初中生破壞教室桌椅檢討書（通用33篇）
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇1
親愛的老師：
您好！
沒能很好的愛惜學校和教室的公共物品，沒有遵守學校的紀律和制度，沒有足夠的遵守中學生守則上的愛護公共財物的細則，對此，感到非常的抱歉，更是對自己破壞教室的桌椅的行為，對于自己沒能好好的愛惜自己的課桌的做法，我也很自責和愧疚，既然犯了錯，就要勇敢的承擔自己的錯誤，并且去改正自己的錯誤，去彌補自己錯誤產(chǎn)生的影響和后果。
之所以會產(chǎn)生這樣的錯誤，我也認真的反思了自己的做法和自己的思想態(tài)度，在學校的時候，我很多時候心思都沒有放在學習上面，在上課的時候，自己不管是心思還是注意力，都會時不時就跑到其他的地方去，不能將自己的心思以及注意力都很好的集中在課上，所以在上課的時候，我也很容易就坐不住，就總想要自己做點什么，慢慢的我就開始在書桌上面，在椅子上面亂寫亂畫，有時候也會用美工刀在課桌上面亂刻，將自己的桌椅都刻畫的不那么完整了，之間的自己一直覺得既然這是自己的東西，那么自己不管是做什么都是可以的，可是一直到現(xiàn)在，我才意識到自己這樣的做法和思想都是錯誤的，不管是自己的還是別人的，這是我們學習所要用到的工具，也是我們所應該要愛惜的公共物品，我現(xiàn)在不管是說什么，都已經(jīng)彌補不了了，但是我還是會通過自己其他的地方來彌補自己的錯誤。
所以我也希望老師您可以給我這個機會，我會從今天開始，連續(xù)擔任班上的一周的值日生，將班級里面的衛(wèi)生打掃干凈，也為自己的無知和幼稚買單，更是希望自己可以記住這次的教訓，以后的學習和生活當中，都可以控制好自己，控制自己的思想和自己的手，好好的愛惜學校和班級的公共物品，在公共場合做到足夠的文明，我也會號召班上的同學，學校里面的同學，建立起愛護校園環(huán)境，愛護公共財產(chǎn)的思想，通過我們每一個人的努力，去維持校園和學習環(huán)境的美好，創(chuàng)造出一個美好和諧的校園，在之后的學習當中，也會慢慢的集中自己的注意力，將自己的心思和精力都盡力的放在學習上面，端正學習態(tài)度，建立起屬于自己的學習方式，在學習的過程中，做到遵紀守規(guī)，做到熱愛學習，做到愛護環(huán)境，保護公共物品。
老師，再一次向您和學校表示歉意，我也會用自己的努力去回報和彌補自己對你們的歉意。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年X月X日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
我是初二年級（）班的，我對于自己這次破壞了教室桌椅的事情道歉，我自己也檢討了這個行為，知道自己是破壞了學校的公共財產(chǎn)。
我因為在教室跟同學玩游戲，就起了爭執(zhí)，因此脾氣一上來，就跟對方動了手，當時很多同學都在勸說我們，但是我們都沒有聽，我直接就跟他開吵，然后還動手了。由于太過氣憤，被激起了心中的憤怒，所以隨手拿起旁邊的椅子就砸了過去，完全沒有想著動作是否會影響到他人，然后因為這個舉動，對方也被我弄憤怒了，也抓起椅子開砸，我們就這樣在教室里面各種破壞，推桌子，丟椅子，場面一度失控，同學都開始各種躲避，完全沒辦法控制住。最后還是有同學看見情形越來越不對，才匆匆出去找老師您，如此我們才停止的，不然還不知道會變成什么樣呢。
等到您來時制止住，我們停下來的那一刻，才發(fā)現(xiàn)整個教室一團糟，簡直不堪入目。桌椅各種倒地，還有一些被我們摔破了。這時我才知道事情大條了，這不可能簡單就過去了。我也被抓起到領導辦公室被罰了，同時統(tǒng)計損失，我們兩個人都要為此賠償，要付出應得的代價。我心里慶幸的是沒有傷到人，這大概是的結果了，也幸好同學們雖然在拉開我們，在勸解我們，但是同時也在躲避著我們的傷害，不然我們肯定得悔得腸子都得青了。現(xiàn)在我就后悔了，不應該這么沖動的，都是一個初二學生了，一個十幾歲的人了，不再是一個小孩了，我竟然還能感觸這種事，簡直是對不起父母的教育。
我從知道事情方向變了之后，就開始反省自己。我第一是不應該跟人起沖突，有事應該是化解的，應該是聽同學的勸解的，冷靜下來處理問題，而不是直接開罵，然后開打，再說這事在學校里，遇到難解開的事情，應該找老師才對，私下里這種事是不好處理的。何不交給老師幫忙？我就是太容易急躁，做事過于沖動了，不然事情怎么也不會發(fā)展成這樣。第二就是不應該動手，砸東西，這事一種很危險的動作，已經(jīng)涉及到了他人的生命安全了。桌椅還是學校的，是大家共有的財產(chǎn)，不是個人的，這也嚴重的違反了學校的一個規(guī)定。
此后我都不敢了，有事自己解決不了，就找老師來，一定先想后果在行動，希望老師看在我認錯的態(tài)度良好，會原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇3
您好！
沒能很好的愛惜和教室的物品，沒有遵守學校的紀律和制度，沒有足夠的遵守中學生守則上的愛護公共財物的細則，對此，感到非常的抱歉，更是對破壞教室的桌椅的行為，對于自己沒能好好的愛惜自己的課桌的做法，我也很自責和愧疚，既然犯了錯，就要勇敢的承擔自己的，并且去改正自己的錯誤，去彌補自己錯誤產(chǎn)生的影響和后果。
之所以會產(chǎn)生這樣的錯誤，我也認真的反思了自己的做法和自己的思想態(tài)度，在學校的時候，我很多時候心思都沒有放在上面，在上課的時候，自己不管是心思還是注意力，都會時不時就跑到其他的地方去，不能將自己的心思以及注意力都很好的集中在課上，所以在上課的時候，我也很容易就坐不住，就總想要自己做點什么，慢慢的我就開始在書桌上面，在椅子上面亂寫亂畫，有時候也會用美工刀在課桌上面亂刻，將自己的桌椅都刻畫的不那么完整了，之間的自己一直覺得既然這是自己的東西，那么自己不管是做什么都是可以的，可是一直到現(xiàn)在，我才意識到自己這樣的做法和思想都是錯誤的，不管是自己的還是別人的，這是我們學習所要用到的工具，也是我們所應該要愛惜的公共物品，我現(xiàn)在不管是說什么，都已經(jīng)彌補不了了，但是我還是會通過自己其他的地方來彌補自己的錯誤。
所以我也希望老師您可以給我這個機會，我會從今天開始，連續(xù)擔任班上的一周的值日生，將班級里面的衛(wèi)生打掃干凈，也為自己的無知和幼稚買單，更是希望自己可以記住這次的教訓，以后的學習和生活當中，都可以控制好自己，控制自己的思想和自己的手，好好的愛惜學校和班級的公共物品，在公共場合做到足夠的文明，我也會號召班上的同學，學校里面的同學，建立起愛護校園環(huán)境，愛護公共財產(chǎn)的思想，通過我們每一個人的努力，去維持校園和學習環(huán)境的美好，創(chuàng)造出一個美好和諧的校園，在之后的學習當中，也會慢慢的.集中自己的注意力，將自己的心思和精力都盡力的放在學習上面，端正學習態(tài)度，建立起屬于自己的學習方式，在學習的過程中，做到遵紀守規(guī)，做到熱愛學習，做到愛護環(huán)境，保護公共物品。
老師，再一次向您和學校表示歉意，我也會用自己的努力去回報和彌補自己對你們的歉意。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年X月X日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
很抱歉我這次居然做出了這樣惡劣的事情，讓自己在老師和同學們的影響變得更差了。在被您批評之后我也對自己的這些行為進行了反思，也是明白了自己的哪些錯誤。我也不知道為什么自己會犯下這樣的錯誤，或許是自己當時一時興起，頭腦也是在當時被迷惑住了，完全沒有想發(fā)生這種事情的后果和影響，最后才會做出這種事情來。希望老師您這次能夠給予我嚴厲的懲罰，讓我能夠把自己的這次錯誤銘記，讓自己在以后松懈的時候能夠及時想起這次的懲罰，然后及時的收手。也讓其他的同學們知道犯下這樣的錯誤有著多么嚴重的后果，讓他們不和我一樣犯下這樣的錯誤。
其實在當時我動手之后我就已經(jīng)后悔了，畢竟這張桌子是大家學習的工具。如果這樣使得桌椅壞掉了，那損失也是很大的，雖然價格并不貴，但是重要的是那份意義。到時候?qū)W校又要在弄一套桌椅過來，豈不是很浪費資源嗎。要知道很多地方的小朋友想要一張屬于自己的課桌都是難以得到的，如果是他們得到這些桌椅一定是會非常珍惜的。而我卻在當時沒有意識到這些，反而對課桌椅進行了破壞。其實我也沒有什么別的想法，只是突發(fā)奇想的想要在課桌椅上刻幾個字。雖然這個想法不算是一個學生該做的，但我也沒有想要損壞掉它的意思。只是想要留下我的印記，讓以后接受這張桌子的人能夠知道我也坐過這張座子。但是我卻并沒有這件事情的后果，如果我在刻字的時候不小心劃上到了自己該怎么辦，或者傷到了別人該怎么辦，就算是沒有傷到別人萬一把課桌椅弄壞了怎么辦。這些事情雖然沒有發(fā)生，但如果沒有老師您阻止我的話是有發(fā)生的可能的。
我想我作為一名初中生對于這些事情的后果應該有了解，在做什么事情或決定之前應該深思熟慮只有這樣才能讓自己盡量做出對的決定。我也是十分得感謝老師您及時的組織了我，如果不是您的話，哪些意外可能真的會發(fā)生，讓我真的犯下那么嚴重的錯誤。我也愿意接受老師您對我的任何懲罰，只求您這次能夠原諒我給我一個彌補自己錯誤的機會。我在這里向您做出保證，不讓老師您再因為我的這些事情而操心，以后一定做一個好學生。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇5
尊敬的老師：
您好！
我是初二年級（）班的，我對于自己這次破壞了教室桌椅的事情道歉，我自己也檢討了這個行為，知道自己是破壞了學校的公共財產(chǎn)。
我因為在教室跟同學玩游戲，就起了爭執(zhí)，因此脾氣一上來，就跟對方動了手，當時很多同學都在勸說我們，但是我們都沒有聽，我直接就跟他開吵，然后還動手了。由于太過氣憤，被激起了心中的憤怒，所以隨手拿起旁邊的椅子就砸了過去，完全沒有想著動作是否會影響到他人，然后因為這個舉動，對方也被我弄憤怒了，也抓起椅子開砸，我們就這樣在教室里面各種破壞，推桌子，丟椅子，場面一度失控，同學都開始各種躲避，完全沒辦法控制住。最后還是有同學看見情形越來越不對，才匆匆出去找老師您，如此我們才停止的，不然還不知道會變成什么樣呢。
等到您來時制止住，我們停下來的那一刻，才發(fā)現(xiàn)整個教室一團糟，簡直不堪入目。桌椅各種倒地，還有一些被我們摔破了。這時我才知道事情大條了，這不可能簡單就過去了。我也被抓起到領導辦公室被罰了，同時統(tǒng)計損失，我們兩個人都要為此賠償，要付出應得的代價。我心里慶幸的是沒有傷到人，這大概是最好的結果了，也幸好同學們雖然在拉開我們，在勸解我們，但是同時也在躲避著我們的傷害，不然我們肯定得悔得腸子都得青了�，F(xiàn)在我就后悔了，不應該這么沖動的，都是一個初二學生了，一個十幾歲的人了，不再是一個小孩了，我竟然還能感觸這種事，簡直是對不起父母的教育。
我從知道事情方向變了之后，就開始反省自己。我第一是不應該跟人起沖突，有事應該是化解的，應該是聽同學的勸解的，冷靜下來處理問題，而不是直接開罵，然后開打，再說這事在學校里，遇到難解開的事情，應該找老師才對，私下里這種事是不好處理的。何不交給老師幫忙？我就是太容易急躁，做事過于沖動了，不然事情怎么也不會發(fā)展成這樣。第二就是不應該動手，砸東西，這事一種很危險的動作，已經(jīng)涉及到了他人的生命安全了。桌椅還是學校的，是大家共有的財產(chǎn)，不是個人的，這也嚴重的違反了學校的一個規(guī)定。
此后我都不敢了，有事自己解決不了，就找老師來，一定先想后果在行動，希望老師看在我認錯的態(tài)度良好，會原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇6
您好！
很抱歉我這次居然做出了這樣惡劣的，讓在和同學們的影響變得更差了。在被您批評之后我也對自己的這些行為進行了反思，也是明白了自己的哪些。我也不知道為什么自己會犯下這樣的錯誤，或許是自己當時一時興起，頭腦也是在當時被迷惑住了，完全想發(fā)生這種事情的后果和影響，最后才會做出這種事情來。希望老師您這次能夠給予我嚴厲的懲罰，讓我能夠把自己的這次錯誤銘記，讓自己在以后松懈的時候能夠及時想起這次的懲罰，然后及時的收手。也讓其他的同學們知道犯下這樣的錯誤有著多么嚴重的后果，讓他們不和我一樣犯下這樣的錯誤。
其實在當時我動手之后我就已經(jīng)后悔了，畢竟這張桌子是大家學習的工具。如果這樣使得桌椅壞掉了，那損失也是很大的，雖然價格并不貴，但是重要的是那份意義。到時候?qū)W校又要在弄一套桌椅過來，豈不是很浪費資源嗎。要知道很多地方的小朋友想要一張屬于自己的課桌都是難以得到的，如果是他們得到這些桌椅一定是會非常珍惜的。而我卻在當時沒有意識到這些，反而對課桌椅進行了破壞。其實我也沒有什么別的想法，只是突發(fā)奇想的想要在課桌椅上刻幾個字。雖然這個想法不算是一個學生該做的，但我也沒有想要損壞掉它的意思。只是想要留下我的印記，讓以后接受這張桌子的人能夠知道我也坐過這張座子。但是我卻并沒有這件事情的后果，如果我在刻字的時候不小心劃上到了自己該怎么辦，或者傷到了別人該怎么辦，就算是沒有傷到別人萬一把課桌椅弄壞了怎么辦。這些事情雖然沒有發(fā)生，但如果沒有老師您阻止我的話是有發(fā)生的可能的。
我想我作為一名初中生對于這些事情的后果應該有了解，在做什么事情或決定之前應該深思熟慮只有這樣才能讓自己盡量做出對的決定。我也是十分得感謝老師您及時的組織了我，如果不是您的話，哪些意外可能真的會發(fā)生，讓我真的犯下那么嚴重的錯誤。我也愿意接受老師您對我的任何懲罰，只求您這次能夠原諒我給我一個彌補自己錯誤的機會。我在這里向您做出保證，不讓老師您再因為我的這些事情而操心，以后一定做一個好學生。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇7
尊敬的老師：
我對我所做感到深深的后悔。若是學生之所做影響到了老師您的聲譽，那么學生叩首泣血，我很對不起您的教導，讓您失望了!
多少年來，您總是教導我們要做一個文明的.學生，為的是更好地服務社會，給社會做貢獻，無論厚微，學生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所為，實大使恩師痛心哉!但我今日亦屬有原因，否則我亦不會給自己以及您摸黑。中午放學后，我和同學出去吃飯，請原諒我們的莽撞，我竟喝了酒，而且喝了許多。我只是比較好奇，否則我怎么會那么傻呢。在上課的時候竟然吐了，擾亂了課堂秩序，讓老師給我留下了不好的印象，
我很后悔我今日所做之一切!
報效祖國，為祖國獻出自己能貢獻的一切，這是學生多年以來的夙志。通宵達旦，雖然我不是老師您最好的學生，但我從來都將您視為我行事，處世的法則，請您不要因為今日之失蹄而對學生另眼相看。在此我發(fā)誓，以后若有再犯，任憑處罰!
年月日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇8
尊敬的學校老師：
面對我在學校當中與女同學手牽手的行為暴露出了我早戀的錯誤，我對此供認不諱。在此遞交檢討，以深刻反省我的錯誤。
“問世間情為何物，叫我這初中生也癡狂?”面對我如今的處境，我真是感慨良多�；仡櫷羯舷挛迩隁v史，我不知道有沒有哪位古人與我同樣處境。
現(xiàn)在，“我檢討、我認錯，以后不再這么做;我羞愧、我后悔，今后不扮這么美;寫檢討、遞檢查、要寫什么寫什么;受批評、挨頓罵，只要不請我家長”。經(jīng)過您的深刻教育批評，我已經(jīng)知道了，早戀是不對的，早戀會非常嚴重地影響我們的學習(據(jù)統(tǒng)計早戀對于學習成績的殺傷力可以達到80%，這遠遠比玩網(wǎng)游還嚴重)。此外，早戀還很費錢，我身為一個初中生沒有經(jīng)濟來源，難以承受。
可見早戀是多么不對啊，我已經(jīng)知道錯了，今后不敢了。
簽名：
時間：20xx年**月**日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇9
尊敬的領導：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再打架的決心。早在我剛踏進公司的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，所有同事，不得遲到，不得打架。其時，領導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣—當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。因為，這所有的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現(xiàn)代勞動者該具有地認識問題的水平。
對于我打架的事情，所造成的嚴重后果如下：
讓領導擔心我的安全。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個領導擔心。而這樣的擔心很可能讓領導整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
在同事們中間造成了不良的影響。由于我一個人的打架，有可能造成別的同事的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同事的父母的不負責。
影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。
平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同事，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，打架的事還有可能發(fā)生嗎？
據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：
按照領導要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同事們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤
請關心愛護我的領導同事繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年X月X日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇10
尊敬的老師：
我對我所做感到深深的后悔。若是學生之所做影響到了老師您的聲譽，那么學生叩首泣血，我很對不起您的教導，讓您失望了!
多少年來，您總是教導我們要做一個文明的學生，為的是更好地服務社會，給社會做貢獻，無論厚微，學生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所為，實大使恩師痛心哉!
但我今日亦屬有原因，否則我亦不會給自己以及您摸黑。中午放學后，我和同學出去吃飯，請原諒我們的莽撞，我竟喝了酒，而且喝了許多。我只是比較好奇，否則我怎么會那么傻呢。在上課的時候竟然吐了，擾亂了課堂秩序，給老師給我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切!
報效祖國，為祖國獻出自己能貢獻的一切，這是學生多年以來的夙志。通宵達旦，雖然我不是老師您最好的學生，但我從來都將您視為我行事，處世的法則，請您不要因為今日之失蹄而對學生另眼相看。在此我發(fā)誓，以后若有再犯，任憑處罰!
經(jīng)過家里人的教育，同學們的勸說，以及您毫不偏頗的'批評，我終于得到了一個很好的啟示，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激! 也請您在以后的學習和生活中，指引我，幫助我，學生將不勝感激啊!
今天晚上我想了很多，中午的蠢事在腦海里浮現(xiàn)了。我在書桌上用刀刻了兩個字：篤行。這兩個字就好象刻在我心中一般，難以忘記。而且它將是我以后生活中不可或缺的重要方法論。不論如何，我都將規(guī)范自己的言行，體面自己的作為，為做一個合格的人民公仆做好充分的準備。
敬愛的老師，我不該喝酒，我錯了，我真的知錯了，我真不應該喝酒，我知道我違反校規(guī)了，我真的知道我錯了，我真的真的錯了，我以后保證上課時不喝酒!絕對!!!絕對!!!
我影響了其他學生的學習，我一定會向同學們道歉的，請老師原諒，我真的真的真的錯了，老師，我以后一定不會再上課時吐了，一定不會!我喝酒會適量!就喝一點點，絕對不會再喝多了，老師，給我的改過的機會吧，我錯了!
在此，我再次對我所做表示深深的后悔與歉意。
檢討人：
日期：xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇11
尊敬的班主任老師：
關于我此次在學校教室、走廊等公共場所隨地吐痰的行為，在此向您做出深刻檢討與反省。特此遞交這篇“隨地吐痰的檢討書”，以作最深刻的反省，并且向您表達誠摯歉意。
回顧我的錯誤，我自身存在嚴重的不良衛(wèi)生習慣，并且經(jīng)常喜歡隨地吐痰吐唾沫，給周圍同學造成了很大困擾。最近一段時間，我經(jīng)常在教室、走廊吐痰，給學校衛(wèi)生環(huán)境造成了極大破壞。
面對錯誤，我感到羞愧，錯誤的嚴重的，性質(zhì)是惡劣的，后果是慘痛的，影響是深遠的。錯誤的發(fā)生，充分說明了我沒有養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習慣，并且我沒有顧及周圍同學感受。為此，我深表遺憾，現(xiàn)如今我要深刻地向您表示誠摯道歉并且做出保證：
從今往后，我要嚴肅對待自身衛(wèi)生習慣，堅決不再隨地吐痰了。徹底拋棄隨地吐痰惡習，努力改正錯誤，并且要吐痰的時候就跑到野外吐，并且做好妥當善后工作。
最后，我懇求您與同學們的原諒!
檢討人：
年 月 日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇12
尊敬的老師：
您好，
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。很抱歉沒能完成你布置的任務，我已經(jīng)過一番反省。深知我自己的做法很不對，老師辛苦教學是為了我好，我卻不珍惜。我也知道了學習是為我自己學不是為老師學，出人頭地唯有好好學習才行。
我已深深地認識到了我自己的錯誤，作為高中生，我沒有意識到我自己已經(jīng)是個16歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得我自己欠缺集體榮譽感。
老師，我是真的知道錯了，不是敷衍了事了，此時我的心里后悔萬分，我懂得了學習應該腳踏實地，一步一個腳印，不能像我那么輕浮，對學習不屑一顧!
當然，做好學生的本職工作，認真完成作業(yè)不能總掛在嘴上，要落實到每天的學習中，每天的學習上。通過這次檢討我也體會到老師對我的一片良苦用心，是想用這件事對我敲響警鐘，鞭策我在今后的學習中更加細致認真。我也應該時刻牢記此事，讓警鐘長鳴。我要端正態(tài)度，認真總結，用我的細心、耐心、責任心來很好的學習，請老師監(jiān)督。如果我再犯類似的錯誤，我愿意接受任何處罰!
好好學習，遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白我自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次作業(yè)沒寫完，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢查。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和我自己一個交待，從而得以進步。此次沒有完成作業(yè)，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感我自己的無知，后悔之極。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓我自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，尊重師長，按時完成作業(yè)，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。
懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經(jīng)過這段時間的思想轉變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對我自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知我自己肩負的使命，作為一個學生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學習、工作更是一樣，不能夠半途而廢。
我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了我自己的錯誤，找到了我自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到我自己的錯誤，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上。
20xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇13
尊敬的老師：
您好！
我是您的學生，我昨天犯了一個極其嚴重的錯誤，我在寢室跟高年級的同學打架了，對學校的名譽造成了不好的影響，我在此向您道歉。
事情的發(fā)展遠不如您想的那樣簡單，現(xiàn)在我詳細的向您敘述下整件事情的經(jīng)過。昨天上午我和同桌去學校小賣部買東西吃，因為小賣部里的人特別的多，大家買東西都是用擠的，因為大家的推搡，我沒有站穩(wěn)，往后退了兩步，導致踩到那位同學的腳了（就是跟我發(fā)生矛盾跟我打架的那位同學，聽說他是初三x班的），我也沒太注意，我就回頭說了聲抱歉，就走了。（我再次聲明我道歉了），但是事情不是這么的簡單，他沒想就此了事，我們下課后，他帶了幾個人來我們班上找到我，把我們班的其他同學轟出教室，坐在我前桌的課桌上。就開始叨叨了，說我踩到了他鞋子一句抱歉就想走人，太便宜我了，說他的鞋子值多少多少錢，讓我原價賠償！說我才是個初一的小屁孩就這么囂張，太拽了，要打壓打壓我的氣焰，讓我以后在學校走路看見他了，要低著頭走，他還打算說下去，可這個時候已經(jīng)快上課了，預備鈴聲已經(jīng)響了，你說這我能忍嗎，反手就是一巴掌甩在他臉上，啪的一聲，就給他打翻在地。他們那幾個人上來就是要揍我，就在這個時候任課老師來了，他們就灰溜溜的被罵跑了。但這件事還沒完，只是暫時告一段落。
我心里也明白，他不會就這么善罷甘休的，果不其然，晚上晚自習下課之后，就寢時間熄了燈之后，他們一群人來到我的寢室，全部抽著煙（這是重點，老師您要記得他們抽煙），我也不是什么怕事的主，我們二話不說打了起來，我們寢室的也是相當?shù)膱F結，都有在幫我，我說了一句，不要管對方其他人，就沖著一個人打！給我往死里打，我們的聲音太大了可能，導致宿管大爺聽見了，就上來制止了我們，我們一群人被拎到樓下就開始罰站，直到您來了，他們的班主任也來了。整件事情的經(jīng)過就是這樣。
老師，我在此向您表明態(tài)度，我一向是個乖孩子，我不主動惹事，但別人欺負到我頭上，我也絕對不怕事。我知道我這次犯了錯，觸犯了校紀校規(guī)，校長一再強調(diào)，打架這種事堅決不允許在x中發(fā)生。可是這次我是一忍再忍，實在是忍無可忍了，他們都找麻煩找到我們班上來了，我只能動手了。但是您放心，我心里跟明鏡似的，清楚地很，打架意味著什么。但是我還是得跟您說聲對不起，讓您徒增煩惱了，給您添麻煩了，經(jīng)過您的一番教育之后，我向您保證，以后再也不會打架了，有事我就找老師。再也不逞個人英雄主義了，我答應您，會去跟和好，好好交談。作為一名學生，我的本職就是讀書，您放心，我在接下來的日子里，會好好讀書。給您長臉。
最后再次向您表達我的歉意，對不起老師，您辛苦了！
檢討人：
日期：
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇14
尊敬的教師：
您好！
我在早讀的時分，沒有仔細的去讀書，反而是還和同桌去說話，也是影響了同桌的一個學習，自己不學好，還讓同桌也是和我說話，我的學習態(tài)度也是很欠好，教師的批判我也是承受，一同也是在此反省。
早讀原本我也是要愛惜這段時間去把課背吟誦好的，可是我的確沒有花心思在這上面反而是還找同學說話，其實也是影響了他，原本他也是在仔細的讀書，可是我找他談天，同桌也是欠好回絕，也是和我聊了會。而這也是被教師發(fā)現(xiàn)，我也是很沮喪，怎樣自己還去影響別人，自己的學習原本也是要抓住的，之前教師也是和我溝經(jīng)過要我把學習搞好，其他的`同學能做到的，我相同也是能夠，可是卻自己沒有去很好的注重，導致了自己的狀況也是欠好了，關于講堂的講課，自己學到不是太好，課后的作業(yè)或許早讀其實也是沒有花費太多的心思，教師和我談了稀有，我開端也是有些覺得教師是煩瑣的，可是后來我也是意識到，假如教師不關懷我，那么徹底沒必要和我說那么多，而是教師對我擔任，所以才和我講了這些的也是讓我更意識到自己的過錯。
時間我們都是相同的，成果有好要壞，除了自己的盡力也是有一些原因的，可是自己的成果差不是自己學的功率欠好，反而是沒有長于去用好時間，該讀書的時分也是要仔細的來讀書，該做作業(yè)的時間也是要去做好，上課要聽好，這樣天然成果不會那么的糟糕，或許名次的提高不容易，可是分數(shù)的改變卻是需求靠自己的盡力才行的，教師，我知道不該在早讀時不去讀書，還和同學說話，我今后真的不會了，該干嘛的時分才華要干嘛，而不是松懈下來去做其他的工作，也是不能影響別人，自己會去盡力的，請您信任我，我也是感謝教師給予我的一個關懷，讓我也是理解了自己不能去再糟蹋這些時間，真的要去把學習給搞好才行的，這樣也是對自己的一個擔任。
教師，我也是要給同桌抱歉，耽誤了他的學習，今后不會了，也是會向他學習的，自己的成果欠好，教師組織我們坐一同，其實也是遺言我向同桌學習，您的苦心曾經(jīng)我是沒有體會到，可是現(xiàn)在也是知道，不能再讓您操心了，自己也是會做好自己該做的，此次的工作也是會記在心里，讓自己時間提示自己，要去學習。
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇15
尊敬的：
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數(shù)學和物理這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。也是對初2x班的一種不責任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔心。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經(jīng)是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感，
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，尊重師長，按時完成作業(yè)，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。
這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，并從內(nèi)心上譴責自己，反省自己。要從觀念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。
經(jīng)過這段時間的思想轉變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。
此致
敬禮
檢討人：
20xx年XX月XX日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇16
尊敬的班主任老師：
我發(fā)誓今后一定認真學習，遵守紀律。要開始對自己做嚴格要求，在生活、學習中細心遵循每一條紀律，關于此次上課紀律問題，我發(fā)誓今后一定不在上課期間于同學說話，也不做其他一些小動作，上課也不開小差了。
還有還有，我今后一定要努力學好各門功課，還有我也反省了我的不懂事，我今后一定要認真老實起來，好好向班里的學習好的同學學習。另外，在今后的語文課上課之前，我一定要端正心態(tài)，平心靜氣，在客觀上杜絕我此類上課說話的行為錯誤的發(fā)生。
經(jīng)過這幾天的深刻反省，以及在家里的面壁思過。我覺得自己存在很大的'毛病啊，我作為一個初中生，就應該嚴格地遵守《初中生日常行為規(guī)范》，做到上課認真聽講、不開小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀律、不妨礙周圍同學。而我這么多的錯誤，都需要在以后一段時間里認真地對待與改正。
最后，我再次跟老師鄭重地說一聲抱歉“對不起，老師”。經(jīng)過這些天的反省，我知道了承認錯誤是多么的磨練與痛心。作為一名初中生，我本職工作就是好好學習，學習階段的我難免遇到錯誤。而錯誤發(fā)生了，我就必須承認錯誤，勇敢、積極得去面對和解決。在此，我發(fā)誓今后我一定要積極努力地改正錯誤，一定要向老師鄭重道歉，今后一定努力改正。
敬禮！
檢討人：
日期：
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇17
尊敬的老師：
您好！
在x月x日的下午，我因為與發(fā)生了一些爭執(zhí)，導致我們雙方都產(chǎn)生了沖動的想法，最后導致了那天那場惡劣的打架事故……
到了現(xiàn)在，我的心情平靜了下來，現(xiàn)在摸摸自己被打的地方還有點痛，再看看當初我們發(fā)生爭執(zhí)的原因，真是感到非常的不值，為自己受的傷感到不值、為自己失去的這段友誼不值、更為自己往班上的光榮的名號上抹黑而不值！還有很多，還有很多因為我參加了這次打架所失去的東西，同學們的信任、老師的信任、自己的形象……全都被我葬送在了這次幼稚的打斗中。
再轉過頭來，我又從這次的打架中得到了什么呢？沒有，什么都沒有。本來這次打架也只是為了能給我們兩個的觀點一個結果，但實際上到了最后我們誰也沒能分出個對錯。畢竟用暴力來決定對錯這件事本身就是非�；奶频腻e誤了，它又怎么能分出誰對誰錯呢？
失去了形象、失去了友情、失去了信任，可是最后卻什么都沒得到，只換來了身上的這一身傷……到了現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)這是一筆多么虧的“交易”��！沖動一時，造成了長久的悔恨。
現(xiàn)在想想，本來這件事情是可以避免的，我們上了這么久的學，學了這么多做人的道理，不就是為了在這種發(fā)生爭執(zhí)的時候，能各退一步嗎？可惜的是，被沖動的怒火占據(jù)了理智的我們誰也沒能想到這一點，最終才釀成了這次的事件。
明明，從小學開始，學校的校規(guī)中，永遠都表明了“打架”這件事是絕對不被允許的。無論是什么原因、什么理由。想到這點的我有看到了自己的一個問題！我們這樣的行為對校規(guī)也是一種非常嚴重的蔑視，是嚴重違反學校校規(guī)的行為！當時僅僅只想解自己一時的痛快，卻沒料到一時的解放卻給自己帶來了極大的麻煩，給身邊的老師和同學帶來了極大的麻煩！
也許現(xiàn)在還有許多我沒看到、我沒想到的問題，但是這些都不是最要緊的了！現(xiàn)在我在班上的情況，除了幾個要好的朋友，幾乎都沒人愿意靠近我，這是多么悲傷的事情。我現(xiàn)在比起反思自己得到的這些麻煩，不如多去想想該怎樣去彌補自己所失去的信任。我知道這是很難的，但是，我不能就這樣成為一個萬人排擠的對象！也許這件事會讓時間淡去，但是打架的事件會是我永遠的一根刺，我要主動去改變，改變我現(xiàn)在的形象。還請老師再次相信我一次，我一定會好好的改變自己，約束自己，再不會犯下這樣的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇18
尊敬的老師：
您好！
因為我這次的事情讓為我擔心了，我知道在老師知道我的之后是非常的難過，我也很為的行為而難受，現(xiàn)在的我也只能向老師說一句對不起，我會以此次行為為警戒，地改變自己。
在我犯下打架的事件之后我才真正的明白自己是需要更加努力地去成長，才意識到我的一些行為還是會控制不住，這一次的事情讓我真切的感受到生活就是需要非常努力的去提升自己，再付出更多的努力，讓自己可以變得更加的優(yōu)秀。當時我會以打架的行為來對待這件事確實是我的不對，如今的我才真的是明白在這樣的狀況之下確實是需要我去付出更多的努力才能夠做好每一件事，當然往后的時間我也是需要再努力地去付出，再更多的去讓自己得到成長。
我非常努力地反思了自己的這次行為，真正的感受到當時的我確實是沖動了，但是就那個時候的那種情形我確實是沒有辦法抑制自己的情緒，我知道只要動手就是我的錯誤，我也承認我的確是做出了，但是這樣的打架行為還是雙方問題，所以我更是想要與X同學之間進行協(xié)商，我們共同來解決這件事。當然我還是會為這次打架的行為給學校，給每一位學生所帶來的一些影響進行道歉，同時更是爭取在自己的努力之下可以得到大家的諒解。
在這次打架之后我看出老師也是非常的擔心我，我也是會努力地讓自己去成長，盡可能的做好自己的事情，不要再去思考一些其他的事情，專心投入到學習中，以自己最為優(yōu)秀的成績來向老師證明我改過的決心。同時我也希望我的努力是能夠讓老師看見的，所以往后的時間我定是會爭取用最棒的態(tài)度來為自己的人生而努力去奮斗。
我反思了這次打架的事情，我想我還是需要多多的修養(yǎng)身心，這樣更是不容易被身邊人的情緒與言語所感染，這樣便是不會發(fā)生像今日這樣的事情。這次的是能夠之后我也決心要改正，想要這樣的我必定是可以在生活中做好自己，也讓自己會有更大的轉變。不管生活中出現(xiàn)什么樣的問題，我都是會非常努力地去提升自己，爭取能夠在未來的生活中讓自己有更棒的收獲與感受，往后的日子我更是會努力地去提升自己，讓老師看到我的成長，并且感受到我改過的誠意。我向老師承諾以后的我定是會努力的讓自己在生活能夠有收獲，當然我更是會非常認真的對待自己的生活，這樣的我便是能夠真正的掌握精彩的生活，在往后的生活中也能夠讓自己有更加幸福美好的生活。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇19
敬愛的老師:
我是你的學生：。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調(diào),全校同學不得曠課。但是我還是無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：。(說明曠課的經(jīng)過和原因)所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。
如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。
對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。
檢討人：
時間：
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇20
由于我的種。種不良表現(xiàn)，所以我在此作深刻反省。例如：學習、作業(yè)、游戲等等方面。
在學習上，我不夠刻苦，因而導致考試成績不理想，按原理來說我應反省自己考試不好的原因，但是我卻只會在自己的課桌上空抱怨、深深地懊悔。可是現(xiàn)在懊悔、抱怨還有什么用呢。事情已經(jīng)發(fā)生了，想要改變只有在下一次考試前認真復習，做好充足的準備工作。那樣才有機會在考試中取得一個理想的成。并前還要找出前一次考試的失敗原因，以正確樂觀的態(tài)度去面對、對待，不自暴自棄，在制定好針對這些原因的計劃去改正它。
在作業(yè)上，我亦同樣如此。在做作業(yè)時，我的思想往往集中不了，不是因為別的，就是因為容易分心。其實，坐下來細想一下，這有什么難啊。要在做作業(yè)前靜下心來，不再胡思亂考，全心貫注、一心一意地去對待作業(yè)，這樣就不會出現(xiàn)分心，注意力不集中的現(xiàn)象。時間長了，我也想到了應對的方法：在寫作業(yè)時，對自己說：我能夠靜下來，我能行。通過這番話后，我相信一定更夠使自己充滿信心，是自己有足夠的信心來靜下來，不再浮躁，而是全身心地投入到作業(yè)中去。
玩游戲，按理來說是小孩們在心底里最樂意、最心甘情愿、最潛心貫注的一件事了。但我漸漸意識到，如果我還是遇到一點挫折就退縮，不認真地對待每一件事，那么恐怕以后我連電子游戲都玩不了了。因為在玩游戲時，往往游戲的制作者會設置一些高難度的關卡，一些令已經(jīng)自認為自己是游戲高手的玩家都覺得棘手的關卡。這時，性格不同的兩種人會做出截然不同的兩種抉擇，一種：畏懼困難，不敢于挑戰(zhàn)的人，他會選擇放棄，他會選擇不再玩這個游戲，哪怕他已經(jīng)為這個游戲投入了大量的金錢、時間、精力，他依然會放棄：還有一種：膽大心細、勇于挑戰(zhàn)、不輕易向困難低頭的人，他會選擇尋找的方法，尋找闖關的技巧，而不是選擇放棄，因為他知道放棄就沒有了希望，只要不放棄就還有可能�？墒俏艺缪萸罢叩娜�，還夾雜著一個壞習慣：當我正玩著這個游戲是，因為某種原因，我看見了別的游戲，于是不管三七二十一就轉移了目標。所謂久病成良醫(yī)，我對這個難題也有了辦法：在玩的時候，只注視這個游戲，不再管別的任何事，這樣就可以了。其實，說白了還是一個理：要專心致志、一心一意地去做事，這個理適用一切。
以上是我總結的一切我所具有的缺點以及改正這些缺點的方法，我保證我會改掉這些不好的習慣。
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇21
尊敬的老師：
你好！
今天下午最后一節(jié)課的時候，我沒有等下課鈴聲響起來，就偷偷溜走了。這樣的曠課早退行為，是不應該出現(xiàn)在我這樣的學生身上的。我為自己有這樣的行為而感到后悔與懊惱，因為我早退不是為了什么重要的事情，而只是為了打籃球。僅僅只是這樣的緣故，我就翹課早退去玩耍，愧對了自己作為學生的職責。我向您道歉，也向XX老師道歉。
最后一節(jié)課是XX老師的生物課，我是一個愛玩的孩子，其實也不怎么喜歡學習。而且對于生物課，我個人是很不喜歡的，因為生物課講的很多東西都好復雜，我有些聽不懂。想著自己本來就對學習不怎么感興趣，我就打算偷偷溜走去做些別的事情。我喜歡打籃球，我覺得在籃球場上馳騁是一件很愉快的事情。每天放學的時候我都會去和其他人一起打球，有時候是同級的其他班的同學，有時候是一些高中的學長。因為我的球技很不錯的原因，他們也樂于跟我一起打籃球。有時候被他們夸了幾句，我就內(nèi)心的激動的很。
和他們打球我是真的覺得很快樂，因為我學習不好，總是被父母罵，他們整天念叨我，讓我學習。很多事情都不讓我做，我很反感他們這樣的行為。但是我也知道他們是為了我好，比如不讓我玩手機，又或是不準我玩電腦游戲，就連課外書都不怎么準我看。我喜歡打球，他們也不準。每次回家的時候我也只能跟朋友玩上二十分鐘，因為時間久了回家就會晚，然后又要被念叨。我早退就是想多玩會籃球，對不起，老師。
老師，我想在初中畢業(yè)后就去參加職業(yè)籃球隊，而且體育老師XX老師也說我很有天賦，但是在這之前，我還是會盡我所能的學習。畢竟這是我這階段該做的，雖然可能成績依舊不好。我也保證，早退翹課這種事情不會再發(fā)生了。因為我記得我的身份，我還是個學生，所以我要盡一名學生的職責。希望老師您能原諒我這一次的'行為，也希望您能在之后的時間里督促我，輔導我，謝謝您！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年X月X日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇22
尊敬的老師：
您好！
作為學生，在上課的時候應該是認真的學習和聽課的，可是我沒有做到，上課的時候我違反紀律了，沒有按照中學生守則里面寫的那樣去做。對不起我在這份檢討書上向尊敬的您道歉和檢討。
我上課的時候經(jīng)常會跟前后桌的.同學大聲的說話，您制止過好幾次，可是我就是不聽，可能開始那會會安靜一會，后面又會繼續(xù)違反紀律，把課堂擾得很厲害，已經(jīng)嚴重影響到身旁人的學習了。這行為不僅違反了學生守則里的規(guī)定，更是給老師您的課堂帶去了很多的麻煩。在我這樣反復幾次后，您終于無法忍受，把我的情況報到班主任那里去了。班主任把我叫到他辦公室里去進行了批評，同時也叫了我爸媽來，我因此受到了回家思過的處分。對于這個處分，我開始還覺得是獎勵，可是在家里待著的那段時間，我開始越來越煩躁，到后面慢慢的就反省過來了。我才開始明白自己的行為原來是那么的錯誤，身為學校一員，不遵守紀律，遵守班規(guī)，只顧自己任性，這不是一個十幾歲的初中生能夠有的狀態(tài)。我早已不是小孩子了，進入初中，應該要有自己的規(guī)劃，不應該還是這樣隨意的違紀的。
經(jīng)過在家的那幾天反思，我感受到了老師您對我的關心，是因為在乎我這個學生，所以您才會管，不然就任我隨意了。但是我當是不明白您的苦心，我只覺得您管我，就是不想讓我好。對不起您了，老師。我那樣辜負您的苦心，我在課堂上公然的違抗您的管理，這么的不給您面子，我心中有愧。如今我已經(jīng)對自己的行為有了正確的認識，也真正的知道了您的苦心，在這里學生先對您表示感激，是您對我在意，所以愿意花時間管理我，在管不住我的時候，您會把情況報給班主任，讓班主任及時去制止我繼續(xù)違紀下去。我知道自己初中了，該有一個規(guī)劃了，初中總共就三年，我之后會認真的去規(guī)劃自己的學習，讓自己的這段初中時光不辜負，也愿老師您以后的日子里也能繼續(xù)管理我這個學生，讓我有機會去變好，在這一個初中，能夠去取得一些成績，不辜負您的教育，更不辜負家人的期盼。我在這里真摯的請求您的原諒，望老師還會支持學生。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇23
尊敬的老師：
您好！
這一次，我在課堂上發(fā)呆了。我沒有聽到老師的問題，或者我的同桌提醒我，我發(fā)現(xiàn)老師和同學都在看著我，但我不知道該怎么辦。我這么發(fā)呆，不認真聽講很糟糕。我也想回顧我在課堂上發(fā)呆的行為。
事實上，我以前在課堂上沒有那么認真。老師還說過我好幾次，讓我認真聽講，不能放松，成績也不那么令人滿意。如果我還在課堂上不聽，我就不能把學習做好。我發(fā)呆的行為也讓老師生氣了。我說了很多，停止了老師的.講座。我現(xiàn)在想想，的確，老師也希望我能學到一些東西，而不是把時間花在一些無用的事情上。我在課堂上認真聽講，做筆記，問老師一些我不懂的事情。只要我愿意努力工作，我的成績就可以慢慢提高，我什么都不做，所以不可能說我的成績很好。
我發(fā)呆的事情，現(xiàn)在回想起來，也讓學生們開玩笑，我也有點懊惱，怎么聽老師的課分心，發(fā)呆，雖然我不是特別喜歡上課，但我也必須對自己負責，不能說不考慮學習，我作為一個學生，也在課堂上，不能放松，經(jīng)過反思，我也意識到老師的痛苦，我也想在這里保證，在未來的課堂上，你必須認真聽講，做好學習，而不是發(fā)呆，做其他與學習無關的事情。當你來到學校時，你也應該好好上課。沒有理由說你學得不好。既然你的成績不好，事實上，我應該比其他學生更努力地工作。其他學生工作很努力，但我不認真，當然，我的成績會很差，想要一個好的分數(shù)，還要扎實學習知識，這樣才能考好。
老師在課堂上說我真的希望我醒來，意識到我的問題。我也明白老師的辛苦。不是每個老師都會這么認真負責。有時候看到其他同學睡覺，或者聽到其他班的一些老師對睡覺沒有那么嚴格的要求。以前覺得遇到這樣的老師比較好，現(xiàn)在真的發(fā)現(xiàn)了。相反，嚴格的老師可以讓我們知道更多，我們應該更有意識。老師，在未來的課堂上，請相信我會很好，不會再這樣了。
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇24
尊敬的：
我不該伙同幾位同學翻墻外出通宵上。面對自身錯誤感到前所未有的羞愧與懊悔。我充分地認識到此次錯誤暴露出我品行不端、缺乏紀律意識、年輕幼稚不懂事等缺點與不足。我不該翻墻出學校，我沒有遵守學校的規(guī)章制度，都是我的錯，我保證從今以后，一定不會再犯同樣的錯誤了。
為此，我決心要好好改正錯誤，針對暴露的問題采取針對性的補救措施，以此挽救我這只迷途的羔羊。
檢討人：
時間：
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇25
尊敬的政教老師：
您好，向您遞交這份擅入教室行為不檢的檢討書，以反省我的年少無知與行為不檢。此時此刻，我清醒地意識到自己行為的惡劣性。我貪圖清靜，擅入班級舊教室用餐，更為惡劣的是用餐后沒有進行妥善的衛(wèi)生清理，給教室環(huán)境造成污染。我的行為是如此的惡劣，我為此悔恨不已。因為我錯誤導致的種種不良影響，在此我表示十分地懊悔與抱歉。
關于我犯錯誤的原因種種，我如今清醒地認識到了三點原因：
第一點是根本原因，我還年少無知。主觀意識太多淺薄。身為一名初中學生，沒有清醒地規(guī)范自己的行為，總是我行我素絲毫沒有估計行為后果。
第二，我缺乏必要責任感。身為在校學生，學校課堂這樣的公共環(huán)境是大家的，不是我一個人的。我們每位學生都有共同維護公共環(huán)境的責任。此事之時，我卻如此的不清醒，缺乏必要環(huán)境責任感。
第三，我性格有些孤僻，沒有很好適應學校大環(huán)境的用餐環(huán)境。
回顧我的錯誤，固然有年少無知的客觀必然，然而我作為一名14周歲學生，也應該具備起碼的辨別能力，理應為自己的所作所為負責。此次錯誤，我已經(jīng)給學校環(huán)境造成了污染與影響，對于我造成的不潔。我應當主動承擔錯誤，積極進行打掃。
針對我思想方面的不成熟，我發(fā)誓今后一定真誠改過，努力學習，長大做一個負責任的人。另外，在今后的學習生活中，我也盡我所能保護學校公共環(huán)境。
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇26
20xx年2月18日下午5點30分，我在距離學校1。5公里處的新天地網(wǎng)吧遭教師檢查發(fā)現(xiàn)。當時，從在放學15點30分到17點30分鐘，我總共上網(wǎng)了兩個小時。
我去網(wǎng)吧的原因，是剛剛周五在學校完成了兩個班級活動策劃書，準備將這份策劃書發(fā)送給朋友的廣告公司，以幫忙印刷。不過我家里又沒有電腦，只能夠來網(wǎng)吧上網(wǎng)發(fā)送給對方。
不過，當時我發(fā)送過去，對方是專業(yè)人士一下子就看出來策劃書有問題，就讓我在網(wǎng)吧利用電腦文本進行一番修改，誰知這時間竟然悄無聲息地過去了兩小時，直到我被老師發(fā)現(xiàn)。
雖然我沒有在網(wǎng)吧里玩游戲，但不管原因如何，我作為一名初三學生，本身就是未成年人，仗著相貌有點接近18歲，還用一張哥哥的假身份證混進網(wǎng)吧。這本身就是一種嚴重的錯誤行為。今天我遭遇老師批評教育，我也沒有太多怨言。我深深地知道錯誤了，我感到很內(nèi)疚。我已經(jīng)決定，要堅決糾正錯誤，今后開始到滿18周歲這段時間，我無論什么時候再也不去網(wǎng)吧了。
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇27
尊敬的老師：
您好！
對不起，我最近做了一件非常有損我們班級形象的，我昨天以大欺小，在寢室欺負低年級的同學了，真的很抱歉，是我做事沒有考慮后果，才導致這種事情的發(fā)生，的辦事作風真的是雷厲風行，學校對我的處罰，今天已經(jīng)張貼在學校的宣傳欄上了，全校通報批評。這一張薄如蟬翼的紙上，卻是讓我的內(nèi)心充滿了后悔，最讓我感覺到刺眼的還是“初三（x）班的”，這下全校都知道打架的這個女孩子是您教出來的了，您就這樣無緣無故惹來同學們這么的非議，這件事的發(fā)生，我我最對不起就是班主任您，知錯了。
作為您的學生，我一直都不算是非常的出色的，雖然說偶爾是會有遲到上課不認真聽講之類的情況，但是我從來都沒有犯什么重大的錯誤，也算事受管教的學生，因為每次犯錯您的教訓，我都會往心里去，然后盡可能的讓自己不再犯，但是這次打架，卻是一個作為學生最不應該犯的幾個錯誤之一，無論哪個學校都會在校紀校規(guī)上規(guī)定，學生不準打架斗毆，尋釁滋事。我作為一個女孩子更是不應該犯這樣的錯誤，打架這是一個女孩子應該做出來的事情嗎？先不說這符不符合自己學生的身份，女學生打架更是學校少有的事情，我現(xiàn)在還記得您對我說的那句話，“，你知不知道當我得知這個消息的時候，我第一時間就覺得這是學校搞錯了，我的學生不可能做出這樣的事情”。您可能永遠都不會知道這句話頓時就讓我內(nèi)心哭泣了起來。
我也不知道我怎么就萌發(fā)了去她寢室揍她的想法，我和她就是在學校小賣部的時候，因為一點小事，吵了起來，明明她一句道歉就可以解決的事情，但是她卻是那么的趾高氣昂的。頓時我就覺得自尊心受損了，一個剛來學校不久的初一小學妹居然脾氣這么的大，這么的囂張跋扈，我事后真的是越想越氣，覺得我居然在一個學妹面前落了下風，我覺得我應該把自己的場子找回來，順便教訓她一下，不然我覺得她能在學校囂張到飛起來，我徑直去到她寢室，把她按在床上就是打，后來她求饒了，我才停手，但是她后來還是把這事告訴她老師了……
老師，我現(xiàn)在才想清楚，我當時的有些想法是多么的錯誤，我們作為學生不已學習為重，反而因為這么一點小事這么的窮追不舍，非得要把問題擴大，非得以這種方式解決問題，我錯了，我完全沒有考慮打完架之后，我會迎來什么，是否是我可以承受的，我做事還是太欠考慮了。
檢討人：
日期：
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇28
尊敬的XX老師：
您好，今天，我懷著十分愧疚和沮喪的心情拿起筆給您寫這份檢討。經(jīng)過這些天的痛苦反省，我決定向您就我曠課過多的事件進行深刻的自我批評與反省，并向您表達我堅決改正錯誤，遵守紀律，完善自我的決心。
事實上，目無紀律，生活散漫是我從初中時代起就養(yǎng)成的臭毛病，我的性格就是太個人主義了，很少顧及集體和紀律，這也是我屢次曠課，視老師督導如罔聞的根本原因。這個學期我曠課的次數(shù)居然達到了22節(jié)，對于您對我的處理，我非常理解，也非常贊同，您對我的嚴格要求是對我呵護，和督促。我還太小，有很多不懂事的地方，很多時候難免做錯事，這就非常需要您對我的監(jiān)督和管理，通過這些天的反省，我深刻意識到，我無論如何不能再繼續(xù)之前的恣意發(fā)展，我深深的感激您對我的批評和教育。這次錯誤是我初中時代的污點，也是我這一生無法釋懷的恥辱。我永遠銘記。
其實，我曠課過多還有一個特別重要的原因，那就是我的身體從小就不好，一直老犯病，從初二下半年開始，我的頸椎就不知道為什么總是不適，尤其是最近這幾個月，于是我就到市區(qū)的頸椎病醫(yī)院治療，那里的大夫給我安排讓我每周的周日下午去治療，于是就和老師您主持的班會沖突了，所以我所曠的課里絕大部分都是班會。這與我組織性紀律性不強有著很大的關系。老師，我向您誠懇地認錯，請您原諒我犯下的錯誤，爭取從輕處理。我保證以后改正我的錯誤，和老師做好溝通和交流，不再曠課。
我知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到，如今犯了錯誤。我會以這次事情作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我也會通過這次事件，提高自己的認識，強化責任措施，請老師相信我，給我一次機會，我一定會好好表現(xiàn)。
此致
敬禮!
檢討人：
年XX月XX日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇29
初中生物新教材學生課堂實驗共37個,這充分體現(xiàn)了生物教學大綱指出的“生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法�！迸�(chuàng)造條件,結合學生心理、生理特點,克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學,培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力,提高學生素質(zhì),提高生物教學質(zhì)量,是我們生物教師的責任。自己經(jīng)過三年的初中生物實驗課教學實踐,談幾點體會。
1、明確實驗目的,激發(fā)學生學習動機。
心理學告訴我們,目的是人采取行動的結果,而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的,自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。但是初一、二年級學生好奇、好動,對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩,缺乏科學態(tài)度,有的學生認為升學不考,學習目的不明確,這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外,還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。如上顯微鏡使用一課時,提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷,除看、問、查以外,還要通過化驗,用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細胞組織等進行病理診斷,才能得出結論。沒有科學手段會使病人誤診,嚴重時會危及生命,造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學方面的廣泛應用,以此激發(fā)學生學習動機,樹立科學態(tài)度,提高學習興趣,這樣有利于克服組織教學難的問題。
2、指導學生掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領,只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習,將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。如顯微鏡使用過程中的“三個一”:一、安放距桌邊一掌(5-7cm);二、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔、光源)一直線,光強用平面鏡,光弱用凹面鏡;三、觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標本顏色或雜質(zhì)時觀察目標即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細旋校象清晰,找不到目標時緩緩移動玻片標本即可找到。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項,邊讓學生模仿操作一步,教師巡視,及時表揚規(guī)范操作快而且準確的學生。糾正錯誤操作,如用左眼觀察時,糾正學生用右眼觀察或閉著右眼的習慣,轉動轉換器時,糾正扳物鏡的錯誤操作。這樣學生很快對好光,觀察到標本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表。轉動轉換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。制作臨時裝片的實驗,先將擦→滴→取→展→蓋→染的實驗步驟寫在黑板上,讓學生看書了解每一步的涵義,圈上關鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學生模仿操作。然后強調(diào)注意事項。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形。這樣學生很快掌握步驟、要領,在顯微鏡下觀察到自己制作臨時裝片中的細胞,認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核(細胞膜緊貼細胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細胞結構圖。這樣學生就達到了實驗的目的要求,興奮不已,終生難忘。
3、指導學生觀察實驗現(xiàn)象。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎,而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實驗過程中,學生認為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導,要求學生預習實驗時準備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應位置上,并在實驗指導的空白處填上相應的結構及功能,教師檢查評分。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗,結果181名學生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。
4、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。
我在班上進行了實驗考查,如用顯微鏡觀察植物細胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等。在上完植物的基本結構后,對用顯微鏡觀察植物細胞的實驗進行考查,這個實驗既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時裝片的制作,也考查了對細胞結構的認識,為后面的生物實驗打下基礎。我參照了高中畢業(yè)生物實驗考查《顯微鏡使用和臨時裝片制作》的方式及評分標準,三分之一的學生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個別的學生在教師指導下完成的,評60分。這樣通過實驗考查,促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn),加強個別輔導,做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾,提高了學生對學習生物課的興趣。綜上所述,通過實驗教學,培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法,認真的科學態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學習生物的興趣,從而提高了生物教學的質(zhì)量。
通過幾年的生物實驗課教學實踐,我體會到生物實驗課對提高生物學科的教學質(zhì)量能起到很大的促進作用。自己決心將實驗課的改革,繼續(xù)深入進行下去,全面提高學生素質(zhì),提高生物教學質(zhì)量。
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇30
您好！
我是，我很后悔我的行為影響了班級形象，這是一種素質(zhì)底下的表現(xiàn)，打架非常的不文明，作為中學生團結同學，跟同學和睦相處，這次在我這里一點沒有用上，我也知道作為一個有素質(zhì)的學生，在我們學校這個神圣的學習環(huán)境下面是不會出現(xiàn)這種情況的，我愧對您的教誨，我沒有做好的一名學生應該有的素養(yǎng)，也讓您失望了，現(xiàn)在我不知道還怎么向您解釋這么多，很多時候做錯事情了應該自己主動地承認，這次我打架的事情，還是您看出來的，我還想不讓您知道，這種想法非常錯誤，要是您不知道，我跟xx同學的沖突就一直存在，下一次再次發(fā)生打架，打架是會傷到人的`，這是一定的，我很內(nèi)疚，我跟xx同學之間這次的沖突影響這么不好，造成了受傷。
回想經(jīng)過就是一個深刻的教訓，不知道怎去不表達內(nèi)心的愧疚之情，我一直都在跟自己做思想斗爭，不想因為個人的問題影響到了班級形象，對于一個班級來講，我這次跟同學打架，人是一種負面影響，畢竟在當時還是讓別的班級的人看到了，這么以來我就影響班級形象，我的個人素養(yǎng)還是不夠，我一直都沒有端正好自己的態(tài)度，這非常的惡劣，首先就會讓人感到很不舒服，最重要的影響了同學之間的感情，我跟xx同學本來就是一個班上的同學，每天都是抬頭不見低頭見的，現(xiàn)在這種情況也讓我感到很不舒服，這次事情讓我也覺得很尷尬，畢竟以后我們都是會要交流的，我很不想讓同學時間這點最基本的東西都保持一種尷尬的狀態(tài)，我怕一定會好好的跟xx同學言和，事情過后這是我首先要做的事情。
我的個人行為已經(jīng)影響了班級，對此我也能逃避，這是我應該負責的，我也會盡力的挽回，最好的方法就是以后給班級爭光，本來我就做事情比較積極活躍，我想這些都是我以后應該保持的，我也會繼續(xù)保持端正的態(tài)度，主動地參加學校的比賽嗎或者活動為班級爭光，我要向大吉證明，我悔過的決心，現(xiàn)在我失去了很多東西，一些在學習當中最應該做好的事情，我沒保證好，我不覺得這有什么大的問題，這是一種非常難得的，通過這次事情我也知道了跟同學和睦相處是多么的重要的，往后在班上我一定會促進同學之間的感情，避免像我這樣打架的情況出現(xiàn)。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇31
尊敬的老師：
您好！
在今天早讀課的時候，我做了一件特別愚笨的事情，我為了一己私欲，選擇了在早讀課結束之前就提前離開了教室，這雖然并不是一件很重大的事情，可它給班上的同學帶來的影響卻是不小的。為了能讓同學們以我為戒，也為了能讓老師您能原諒我犯下的錯誤，我特地給您寫下了這份檢討書，以此來表明我認錯的決心。
咱們的學校比較特殊，是一所封閉式管理的寄宿學校，每天都得上早操和晚自習，而且吃早餐的時間段是在早讀課結束之后，所以早讀課對于我們來言就是飯前的自習時間。早讀課的目的，是為了讓我們背誦一些課文和單詞，以便提前進入學習的狀態(tài)，所以還是比較重要的，但是早讀課也有那么一個傳統(tǒng)的習俗，就是下課后大家都會急忙的跑去食堂吃早餐，要是去晚了，好吃一點的早餐是肯定沒了，甚至連殘羹剩飯都沒有，這對于我們這些學生的奔跑速度是一個考驗。
大家為了想吃好點當然都希望能早點下課嘛，不然去晚了人擠人不說，都有可能吃不上一頓熱乎的早餐。有時候，老師為了能讓我們能吃好點，會提前放我們下課，但是這種行為是不太好的，畢竟學校里面的班級這么多，提前下課顯得不公平，而且也影響了學校的秩序，最后學校的領導也下了命令，不能提前太久下課，這才讓我們躁動的心安靜了下來。在平日里，我由于跑的不快，等我趕到食堂時，已經(jīng)排在后面了，所以也吃不到什么好的，這樣的日子過得多了，我當然就想能有所改變嘛。于是在這天早讀課的時候，我以上廁所的借口離開了教室，我的想法就是提前趕到食堂，可巧的是，在去食堂的路上我正好碰到了老師您，這個時間點還沒到下課呢，老師您很奇怪我怎么一個人來食堂了，在您的追問下我也只能承認自己是早退了……
現(xiàn)在，我也知道早退帶來的后果了，那就是會影響班上同學的學習，也會影響班級的形象，這種自私自利的行為是絕對不容許再發(fā)生第二次的，要是不進行有效的管控的話，會讓越來越多的同學效仿，最后會導致早讀課的學習效率大大降低。我在此向老師您保證，以后的早讀課我一定認真的背誦課文，絕不在這種方面耍小聰明了！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇32
尊敬的：
由于我的種種不良表現(xiàn)，所以我在此作深刻反省。例如：學習、作業(yè)、游戲等等方面。
在學習上，我不夠刻苦，因而導致考試成績不理想，按原理來說我應反省自己考試不好的原因，但是我卻只會在自己的課桌上空抱怨、深深地懊悔�？墒乾F(xiàn)在懊悔、抱怨還有什么用呢。事情已經(jīng)發(fā)生了，想要改變只有在下一次考試前認真復習，做好充足的準備工作。那樣才有機會在考試中取得一個理想的成。并前還要找出前一次考試的失敗原因，以正確樂觀的態(tài)度去面對、對待，不自暴自棄，在制定好針對這些原因的計劃去改正它。
在作業(yè)上，我亦同樣如此。在做作業(yè)時，我的思想往往集中不了，不是因為別的，就是因為容易分心。其實，坐下來細想一下，這有什么難啊。要在做作業(yè)前靜下心來，不再胡思亂考，全心貫注、一心一意地去對待作業(yè)，這樣就不會出現(xiàn)分心，注意力不集中的現(xiàn)象。時間長了，我也想到了應對的方法：在寫作業(yè)時，對自己說：我能夠靜下來，我能行。通過這番話后，我相信一定更夠使自己充滿信心，是自己有足夠的信心來靜下來，不再浮躁，而是全身心地投入到作業(yè)中去。
玩游戲，按理來說是小孩們在心底里最樂意、最心甘情愿、最潛心貫注的一件事了。但我漸漸意識到，如果我還是遇到一點挫折就退縮，不認真地對待每一件事，那么恐怕以后我連電子游戲都玩不了了。因為在玩游戲時，往往游戲的制作者會設置一些高難度的.關卡，一些令已經(jīng)自認為自己是游戲高手的玩家都覺得棘手的關卡。這時，性格不同的兩種人會做出截然不同的兩種抉擇，一種：畏懼困難，不敢于挑戰(zhàn)的人，他會選擇放棄，他會選擇不再玩這個游戲，哪怕他已經(jīng)為這個游戲投入了大量的金錢、時間、精力，他依然會放棄：還有一種：膽大心細、勇于挑戰(zhàn)、不輕易向困難低頭的人，他會選擇尋找破解的方法，尋找闖關的技巧，而不是選擇放棄，因為他知道放棄就沒有了希望，只要不放棄就還有可能�？墒俏艺缪萸罢叩娜耍�夾雜著一個壞習慣：當我正玩著這個游戲是，因為某種原因，我看見了別的游戲，于是不管三七二十一就轉移了目標.所謂久病成良醫(yī)，我對這個難題也有了辦法：在玩的時候，只注視這個游戲，不再管別的任何事，這樣就可以了。其實，說白了還是一個理：要專心致志、一心一意地去做事，這個理適用一切。
以上是我總結的一切我所具有的缺點以及改正這些缺點的方法，我保證我會改掉這些不好的習慣。
此致
敬禮
檢討人：
20xx月XX日
初中生破壞教室桌椅檢討書 篇33
尊敬的老師：
您好！
我是您班上的學生，很抱歉我作為一名初中生卻做出了我身為一名初中生我不應該做出的事情。我作為一個初中生在現(xiàn)在這個階段應該做到的是好好的學習，認真聽老師您的教導好好聽課，不做違反中小學生守則，違反班級紀律的事情，而我卻沒有做到，反而在中午的時候在食堂和別人發(fā)生了糾紛并打了起來。我想我不是一個合格的學生，作為一個合格的學生是絕對不會像我這樣做出這種惡劣的行為的，而是會認真努力的學習，留下辛勤的汗水不讓未來的自己因為現(xiàn)在的不努力而后悔。而我卻沒有意識到自己的這種錯誤，非但沒有把精力花在學習上，反而在食堂和別的同學打架。
在事情發(fā)生之后我也對自己進行了深刻的反思，也明白了自己的錯誤之處。在糾紛發(fā)生的開始我不應該意氣用事，導致闖下現(xiàn)在的錯誤。而是應該用腦袋理智的思考，思考前因后果之后，做出正確的決定。老師您和父母都經(jīng)常教導我，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，而我卻沒有把這些教導牢記在心間，致使自己犯下錯誤。現(xiàn)在想想真是非常的后悔，如果我能夠仔細思考，不被怒火沖昏頭腦就不會有這種事情發(fā)生了，雖然是我占了理，但是也確實是我先動的手，只要動手了就是錯誤的。
當時我在下課之后因為非常的餓，就馬上的去食堂想要吃飯。食堂也還是一如既往的人多，即便是我已經(jīng)跑的很快了，但沒辦法還是只有排隊打飯了。我便像往常一樣在窗口排隊，而這個時候一個男同學就走過來和我前面的人聊起來，然后動作非常自然的就插進來了。要是平常我也懶得說這些沒素質(zhì)的同學，自己做好就行了，但是今天我非常的餓，只想早點吃上飯，所以我準備說一下他。我也確實這樣做了，但是在我說了那位同學之后，那位同學非但沒有感到羞愧，反而很是囂張的問我，他就是插隊了，我能把他怎么樣。這讓我有些難以忍受，這種人真的是惡心，一點素質(zhì)都沒有，即便是我忍了一下還是沒忍住，和他打了起來。我認為我的想法是對的，應該制止這種行為，但是這種方式是有問題的。即便是這位同學做錯事了，我也應該好好的和他說，而不是和對方發(fā)生肢體沖突，這種行為幼稚且可笑�，F(xiàn)在我也知道錯誤了，請您原諒我。
檢討人：
日期：