小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書（精選29篇）

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇1

　　尊敬的老師：

　　首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。并鄭重地向你說一句：對不起，我錯了!我此次的上課說悄悄話行為，可以認(rèn)為是我從入校以來所犯的最嚴(yán)重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結(jié)底是我的性子太倔，不服管教，脾氣又太，也缺乏對自己身心的調(diào)節(jié)，以至于不能很好地克制自己激動的心情。

　　老師!我尊敬的老師，我的錯誤何以能夠以“糊涂”來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出于什么原因，學(xué)生不遵守組織紀(jì)律性，擅自出逃，這樣的.行為不能夠被廣大師生所接受的，我一來違反校規(guī)、違反紀(jì)律，二來也辜負(fù)了學(xué)校老師和家長父母的重托。

　　我此次錯誤的犯錯經(jīng)過如下：因為事先我沒有對自身的做嚴(yán)格要求，任由自己散漫。于是在被老師抓到我時，當(dāng)時我的心情很急躁，與老師溝通幾句之后，言語開始有些過激，以至于后來感到無比悔恨。

　　我知道我的行為是嚴(yán)重的過錯，要是我在社會工作上的話，現(xiàn)在早已經(jīng)可以用《xx公司的規(guī)章制度》把我開除了。

　　對于此次我不遵守組織紀(jì)律性的嚴(yán)重過錯，我要承擔(dān)后果，并作出深刻檢討。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇2

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我是，實在是感覺很自責(zé)，這次上課不認(rèn)真，而是在亂寫亂畫，我錯過了很多知識，作為一名學(xué)生我連這點素質(zhì)都沒有，我真的感覺非常吃力，今天上課沒有認(rèn)真的聽講我實在是感覺非常自責(zé)，作為一名學(xué)生我的態(tài)度是不夠好的，所以我感覺非常吃力，今天在上課的時候就走神了，現(xiàn)在想想還是非常不好的，我的這種行為嚴(yán)重的影響到的自己學(xué)習(xí)，讓您操心了，平時對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在考試的時候就一定會出現(xiàn)問題，這樣下去是很不好的，我真心感覺很自責(zé)，這樣下去一定會造成非常不好的影響，未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是要端正好心態(tài)，作為一名學(xué)生這些一定要認(rèn)真做好，所以我覺得我應(yīng)該要反省自己今天行為。

　　回顧今天的行為，我也是做的不夠好，這讓我感覺非常吃力，上課不認(rèn)真的情況我一定不會再這樣下去了，今天的請款是我不愿意看到的，上課不認(rèn)真的情況我不知道怎么跟您解釋，今天上課期間您讓我回答問題，我沒有回答上來，現(xiàn)在回顧一下當(dāng)時您問的問題并不是很難，就是因為我沒有認(rèn)真聽講，所在造成了這樣事情，我沒有認(rèn)真聽講這不是一名學(xué)生應(yīng)該有的樣子，我感到深深自責(zé)，對不住您在講臺上幸苦的為我們講課，實在是非常羞愧，作為一名學(xué)生我很明顯不是合格的，在今天的學(xué)習(xí)當(dāng)中我出現(xiàn)這樣情況，這會在很大程度上面影響到我們，我確實還是做的不夠好，這讓我感覺還是很有壓力，以后一定不會再出現(xiàn)這種事情了。

　　我很是自責(zé)，作為一名學(xué)生，很多時候我都沒有對學(xué)習(xí)上心，也正是因為樣的情況讓我成績現(xiàn)在明顯的退步了，我知道這不是您想看到的，因為發(fā)生這樣的'事情我也柑橘更加的自責(zé)了，以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中我一定會認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，一定不會再這樣下去了，這是對自己能力不負(fù)責(zé)，這是非常不好的，也是我不愿意看到的結(jié)果，實在是感覺非常不好，上課就應(yīng)該要有一個好的態(tài)度，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，努力提高自己成績，我為自己今天行為感到深深抱歉，您認(rèn)真給我們講課，而我卻做的不夠認(rèn)真，忽視了這一點，這真的是非常的不好，通過這次的事情之后，我知道學(xué)習(xí)一定要自覺，上課的時候也不能走神，不能亂寫亂畫，不然就會錯過重要知識，我為今天的行為深刻的檢討自己。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書！這是一次十分深刻的檢討，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在上課時犯這樣的錯誤，我不應(yīng)該辜負(fù)老師的諄諄教導(dǎo)，我們作為學(xué)生就應(yīng)該認(rèn)真遵守各項紀(jì)律，熱愛祖國、熱愛生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　每次聽通報都是上網(wǎng)、玩游戲等，沒有看書這一項，所以我就理解成看書無可厚非，片面的認(rèn)為完成學(xué)習(xí)后可以看看書歇歇大腦，看書不是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，而且還對學(xué)習(xí)有幫助，可以提供正能量。我的認(rèn)識很不足，很不到位，犯下這樣的錯誤，我感到很抱歉，很后悔。

　　我希望老師可以原諒我的錯誤，現(xiàn)在我思想認(rèn)識深刻了。雖說“人非圣賢，孰能無過”，但是我也不能以此作為借口，還是要深刻反省，檢討，希望老師可以認(rèn)可我的檢討，可以原諒我，給我知錯就改的機(jī)會，使我可以通過自己的行動來表示自己的認(rèn)識深刻了。我無視學(xué)校規(guī)章紀(jì)律而在上課時間觀看課外書籍的行為給同學(xué)帶來了不良的影響，也給學(xué)校管理規(guī)范造成了一定的負(fù)面消極影響，為此我向老師表示深深地歉意。也希望同學(xué)們要引以為戒，上課時間不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

　　謝謝老師對我的教誨。

　　檢討人：

　　時間：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇4

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　您總是跟我們說，要從小就養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要有一個自覺的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不要什么都想著要老師來監(jiān)督和管著才會去做，學(xué)習(xí)是自己的，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能變的更加的厲害，但是我卻沒有認(rèn)真的聽您的話，在今天早自習(xí)的時候，您也點醒了我，讓我也意識到了事情的嚴(yán)重，但是我卻將您的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，沒有去認(rèn)真的做，對不起，老師，我錯了，我真的知道錯啦，我以后一定會認(rèn)真的改正的，我也向您保證自己知錯就改的決心。

　　今天早自習(xí)的時候，您就跟我說了，提前給我打了一針預(yù)防針，也給我下了最后的通牒，讓我在今天中午之前，到您那里把課文給背了，我也答應(yīng)的好好的，可是到了下午，我都還沒有去找您，也沒有背書，我知道是自己說話不算話，也沒有嚴(yán)格的遵守班級的紀(jì)律，沒有將自己的學(xué)習(xí)任務(wù)及時的完成，也沒有重視到自己學(xué)習(xí)的重要性，更是對于自己的錯誤也沒有意識到嚴(yán)重，在自己沒有履行我們之前的承諾的時候，您也非常的生氣，看到您對我百般的無奈和失望，我的心里也非常的難過，我知道不管是做什么，您都是為了我們好，也是希望我可以更好的長大成人，可以在小學(xué)的時候就養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上和生活當(dāng)中的好習(xí)慣，更是將自己很多的壞毛病都改正過來，在您對我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評和教育之后，我也反省了自己的做法，以及對自己的錯誤在內(nèi)心深處做出了一個檢討，我現(xiàn)在也很后悔自己的錯誤，更是對于自己的行為和做法感到非常的愧疚，看到您對我的用心良苦，而我卻不能很好的理解你，我也很是后悔，但是經(jīng)過這一次之后，我也會盡力的去改變自己的錯誤，改正自己的做法，不會再一次讓您感到失望或是難過了，我也會認(rèn)真的去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，將自己的學(xué)習(xí)放在第一位，保證自己今后會嚴(yán)格的要求自己，聽您和其他老師的話，按照班級的規(guī)矩來學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，徹底的意識到學(xué)習(xí)對于我的重要，以及在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也會及時的認(rèn)識到自己的錯誤，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，改正自己的壞毛病。

　　請老師您相信我，我不會辜負(fù)您的，我現(xiàn)在還小，請原諒我的不懂事和無知，也很感謝您的幫助，才讓我及時的迷途知返，而不是一錯再錯，在往后，我也會去盡力的完成學(xué)業(yè)，盡心的完善自己。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇5

　　本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對于一年沒教書，只教過半年的小學(xué)的我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。責(zé)任促使我做好本職工作，全身心地投入到工作中去。剛開始我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣迎頭趕上，一個月過去了，有必要小結(jié)一下。

　　一、做得較好的方面

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生實際情況，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗積極創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，引起小學(xué)生的注意。在教授乘法口訣時，通過自制動畫卡片和引入生活實例教學(xué)，讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)。

　　2、不局限教材，要靈活運用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活地改動已經(jīng)精心準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計。例如：教學(xué)“4的乘法口訣”時，剛一出示該堂課題學(xué)生就不約而同地背誦起來了。怎么辦呢?我立刻調(diào)整教學(xué)思路，對學(xué)生進(jìn)行了一番鼓勵，然后提問“同學(xué)們知道4的乘法口訣是怎么得來的嗎?”這樣又重新回到了本課的教學(xué)。

　　3、信任學(xué)生。二年級的小學(xué)生同樣具有無限的創(chuàng)造潛能。只要給學(xué)生充分思考的時間和空間，他們的創(chuàng)造潛能是無限的。如教學(xué)“3的乘法口訣”時，要求學(xué)生不但要根據(jù)算式編口訣，并且還能根據(jù)口訣出算式。

　　4、組織教學(xué)取得了進(jìn)步。剛開始上課時，由于對學(xué)生情況估計不夠，不能組織好學(xué)生有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)量較差。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我虛心聽取大家的意見和建議，了解學(xué)生的實際情況，迅速調(diào)整教學(xué)方法能夠較好地組織教學(xué)。

　　二、不足與困惑

　　1、我雖然參加過培訓(xùn)，看了一些的課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實施中往往還會變樣。雖然思想開放，也想大膽嘗試新的教法，但在課堂教學(xué)時擔(dān)心失敗帶來的影響，不敢貿(mào)然去嘗試。

　　2、有些課應(yīng)該準(zhǔn)備很多的材料，但平時上課，自己本來就很忙，不可能一一去準(zhǔn)備，故不是很充分。

　　3、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施還跟不上，有多媒體，但使用不方便。不能給學(xué)生直觀的感受學(xué)科的美感和與實際生活中的練習(xí)。

　　4、小學(xué)二年級學(xué)生起點不同是令老師們頭疼的問題。在教學(xué)中，常常會出現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學(xué)生“撐不了”的局面。如何對不同程度的孩子因材施教呢?這又是一個頭疼的問題。

　　三、體會

　　1、自己的教育觀念需要不斷更新，多了解學(xué)生智力發(fā)育的實際。比如學(xué)生不懂的問題，有些學(xué)生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點一個學(xué)生起來講;又如學(xué)生列出的式子是對的，但由于不合常規(guī)，而我一時沒想透就不予肯定等(當(dāng)然這有時我也怕考試不這樣考)，都暴露出自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

　　2、要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變其他人的觀念，但家長對教師的做法未必理解。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計算都不如以前熟練了等，這些都是對課改要求不理解的反應(yīng)。

　　3、應(yīng)該多向同行學(xué)習(xí)，多向老教師請教，盡快提高自己教育教學(xué)的水平，使自己能出色地完成教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇6

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　雖然我明白插隊是種不文明的現(xiàn)象卻從未產(chǎn)生過出面制止的想法，很多時候我覺得只要在插隊問題面前做好自己便能在無形間感染更多的人，然而讓人感到可笑的是認(rèn)為插隊不文明的自己卻在打飯的時候做出了這樣的事情，不得不說已經(jīng)步入高中校園的自己將這些年來在學(xué)習(xí)中付出的努力統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了垃圾桶，已是滿面愧色的自己想到這次打飯插隊的問題以后寫下了這篇檢討。

　　其實我應(yīng)該明白學(xué)校食堂在吃飯期間的人數(shù)向來都是很多的，因此為了能夠早些吃到飯往往會在下課的前兩分鐘就做好沖出教室的準(zhǔn)備，可由于自己所在教室距離食堂較遠(yuǎn)且屬于高層的緣故常常打不到心儀的飯菜，可平時的自己即便再怎么懊惱都會選擇遵守食堂的規(guī)則并按照順序進(jìn)行排隊，主要還是因為前段時間食堂人數(shù)特別多的時候看到其他學(xué)生存在著插隊的現(xiàn)象，那時看著前面隊伍越來越長的自己難免會心生怨恨，但是看到?jīng)]人制止以后只好選擇繼續(xù)排隊并在內(nèi)心產(chǎn)生了不好的想法。

　　這次打飯插隊也是因為之前看到的狀況導(dǎo)致自己產(chǎn)生了僥幸的想法，那時自己天真地認(rèn)為插隊一次不會被食堂管理人員輕易發(fā)現(xiàn)，結(jié)果后面出現(xiàn)打飯插隊被抓的`狀況實在是讓人感到十分倒霉，這時食堂管理人員可不會顧及自己是否為初次插隊，畢竟打飯插隊這種做法本就容易導(dǎo)致很多學(xué)生心生怨言，而我僅僅是看到極個別插隊沒被發(fā)現(xiàn)的狀況便進(jìn)行效仿實在是過于無恥，回想起以往在學(xué)習(xí)中付出的努力又怎能因為這次打飯插隊的行為而付之東流。

　　身為高中生的自己在以往看到不文明的現(xiàn)象卻從不進(jìn)行制止，而在看過那些違規(guī)的人沒有受到懲罰以后再來抱著僥幸的心理進(jìn)行效仿，身為學(xué)生卻選擇同流合污又怎么對得起這么多年以來在學(xué)習(xí)中付出的努力呢？而且老師知道自己做出打飯插隊的事情以后想必也會感到十分失望，在我看來自己未能在這件事情中堅持本心便已經(jīng)給所在班級的形象抹了黑，因此我對自己打飯插隊的事情感到十分抱歉并希望老師能夠給予原諒的機(jī)會。

　　以后我會加強(qiáng)思想方面的教育并希望能夠認(rèn)識到排隊的重要性，畢竟全校那么多學(xué)生并非只有自己想要在規(guī)定時間內(nèi)打到心儀的飯菜，而打飯的時候插隊除了是對秩序的破壞以外還是極為自私的做法，作為學(xué)生的自己應(yīng)該唾棄打飯插隊的做法并向老師保證今后絕不再做出這種丟臉的事情。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇7

　　今天早晨，我闖了一個禍，我感到臉都丟盡了。

　　聽A說，從一年級開始，他就和B成了“死對頭”，下課他就去打B。他們說B是個女漢子，我聽了，想助A一臂之力，更想去會會她，于是就參加了這危險的打人賽。

　　我們先商量好了怎樣去打他。“對了，我們先找人引B，再從她背后進(jìn)攻。”就這樣定了，一切按計劃進(jìn)行。這女人真是不好打！很多人被她踢進(jìn)了廁所里，我也有一丁點害怕。

　　“叮鈴鈴”轉(zhuǎn)眼間就上課了，我心里總算靜下來了，誰知B把情況告訴了老師，老師又叫我和A站到外面來，對我們進(jìn)行了一次嚴(yán)重的批評。唉！早知道就不參加了，可是事情已經(jīng)發(fā)生，我也沒有能耐去抵抗，只能低著頭聽老師的批評。但在我心里對自己說了一聲“只能犯這一次。”

　　回到家，我看了電視才發(fā)現(xiàn)打架是不對的，這事我們社會上犯法的事，很多人都是為了打架而被關(guān)入地牢。我想：“我以后不能再打架，我要正確認(rèn)識什么是對，什么是錯，如果有人打架，不應(yīng)該去幫忙一起打，而是報告老師。”

　　我以后不能打架，特別是打同學(xué)，我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。這短暫的批評與反省，一直印在我的腦海中。

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇8

　　尊敬的___：

　　我已經(jīng)深刻地認(rèn)識到了自己的錯誤。我認(rèn)為，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準(zhǔn)備的課件的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對自己進(jìn)行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認(rèn)識了自己的錯誤，并且下定決心改正錯誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機(jī)會，也請老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體里，健康的成長。

　　我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發(fā)現(xiàn)了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以后也會嚴(yán)格要求自己，在課上認(rèn)真聽講，不違反課堂紀(jì)律，不辜負(fù)老師和同學(xué)對我的幫助和期待。

　　檢討人：___

　　__年__月__日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇9

　　尊敬的老師：

　　您好!今天的事情我感到很慚愧，我當(dāng)時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把數(shù)學(xué)練習(xí)冊借給了她抄。事后，當(dāng)在快要放學(xué)的時候，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時候，我想到了不做虧心事，不怕鬼上門這一說法我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語，希望這不是真的。可是世界上沒有賣后悔藥的，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊的事是事實。我的錯誤，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討書：

　　20xx年xx月xx日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇10

　　尊敬的語文老師：

　　遵照您的指示，我已將本課作業(yè)的小作文抄寫了10遍，并且努力得保證了字跡工整，望您檢查。這段時間以來，我的作業(yè)字跡一塌糊涂，以至于您在批改我的作業(yè)時候都是費時費眼。經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評教育以后，我深刻得認(rèn)識到了自己的問題：

　　漢字是咱們中華民族的主要通用文字，凝結(jié)著祖先們的智慧與汗水，更包含了博大精深的文化與知識。作為一名中華兒女，現(xiàn)在又沐浴祖國教育的恩澤來學(xué)校接受學(xué)習(xí)教育，，語文又是主課，理所應(yīng)當(dāng)學(xué)好語文，寫好漢字。同時，您經(jīng)常教育我們要好好做人，要做一個行得正坐得端的人，并且在語文學(xué)習(xí)中告誡我們，寫字跟做人的道理是相同的。一個人連字都寫不端正，那做人就更不能做端正了。

　　我想正因如此，當(dāng)近期我的作業(yè)字跡潦草，您才會如此嚴(yán)肅得批評我。現(xiàn)在經(jīng)過反省，我全明白了。對不起，老師，我知道錯了。現(xiàn)在我只是一名小學(xué)生，知識水平是很淺薄的，如果沒有學(xué)好語文，寫好漢字，那么對于我今后學(xué)習(xí)任何科目都有障礙。

　　在此，我鄭重得向您保證，一定從這個錯誤中吸取教訓(xùn)。以后認(rèn)真對待每期作業(yè)，把字跡寫工整。同時我也要認(rèn)真學(xué)好語文，飽讀詩書，今后踏入社會也要做一名品行端正，表里如一的好人。

　　簽名：diyifanwen.com

　　時間：20xx年**月**日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇11

　　段老師：

　　您好!

　　實在對不起，我讓您失望了。我不應(yīng)該把自己的歡樂建立別人的痛苦之上;不應(yīng)該把您的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。現(xiàn)在我給您報告一下我們那時的具體情況。

　　今天，我們像往常一樣玩起了游戲。可是我們今天人多動作也大，把別人的椅子、水瓶都碰倒了，還有時會關(guān)上門，不讓別人進(jìn)來，還有時把別人碰倒，卻總有一句簡單的：“對不起”。在此我做出沉痛的檢討，我并沒有起到我紀(jì)律委員的會會長的作用，卻和他們一起玩。您一直就是一次又一次的給我機(jī)會，我卻一次又一次讓您失望。我現(xiàn)在十分傷心，傷心讓您失望;傷心我沒有當(dāng)好這個會長;傷心我一次又一次的放棄我的機(jī)會;傷心我……

　　我決定改過自新，并做出以下幾條：

　　一、上課認(rèn)真聽講，下課好好復(fù)習(xí)或幫助同學(xué)，做有益的體育運動，不做危險游戲。

　　二、老師交給的任務(wù)不拖拉，決不把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　三、不再讓老師失望，珍惜老師給我的每一次機(jī)會。

　　四、起好的作用，不再帶頭做不好的事。

　　在此，我要嚴(yán)格按以上幾條來做，不再讓您失望。

　　檢討人：

　　年月日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇12

　　尊敬的：

　　今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。

　　早在我剛踏進(jìn)這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課。其時，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

　　然而，正如高爾基說過的那樣---當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當(dāng)我來到操場上，卻發(fā)現(xiàn)一個人也沒有，正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒有人的時候--我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關(guān)懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢!唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準(zhǔn)備洗完澡了要去上課，誰知當(dāng)我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機(jī)會都沒有啊!硬生生又曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。郁悶呀郁悶!這枚小小的鑰匙在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤!但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時間了解不足所造成的。憶起當(dāng)時，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達(dá)到一個現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!!對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

　　1、 讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

　　2、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

　　3、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

　　檢討人

　　日期

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇13

　　尊敬的：

　　我犯了一個非常嚴(yán)重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯了！ 我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松，所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的'一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意！

　　通過這一事件，我認(rèn)識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機(jī)會，謝謝！

　　檢討人：

　　時間：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇14

　　尊敬的老師：

　　您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

　　事后我仔細(xì)想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認(rèn)錯。

　　李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

　　我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧�體爭光。

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇15

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　今天我懷著愧疚的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這次上課和xx同學(xué)打架錯誤的認(rèn)識并保證不再犯類似錯誤。

　　我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該和同學(xué)打架，事后冷靜的想了想打架并不能解決問題反而會使問題更加嚴(yán)重。

　　我在處理問題時沒有理性的思考，沖動之下做了魯莽的行為，給自己，老師和同學(xué)都帶來了困擾，我也知道我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)它而我卻破壞了它！對于這件事情我感到深深的自責(zé)。我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，辜負(fù)了老師對我的諄諄教誨。

　　我感到很抱歉，我希望老師和同學(xué)們可以原諒我的錯誤，給我一次表現(xiàn)的機(jī)會，在以后的學(xué)習(xí)生活中希望大家可以監(jiān)督我的一言一行，我一定不會讓大家失望的。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　日期：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇16

　　尊敬的老師：

　　我認(rèn)真的考慮了自己的問題，得出的結(jié)論是我確實做錯了，我錯的原因，我不應(yīng)該上課說話，我上課說話的時候，說明我的心就沒有在在學(xué)習(xí)，無形中我就浪費了我的學(xué)習(xí)的時間，說明我就沒有對自己負(fù)責(zé)，我沒有盡到一個學(xué)生的職責(zé)，另外，我說話的時候，一定就已經(jīng)影響了我周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，就會造成不好的學(xué)習(xí)氛圍，會造成許多同學(xué)失去了學(xué)習(xí)計劃，那些想學(xué)習(xí)的和不想學(xué)習(xí)的，都不同程度的受到了影響，所以，這樣一來，也許會影響整個班的風(fēng)氣。還有，老師，我的行為也給您造成了困擾，讓您在百忙之中還要為我操勞，無形中會耽誤了您處理別的事的時間。

　　老師，我覺得，我這樣的行為，還好得到盡早的制止，如果不能盡早的認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，或者還會影響我的別的方面，我的行為處事上，有可能就會出現(xiàn)大的漏洞。

　　所以，我想過，我應(yīng)該積極的改正自己的錯誤，并應(yīng)該做得越來越好，不光是不犯錯誤，我還應(yīng)該好好的聽課，按時的參與到學(xué)習(xí)生活中，要做個上進(jìn)的好學(xué)生。

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇17

　　親愛的老師:

　　今天的語文課上，我因為語文周老師抽查課文沒有背出來，受到了老師的嚴(yán)厲批評，因為老師一直強(qiáng)調(diào)課文背誦是十分重要的任務(wù)。

　　現(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，十分后悔。我沒有利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來好好學(xué)習(xí)，好好背書，非常不該。尤其是這樣的行為是對老師勞動成果的不尊重，不但使老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個某個集體留下了極壞的印象，這完全在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，違法了班規(guī)，破壞了班紀(jì)。

　　我決定，在今后一定加強(qiáng)對自己的要求，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不再發(fā)生這樣的事情，我一定加強(qiáng)自身修養(yǎng)，將自己的上進(jìn)心激發(fā)出來，為班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

　　檢討人：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇18

　　對不起！老師。

　　今天我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討，以向您表示我的決心和悔意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會，謝謝您！

　　以前，我沒意識到自己的散漫和無知，對語文學(xué)科總是抱著偷懶的心理，以至最終引火自焚，導(dǎo)致了現(xiàn)在的惡果。我已深深地感受到自己的錯誤。作為一名小學(xué)四年級學(xué)生，我非但沒有幫助父母分擔(dān)壓力，反而給他們增加了很多麻煩。

　　人從哪里跌倒就要從哪里站起來，我不會在同一個地方第二次跌倒。接下來我要堅持努力，讓自己按時保質(zhì)地完成作業(yè)，上課專心聽講，積極發(fā)言，踏踏實實地學(xué)習(xí)，爭取下次考試取得好成績，以優(yōu)異的成績來回報我之前所作出的無數(shù)努力。此外，我要更加積極地看待我的生活、學(xué)習(xí)，為我自己留下美好回憶，給同學(xué)和老師留下一個美好的印象。

　　放心吧，我的老師！您的學(xué)生從哪里跌倒，就會從哪里站起來，我會把腳下的絆腳石當(dāng)成成功的墊腳石。請您相信我。我會用我的成功讓您相信！

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇19

　　尊敬的體育老師：

　　在這次體育考試中，我沒有認(rèn)真對待。如果我隨便扔了一個實心球，我就不會扔了。最后，我的體育成績不合格，違反了體育課的相應(yīng)紀(jì)律，讓老師很不開心。

　　這個錯誤充分暴露了很多問題，比如我對考試的.態(tài)度松懈，不夠懂事，不懂得尊師重道，做事沒有預(yù)期后果。

　　體育也是一門日常學(xué)習(xí)課程，不容易忽視。當(dāng)今社會需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，其中道德第一，思想道德良好。第二是體育。人從事一切勞動的前提和基礎(chǔ)是擁有健康的身體。如果身體不好，就很難工作。而體育考試恰恰反映了我們?nèi)粘ｓw育鍛煉的成績，我不重視，也在一定程度上反映了我不重視體育。俗話說能力不足是無奈，態(tài)度不好是扯淡。并非我沒有足夠的體育實力，正是我的態(tài)度不好。

　　從現(xiàn)在開始，我一定要注意以良好認(rèn)真的態(tài)度對待體育考試。

　　檢討人：

　　X年x月x日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇20

　　老師：

　　您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

　　李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

　　我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧�體爭光。

　　檢討人：

　　年 月 日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇21

　　一、培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀興趣

　　興趣是最好的老師。小學(xué)生正處于興趣培養(yǎng)的初級階段，要想提高語文朗讀教學(xué)的質(zhì)量，就必須激發(fā)小學(xué)生的語文朗讀興趣。對此，語文教師在朗讀教學(xué)過程中，可以從以下兩方面著手。其一，語文教師應(yīng)該注意運用激勵的語言，讓學(xué)生在朗讀過程中獲得成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)朗讀的興趣。小學(xué)生大都喜歡聽到教師的表揚，如果老師及時對學(xué)生的朗讀質(zhì)量加以點評，就可以有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化朗讀教學(xué)效果。

　　其二，雖然小學(xué)生的朗讀能力差，理解能力不強(qiáng)，但是他們大都擅長模仿。為此，語文教師在課堂上應(yīng)該用自己的朗讀打動學(xué)生，喚起小學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀的欲望。葉圣陶說過：設(shè)身處地，激昂處還他激昂，委婉處還他委婉……務(wù)必盡情地發(fā)揮作者當(dāng)時的情感，美讀得其法，不但了解作者當(dāng)時說些什么，而且與作者的心靈相通。在朗讀課堂教學(xué)中，教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)的典范，教師的課堂范讀可以引發(fā)小學(xué)生對課文中相關(guān)內(nèi)容的想象，激發(fā)小學(xué)生自己朗讀的欲望。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生聽錄音，并對朗讀過程中的重音和停頓處加以講解，幫助學(xué)生掌握朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。

　　二、提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力

　　由于小學(xué)生正處于識字的最初階段，他們的口語語言表達(dá)能力要比書寫語言能力強(qiáng);只有在口語語言的表達(dá)進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上，小學(xué)生的朗讀才會更加順暢自然。語文教師可以從以下幾方面出發(fā)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　首先，語文教師可以充分利用課堂時間，給每個學(xué)生發(fā)言表達(dá)的機(jī)會;在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生課堂發(fā)言的欲望，在學(xué)生學(xué)會自主表達(dá)自己的看法和意見之后，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。這樣一方面可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高思維能力，另一方面可以增強(qiáng)語文朗讀的連貫性。例如，對涉及多個角色人物的文章，教師可以組織學(xué)生依照課文內(nèi)容進(jìn)行戲劇對話表演，給學(xué)生們創(chuàng)造更多的語言實踐機(jī)會。朗讀能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要不斷實踐訓(xùn)練，因此，教師應(yīng)該保證學(xué)生有充分的時間練習(xí)課文朗讀。

　　其次，在課堂之外，教師應(yīng)該教育小學(xué)生加強(qiáng)與家人、同學(xué)之間的交流;教師可以依據(jù)實際課堂教學(xué)需要，讓學(xué)生把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會說給家人聽，這樣一方面可以提高他們在課外的說話積極性，另一方面，通過與他人的談話交流，可以幫助低年級學(xué)生糾正使用錯誤的詞語。日常生活中談話交流，可以促使他們在課文朗讀中，把握朗讀的重點，減少“讀破句”的現(xiàn)象。

　　三、訓(xùn)練小學(xué)生朗讀的基本功

　　朗讀正確，是小學(xué)生語文朗讀最基本的要求，但是，由于小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)說話的時期，在日常說話過程中經(jīng)常出現(xiàn)吐字不清楚的現(xiàn)象。為此，語文教師在朗讀教學(xué)過程中，不僅要注意小學(xué)生朗讀連貫性訓(xùn)練，還要糾正學(xué)生在說話時含混不清的毛病。首先，教師應(yīng)該確保學(xué)生朗讀的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生先理解內(nèi)容，認(rèn)準(zhǔn)字，讀得正確，必須培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣，讀書時要做到“三到”，即眼到、口到、心到。

　　其次，在正確朗讀的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生朗讀的流利性。所謂流利就是不能出現(xiàn)讀破句、讀斷句和重復(fù)閱讀等問題。這種朗讀能力訓(xùn)練，需要學(xué)生在閱讀時，不僅看到正在讀的句子，而且做到在閱讀當(dāng)前句子的同時，看到下面一個句子。最后，教師應(yīng)該注意把握學(xué)生的朗讀速度。教師在教學(xué)過程中要求學(xué)生增強(qiáng)自己閱讀的流利性，但是很多學(xué)生認(rèn)為，所謂流利就是要快讀。因此，在閱讀過程中，經(jīng)常會有學(xué)生一口氣讀下一大段內(nèi)容，就是在遇到標(biāo)點符號時，也沒有停頓，這種朗讀使得很多學(xué)生在讀完一篇文章之后，都不知道文章的大體內(nèi)容是什么。針對這一情況，語文教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生如何把握朗讀過程中的停頓，通過停頓的把握，在朗讀過程中，理解文章的主旨大意。

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇22

　　尊敬的各位老師：

　　我在這次語文第一冊四單元測試中有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，因為題目的'字有些不認(rèn)識，不了解題目的意思，為了不動腦筋就抄同桌同學(xué)的的答案，被老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)并糾正，在這次測試中我得了生平第一次“0”分。

　　經(jīng)過老師的批評指正和爸爸媽媽的耐心教育，我深刻的認(rèn)識到了自己這次錯誤是非常嚴(yán)重的，我很后悔自己的不良行為，在這里我要向全校的老師做深刻的檢討，我今后一定要改正錯誤，用心聽講，努力學(xué)習(xí)，爭取更好的學(xué)習(xí)成績！做個好學(xué)生！

　　您的學(xué)生：

　　日期：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇23

　　尊敬的學(xué)校老師：

　　關(guān)于今天上課時候睡覺的事情，我感到非常后悔，對于自身所犯的錯誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚，特此檢討！

　　面對錯誤，我感到愧疚。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評以后，我更是認(rèn)識到了自身錯誤的嚴(yán)重性。我屢教不改，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，充分說明我是一個不懂事的青年，沒有意識到“遵守紀(jì)律，積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途。而我這樣上課睡覺，也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會，更是無法適應(yīng)當(dāng)今社會對于人才的要求。

　　總而言之，上課睡覺違反課堂紀(jì)律，就是一種違紀(jì)違規(guī)行為，我錯了，我深深地感到了自責(zé)，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。

　　在此，我向您保證：今后我一定要認(rèn)清錯誤，徹底改正這個上課睡覺的壞毛病，即使聽不進(jìn)，我也努力看書，爭取理解知識。

　　檢討人：

　　時間：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇24

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　但是俗話說得好：取長補短阿！

　　在一次我很尷尬的日子里，我犯下了一個“滔天大罪”，媽媽經(jīng)常說過我洗完澡衣服不能放在有水的盆子里，可是那天不知道我是不是神經(jīng)了，竟然洗完澡把衣服放在有水的盆子里了，我也不以為然，以為我這樣做是對的，總之我還是有點不祥的預(yù)感。等媽媽沖涼時，這種不祥的預(yù)感終于“實現(xiàn)”了。“邱霖，你怎么可以這樣不聽話，你怎么可以這樣把媽媽的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，你自己的衣服你自己洗。”我一聽，完了，我又把衣服放在有水的盆子里了，我還死不認(rèn)帳，發(fā)倒和媽媽吵了起來，我一聲一聲大，媽媽生氣極了，說：“從此一后，你想干啥干啥，我不管你了。”我想：不管就不管，我還懶得理你呢！

　　過了幾天，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽不管我，我什么事都做不好，而且媽媽不管我，好像生活中少了點樂趣，好像畫筆中少了一款顏色。看到媽媽一天一天不理，我就好像少了母愛。有一天，我意識到自己的錯誤，我就在晚上寫了一封信給媽媽：媽媽，對不起，當(dāng)時我是因為要為自己狡辯所以惹你生氣了，但是您不理我，我的心里有很多的不愉快，您不理我，我就好像少了一份母愛，母愛是偉大的，不是任何人可以取代的。一個有母愛的孩子，身邊是閃耀著神圣的光芒，但是一個沒有母愛的孩子，身邊的光芒是閃不起來的，媽媽，請原諒我的激動，請原諒我對你的“痛恨”。媽媽看了后，原諒了我，現(xiàn)在我的心里是比蜂蜜還要甜。

　　我們要珍惜媽媽的一片苦心，檢討書不是每一次犯錯誤都能派上用場的，俗話說：事不過三，超過三次，就連玉皇大帝也難以原諒你。

　　檢討人：

　　時間：

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇25

　　親愛的老師：

　　您好！

　　我認(rèn)真的考慮了自己的問題，得出的結(jié)論是我確實做錯了，我錯的原因，我不應(yīng)該上課說話，我上課說話的時候，說明我的心就沒有在在學(xué)習(xí)，無形中我就浪費了我的學(xué)習(xí)的時間，說明我就沒有對自己負(fù)責(zé)，我沒有盡到一個學(xué)生的職責(zé)，另外，我說話的時候，一定就已經(jīng)影響了我周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，就會造成不好的學(xué)習(xí)氛圍，會造成許多同學(xué)失去了學(xué)習(xí)計劃，那些想學(xué)習(xí)的和不想學(xué)習(xí)的，都不同程度的受到了影響，所以，這樣一來，也許會影響整個班的風(fēng)氣。還有，老師，我的`行為也給您造成了困擾，讓您在百忙之中還要為我操勞，無形中會耽誤了您處理別的事的時間。

　　老師，我覺得，我這樣的行為，還好得到盡早的制止，如果不能盡早的認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，或者還會影響我的別的方面，我的行為處事上，有可能就會出現(xiàn)大的漏洞。

　　所以，我想過，我應(yīng)該積極的改正自己的錯誤，并應(yīng)該做得越來越好，不光是不犯錯誤，我還應(yīng)該好好的聽課，按時的參與到學(xué)習(xí)生活中，要做個上進(jìn)的好學(xué)生。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇26

　　首先，真誠地說一句：老師，您辛苦了!過錯的經(jīng)過是這樣的：

　　課間，因為我自己畫畫，做了無用功，無意間忘記了上課鈴聲，忘記了老師您來上課。由此，我犯下了一個小小錯誤，那就是無組織無紀(jì)律。在抗戰(zhàn)時期，少說也要蹲個三五天禁閉。我立刻意識到了問題的嚴(yán)重性，今后一定改正。

　　經(jīng)過您的批評之后，我反復(fù)地回想了自己的過錯，我想到了所有以往做過的錯事。這時，我才深刻地認(rèn)識到我對不起老師您。您每天都要為我們操勞，深深的讓我感動，這時，我意識到了這一個小小的無意舉動，竟影響了班級的榮譽，對不起老師，我感到了深深的愧疚......

　　我認(rèn)識到我多么對不起老師您!在此，我為我做過的糟糕的事作出深刻的檢討!

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇27

　　尊敬的體育老師：

　　我發(fā)現(xiàn)我錯了，經(jīng)過您的悉心批評以后，我認(rèn)識到自己不應(yīng)該逃離體育課。

　　經(jīng)過深刻反省，我終于對于錯了有了一定程度的認(rèn)識。

　　首先，我要坦誠我體育課逃課的原因，其實是因為我鬧肚子了，身體不舒服，而且最近天氣忽冷忽熱導(dǎo)致我患上了比較嚴(yán)重的感冒。

　　因此，我陷入了難以忍受的境遇當(dāng)中，選擇了體育課的逃課。

　　其次，我坦白犯錯細(xì)節(jié)。

　　這天下午，我趁著同學(xué)們前往體育操場的間歇當(dāng)中我躲進(jìn)了草叢。

　　然后從校園邊墻溜走，最后回到了教室。

　　當(dāng)然了，期間我還去了一趟廁所。

　　現(xiàn)在我對于自身錯誤感到深深的自責(zé)與難過，我覺得非常對不起您。

　　我這樣逃離體育課會讓我身體得不到鍛煉，我身體得不到鍛煉就會影響成長發(fā)育，這對我非常不利。

　　向您保證以后我一定準(zhǔn)時按時保時的上好體育課。

　　此致!

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇28

　　尊敬的：

　　今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

　　此致

　　敬禮

　　檢討人：

　　20xx年x月xx日

小學(xué)生扔?xùn)|西檢討書 篇29

　　首先，真誠地說一句：老師，您辛苦了！

　　過錯的經(jīng)過是這樣的：

　　課間，因為我自己畫畫，做了無用功，無意間忘記了上課鈴聲，忘記了老師您來上課。由此，我犯下了一個小小錯誤，那就是無組織無紀(jì)律。在抗戰(zhàn)時期，少說也要蹲個三五天禁閉。我立刻意識到了問題的.嚴(yán)重性，今后一定改正。

　　經(jīng)過您的批評之后，我反復(fù)地回想了自己的過錯，我想到了所有以往做過的錯事。這時，我才深刻地認(rèn)識到我對不起老師您。

　　您每天都要為我們操勞，深深的讓我感動，這時，我意識到了這一個小小的無意舉動，竟影響了班級的榮譽，對不起老師，我感到了深深的愧疚......

　　我認(rèn)識到我多么對不起老師您！在此，我為我做過的糟糕的事作出深刻的檢討！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日