次教訓，堅守自己的任務，做好一個員工的本分，為公司創造價值，而不是成為公司的寄生蟲歐尼，我會努力的去做好自己，讓自己成為一個有追求，有上進心，知道努力知道勤奮的好員工。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇10

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　上打游戲一直都是學校禁止的，也是經常提起的，尤其是我們放學和周末放假的時候提的最多，雖然知道游不是好東西，但是卻不能控制自己。

　　這次我居然在沒有放假的時候就一個人偷偷的流出學校去打游戲了，沒有考慮學習，沒有回宿舍，直接去吧上我去了，這是非常嚴重的，當時我們有想那么多，只為了去吧上，更本就沒有考慮后果，不管不顧的就沖去了吧，為了不被老師找到還單獨在吧找了一個包廂。

　　一個活人突然就消失了，很快就被學校發現了，我也知道是怎么被發現了的，在查寢的時候，我不再寢室，老師就意識到了問題所在，就開始尋找，這么晚了老師也不知道我去哪里了，向同學詢問也不知道，通知了我爸媽，他們連夜趕來尋找我。

　　最終我第二天回學校上學了，我那是也非常忐忑，怕被發現，沒想到在學校門口就被逮到了，看著老師和爸媽眼睛的黑眼圈，我知道他們一定找了一夜，我當時就非常后悔，我不該這么做的，對不起他們的關心。

　　我只顧自己游戲，不顧學習不顧他人感受自私的行為，并且晚上去吧也不安全，經常聽說吧發生事故，但是我當時沒有考慮，是我的錯，沖動向上是不對的，并且晚上不回寢室去上也違反了學校校規，要受到嚴懲的。

　　我知道錯了都是因為我沒有管住自己讓自己犯下了大錯，是我做的不好，是我沒有考慮到這些問題，我不會在犯這樣的事情了，我保證一定不會在錯了，我不會在在大晚上去吧了，不會讓老師和爸媽擔心了。

　　我也經過了充分的思考和反省，認識到了自己的問題，我無組織無紀律，肆意妄為的行為嚴重觸犯了校規，我不會宿舍休息也是錯的，我已經認識到了錯誤，就絕對不會在犯了，請老師原諒我，我保證不會在犯了以后我絕不會在玩游戲的，一定會戒掉游戲的，從此不再碰電腦，努力學習，認真上課，向其他好學生看齊，向他們認真學習，絕不會在犯這樣無知的錯誤，絕不會在做這樣的錯事了，一定會從新做人，時刻牢記這次教訓，從新開始。

　　我所說的都是心理的實話，也是我最真誠的想法，我愿意接受懲罰但求老師不要開除我，給我機會讓我繼續學習，我定不辜負老師。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇11

　　尊敬的老師：

　　對不起，您的差學生又給您添麻煩了。對于此次上課期間玩手機游戲的行為，嚴重地影響了課堂紀律，這樣的不良作風極其嚴重。在此我對您表示深深地歉意與懺悔。

　　自己這段時間面壁思過，思考此次我上課期間玩手機游戲的行為。我發現這是由于我的無知和天真導致的，為什么我不能成為一個好孩子？為什么上課不專心？為什么還嚴重到上課玩起了手機游戲、玩起來手機游戲？

　　首先，我的無知和天真導致的導致我這樣不及后果的犯這樣的'錯誤。然而無知和天真不能成為甩脫錯誤的借口，而無知和天真不正也是一種不足與缺點嗎。所以對此錯誤，我不想說什么借口，我真的錯了，而且是很嚴重地做錯了。

　　作為這個時代學生，我們是幸福的，在學校接受教育本是一件幸福的事，自己的學校有優秀的教學設施與環境優美的校園，課堂環境也很好。而我竟然沒有好好珍惜如此珍貴的教學機會。

　　此外，作為一名高中生，肩負時代重托，需要好好學習。不說遠的，就是我這樣上課玩手機游戲不好好學習，我也對不起生我養我的父母。可能我當初不懂事以為自己家境好，其實錯了，大錯特錯。父母賺錢其實也并非我們想的這么輕松，回顧父母的早期，他們年輕時候那是多么的不容易。而驕奢忘舊，只會讓我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老師，您是我的恩師，此次錯誤多虧你的提醒，我此等的錯誤犯下，自己也感覺很慚愧，也覺得對不起你。

　　我知道錯誤是難免的，人的一生成長過程是最會犯錯的時期，這段時間只要我們以正確、樂觀和積極的態度面對錯誤，分析錯誤，可能地避免錯誤，這樣我們的成長過程才會為我們今后人生的發展奠定堅實基礎。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　日期：

學生打游戲的檢討書 篇12

　　尊敬的：

　　您好！

　　在大學，課堂上的要求可能會沒有我們以往那么嚴格，但是卻不意味著我們可以在大學的課堂上任意妄為，保持正常的課堂秩序是最基本的。但是我在教授您上午的第二課的教學中，因為抵擋不住手機游戲的誘惑，和我們的室友一起在您的課上，打起了絡游戲，因為在游戲中投入的太忘我，有好幾次在游戲過程中和室友大聲說話，多次打擾你的第二課的教學，和其他同學們在您課堂上的學習。

　　在上大學期間，老師們對學生們聽課的管理是放松了很多，也沒有條例規定不能講手機帶進大學的課堂，但是在上課的時候里，我們用手機打游戲這一點上，確實是我們做的有點過分。絡游戲一直是我們學習上的一個很大的阻礙，適當時間的絡游戲是有利于我們身心的健康。但是我們在您上課時間玩游戲，就讓游戲成為我們阻礙學習的一塊巨石，擋住我們的學習進程。

　　我們在平時打游戲就應該十分節制，不可以讓游戲占用我們太多的時間。在大學里，時間是緊迫和短暫的，我們平時的學業和課業，也需要我們用大量的時間去完成。如果我們將比較多的時間安排在游戲上的話，就不能夠保證我們的課業是否可以按時完成，同時在完成自己課業和學業完成的條件上，我們并也不能保證它們完成的質量。在您的第二節課上，我是有聽過您的教學內容，但是卻說不出你這節所有的教學知識，以及我們這部分專業課上的重難點，這就是因為我在上課時間打游戲造成的后果。其中某些專業知識是晦澀難懂的，在上課時間里，不認真聽教授您的對有關知識的講解和補充，自己自學是不會將這節課上的有關知識內容學習清楚的。

　　我們每個教室都有放納手機的專門編織袋，就是防止學生在上課時間忍不住，在課桌底下偷偷的玩手機。但是這個是自愿投放的，我既然在上課時間沒有那么好的自制力，就應該在上課之前就上手機放在這個袋子里，然后在課后取回的。這是在上課時間是我自己對自己某些方面的能力太過于高看了，才讓自己在上課時間打游戲的做法，多次打斷我們第二節課的課程學習。以后我會對自己自制力的能力水平有一個清晰的認識，同時我也會鍛煉自己的自制力，因為這才是是解決我在大學學習中的相關問題最根本的辦法。

　　我會自己在課后將您第二節課上的學習內容自己重新再學習一邊，并在遇到相關問題后向教授您請教，希望您不會介意我向您討教學習問題的行為。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇13

　　尊敬的老師：

　　對不起，您的差學生又給您添麻煩了。對于此次上課期間玩手機游戲的行為，嚴重地影響了課堂紀律，這樣的不良作風極其嚴重。在此我對您表示深深地歉意與懺悔。

　　自己這段時間面壁思過，思考此次我上課期間玩手機游戲的行為。我發現這是由于我的無知和天真導致的，為什么我不能成為一個好孩子？為什么上課不專心？為什么還嚴重到上課玩起了手機游戲、玩起來手機游戲？

　　首先，我的無知和天真導致的導致我這樣不及后果的犯這樣的錯誤。然而無知和天真不能成為甩脫錯誤的借口，而無知和天真不正也是一種不足與缺點嗎。所以對此錯誤，我不想說什么借口，我真的錯了，而且是很嚴重地做錯了。

　　作為這個時代學生，我們是幸福的，在學校接受教育本是一件幸福的事，自己的學校有優秀的教學設施與環境優美的校園，課堂環境也很好。而我竟然沒有好好珍惜如此珍貴的教學機會。

　　另一方面，作為一個高中生理應遵守《高中生日常行為規范》，知道在校期間什么事該做，什么事不該做。而教師課堂更比在校期間更加重要，教師課堂學習是在校學習的核心關鍵，不容許絲毫懈怠與敷衍。而我上課期間玩手機游戲，嚴重地違反課程紀律，將如此珍貴優厚的教育機會浪費了，這種浪費在某種層面上是不可原諒的，是一種驕奢的提現。

　　此外，作為一名高中生，肩負時代重托，需要好好學習。不說遠的，就是我這樣上課玩手機游戲不好好學習，我也對不起生我養我的父母。可能我當初不懂事以為自己家境好，其實錯了，大錯特錯。父母賺錢其實也并非我們想的這么輕松，回顧父母的早期，他們年輕時候那是多么的不容易。而驕奢忘舊，只會讓我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老師，您是我的恩師，此次錯誤多虧你的提醒，我此等的錯誤犯下，自己也感覺很慚愧，也覺得對不起你。

　　說說我針對錯誤的改正措施：

　　第一，我今后要學會控制自己。雖然在我們的生活學習有這么多為什么，但我不能陷入停滯，這樣的玩手機游戲的大錯誤我一定堅決改正！我會將手機游戲牢牢地鎖在家中柜子，等到學習有所改善的時候再拿出，并且也只是周末業余時間使用。希望老師同學們監督我，我也會極力改正。

　　第二，針對此次錯誤，我要想將這份檢討書公開在教室黑板報里。這樣時刻警醒自己，不再犯錯。

　　第三，我也要向自己的父母坦白，跟他們道歉，并且今后加倍努力學習，彌補今日的過錯。

　　我還想寫一點錯誤感悟：我知道錯誤是難免的，人的一生成長過程是最會犯錯的時期，這段時間只要我們以正確、樂觀和積極的態度面對錯誤，分析錯誤，可能地避免錯誤，這樣我們的成長過程才會為我們今后人生的發展奠定堅實基礎。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

學生打游戲的檢討書 篇14

　　親愛的夫人：

　　本人由于十一號晚和滕偉杰他們打dota而不理你，害得老婆生氣，事后雖然老婆大度的原諒了我，但我還是寫下了這份檢討書……老婆本人陶嘉俊在此痛改前非，以后少去吧少打dota，盡量多陪陪老婆，一直逗老婆開心，讓老婆做一個快樂的小內人……

　　老婆情人節快樂，這是我們，可是我不能陪著你好傷心，老婆謝謝你愿意陪著我，讓我覺得自己很幸福，讓我可以一直看到你，讓我可以陪在你的身邊……老婆看見你生氣，真的自己好難過啊，好想上去抱住你可是覺得我們隔著好遠沒有這個勇氣去承認自己的錯誤，老婆我還記得你第一次陪我上班，我們去七天吃早飯，那時候曬在陽光下，你還在我的小本本上寫我的壞話，那時候覺得好溫馨，老婆記得我剛追你的時候你一直說不急不急慢慢來，可是那時候我不懂什么意思，你一直暗示我可是我卻笨笨的不知道……

　　老婆他們說人就是喜歡回憶的動物，但是我真的不想把我們的愛變成回憶，你一直說我太笨栽在你手里了，你一直說我是豬就知道吃睡，可是無論你說什么我都喜歡，我就喜歡做你的笨老公做你的孩子他爸，地球人已經阻止不了我愛你了，老婆看到沒有是我愛你，是愛你。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　年XX月XX日

學生打游戲的檢討書 篇15

　　親愛的女朋友：

　　你好！

　　對不起，由于我貪圖享樂玩游戲，辜負了你陪伴我的濃濃情意，現在我在面壁思過以后滿懷慚愧與悔恨的心情向你遞交這份檢討書。

　　首先，我要認錯。我的錯誤是明顯的，是嚴重的，更是危害很大的。20xx年x月x日，這是莊嚴而鄭重的日子，那一天本人鼓起勇氣正是向你表白，并且承諾給予你幸福，并且承諾這份愛是永恒的期限。當時你也為我的深情所感動，答應了我的交往請求。可是時間僅僅過去這一點時間，我就因為沉迷游戲而疏遠于你。關于我的錯誤，往小了說，這是一種不細心、不體貼、不稱職的做法，往嚴重了說，我的行為就說明我是一個混蛋，一個撒謊者，一個忘恩負義，見異思遷的陳世美，更是一個不講誠信、公認撕毀契約的無道德人，雖然我不是找了其他女人，但是性質是一樣的。

　　其次，我也要分析一下客觀原因，了解一下是為什么造成了我的`錯誤。客觀上，我是生活在這樣一個繁華大都市，平常工作壓力較大，生活作息也不規律，加上平時又沒有抽煙喝酒等不良嗜好，于是我就在閑暇時間迷上了絡游戲。再加上這樣一款絡游戲又是這么受歡迎，德瑪西亞之力、寒冰射手、皮城女警等英雄又是這么得好玩，在朋友們的慫恿下，在閑暇的煩悶下，我沒有能夠抵擋住游的吸引，從而跟你漸行漸遠。

　　客觀原因是無法避免，然而我主觀意志薄弱確實一個可以彌補的工作。下階段，我準備好好補腦，深刻認識絡游戲的危害性，認真研究戒除辦法。并且也要深刻重視男女朋友關系，平時注意做好陪女友逛街、購物、KTV，還有時常注意貼心問候，女朋友傷心時候也要及時安慰，同時還不能耽誤工作，一定要有事業心、責任感、使命感。要搞好事業，也要養好感情，更要抓好關系，爭取在財陪貌品行等各個方面都取得突破與提高，最終的目的就是要讓你開心。

　　經過上面對深刻的分析，自我檢討后，我決定在以后的日子里，好好疼你，任何時候都不能讓自己放縱自己的情趣，不能只顧及到自己的感受，而忽視了女朋友的感情，甚至說更應該去去顧及女朋友的感受，對自己說的話，做的事負責，學會不去傷害對方，學會寬容。

　　請相信我！現在的我可能是不完美的，可是架不住我是一只潛力股。因此，請不要放棄對美好明天的期待，作為你的男友，我感到很幸福，現在雖然經歷一些波折，雙方鬧了一些矛盾，可是這不能摧毀我們長期建立的美好感情，不經風雨如何見彩虹，相信我們一定可以攜手共創美好未來。

　　請女朋友大人，在今后的生活中監督我（別考驗我，怕怕）如有雷同，純屬巧合·本次檢討書最終解釋權歸女朋友大人所有。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　年XX月XX日

學生打游戲的檢討書 篇16

　　尊敬的電腦老師：

　　您好！

　　我在下午的第二節電腦課上玩小游戲，起因是因為看到了網頁上面有好玩的游戲鏈接。而我卻乘著老師出門，就想偷懶不做電腦任務。

　　首先我要對于我上課玩小游戲做一個檢討，上課時間是我們學習各種科學文化知識的時間。是人人應該遵守紀律、努力聽講的時間，而我卻嚴重的蔑視了上課紀律，居然看著電腦玩起了網頁小游戲，而且是內容不大健康的網頁小游戲。雖然老師曾經在電腦課前，三令五申地要求過不能夠玩游戲，一旦發現就嚴厲處罰。

　　但我卻沒有聽取老師的叮囑，以至于犯下這等嚴重的錯誤。我此刻以非常懊悔的心情，懇求老師的原諒。并獻上這份檢討書，對我的.錯誤做最深刻的檢討。我保證今后再也不在上課期間玩小游戲了，這種休閑小游戲應該放在課間和休息時間玩玩，上課時間是絕不可以玩的。

　　不過希望老師念在我還是一個不懂事孩子的面上原諒我，我保證痛改前非，做一名好學生。以優異的計算機考試成績回報老師對我的辛勤教導。

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇17

　　親愛的班主任：

　　您好！我是寢室的，同時也是寢室的寢室長。但是身為寢室長，我不僅沒能做到管理好我們的寢室，還親自給您帶來了麻煩和困擾，實在是我的失職！沒能做到一位寢室長該盡到的責任，更沒能做到一名學生該遵守的條例，做為寢室管理者的我更是知法犯法！

　　到現在我是真的不知道該怎么來面對這個事實了。但是，事情既然我有我參與的，我也不會就此逃避我所犯下的錯誤。做為一個男生，這點承擔能力我還是有的。

　　這次事情的經過，想必您都已經聽寢管說過了，但是做為參與的事件的人員，而且還是寢室的寢室長。我有責任向您仔細的講述一遍事情發生的經過。

　　那天晚上，在學校熄燈之后，由于XX同學還想要繼續使用電，但是我們學校一熄燈基本所有的電都是會斷掉的。但是只有一個漏洞，就是我們的空調！為了我們更好的生活和休息，就算到了晚上，我們的空調也是不會斷電的。為了保證空調的插座不會被濫用，學校還特地將空調的插座上貼了封條。

　　但是，XX同學卻想利用這個漏洞，他準備去使用空調的插座。無論是做為一個寢室長還是一個普通的寢室成員，看到這樣會危害整個寢室的事情發生的時候，我當然不能袖手旁觀。我當機立斷的阻止了行為，但是應為一些用詞的不當，導致了這場制止沒能很好的進行。最終我們還因為口角大聲的爭吵了起來，驚擾到了周圍寢室同學的休息。

　　在發生了這樣的事情后，我就立馬知道自己的處理方式不對，當時的情緒也是過于激動了。但是事情已經發生，而且寢管也已經聞風而動，這件事情就這樣傳到了您的耳中。

　　我在這之后，又仔細的思考了這件事情的經過，還問了問其他寢室里的同學。最終得到結果，我確實說的太過了……在這樣的情況下，我身為寢室長，因該阻止這樣違反寢規的行為，但是我錯誤的處理方式才是導致這次吵架事件的元兇！

　　在經歷了這樣的事件后，我對自己能否勝任寢室長這個職位感到了深深的懷疑和動搖，但是我還是想繼續的擔當這個職位，我不想在做到一半的時候就半途而廢。我已經非常深刻的了解了自己的錯誤，但是我還是需要請求老師的原諒。如果老師能夠原諒我，我一定會在接下來的日子里，好好的改正自己的錯誤，做好一個寢室長的職責！但如果老師要撤去我的職位，我也沒有任何的怨言。我會改正自己的錯誤后另尋機會繼續競爭班干部的職位。

　　還請老師能夠原諒，對不起！

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇18

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　很多學生上課期間玩游戲，這不僅是學校明令禁止的也是對老師勞動成果的不尊重，接下來為大家介紹一位同學的上課玩游戲檢討書，這份檢討書寫的非常的深刻，也非常的感染，當然這篇檢討書還適用于上課玩手機檢討書，我們來一起看一下吧。

　　今天在上課期間，我沒有經得起游戲的誘惑，在老師不注意的情況下，玩起了游戲，正當我全身關注玩的時候被老師發現了，并第一時間將我教育了一番，指出了我的錯誤行為，同時，我也意識到了自己的錯誤。

　　現在想起我當時的行為，也是非常的悔恨，首先，不注意聽講，就是對老師勞動成果的不尊重，也是對自己學業的不負責任，現在正是學習的黃金階段，卻用來打游戲，實在不應該。

　　其次，上課期間玩游戲，影響也不好，不僅讓自己蒙羞，更讓老師、班級蒙羞，其實這樣的行為帶來更為嚴重的后果就是“知法犯法”，當時的我雖然也有擔心，但是心里還是存在一絲的僥幸，總覺得老師抓不住我。

　　第三，通過這樣的行為，拉低了老師對自己的印象分，雖然每個人的成績都不同，但是，要保證正確的學習態度才是主要的，自我覺得玩一會不耽誤學習，其實時間就是這樣一點一滴被自己浪費掉的。

　　第四，我對不起父母的辛苦付出，我從來沒想過，也沒去想父母的辛苦付出就是為了自己，他們辛苦工作，目的就是希望我以后能夠有一技之長，但是我們除了游戲有癮，沒有給他們帶來任何好處。

　　其實，我這次犯錯誤，不是當下的原因，而是一直對老師的教誨、學校的規章置若罔聞，對自己的要求過于寬松，沒有想過要不斷的進步，沒有禁得起游戲的誘惑，如果不是老師的及時制止與教誨，我可能還會有僥幸心理，可能繼續上課玩游戲，可能還不會認真的去反思，在此，由衷的感謝老師讓我懸崖勒馬，我真的發自內心的向老師說聲對不起，對不起您對我們的諄諄教誨，老師的嚴格教育就是希望我們能夠長大成人、成為國家棟梁，如果看更為長遠的未來，就是對不起未來的自己。

　　我現在后悔也沒有用，道歉也沒有用，因為事情已經發生了，只有深深的自責與內疚，在此，我要深刻的檢討自己，希望以后以此事為戒，保證再也不發生這類事件，從落筆開始，我就要向好同學學習，學習他們嚴格要求自己的精神，學習他們刻苦學習的毅力，無論是生活還是學習中，我今后要時刻按照學校的規章制度去做，希望老師能給我一次改過自新的機會，我一定會加倍努力，為人生留下一筆值得回憶的財富。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇19

　　老師：

　　xx月xx日，我在宿舍沒事干，就想起了打游戲，我剛打開游戲機，剛玩，老師進來了，我沒察覺到，所以沒打招呼，受到了老師的批評，剛受批評時我很不滿，好多人都玩為什么偏偏批評我，經過仔細思考，我認識到了自己的錯誤，我不該在宿舍打游戲，雖然別人也打，但我不能向他們學習，正如老師家長們常說的："如果你把打游戲那股勁放到學習，肯定名列前茅。"我何不試試？何不把打游戲的時間用到學習上？這樣我的成績肯定名列前茅，等考試考好了，想怎么玩都沒顧慮了，何樂而不為呢？

　　通過這件事，我深刻的反省了自己的缺點和不足，我下定決心，一定要把學習搞好，不再玩游戲，現在正是關鍵時刻，不能松懈，要刻苦學習，報答家長，老師，請老師再給我一次機會，相信我！我一定不會讓您失望的！2自從當上這個宣傳委員到現在已經有一年多3個月了，我雖然不能事事都做得非常好，令同學老師稱心如意，但是至少我在組織方面已經發揮了很大的才能了。但是身為班級干部的我是不是已經忘記了我的職責呢，而不只是單一地指揮宣傳組的同學們出黑板報？不對，我是班級干部，我有責任管理班級當其他班長、老師、紀律班長不再的時候。

　　記得，這個"道理"老師曾不止一次的提醒過我以及其他的班級干部。但是，我有做到嗎？就拿潘麒安玩游戲這件事說起，我根本沒有做到一個班級干部應該盡的全部職責！其實潘麒安玩游戲不止一次兩次了，在過去的1到2個月的時間里，其實不止潘麒安一個人有玩，連老師您最寵愛的紀律班長詹清泉同學和電腦管理員潘宗豪同學都有意識或無意識地"觸碰"到了游戲。。。。。。于是，一失足成千古恨啊，都怪我這個宣傳委員沒有"宣傳"好――在學校里不能玩游戲，而且是在學校公用的電子器械上，這種事情絕對不允許發生！首先，我先承認我真的錯了！其次，雖然說我是坐在下面"被"看到了游戲（這里運用了英文中的被動語態，形象生動地體現了我的委屈之情），因為他們每次玩游戲都不靜幀屏幕，將電腦上的圖像"實況轉播"到屏幕上，讓大家有意無意地看到了游戲。

　　但我不能在這里推卸責任，因為我也說過我是班級干部，我是起帶頭作用的，如果我上去馬上靜止他們的惡劣行為，我們班同學也不會看到今天發生的"慘案"。這都是我的錯。但是在當時的`情況下，我也不敢多加管教。因為班長，電腦管理員，紀律班長還有一些熱愛游戲的積極分子們都專注于游戲的"發展"，所以我也"于心不忍"，要是我狠心地告訴某個老師，我們班便會再次出現一個"反（這里用到了我的姓名，所以用x來代替）組織"，因為我知道某同學得罪了本班絕大數同學，所以有了一個反那個同學的組織。我好害怕呀！我現在終于明白了什么才是真正的班級干部，我要以身作則，提醒同學們將不軌的行為變為0！

　　其實，我本來不準備寫這篇檢討書，因為我是"被迫看者"，正如一些被吸煙者一樣無辜。但是，我著實需要反思，為什么我這個當班級干部的沒有好好地管理同學，反而縱容他們，讓他們越陷越深？以后，我必定會時時惦記著我是班級干部，我要作為同學們的榜樣，但同學們做錯時，我要糾正；做對時，我要夸獎他們。這才是好的班級干部，不然怎么算得上是老師得意的助手？

　　孫老師，我對不起您。我辜負了您對我的期望，更辜負了同學們。至此，我要向老師您道歉，還要向全班同學們道歉：對不起！

學生打游戲的檢討書 篇20

　　尊敬的老婆：

　　您好！

　　這次，我深刻的認識了自己的錯誤，也意識了自己這么長的時間以來，你對我的良苦用心，我知道你對我充滿了期待，你也希望我可以變得更加的上進和優秀，可是自己卻一直沒有意識到事情的嚴重性，每天無所事事，整天都在打游戲，只要有一點的時間就是在打游戲，也沒有任何的其他的娛樂項目，我知道自己這樣不是你喜歡的，現在我也對自己的做法感到非常的后悔，我知道自己的這樣子是非常的不成熟的表現，我也很慶幸自己有一個你這么好的女朋友，可以讓我及時的明白自己的錯誤，更是對于自己的錯誤也有了一定的反省。

　　我知道現在的你對現在的我特別的失望，你也很傷心我變成現在這個樣子，對于自己之前天天打游戲，我感到非常的后悔，在我意識到自己的錯誤之后，我也陷入了很長的時間的自責，其實我也知道自己應該要去改變自己的做法，對于自己現在這樣的態度和思想，都需要去徹底的改正，所以我也反思了很長的一段時間，對自己這段時間的做法和一些態度都及時的去意識到了，我也找出了自己身上的問題和缺陷，我也下定了決心要去努力的改正自己的態度和做法，去做一個好的男朋友，絕對不會再讓你感到失望或是有任何的委屈，我知道自己之前愧為一個男朋友，在我們兩個的感情當中，一直都是你去付出和為我們的感情努力，而我什么也沒有去付出和努力，我也很感謝你對我的不離不棄，甚至在現在我這個樣子的時候也還是選擇陪伴在我身邊，在此，我也想向你做出一個保證，我會改正自己的毛病，完善自己的不足，成為一個優秀的人，一個出色的男朋友，請你相信我。

　　我現在也將自己所有的游戲都已經卸載，也將自己游戲的賬號都賣了，自己的所有的游戲設備都扔了，我知道自己說的可能你不會相信，所以我也會用自己行動來向你證明我自己，向你很好的證明自己的決心，也會在之后的日子里，盡自己的全力對你我，愛你，寵你，絕對不會再出現這段時間的錯誤，我也只希望你可以原諒我，重新的相信我，以前是你在為了我們兩個而努力，現在，我會承擔起自己作為一個男人的責任，也會去做好一個男朋友要做的，現在也換我來為了你，為了我們兩個人而努力奮斗了，我不會讓你再失望了，更不會讓你再有一絲的難過和傷心，相信我好嗎？

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇21

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我在上班期間玩游戲，對此事件，幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位做出深刻檢討，并將我幾天來的反思結果向匯報如下并誠心懇請認真處理。

　　事情的經過時這樣的：20xx年xx月xx日下午我接受單位安排，留在單位值班，我在值班的工作中，沒有認真投入工作，出現松散現象，私自進行玩紙牌游戲，且被前來訪問的看到。

　　這件事的發生，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了我隊的管理規定，其次，我的這種行為在和同事之間造成了極其壞的影響，破壞了我的整體形象。做為行政工作人員，應該遵守行政規定，服從組織，而我這種表現，給同事們帶了一個壞頭，不利于行政機構的行政建設是多么重視行政風氣和紀律、而我卻給找煩惱，添麻煩，所以我今后要嚴格遵守大隊各項規定，聽從安排，充分領會理解對我的要求，并保證不會(有類似)的事情發生。望給我改過自新的機會、通過這件事情我深刻的感受到對我這種敗壞行政風氣的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝對我這次深刻的教育。望能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入，深刻反省，懇請相信我能夠記取教訓、改正錯誤!

　　在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

　　1、按照要求上交書面檢討一份，認清自己所犯下的錯誤。

　　2、提高覺悟，要充分認識到事情的嚴重性，避免今后再犯類似的錯誤。

　　3、多向身邊表現優秀的同事學習，努力苦干，不斷提高自己的工作能力。

　　4、以后多多開展批評與自我批評，自覺接受監督。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　日期：

學生打游戲的檢討書 篇22

　　尊敬的，各位同仁：

　　大家好！

　　xx年中考已落下帷幕，初三語文以近94分的平均分的優異成績，達到預期的目標，但成績的取得也凝聚我們初三備課組的不懈努力，下面我想用三句詩句來分析取得成績的原因：

　　一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

　　初三語文備課組是一個和諧的群體，也是一個充滿激情和戰斗力的群體。一次次的`集體備課，一次次的聽課評課，一次次的練習精編，讓每一位老師都淋漓盡致地展示特長。徐果紅主任閱讀課的大膽開設，素材的長期積累，讓我們明白什么是的源頭活水。陳志芳主任和錢麗麗用生活素材本和學生交心，用激情洋溢的課堂語言，讓學生陶醉，也讓我們發現激發學生興趣的捷徑。張銀芳主任和王麗華的課堂及課內外知識遷移，常讓我們拍案叫絕。李華老師基礎知識的穩步推進，一句“你們忙，試卷我來出”的默默奉獻，更讓大家敬佩。于漪老師說：“要給學生一滴水，教師要有長流水。”正因為我們初三備課組成員發揮特長，毫不保留、群策群力、相互學習，才為初三語文教學注入一股長流活水。

　　二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　有了長流的活水，只是語文教學的前提；讓長流水流進學生的心田，變成學生的一滴水，才是教學的關鍵。為此，我們初三語文教師竭盡全力，尋找分數的增長點，成功經驗如下：

　　1、教學采用“理論導航---審題指導——美文熏陶——模仿”的模式，授之以漁，穩步推進。并認真組織和參加各級比賽，在溧陽市級以上的大賽中，指導的學生獲常州市二等獎以上四人，獲溧陽市二等獎以上數十人，并兩次獲得溧陽市初中組唯一的組織獎。校內也多次開展了以“感恩”、“勵志”等為主題的比賽，這一系列的活動，既提高的學生的興趣，也為60分的中考打下了堅實的基礎。

　　2、利用校信通取得家長的支持，在家中督促孩子默寫和減負后的晨讀。

　　3、每次考試后，備課組成員以“沙龍”的方式，診斷教學現狀，采取改進措施。

　　4、利用假期等休息時間，科學分工，精編練習。

　　5、查閱資料，結合學生現狀，認真備課上課。

　　為了落實以上舉措，我常看到徐主任陳主任開完會后，跑往教室。常看到張穎芳的早飯冷在桌上，也常看到王麗華、錢麗麗、李華放棄午間或放學后批作業或找學生談心的身影。但看到學生的一次次進步，看到中考喜人的成績，雖為生消得人憔悴，但我們衣帶漸寬終不悔。

　　三、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　如果說教師的源頭活水的儲備是教學的基礎，“衣帶漸寬”的奉獻是教學的關鍵，那麼我想說提高課堂教學效率，避免課堂浪費是教學的靈魂。學校開展的一系列避免課堂浪費現象的專題講座，如一道彩虹，為我們語文教學“撥開烏云見青天”。仔細研究我們課堂教學，也確實存在一些浪費現象，有時真有“柳暗花明”的感覺，下面我想結合具體案例，從“刪除課堂浪費，采用有效教學”角度，談談我們的做法。

　　現象一、不等學生坐好就開講

　　一天，到一所初中聽課。老師真可謂“惜時如金”，離上課鈴響還有近2分鐘，老師就登上了講臺，在師生互致問好后，學生顯然還沒有坐好，教室里還響著挪動凳子和翻找課本的略顯嘈雜的聲音，老師的課已經開講了。老師的導入就在接踵而至的上課鈴聲中過去了。我沒有聽清老師的導入是否精彩，沒有聽清這節課到底要干什么。

　　刪除理由、上課鈴聲是提醒學生集中精力正式開始上課的信號，代表著學生課前準備的終結。但在鈴響前早上課，學生坐不好就倉促導入，不等學生聽清問題和要求就急于讓學生回答，都是無效的體現。學生聽不清老師的導入和要求，聽課的針對性就差，自然也會引起心理上的煩躁，將嚴重影響課堂的效果；與其如此無效的.“爭分奪秒”，不如學會耐心地等待。

　　我們的做法、學會等待

　　滿懷期待站上講臺耐心等待學生靜下來，進入狀態；用期待的眼神鼓勵學生，耐心等待學生的判斷和思考。等待可以減少學生的焦慮，等待可以催化學生的思維，等待可以使課堂更和諧。其實，等待也是一種藝術。

　　現象二、隨意草率的課堂提問

　　在一次公開課中，盡管經過了課前經過的認真的備課，但單單在提問的細節上還出現了一些“低效”、“無效”的提問。一是體現在問題的設計上，缺乏對問題的設計。所設計的問題要么太淺顯、直白，要么提出的問題缺少層次感。二是體現在問的技巧上，有的先“提”后“問”，即先點名，然后再出示問題，有的對提問的某個同學不停地追問，有的反復提問優生，有的同學在一節課上要被提問四五次，有的“問”與“提”幾乎同步，不給學生留下足夠的思考時間，等等。

　　刪除理由、隨意的課堂提問，助長了學生思維和學習習慣的隨意，影響課堂的連貫，阻礙了對問題的深刻理解，問題的達成度會隨之大大降低。

　　我們的做法、設計和對待提問

　　提問是課堂教學的重要環節，是師生互動交流的重要方式之一。問題設計的質量直接決定了課堂教學的質量。好的問題設計，是對教材等課程資源的科學闡釋，能有效引導學生對問題進行探究，從而有效激活學生的思維。而恰當的提問方式和技巧，特別是恰當的提問時機的把握，將直接影響提問的效果。

　　現象三、忽略任務的分配

　　鏡頭一 在一節語文閱讀課上，老師請3名同學到講臺前，板演某一問題的答案。老師背對著其他學生緊張地盯著這3名同學，仔細地尋找著板演中出現的問題，而其他同學或無精打采地看著，或無所事事地隨意翻著課本。

　　鏡頭二 某老師在提出一個問題后，向學生發出了指令：“下面開始小組討論。”隨著趙老師的一聲令下，前后左右的幾個同學簇擁在一起，熱熱鬧鬧地討論起來，一時間嘈雜聲四起，趙老師站在講臺的一角，漫不經心地看著熱鬧的學生。學生的討論，無論是踴躍的，還是沉默者，都似乎與老師無關。

　　刪除理由、讓學生板演，或組織學生進行小組討論，是在中小學的課堂上，經常看到的現象。讓學生的板演，目的就是檢驗學生聽講的效果，并給其他同學以示范；組織小組討論，很多成了一種對課堂的“裝飾”，簡單地認為，有了討論就是新課改的課堂，并不在意學生是否在真的討論，不在意討論是否深入而深刻，不在意問題是否真的得到較好的解決。老師背對大多數學生，只盯著那3位同學，只關注臺上，只關注討論時熱鬧的表象，忽略了臺下的大多數，忽略了討論時的“沉默者”，忽略了自己在討論中的角色。

　　我們的做法、合理分配課堂中的任務

　　最基本的方法就是想清楚幾個問題，臺上的同學在板演，其他同學該干什么？小組討論時同學們都在忙，那么老師該干什么？大多數同學都在忙，個別的同學該干什么？

　　科學合理地分配任務，是教學的一項基本功，讓每個學生都得到發展不是一句空話，應該落實在課堂的每一個環節上，體現在老師對課堂的靈活駕馭和科學調控、指導上。

　　現象四、掌聲變得如此俗氣

　　“同學們，xx同學回答得怎么樣？”

　　“好”。同學們齊聲喊道。

　　“回答得這么好，還不來點掌聲啊？”

　　嘩－嘩－嘩，經久不息的掌聲隨之響起。

　　這是發生在創新課比賽課堂上發生的一幕。

　　刪除理由、掌聲四起，雷鳴般的掌聲不斷，已經是充斥在如今課堂上的一種較為普遍的，不能再稱為靚麗風景的“病態”。不管哪位同學回答問題，都要響起手掌，一節課下來會耽誤多少學習時間？一個學期下來呢？一年呢？何況給學生要掌聲，與舞臺上給觀眾要掌聲的一些歌手有何不同呢？對學生的表揚、激勵，難道只有掌聲一種方式嗎？

　　我們的做法、拿起恰當的表揚的武器

　　尊重學生，表揚鼓勵學生，但表揚的武器不可濫用。最初的學生的掌聲和老師的“你真聰明”的，可能讓學生感到振奮，但，時間長了，用的久了，學生習以為常了，就變得俗套了，學生感到厭煩的時候，這樣的鼓勵、表揚還有用嗎？當學生出現偏差，甚至是錯誤時，為什么不能直言、糾正，甚至批評呢？

　　現象五、“傾聽”遠沒有形成師生的習慣

　　一位同學在緊張地回答著老師的提問，老師也在認真地聽著學生的回答，仔細地檢索著學生回答中是否出現問題，但講臺下坐著的學生顯然游離在這個“緊張”的場景之外。

　　同學們以小組為單位正按照老師的要求展開了討論，看那唇槍舌戰的景象，學生顯然進入了狀態。但講臺上的老師或眼望天花板，或漫不經心地掃視一兩下正熱火朝天的學生，老師顯然不在狀態，顯然沒有傾聽學生的討論，顯然游離于學生的討論之外。

　　刪除理由、課堂上，對同學的回答如果不注意傾聽，就發現不了別人在回答問題時的思維方法和邏輯方法，就不能給自己以借鑒；如果老師對學生熱烈的討論置若罔聞，學生在討論中的深入程度、觀點和思路的正確與否等，不能了然于胸，就不能給予有效的指導。

　　我們的做法、時刻注意傾聽發言

　　師生之間的有效互動交流，來源于師生之間、生生之間的相互傾聽。傾聽不僅僅是對對方的一種起碼的禮貌，一種基本的尊重，一種交流的技巧，更重要的是一種良好的習慣，推動的是一種信任，促進的是一種和諧共進。師生之間如果不形成相互傾聽的習慣，就會大大出現有效信息的損耗，就會使課堂教學的效益大打折扣。

　　現象六、講評課只是簡單地對答案

　　很多老師私底下反映，最好上的課是復習階段的講評課，原因是不需要多么地備課，甚至有的認為，只要有答案，就能上好講評課。事實上也是如此，聽過很多講評課，多數都是簡單地對答案，從第一題依次往下講，一節課講不完，下節課就接著講，不管學生哪些是都會的，哪些是大部分會的，哪些是少數人會的。

　　刪除理由、簡單對答案是極不科學的做法，毫無針對性可言。全會的不必講，個別不會的不必集體講；典型題目和一般性的題目應該有所側重，不能平均用力。前者會造成時間的極大浪費，易于引起學生的厭煩情緒，后者則重點不突出，發散性不夠，難以使學生舉一反三。

　　我們的做法、有針對性的重點講評

　　講評課是非常重要的一類課型。教師可以借助對典型題目的講評，及時梳理所學知識和暴露出來的缺漏，對存在的共性的智力和非智力因素進行仔細排查，對存在的共性的問題進行有針對性的糾正。聽過典型題目的講評，還可以讓學生體會解題的規律，解題方法，通過一道題理解一類題，達到“窺一斑而知一豹”、“舉一而能反三”的目的。

學生打游戲的檢討書 篇23

　　親愛的爸媽：

　　你們好！

　　我現在給你們寫的這份檢討書是針對之前我通宵熬夜玩游戲的事情向你們做自我檢討，我已經知道自己的行為是錯誤的，這種行為不僅是對自己的傷害，也是對你們的傷害，我已經進行了深刻的自我反思，以下是我的檢討內容：

　　第一，玩游戲對于我這個學生而言，本身就是玩物喪志的事情，雖然我現在是放假了，卻也不能將時間都浪費在玩游戲這件事情上面。之前你們都告誡過我，要我能夠克制下自己的游戲癮，可以有效的計劃好自己的時間，偶爾玩玩可以，就是不能太過。我當時是答應的很快，現在卻是沒有做到我當時答應了的。不僅玩游戲，還徹夜不睡的玩，被你們知道后，狠狠的批評了我一頓。我現在知道自己做錯了，不應該太沉迷于游戲，不應該因為玩游戲而忘記了時間，甚至都沒有睡覺。

　　第二，熬夜本身就是一件很傷身體的行為，我現在正是長身體的時候，更應該要有充足的睡眠，我不但沒有睡覺，還聚精會神的玩游戲，對于熬夜的身體更是雪上加霜，這是對自己身體的一種傷害。我知道了自己熬夜玩游戲的行為不對，大錯特錯，不僅惹你們生氣了，還讓你們擔心我的身體會不會因此受到影響，我做錯了，讓你們擔心了，是我的不對，以后我不會在這樣了。

　　第三，都說孩子是父母手中的寶，父母關心孩子的身體比關心自己還重要。我這次的行為也讓父母擔心了，讓你們在辛苦工作的同時還要擔心我的身體，是我的錯。

　　爸爸媽媽，我以后再也不敢了，今后我會合理的安排好時間，該休息的時候我會按時的休息，不會再犧牲休息的時間去做別的了，更加不會再通宵熬夜打游戲了。我會時刻注重自己的身體健康，也不會再讓你們擔心了。

　　熬夜通宵玩游戲的這種行為是極度不好的行為，也是所有人都非常不認同的行為，我也反思和檢討了自己，今后也不會再犯這樣的事情，想要玩游戲，我會安排好合理的時間，也不會讓自己玩太久，會制定一個時間的界限，保證自己在假期里學習和生活兩不誤。這次我真的知道錯了，爸媽，你們就原諒我這一次吧，這一定是最后一次了，以后我都會準時睡覺的，充分的保證自己的睡眠，再給我一次機會吧。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

學生打游戲的檢討書 篇24

　　尊敬的領導：

　　我在上班時，利用上班時間上網打游戲，被領導發現，進行了嚴肅的批評教育，我承諾以后做到：

　　1、規范電腦使用。可以利用電腦進行備課、制作課件、教研、網上學習、看新聞、看教學視頻、查資料等，幫助解決教學中存在的困難和問題。

　　2、加強工作紀律。嚴禁上班時間利用辦公電腦玩游戲、上網聊天、炒股、看電影、看視頻、看不健康圖片等與工作無關的活動。

　　3、加強監督檢查。為嚴肅學校工作紀律，學校將不定期對辦公室人員執行紀律規定情況進行監督檢查。

　　4、對違反學校規定并且給學校造成嚴重影響的除按學校規定處理外，本人應接受上級組織處理。

　　5、正確使用電腦。做到每天及時清理灰塵，按程序進行開關機，愛護好電腦，促進電腦壽命的延長。

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

學生打游戲的檢討書 篇25

　　偉大的尊敬的老婆長官大人：

　　遵照您的旨意，我在書房里反省了十四個小時四十三分零七秒，喝了幾杯白開水，上了幾次衛生間，抽了很多煙，以上事實準確無誤，請審查。我已經深深的認識到了我的錯誤 我的錯誤來源于思想覺悟不夠高 對事情的認識不夠徹底，對于昨天發生的一切，我深表后悔。如果沒有這一切，我想我的執迷不悟將會招來更大錯誤，在這里我感謝各位對我的教育，幫我認識到了實踐的本質以及所犯錯誤的嚴重性。由于我的過錯嚴重的傷害到了長官，便犯下了嚴重的錯誤，通過各位的教育 我追悔莫及。于是我痛下決心 一定要痛改前非，今后不管什么事情都得聽從長官的命令，不讓長官傷心、難過，不辜負長官對我的期望。

　　基于我犯的錯誤，我請求老婆給予我最嚴厲的處罰，但是請老婆原諒我先!從今開始老婆說的話我絕對服從，答應老婆的事情，一定做到，老婆的教導，一定記住，說給老婆的話，一定真心。決不欺騙老婆，不頂撞老婆，不對老婆大聲大吼主動承擔一切家務，有空時主動陪老婆逛街，所有工資都上交，;老婆不開心的時候要哄老婆開心，老婆開心的時候要讓老婆更開心。老婆是一個善解人意的好女孩。溫柔、善良、大方。希望你能原諒我，給我一個改過自新的機會。一個戴罪立功的機遇。

　　在全球金融危機、豬流感病毒肆虐的國際大背景下，為了家庭的和睦，和諧社會的構建，四個現代化的提早實現。更為了老婆的身體健康。希望老婆能一吐心中郁悶，發泄有名怒火。現在是下午十六點，看著外面這片看不到陽光的天空，默默的許下心愿：和老婆能夠一生一世在一起。希望老婆能夠回到我的身邊。不為這些話語，不為老天的感召，只為老公愛你。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

學生打游戲的檢討書 篇26

　　尊敬班主任老師：

　　今天上午數學課時候我在課堂偷偷玩游戲機，結果被您發現。您嚴厲得繳沒了我的游戲機，并且冷冰冰得撂下一句話：“下課到我辦公室來”。這樣一句話，頓時讓我心生寒意，手腳冰涼，四肢不停發顫。剎那間，我對于自己人生的未來充滿了迷茫，看著您那嬌柔的背影，我不如往常那樣能夠提起興趣。只覺得心猶如被冷靜了冰凍的河水里，那樣的冷痛酸痛。

　　下課到了辦公室，您高舉著沒收來的這部psp游戲機對我調侃到：“小明，這部游戲機很高級啊，多少錢一部。”我坦誠得回答：“1000元一部，老師這部游戲機是我表哥的，不是我的，求你還給我。”在我懇切得哀求聲中，您還是毅然決然得拒絕了我，責令我寫一篇課堂玩游戲機的檢討書，而且規定要1000字。天吶，為什么要這么多字。

　　面對如此的重罰，我不禁熱淚盈眶、感慨萬千，想當年多少歷史風流人物寫過檢討，可要寫1000字這么多的真是寥寥無幾。我此時的面容真是“天蒼蒼野茫茫，風吹臉龐現淚光”啊!在這幾天里，我一直心情焦慮，終日以淚洗面，著實提不起什么高興勁頭。而且我也茶不思飯不想，惦記這我這部psp游戲機。在一個個暴風雨般的夜晚，我走到宿舍樓頂朝天吟唱：“(psp)沒有你，我怎么過，你的屏幕誰幫你擦拭，你的按鍵，你的手柄，都深深印刻在我腦海中...”

　　不過，好在朋友小蘭推薦了一家名為第一范文網的網站予我，她說“第一范文網網站好啊，是多年從事檢討書服務的專業型網站，給力不含糊。”我在小蘭的指導下，用手機上網搜索到了這家網站。從中的學校檢討書一欄當中發現了一篇課堂玩游戲機的檢討，雖然范文描述的情況與我的實際遭遇有些差別，不過大致是相同的，能夠給我很好的參考。

　　頓時間，我感到生活有了希望，寫這樣一篇1000字的檢討書也不算是太難的事情。不自覺的，我的臉上泛起了微笑，小蘭對我說：“小明，你笑起來的樣子很好看，你應該多保持笑容。”嗯，小蘭，說得對，我不應該因為這樣一次小小的錯誤就對生活失去希望。

　　因此，我認真得交付給這篇玩游戲的檢討書，如下：班主任老師啊，我課堂玩游戲機的錯誤主要有這幾個方面。

　　第一，違反了課堂紀律，是不尊敬老師、不關心同學的行為。課堂是大家共同學習的場所，個人應該自我的言行舉止，萬萬不可影響到其他同學的正常學習。我在課堂上玩游戲機，一來嚴重破壞了班級紀律的嚴肅性，二來也讓周圍同學倍感苦惱。

　　第二，我私自帶游戲機來學校，造成諸多不良影響。要知道雖然在當今這個物質生活條件富裕的年代，這樣一臺psp游戲機不算什么。但是一臺psp游戲機少說也價值1000多元，班級當中還是有一大部分同學沒有擁有過的。我私自帶游戲機還在課堂上玩，勢必會讓那些沒有游戲機可玩的同學心里癢癢，這會讓他們感到非常苦悶與傷心。

　　第三，荒廢了學業，辜負了老師與家長。我應該很清楚，在高中階段數學課是很重要的。正所謂“學好數理化，走遍全天下”。數理化，這數學是擺在第一位的，數學也是一切理科學習的基礎。而我恰恰在數學課上違反紀律，我對得起誰啊，我對不起老師，也對不起花錢供我上學的父母，更對不起我自己啊。我學不好數學，高考注定會失利，高考失利大學好專業就選不上，好專業選不上畢業以后工作不好找，工作不好找我就變啃老，啃老了我就會讓對象瞧不起，找不到對象，我完成不了生兒育女的歷史使命。完成不了這個使命，我的人生就后繼無人。那真是相當慘痛的事情啊，每每想到這里，我就心如刀絞。

學生打游戲的檢討書 篇27

　　尊敬的老師：

　　您好。

　　向您遞交這份上課不遵守紀律玩游戲的檢討書，以反省自己上課不恪守課堂紀律的錯誤行為。我在電腦課上玩小游戲，起因是因為看到了網頁上面有好玩的游戲鏈接。而我卻乘著老師出門，就想偷懶不做電腦任務。

　　首先我要對于我上課玩小游戲做一個檢討，上課時間是我們學習各種科學文化知識的時間。是人人應該遵守紀律、努力聽講的時間，而我卻嚴重的蔑視了上課紀律，居然看著電腦玩起了網頁小游戲，而且是內容不大健康的網頁小游戲。雖然老師曾經在電腦課前，三令五申地要求過不能夠玩游戲，一旦發現就嚴厲處罰。

　　此刻，我對本人的上課玩游戲的錯誤行為感到十分的.對不起。關于我上課不該有的行為，則是由于我年少任性，長期以來不斷沒有認識并反省自我招致了我關于教師的不尊重。在此，我為本人給教師帶來的費事說一聲："十分負疚，請原諒我的任性"。回憶這次上課玩游戲的錯誤行為，本人客觀錯誤在于忽視課堂紀律。首先要曉得，身為一名學生，課堂是萬分嚴肅與嚴肅的中央。課前我須及時完成教師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而在學習的課堂上玩游戲，不僅影響自己，而且影響他人。

　　此次反省，我認識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不只影響本人的學習，更會招致本人聽不到教師強調的事情，為以后的學習帶來不便。教師給我指正錯誤而本人卻不服從，由于本人的一時激動而遺忘了教師的辛勞教導，我為此感到非常懊悔，再次懇請教師的原諒。我保證：在以后的學習生活中，我會盡本人最大的努力矯正我的錯誤，上課恪守課堂紀律，尊重教師，改掉本人任性的壞缺點，端正學習態度，端正對教師的態度，最后，我為這份檢討書給本人給教師帶來的不便和對同學們的影響說聲對不起。

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

學生打游戲的檢討書 篇28

　　尊敬的老師:

　　對不起，我錯了。我不該在上課時不注意聽講，更不該在微機課上玩游戲，辜負了老師對我期望，老師，我錯了，對不起。我保證以后絕對不玩游戲了，絕對不會再發生這樣的事。請老師原諒我這一次。

學生打游戲的檢討書 篇29

　　尊敬的，各位同仁：

　　大家好！

　　我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力：

　　一、合理安排時間，制定周密的復習計劃，提高效率。

　　我們充分地利用課堂的45分鐘，盡量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們制定了周密的復習計劃，大到每個學期的復習任務，小到每一單元要解決什么問題，確保復習的有序進行。

　　二、打破常規的復習策略，力求簡單高效。

　　一般情況下語文中考總復習都要在三輪以上，大多數都是先回歸課本，進行基礎復習。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。

　　（一）積累運用部分。

　　書寫：規范學生的書寫，強調書寫規范的重要性，主要在作業和答卷上嚴格要求，設置卷面分，以此培養學生良好的書寫習慣，力求達到能夠規范、工整、美觀的標準。

　　字詞復習：按冊復習，對于字詞的音、形、義的識記和理解。先引導學生每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，主要利用寒假由學生自主完成。

　　古詩文積累：考試的范圍基本是初中教讀目中要求背誦的目。學生在記憶過程中經常會出現記憶混淆，張冠李戴；默寫時胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字等現象，因此我們在九年級上學期對六冊課本中的重點作家作品進行復習鞏固，讓學生在理解的基礎上背誦記憶，重點理解體現古詩詞主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，頗具文采的句子。因此，我們在指導復習時不但要求學生能背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。在古詩詞積累運用這塊，采用了多種積累方法，可按照季節分類，按照抒發的感情分類，按作者分類，按朝代分類，讓學生清晰地看到中考題以及中考考點。古詩文積累我們貫穿教學始終，直至中考，每節課回顧一到兩首，并且每天印發兩頁精選的中考默寫典型題，這樣學生循環記憶，就比較扎實了。

　　關于語言運用的復習，主要通過專題訓練來落實。

　　①病句修改的訓練：針對常見的病句類型進行訓練，因為辨析和修改病句需要學生掌握一定的語法知識，而我們學生的語法知識相對來說是比較薄弱的，所以在復習中主要提醒學生注意病句修改中八種常見的題型，即注意關聯詞的前后搭配；注意出現“禁止” “防止”類詞的句子；句中出現多個否定詞時要注意；注意句中的介詞；注意并列短語的搭配、語序情況；注意有關數量增減的句子；注意出現“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況；注意句子中詞語的感情色彩；在復習中將講練相結合，每講一個病句類型都搭配相應病句加以鞏固，最后再做綜合訓練，學生的病句修改能力得到了很大程度的提高。

　　②新聞概括題，此題型重在考查學生辯識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。一般題型有擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞等，在文字組織方面往往附加“限字表達”要求。我們訓練時采取以下方法：一是檢索要素概括法。新聞屬于記敘類文體，找出新聞中時間、地點、人事等要素，有助于整體把握新聞內容，概括出所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句，根據題干要求，結合新聞材料語境，進行適當加工，組織出答案，力求精而準。

　　③名著：我們農村的中學生的課外閱讀量很小，實事求是的說，學生很少能閱讀到課標中規定的名著目，而名著又是中考中必考的一個內容，為此我們以每冊書后面的內容為重點，分步進行訓練。首先要求學生了解每一名著的大概內容和相關的情節，尤其是《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經典作品，務必使學生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格，對名著的整體、名著中的一個人物或一個故事情節有自己的正確的。并且通過做兩三年以內的中考試題來加以鞏固。

　　（二）現代文閱讀的復習。

　　現代文閱讀全部課外，我把閱讀分為記敘文、議論文板塊，然后再按順序來練習。具體的做法是：

　　1、分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現低級錯誤。

　　在訓練過程中針對不同的文體將相應的知識點做比較系統的歸納，以利于學生架構較為完整的知識體系。然后為學生介紹不同文體的常見考點，記敘類文章的常見考點有詞語含義；句子含義或作用；揣摩心理；概括事件；表現手法；結構特色；結尾藝術；表達的情感；辨識刻畫人物的方法及其作用；概括或人物形象；概括情節或補充情節鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優美精辟的語言；結合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。

　　議論文的考點有提煉概括中心論點；論據的判定及作用分析；補充論據；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準確嚴密的語言風格；理解關鍵詞語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。

　　2、教給學生解答閱讀的方法。比如：

　　①我一般會要求學生一定要先耐著性子把文章讀完，然后要求學生把重點放在審題上，（這就是審題的能力）一定要知道題目問什么？要能抓住題目中的關鍵字詞，你的答題思路才會清晰，這樣才不會下筆千言而離題萬里（我覺得學生閱讀題做錯，并不是不會答的問題，學生閱讀題很少有放空白的現象，而是答的不是題目中所要問的）

　　②接下來根據題干回原文找相關的語句或段落，（這就是篩選信息的能力），

　　③這個步驟要是能完成，學生只要能夠引用短文中的詞或句來回答，答案就差不多了（這就是概括的能力）。

　　④剩下來的這個答案是不是規范，完整，那就是學生表達能力高低的問題（這就是表達的能力）。

　　這里我會很明確地告訴學生閱讀水平一般的學生一定要爭取達到第三個步驟，要是實在不行就用原文的語句來回答，這樣也能得些分，而優秀的學生不僅要完全把握短文還要求能用準確、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。

　　3、采取講評練相結合的方式對學生進行強化訓練，一般在復習完文體知識之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對學生進行隨堂測驗，一般是兩天一考試，即一天測驗，一天講解，這樣做的原因是學生平時一般不喜歡閱讀題，即使以作業的形式布置下去，學生也不能認真對待，效果很差，而以考試的形式進行訓練時，學生的態度會更加認真，答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學生的考卷，所以能更好的了解學生的掌握情況，以便在講解試題時及時的和糾正學生存在的問題，這樣在下一次測驗時學生就能避免犯同樣的錯誤。

　　在時間和精力允許的情況下，我們還會對學生進行個別輔導，這樣會更有針對性的提高學生的閱讀能力和培養答題技巧，效果很顯著。

　　（三）文言文閱讀的復習。

　　課內文言文考試范圍是課標要求的目。復習要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的理解和翻譯；對內容考查則要求學生能對文章的內容和作者觀點有充分的理解和自己的和看法。在復習過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文復習時會用很多的時間和精力，一般我會分冊分課復習，按照重點實詞、虛詞，通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用，重點句，課文理解幾個步驟帶領學生復習，并且要求學生做好復習筆記，課下發給學生同步練習題和典型的中考題進行鞏固，同時做到每冊一考，及時的查漏補缺。

　　（四）部分。

　　一直是讓學生和老師都十分頭痛和困擾的問題，尤其是農村學校的學生能力極差，甚至很多學生連一件完整的事都難寫好，如何在短時間能提升學生的能力就顯得更為的緊迫和重要了，在復習中我們的具體做法如下：

　　第一，要求學生多積累，學習他人的長處。引導學生自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優秀，學習別人的語言風格、章法技巧，為積累素材，補充新鮮血液。學生練筆復習以記敘文為主，要求學生每周完成一習作，從中考題目中選擇自己喜歡的題目進行，讓每個學生反復修改自己的文章，直至能夠成為一成功的作品。比如在寫人的在訓練中，先讓學生寫一人一事一質，寫好的基礎上再寫一人多事一質，再提高到一人多事多質，這樣學生就能完整的通過典型的事例突出人物的典型性格。

　　第二，上好五節課：《審題構思訓練》、《選材與組材》、《擬題的技巧》、《開頭和結尾的寫法》、《細節描寫訓練》通過這幾類課的訓練，使學生循序漸進掌握的一般技巧，爭取使學生的能夠達到中考的要求：

　　①符合文體特點；

　　②內容符合題意，要充實；

　　③結構要完整；

　　④語言要通順。

　　第三，多讓學生和借鑒近年來的中考優秀，學習其獨特的寫法和構思。

　　第四，訓練中仍然強調書寫規范整潔。不亂涂鴉，只有這樣，優秀才可能被閱卷老師發現。

　　以上是我校在語文中考總復習中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會悉心聽取及時改正。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇30

　　我敬愛的寶貝：

　　我知道我錯了，感謝您的寬宏大量沒有對進行我“斬立決”，而是給了我改過自新的機會！感謝您一路過來你對我的孜孜教誨，這已經深深的影響到我了，這將使我在以后生活中受益匪淺。

　　今天是20xx年x月x日。你莫名其妙的生氣，令我手足無措；你突如其來的倔強，令我迷失自我。

　　此時此刻唯有檢討自己的過失，才能理清內心的思緒，發現自己的不足之處，以便及時更正。不當之處，請給予指正，你的任何觀點和意圖都將是正確的，我唯有遵從和執行，不存在判斷對錯的過程，不存在商量的余地，更不能反抗。在此我嚴重的違背了此點，我為我反駁及其回擊的惡劣行為進行檢討。我錯了，請給予我寬大的原諒。

　　而此刻我卻忽視了親愛的寶貝的病情，你是我最在乎的人之一，我本應該捧在手心呵護倍至，讓你感受溫暖，讓你病情快點痊愈，但我還是對你的言語進行反擊并且加倍的奉還，這嚴重的傷害到了你的心，令你情緒不穩定，導致病情沒有好轉，我這不僅僅是在自己生氣，還是對你的身體不負責，這件事將影響你對我的信任，導致我們不確定突發因素的.可能性大增，也損害了我在你面前的形象。為此，我付出了沉重的代價。我錯了！

　　從現在開始，我只會疼你，寵你，不欺騙你。你說的沒一件事，我都會全力以赴去應對，不管結果如何。保證對你講的話，每句話是真話，不氣你，不罵你，相信你。有人欺負你，我會第一時間出來幫你，你開心的時候我會陪著你，你不開心的時候我會哄著你開心等等。通過這件事，提高我的思想認識，強化責任措施。為此我將在以后的日子里，我保證以寶貝的路線方針為政策，以寶貝開心快樂為中心，堅持寶貝多項基本原則絕不動搖。

　　或許也許有一天我們還會埋怨，也許有一天我們還會犯錯，也許有一天我們還會爭吵，也許有一天我們還會忘記前天、昨天、今天哪怕以后所說過的話。但是，卻不能忘記這份情感，這份真誠的愛情。

　　“檢討”到此完畢，請您檢閱，不妥之處，請給予指正！

　　檢討人：

　　日期：

學生打游戲的檢討書 篇31

　　親愛的爸媽：

　　你們好！

　　我知道我今天犯了一件很大的錯事，惹你們二位生氣了，你們已經罰我面壁思過四個小時了，我腿都站麻了，然后又被您要求寫一份深刻反省的檢討書，我現在是真的知道錯了，我再也不敢了，我再也不敢用家里的電腦偷偷打游戲了，我在長達四個小時的面壁思過中已經深刻的認識到自己的錯誤了，我錯了，你們能原諒我這么一回嗎？

　　我玩游戲一直都是被你們堅決制止反對的，因為我最近就快要進行中考了，應該一切以學習為重，不能夠想東向西，被其他的東西分散了注意力，影響學習，之前還可能讓我放假的時候一天玩兩個小時，上午一個小時下午一個小時，最近就直接通知我，絕對不準碰游戲，我用電腦查學習資料就可以，明確的告訴了我，一旦被你們發現我用電腦在玩游戲的話，送了我四個大字：“后果自負”！可能就是因為你們沒有明確的告訴我會怎么懲罰我，我才會有今天這個熊心豹子膽，懷著僥幸的心理還是偷偷的玩了游戲，我現在都不知道怎么說自己，我做一個乖孩子，好好地聽話不好嗎？明知道馬上就要中考了。還沒有一絲的緊迫感，居然還有心思玩游戲，實在是太不應該了。

　　今天由于你們要去參加一個老同學的婚禮，于是一大清早的就走了，我從你們走后沒一會，我在做語文試卷的一個文言文翻譯題的時候，我不會做了，于是我就去到你們房間，把電腦打開，想在網上查查那句文言文是什么意思，然后等我查玩，我就看到了電腦桌面上被我喜愛已久的游戲，以前放假每次我一到準許用電腦的時候，我都是玩的這個游戲，現在一看到它，我就手癢癢的，我一想到今天反正你們不回來吃飯，我想玩多久就玩多久，肯定不會被發現的，于是我就急不可耐的打開了游戲，開開心心的玩了一個上午，后來你們回來了，我一聽到有人開門了，我就立馬把游戲關了，電腦的頁面停留在我查的文言文翻譯那里，我天真的以為可以瞞天過海，心中還暗自高興了一下，今天玩了這么久的游戲真開心，可是下一秒的就笑不出來了，媽媽你拿起我的試卷就問我，我為什么一個上午才寫了不到半頁的試卷？爸爸這時候伸手摸向電腦主機機箱外殼，直接問我是不是打了一上午的游戲？不然電腦不可能達到這樣的溫度，我被你們說得啞口無言，我知道自己已經露餡了，我發現我的小心思在你們面前簡直就是關公面前耍大刀，不知死活啊。

　　我真的知錯了，我跟你們二位保證，在沒有考完中考之前，我堅決不會再碰電腦了，以證我堅決不玩的決心，我一定會在接下來的日子里，好好地復習，一定給你們拿回來一個像樣的好成績。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

學生打游戲的檢討書 篇32

　　親愛的女友：

　　您好！

　　遵照您的旨意、我停滯了深刻的檢討。以下是我的檢討講述、短妥之處請您指出。

　　經過進程這次深刻的檢討、使我清醒的熟習到。我不該騙您、經常跑網吧、開鉆、瞞著您代練。您皆為了我出有玩游戲了，而我，卻一里也出有在意。之前的事是我不對。出有做到您說的、我出錢出房出背景出個好身體。您皆寧愿跟著我、而我照樣依然的這么出有供出息。欺騙您是我的錯、作為一個男人必須主動承認缺點。您跟我說分離、是因為像我這樣的人，出有依靠。吵了、鬧了、分離了。一氣之下、把我們的留言相冊，我們的回憶皆增了。這時候刻、我出有一里原諒。

　　當一切快失落去的時辰，我后悔了。我知道自己錯了，我不該騙您、不該誤以為您出有要我了。我不該整天想著游戲，這些任務關于您的傷害很大年夜。我真的想關于您說關于出有起。親愛的、感激您您讓我明白了我該努力了。為了我們的往后，為了給您一個幸福的未來。往后假定我借抽煙、喝酒、經常泡網吧、不好好義務。您隨時無妨跟我提出分離。只供您這一次能原諒我，第一次也是最后一次。人無完人、金無足赤。在人逝世門路上、我們出有是圣人。誰能無錯？每一1小我皆邑有做錯任務的時辰。當我們做錯任務時、遭到別人批評時、我信賴盡大年夜部分皆邑為自己辯護。并反曩昔責怪別人，而我就是這盡大年夜部分中的一個……，我不能出有您。我說過非您出有娶的，我真的一天比一天更愛您了。真的，，我愛您。

　　我出有知道現在我所做的能彌補什么，我只是想剖明我有多愛您，然則死成愚昧的我依然出有知道如何剖明，我喜好顧您狡黠的笑，喜好您消遣我，喜好您灑嬌的容貌，原來您也很好哄的，因為我皆能讓您破涕為笑，淚借出有干就又開始消遣我，不過您哭的時辰我會體會心如刀割的滋味，和您在1路，我才理解到心痛的覺得.

　　親愛的，我錯了，往后沒有再玩游戲了！我知道，您是我生命中最重要的兩個女人之一，而游戲，只是我浩大文娛辦法的其中一個。閉于我沉迷游戲而忽視了您讓您出有高興的任務，我先鄭重天道歉：關于出有起！以下的話，皆是真心的。我不能說我沒有再玩游戲了，就似乎您不能沒有再去淘寶沒有再顧文娛新聞一樣，但是，我能做到的是，在出有忽視您的基本下玩，在您以為我無妨文娛的時間里玩。我是真心的做出許諾，欲望您也能諒解我。其余，您出有要吃游戲的醋噢，我最愛您啦。

　　欲望您能多諒解我一里，助我1路改過嘛，好嗎？我親愛的。或者許現在拿我跟人野比，您會以為我什么皆不好，但是我有一顆真的愛您的心，不論時間空間如何的轉變，我皆愛您，永遠的愛您！在我們往后的日子里，我一定會用我全部的熱情投退退關于您的一切，出有再讓您失落望。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　xx年x月x日