教師所寫(xiě)的檢討書(shū)（通用3篇）
教師所寫(xiě)的檢討書(shū) 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是懷著十分的愧疚和晚飯的懊悔向您寫(xiě)下這份檢討書(shū)。我為自己的行為感到深深的愧疚和不安，在此，我向領(lǐng)導(dǎo)您做出深刻的檢討。
因?yàn)槲抑灰蛳掠旰图依镉惺戮筒粊?lái)坐班，有沒(méi)有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，造成了很不好的影響。通過(guò)這次事件，我感到自己的責(zé)任心需要加強(qiáng)，對(duì)自己要求要更加嚴(yán)格。身為人民教師，我應(yīng)該嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)。這讓我深刻明白了這一點(diǎn)。這次事情的發(fā)生，讓我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。所以我保證，以后不管發(fā)生什么事情都第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)反映，并按時(shí)坐班，做好自己的本職工作。
同時(shí)我很感謝領(lǐng)導(dǎo)你，是領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)返現(xiàn)并要求我深刻的反省，讓我知道了自己工作的不足。為此，我也深感幸運(yùn)，能有領(lǐng)導(dǎo)你時(shí)刻的監(jiān)督和提醒著我。在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)作出檢討的同時(shí)，也向領(lǐng)導(dǎo)您表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
事后，我進(jìn)行了深刻的分型，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。所以我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍的努力的工作來(lái)為九中的工作作出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
此致
敬禮！
檢討人：
God bless me……
教師所寫(xiě)的檢討書(shū) 篇2
今天睡到了很晚因?yàn)樽蛲砗芡聿潘粤嗽绮蜏?zhǔn)備去學(xué)校，這是聽(tīng)到了手機(jī)的震動(dòng)，原來(lái)是盤(pán)金鳳打來(lái)的，一聽(tīng)口氣不對(duì)，接著是科長(zhǎng)接過(guò)電話，說(shuō)：我昨晚沒(méi)有去學(xué)校坐班，被副校長(zhǎng)知道了，很生氣，昨晚本來(lái)是可以補(bǔ)救的，但手機(jī)一直沒(méi)有人接。要求我馬上打電話給岑副，依他的口氣是很?chē)?yán)重了，你一定要注意了，他要是不讓你教高三，你一個(gè)人下去別的年級(jí)，你這輩子就別想翻身了，別的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對(duì)你有看法的。這么一說(shuō)，心都涼了半截了，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種事情，知道事情的嚴(yán)重性。我馬上打了電話給岑副，說(shuō)明了情況，并道歉，希望他能給我一次機(jī)會(huì)。岑副并沒(méi)有怎么嚴(yán)厲的責(zé)罵就是在電話那頭說(shuō)是校長(zhǎng)去巡堂說(shuō)我沒(méi)來(lái)坐班，我說(shuō)我一定改的，以后一定不會(huì)犯這種錯(cuò)誤。他沒(méi)有多說(shuō)，就是應(yīng)著。盡管這樣，我知道事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的。
一來(lái)到科室，基組長(zhǎng)就問(wèn)我收到短信沒(méi)有，其他的同事也七言八語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。我只能是聽(tīng)，默不作聲，這是自己的錯(cuò)，怎么說(shuō)都是白說(shuō)。同事都跟我說(shuō)了事情的嚴(yán)重性，我也知道了，沒(méi)有時(shí)間多說(shuō)，心情很是難受，第一次這樣感覺(jué)自己犯了很大的錯(cuò)誤，長(zhǎng)那么大從來(lái)沒(méi)有過(guò)。我急忙忙地去上課了，是評(píng)講了昨天讓他們做的作文，接著是評(píng)講昨晚的`周測(cè)題，完形填空都沒(méi)有講完就下課了，心情都不在這上面。看到他們都不想聽(tīng)的樣子，自己更是消沉。也管不了那么多了，我講完課就回去了。接著是想改他們的周測(cè)，但因?yàn)闄C(jī)子都閱不了卷，也沒(méi)法改。幫學(xué)生下載了一些東西，改了學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)。
這時(shí)上課回來(lái)的，再次找到我說(shuō)了事情的嚴(yán)重性。說(shuō)岑副這個(gè)人是比較特別的，他一旦給你定位成這樣，那你永遠(yuǎn)都不得翻身。曾經(jīng)就有過(guò)和他教一個(gè)班的老師，因?yàn)樗X(jué)得她責(zé)任心不夠，這位老師就再也不得教高三了。而上學(xué)期結(jié)束，當(dāng)時(shí)想讓你教一個(gè)班的就是他，看來(lái)他對(duì)你早就有了成見(jiàn)了，你以后一定要好好注意啊。聽(tīng)了臉色都青了，作為新手的我，這個(gè)是很大的震撼和打擊。真是感謝了，能給我這么好的忠告，很感謝她。
弄完也十一點(diǎn)多了，我心情難受地回到家，馬上就上網(wǎng)看了檢討書(shū)怎么寫(xiě)的。吃了飯后，馬上打了草稿。
去學(xué)校上八班的課，因?yàn)槟萌サ氖謾C(jī)沒(méi)法放錄音，就沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)力，就改成了評(píng)講周測(cè)，講完就發(fā)給他們改錯(cuò)的資料。這時(shí)剩下了十五分鐘，我就想和他們聊一下，因?yàn)榭吹剿麄冊(cè)谠u(píng)講時(shí)心不在焉的樣子。問(wèn)了他們?yōu)槭裁炊疾幌肼?tīng)課，他們說(shuō)因?yàn)槁?tīng)不懂所以不想聽(tīng)，基礎(chǔ)太差，這些練習(xí)都不會(huì)，不知道怎么學(xué)，他們說(shuō)他們從小學(xué)就是這樣不聽(tīng)英語(yǔ)課。這個(gè)班一直都是這個(gè)問(wèn)題，基礎(chǔ)差，而我又沒(méi)法幫他們補(bǔ)回來(lái)。他們自己不想學(xué)，連聽(tīng)寫(xiě)單詞都不想寫(xiě)，更加不用說(shuō)背了。對(duì)此我很無(wú)奈，也很無(wú)助。只是盼著時(shí)光快點(diǎn)過(guò)去，讓他們畢業(yè)快點(diǎn)畢業(yè)。
在二十班就是聽(tīng)寫(xiě)了單詞，因?yàn)榭剖议T(mén)鎖了，沒(méi)有拿到他們的聽(tīng)寫(xiě)本子，但我也是要堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，要求他們用一張紙來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，最后讓他們?nèi)拷簧蟻?lái)。接著是講了周測(cè)評(píng)講完了完型。在第八節(jié)呢，我是在二十班坐班的，我改了作業(yè)，一些學(xué)生上來(lái)問(wèn)了我問(wèn)題，還有一個(gè)學(xué)生是背了作文，并問(wèn)了問(wèn)題。
做完班回來(lái)，馬上寫(xiě)了檢討書(shū)，拿過(guò)去親自給岑副。但這是他已經(jīng)不再學(xué)校了，我把檢討書(shū)放在他的桌面，并給他打了電話，說(shuō)了這事，希望他能給我一次機(jī)會(huì)，他說(shuō)好的。但愿他是真的能給我這次機(jī)會(huì)。藍(lán)色性格的他，我知道不會(huì)那么輕易地放過(guò)一個(gè)人，但希望他能看在我承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度好的上，能給我一次機(jī)會(huì)。上帝保佑吧。
這一次也給我上了一堂很好的課。以后的言行要更加注意了，給別長(zhǎng)留下了不好的印象，是很難抹去的，別人可不是像我這種紅色的性格的，容易原諒別人，和敵人做朋友，包容心很大。這一次不知道他們又在背后說(shuō)我多少事情呢。這些一定要嚴(yán)于律己了，要是一旦被別人抓住了把柄，就不好了。而我要一改一些不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)了，在這里上班，我對(duì)這些不夠警惕，這里面的斗爭(zhēng)，稍不注意就可以被踢出局的。這讓自己很害怕，但我也要告訴自己的以后說(shuō)什么做什么都要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。我知道這個(gè)時(shí)候，任何一個(gè)人給我踩一腳，我都會(huì)沒(méi)有翻身的日子。我一定要忍氣吞聲，熬過(guò)這一段。加油！
這是我寫(xiě)的檢討書(shū)。
教師所寫(xiě)的檢討書(shū) 篇3
尊敬的：
您好！
期末的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，而我們班級(jí)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名卻是比較的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好，所以也是導(dǎo)致這成績(jī)這么的糟糕，我也是在反思之中去找到自己的問(wèn)題，在此檢討。
教學(xué)方面作為新老師，的確我的經(jīng)驗(yàn)是不足的，這個(gè)是無(wú)可辯駁，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成績(jī)卻是比我好了一截的，我也是知道，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來(lái)的老師對(duì)比我還是差勁的，也是我的教學(xué)態(tài)度的確是不夠好的，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé)，課上完了就是了，學(xué)生做了作業(yè)也是如此，會(huì)去檢查，但是卻是沒(méi)有耐心的去找到原因，為什么沒(méi)有學(xué)好，同時(shí)也是在課堂上沒(méi)有去反思，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此，是很難讓自己能力提升的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)如果想要成績(jī)好又是靠他們的自覺(jué)，自然最終的結(jié)果也是不好的，我也是懊惱，作為老師，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任，雖然說(shuō)學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，去盡可能督促學(xué)生學(xué)好，課堂上也是要做得更好，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能積極的配合學(xué)好才行的。
同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的，工作之后我也是沒(méi)有多去想，如何的改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量，雖然教了，但是效果如何，我也是沒(méi)有考慮太多，在備課組也是按照其他老師的一個(gè)要求去做好了，而沒(méi)有多一些自己的思考，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解，多熟悉他們，同時(shí)要去改變自己的教學(xué)方法，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的，而是要多根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去考慮，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，的確對(duì)于老師這份工作，我也是重視程度還是不夠的，自己以為的盡責(zé)了，但是其實(shí)并沒(méi)有真的做到位，我也是懊惱，此次成績(jī)出來(lái)，我也是更意識(shí)到自己的問(wèn)題，又經(jīng)過(guò)了來(lái)指出，我也是要作出改變。
在今后的教學(xué)之中，我必須要更靈活一些，去為了做好班級(jí)的教學(xué)，把學(xué)生們的成績(jī)給搞上去，同時(shí)多去了解他們，把課堂做的更生動(dòng)，更多互動(dòng)，讓學(xué)生更積極。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日