小學生課堂紀律檢討書（精選3篇）

小學生課堂紀律檢討書 篇1

　　敬愛的老師：

　　你好!

　　今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。

　　這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

　　事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

　　每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

　　我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過，認認真真的去學習。

　　那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

　　在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。

　　我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

　　此致

　　敬禮

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

小學生課堂紀律檢討書 篇2

　　尊敬的某某老師：

　　作為一名學生，我深知要好好學習、遵守校紀校規是我們每個學生都應該做的，但我們卻都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的。

　　首先，造成上課的最直接原因是我的自我約束力太差了，當然，這不能成為上課不遵守紀律的理由。我要認真反思，尋找錯誤的原因，認清問題的本質，才能給自己的一個交代，從而取得進步。我的這次上課影響了老師教學工作的正常運轉，同時又對不起自己的父母，他們花大把錢送我們來學知識，我卻沒有踏踏實實的學習。

　　我今后要避免此類事情發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這件事有很深刻的悔過態度，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后不會在任何課上說閑話，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。

　　望老師念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請老師和同學們監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日

小學生課堂紀律檢討書 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　真的很抱歉，我辜負了您的期待，辜負了自己身為班長的職責！作為您親自任命的x班的班長，我卻沒能做到自己的職責，沒有管理好這個班級。這真的是讓我感到非常的慚愧。

　　回想起昨天教室中的吵鬧，我真很慚愧自己沒能有什么作為，也沒能控制住同學們的吵鬧，最后，竟然束手無策只能請老師來救援。這實在是非常的丟臉。

　　作為一名班長，我本身的作用是在當老師沒有空閑的時候，作為代理在教室中管理好班級的紀律和秩序！我本身其實是作為一名管理者的！可是，我卻沒能好好的估量自己的“力量”，盲目的自大！認為自己定著一個班長的名號，就能讓同學們服從我的管理！結果，自己在平時的學習生活中并沒有梳理什么威信，導致在混亂的時刻，同學們根本沒有聽從我的指令，也沒有理會我的說辭。最多也只是在短暫的安靜后，不久又吵鬧了起來！

　　回想起當時，老師到來的時候，同學們瞬間就安靜了下來。看著老師您對同學們的批評，我是多么的希望自己也能有這樣的威懾力，自己也能好好的管理好同學們！可是在之后的反思中我又對自己的想法感到羞愧。自己作為班長，本來也是能做到這樣的事情的，但是為什么沒有效果呢？因為我沒能在平時的時候做好自己班長的職責，沒有在班上樹立好威信，如果管理者不讓被管理的同學們信服，誰又會去聽他的話呢？

　　反思了自己的問題，我感覺更加的慚愧了。老師信任我，同學們相信我，我才能得到班長的職位，可是現在看來，我辜負了大家的信任，讓我們的班級走上了歧途！這是非常嚴重的錯誤！如果說班主任是班級的領導這，那么班長就是班級的核心，他要管理好周圍的同學跟著老師的步調走。但是我現在沒能管理好周邊的同學，導致老師傳遞下來的步調，只有我一個人在進行！這不僅沒能起到班長的管理作用，甚至還起了反效果！

　　回想到自己的錯誤實在是讓人慚愧。但是，我也在這次的錯誤中清楚的認識到了自己為什么會犯下這樣的錯誤！希望老師能再給我一次機會，我一定會好好的改正自己，改變自己的管理方式！我會努力的做好一個班長該做的事情！希望老師能夠相信我！

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日