峨眉山月歌課后反思（精選3篇）
峨眉山月歌課后反思 篇1
一、讀詩
出示古詩后，請學生自己讀讀古詩，要求：讀準字音，讀通詩句。學生在充分預習的基礎上，都讀得很有自信，有好幾位同學在朗讀時還能注意詩句中的停頓，讀得很有節奏感。
二、會意
理解古詩時，我采用了讓學生說說自己讀懂了詩句中的意思的方法進行教學。學生在學習時，邊看圖邊討論，先攻破字詞的意思，再把整句詩連起來解釋，這樣的學習方式不失為在古詩教學中的方法，學生通過這樣的學習容易掌握字詞的理解，提高了學習的能力。如“半輪”一詞的解釋，學生是根據“一輪明月”遷移而來，其余的字詞還是比較容易解決的。
在學完這首詩后，我問學生：“讀完這首詩，發現詩中描述的地名比較多，你能從中找出來嗎?”學生馬上低頭仔細尋找，并在書上圈劃，找到了這樣五處地名“峨眉山”、“平羌江”、“清溪”、“三峽”、“渝州”。很顯然，這也是這首詩中的一個亮點，詩人頻繁使用了五處地名，我們讀來卻不覺羅嗦重復，這就是“詩仙”的魅力。
峨眉山月歌課后反思 篇2
這首詩是李白“仗劍去國，辭親遠游，乍離鄉土”時所作，難免會流露出對友人、對親人的留戀之情，學生對于這樣的情感體驗甚少，只是從“思君”這個詞的字面上悟出李白對朋友的思念之情。
為了能讓學生的知識底蘊更足一些，所以我補充了有關描寫思念朋友的詩句讓學生反復誦讀，如：
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白)
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(孟浩然)
海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)
海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
峨眉山月歌課后反思 篇3
靜靜地望著窗外，晝夜交替，日轉星移。日子一天天地過去，一眨眼，又是嶄新的一天。別過驕陽，我們送走了無憂無慮的小學生活，滿載希望的描繪出初中生活的新篇章;擁抱白雪，輕松的寒假讓我們對初中第一學期戀戀不舍的揮手告別。在這過去的日子里，我們從一個幼稚無知的小學生，轉變成一個成熟懂事的中學生。而這一個美麗蛻變的過程，就是剛剛離開我們不久的初中第一個學期。在這期間，我們收獲頗多，然而也就是在這收獲的同時，我們也在不經意間失去了些什么，畢竟“天下沒有白吃的午餐”啊!
得到——在這一學期里，我們得到了太多太多，新的豐富的知識，新的友誼，新的環境等等，當然，這都還不是最重要的。最重要的是我們學會了感恩，學會了報答，學會了幫助，學會了愛……記得有一回，我的腿出了點毛病，加上最近有一點感冒，走起路來一瘸一拐的，活像一個弱不禁風的小老頭。就在這天晚上，我的腿突然更難受了，走起路來疼得更厲害了，以至于回寢室這樣常人只需要10分鐘的事情我卻整整多了一倍。一路上，雖然雨點不斷地輕輕拍打著我，但是一路上一些好心人的幫助，讓我在這個細雨飄渺的夜晚，心里竟然萌生出一份濃濃的暖意，那么的溫暖，那么的貼心……
就帶著這種心情，我如同一只蝸牛般一步一步硬生生地“挪”回了寢室�；氐搅藢嬍�，大家早已到齊開始熱熱鬧鬧地聊起今天的所見所聞來。只有我我一個人小心翼翼準備爬上床睡覺，但卻又無能為力——我睡在上鋪，要想上床去，必須得爬樓梯，而憑我現在的腿，連第一個臺階都成了一個難題，更別說后面的了。就在我正為此事急得猶如熱鍋上的螞蟻時，一旁的聊天聲突然嘎然而止了，他們都一個個來到我身邊，幫我想辦法。就在大家冥思苦想解決問題的辦法時，一個個子不高的同學突然有了一個“錦囊妙計”。他慢慢地蹲下身去，讓我踩在他的身上上去，也是現實所迫，我也只能采取這個看似可行的辦法了。于是，我輕輕地，慢慢地將左腳抬起，緩緩地踩在他看似瘦弱卻十分強壯的肩膀上，借助他的力量，我終于一步一步的爬上了床。就在我成功“登頂”之后，大家一個個都將嘴角隱約地上揚，笑了。那一刻，那一張張純真樸實的笑臉，讓我懂得了一樣曾經無法理解的道理——授人玫瑰，手有余香。
失去——都說初中生活的第一個月是最痛苦的，我看這一點兒也沒有說錯。僅僅在開學后的第一個星期里，我就充滿了一種前所未有的感覺——迷茫。在失去了父母的幫助下，我竟變得對生活如此的無知。那一個星期里，我常常是餓著肚子，伸著懶腰上課，衣服總能聞出臭味，從那時起，我才發現自己原來口口聲聲的“獨立”到底是有多難。
最痛苦的便是那一回，前一天晚上我在熄燈后仍然喋喋不休，導致第二天“賴床”，間接性的又導致了吃不到早飯，寢室內務受批評。上午四節課全部都是肚子“咕咕”叫，迷迷糊糊的聽課。到了中午，立馬飛奔到食堂，以百萬富翁的身份自居——亂吃亂喝，到處“請客”——這回總算是吃飽了。下午精神百倍的上完課以后，又繼續以劉翔奪冠的速度飛到食堂，不過這回不同的是——我已經到了刷卡上線，不能在刷了。于是我又餓著肚子去上晚自習，因為晚飯沒吃，寫作業自然就沒有了“動力”，于是本該一個晚自習搞定的作業我兩個晚自習也沒能昨完。到了晚上回寢，其他同學都興沖沖的去吃“宵夜”，而我只能餓著肚子躺在床上流口水，真是“啞巴吃黃連——有苦難言”啊。也就是在這一天的“悲慘”生活中，我認識到了我在沒有學會獨立的情況下失去了一樣最重要的東西——父母的依靠。
在初中第一個學期這漫長帶著艱難卻又十分快樂的矛盾的日子里，我認識到了自己在成為中學生后得到了什么，失去了什么。也就是在這得與失縱橫交錯的日子里，我們聽到父母最多的話就是：“孩子，你長大了……”