反省自己違反紀(jì)律檢討書(shū)2000字（通用3篇）
反省自己違反紀(jì)律檢討書(shū)2000字 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)自肺腑地說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
此時(shí)我懷著萬(wàn)分愧疚和懊悔的心來(lái)寫(xiě)這份檢討書(shū)。真的很慚愧，我不僅把我自己的一生搭進(jìn)去了，還有家人的殷切期盼跟學(xué)校的光輝形象。
對(duì)不起，把我當(dāng)孩子一樣培養(yǎng)了四年的母校和孜孜不倦諄諄教誨我的老師。學(xué)生無(wú)比的愧疚，毫無(wú)臉面來(lái)面對(duì)。不敢奢求原諒，懇請(qǐng)接受我真誠(chéng)的歉意。兩個(gè)月前我就知錯(cuò)了，但不敢面對(duì)如此嚴(yán)重的事件。我一直忐忑不安深深追悔的活著。一想到我的未來(lái)，如同世界末日。
還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，每當(dāng)想到我很有可能無(wú)法和同學(xué)們一起畢業(yè)，心如刀割般的疼痛。每天睜開(kāi)眼睛，第一時(shí)間就是告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，我的日子還沒(méi)到盡頭，我是得勇敢的接受自己所造成的一切。我很懊悔，我不知道我那時(shí)在想什么，為什么會(huì)鬼使神差般地沒(méi)把電話放到昨天放得好好的地方而是揣在兜里，臨近考研結(jié)束要去上廁所，還把電話開(kāi)了下機(jī)。我一年多的辛辛苦苦的復(fù)習(xí)白費(fèi)了且搭上自己的一生，更是給學(xué)校造成十分嚴(yán)重的形象損壞，還有我的家庭，我日夜辛勤打工掙錢(qián)的父母。我是一個(gè)徹徹底底的罪人，我也無(wú)法原諒我自己，更不奢求別人的原諒。
在之前我從來(lái)不認(rèn)為違紀(jì)違規(guī)的事情會(huì)和自己沾邊，不去認(rèn)真對(duì)待，總覺(jué)得無(wú)所謂，這次我總算意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤有多嚴(yán)重了。對(duì)于這件事，我深刻的剖析了自己的錯(cuò)誤，我深知問(wèn)題的嚴(yán)重性，影響的廣泛性和對(duì)學(xué)校的負(fù)面影響深度，現(xiàn)在我將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)向?qū)W校做一個(gè)匯報(bào)，懇求能在我認(rèn)知和反省錯(cuò)誤的同時(shí)，給予我?guī)椭椭С郑o我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，遵紀(jì)守紀(jì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
x月x日下午在回學(xué)校的公汽上，我用手機(jī)，就問(wèn)一好友上網(wǎng)幫我搜下剛考完的考研英語(yǔ)答案。她發(fā)過(guò)的答案與我答的有太多不同，于是質(zhì)疑讓她重新幫我搜，她說(shuō)那就是今天朋友讓她發(fā)給那些買(mǎi)答案的考生的標(biāo)準(zhǔn)答案。我不敢想象還有這樣的事情，那我們豈不是虧大了，就問(wèn)她多少錢(qián)。她說(shuō)不知道。我隨口問(wèn)明天的西醫(yī)綜合有沒(méi)有答案。她說(shuō)可能有。我隨口就問(wèn)了下能不能幫我也發(fā)一份。她說(shuō)看情況吧。其實(shí)我真把這回事當(dāng)真，只是好奇問(wèn)問(wèn)，讓她發(fā)答案也只是個(gè)說(shuō)辭。x月x日我和班里的同學(xué)一塊去考試，天氣太冷，我?guī)У奈募椓蚜耍谑前阉械臇|西全裝在口袋里。進(jìn)考場(chǎng)后文具全扔在桌上，手機(jī)索性就一直裝在兜里。
臨近我的考研結(jié)束不到半小時(shí)，我也把試卷檢查一遍了，就坐在座位上玩筆。突然想到去廁所，于是舉手請(qǐng)求上廁所。在進(jìn)廁所前，監(jiān)考老師好心的問(wèn)過(guò)我今天怎么不見(jiàn)我的手機(jī)。我突然想到帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)是違紀(jì)，我不敢交出來(lái)，就說(shuō)今天沒(méi)帶。在廁所里我習(xí)慣性的掏出手機(jī)，我竟然還開(kāi)了下機(jī)，并且有條之前沒(méi)發(fā)出去的短信（可能是之前我的信號(hào)不好或者他那邊信號(hào)不好）嗖了下給發(fā)出去了。我當(dāng)時(shí)害怕了，立馬關(guān)機(jī)出了廁所。期間不到兩分鐘。可這兩分鐘足夠毀掉一切。
監(jiān)考老師應(yīng)該是監(jiān)測(cè)到電波了，他讓你我交出手機(jī)，我給了他，讓他搜了我的所有口袋。我以為沒(méi)事的，畢竟我沒(méi)有作弊的事實(shí)。過(guò)了會(huì)保安把我?guī)У綄徲嵤遥耶?dāng)時(shí)就崩潰了，我極度害怕，因?yàn)槲抑牢疫@么一瞎折騰對(duì)不起的人實(shí)在太多了。糊里糊涂簽了字，簽的竟然是考試作弊。我之后有過(guò)想去申辯。可我又反復(fù)想想，不管怎么樣都成這樣了，于事無(wú)補(bǔ)了，我的這輩子已沒(méi)戲了。
我不敢跟任何人講。三天后我去找考研招生辦的年老師了，順便把我的手機(jī)和其他東西拿回來(lái)。我問(wèn)她我的事情怎么處理，她人很好，一而再的告誡我趕緊寫(xiě)份深刻的檢討給院領(lǐng)導(dǎo)，可我真無(wú)臉面去面對(duì)。我問(wèn)她我的事情的嚴(yán)重性，她說(shuō)已構(gòu)成違紀(jì)，不會(huì)太簡(jiǎn)單處理的。讓我做好思想準(zhǔn)備。我告訴我正在廣東務(wù)工的父母，我見(jiàn)他們只是哽咽著一味的安慰我要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，他們支持我走下去，我的心跟那皸裂了的文具袋一樣，那是我辛辛苦苦勞作只求我有點(diǎn)出息的父母。我很對(duì)不起他們。
已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，我和我家人也折磨兩個(gè)月了。我漸漸懂得了這其中的嚴(yán)重性了，能想到后果我都反反復(fù)復(fù)想過(guò)了，我沒(méi)什么臉面尋求寬恕，只求學(xué)校給我一個(gè)改過(guò)自新機(jī)會(huì)，讓我可以像個(gè)正常人一樣的工作生活，回報(bào)我父母，回報(bào)社會(huì)。對(duì)學(xué)校形象的抹黑，我深知自己無(wú)法彌補(bǔ)，我只能一輩子遭受良心的譴責(zé)，愧對(duì)培育了我四年的母校，對(duì)不起。
此刻，我在醫(yī)院實(shí)習(xí)的辦公室里寫(xiě)這份檢討書(shū)，我不知道我寫(xiě)的是否真誠(chéng)，但我說(shuō)的全是心聲。這兩個(gè)月來(lái)，能讓我暫時(shí)不去想處分的事情且積極向上生活著的就是在這緊緊張張兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)習(xí)工作。我現(xiàn)能想到的也僅是在這勤奮的工作積極表現(xiàn)，來(lái)填補(bǔ)我內(nèi)心的深深愧疚。
我所犯錯(cuò)誤的影響很壞。在考場(chǎng)上就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，同學(xué)們對(duì)我的考研也充滿期待。然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心；我真誠(chéng)地接受批評(píng)及其處分。對(duì)于這一切我將對(duì)我的人生做進(jìn)一步深入的總結(jié)和深刻反省。敬望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地懇求學(xué)校能認(rèn)我這個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，繼續(xù)關(guān)心和教誨我，并對(duì)我的問(wèn)題酌情從輕處理。
檢討人：
20xx年x月x日
反省自己違反紀(jì)律檢討書(shū)2000字 篇2
尊敬的老師：
您好！
我知道這次犯錯(cuò)不是一次兩次了，我自己也想了很多，這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。
我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。
如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次。
希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的`，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的。
我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不再給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任抹黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁。
所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人：
20xx年x月x日
反省自己違反紀(jì)律檢討書(shū)2000字 篇3
昨天嚴(yán)重失態(tài)，對(duì)同一個(gè)班學(xué)生竟然連續(xù)發(fā)過(guò)三次脾氣。
第一次，上午第四節(jié)課，鈴聲響了五分鐘，無(wú)論老師如何說(shuō)教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平靜不下來(lái)。正中間的一位女孩竟然與身后一位男生撕打起來(lái)(應(yīng)該是身后的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個(gè)人到辦公室冷靜五分鐘再來(lái)。制止無(wú)效、怒吼無(wú)效、咆哮也無(wú)效。這時(shí)候我不做聲了，冷冷地看著他們，一句話也不說(shuō)。但是，這些孩子依然有說(shuō)有笑，當(dāng)做沒(méi)事兒一般。這樣的數(shù)量大概占了半數(shù)以上。整個(gè)班風(fēng)嚴(yán)重偏向。足足僵了五/六分鐘，我知道現(xiàn)在上什么課都沒(méi)用，他們又恢復(fù)了這種嘻鬧放縱的常狀。可怕星期一現(xiàn)象又來(lái)了。但凡星期一早晨，住宿生剛從家里來(lái)，特別興奮。
我讓他們把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)去，身子端坐。索性不上課。終于安靜下來(lái)了，我要狠狠罵他們了。我從數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師對(duì)這個(gè)班評(píng)價(jià)開(kāi)始談起，從七個(gè)班紀(jì)律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。實(shí)事求是的說(shuō)，七個(gè)平行班里，目前這個(gè)班的紀(jì)律是最差的，各科老師投訴也是最多的。雖然成因很復(fù)雜。我請(qǐng)他們找找個(gè)人的自尊心，班級(jí)的榮譽(yù)感。對(duì)個(gè)別同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)。言辭之激烈、語(yǔ)勢(shì)之刺耳是空前的。教室里像是平靜了許多。廣東人有個(gè)習(xí)慣通常把批評(píng)升級(jí)為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒(méi)有罵娘外)。
訓(xùn)斥完了，我在黑板上寫(xiě)下兩行字：如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師的課備得再精彩又有什么用呢? 態(tài)度決定一切----米盧
再然后，我讓他們拿出“家校聯(lián)系手冊(cè)”，在“成長(zhǎng)筆錄”這塊寫(xiě)寫(xiě)自己的心里感受。題目是“我想對(duì)你說(shuō)”。即自己的名字。目的是找一找內(nèi)心深處那個(gè)善良、本真的自我是否還在。身上的兩個(gè)“我”，哪一個(gè)占了上風(fēng)。時(shí)間是20分鐘完成。除了極個(gè)別的三個(gè)同學(xué)之外，其他孩子都伏身比較認(rèn)真地在寫(xiě)。
第二次，發(fā)脾氣是晚自習(xí)時(shí)，練習(xí)題發(fā)下去，做完了的同學(xué)可以抄古詩(shī)。基本上在埋頭做，但最后面的兩個(gè)男生一直在講話，我提醒過(guò)N次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流著，練習(xí)冊(cè)上一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。爭(zhēng)論聲已經(jīng)影響到周?chē)渌暮⒆印Ｉ衔绮爬速M(fèi)了一節(jié)課作思想教育工作，現(xiàn)在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書(shū)扔到最后面去(不能對(duì)孩子動(dòng)手，只能拿東西撒氣)，然后，把他們推出教室，再然后把他們驅(qū)逐進(jìn)辦公室。
第三次發(fā)火，是放路隊(duì)時(shí)，女生聽(tīng)話些，已經(jīng)先走了。男生路隊(duì)10分鐘都不成形，三五成群，瘋打成一片。我不想再費(fèi)口舌。直接把他們帶到了小操場(chǎng)。罰他們跑圈。五圈之后，好幾個(gè)家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。我到家，已經(jīng)10點(diǎn)鐘，感覺(jué)疲憊不堪。
同一天，連續(xù)三次發(fā)脾氣。完全喪失理智，被憤怒沖昏了頭腦。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是不應(yīng)該啊!
已經(jīng)到這種火候的孩子，能聽(tīng)懂我的批評(píng)教育嗎?我實(shí)施的懲罰行為能起到警戒作用嗎?(據(jù)班主任說(shuō)，晚上那兩個(gè)不學(xué)習(xí)的男孩站在辦公室里可開(kāi)心啦!反而聊得更歡了，沒(méi)有犯錯(cuò)之后絲毫的不好意思);晚上罰跑時(shí)，那群頑猴一般的孩子依然在說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧……
曾國(guó)藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪欲都要反省自己。
我也一樣。
孩子固然可惡，可冰凍三尺非一日之寒。我抓住問(wèn)題的關(guān)鍵沒(méi)有?我是一名從教20xx年的老教師，為什么就如此沉不住氣呢?涵養(yǎng)哪去了?修養(yǎng)哪去了?太失風(fēng)度，太缺乏教學(xué)機(jī)智了!平時(shí)也沒(méi)少讀這方面的理論書(shū)籍，比如《小學(xué)德育》，比如《班主任兵法》，為什么在實(shí)戰(zhàn)面前，就這么不堪一擊。明知道要跟學(xué)生斗智斗勇，要拼智力而非拼體力。卻屢出不明智之舉。如此粗暴簡(jiǎn)單處理問(wèn)題的方式輕則進(jìn)一步緊張了師生關(guān)系，形成惡性循環(huán)。重則為家長(zhǎng)投訴落下很重的把柄。再則，這樣的“重藥”下下去了，他們重復(fù)犯錯(cuò)或者犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，他們還有什么可以懼怕的呢?
孩子永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是孩子，再調(diào)皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。盡管我知道先前的班主任收了家長(zhǎng)的好處，沒(méi)有樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，其后又溜之大吉;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任地更換新班主任，其后又拒絕給這個(gè)班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠，人心渙散，沒(méi)有樹(shù)立威信，沒(méi)有建立新的精神面貌，等等。這些原因構(gòu)成了目前這種異常困難的現(xiàn)狀。在這么多成因面前，孩子應(yīng)該是無(wú)辜的。
兩個(gè)月過(guò)去了， 我也是難辭其咎。我明明知道，如何解開(kāi)這個(gè)癥結(jié)，卻沒(méi)有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情。”其實(shí)，我們這些新老師都沒(méi)有走進(jìn)孩子們的心靈里去。所以他們才會(huì)不認(rèn)同、不接納、甚至排斥。因?yàn)椋藗魇谥R(shí)之外，沒(méi)有心靈的溝通，感情的培養(yǎng)。他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來(lái)住宿生活就沒(méi)趣。處處受限制，電腦游戲沒(méi)有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學(xué)校后更是無(wú)人關(guān)心無(wú)人問(wèn)，心早已冷漠如鐵。他(她)們?cè)趺磿?huì)輕易買(mǎi)我們這些老師的帳呢?應(yīng)該走進(jìn)他們的家庭，試著先培養(yǎng)起師生感情才行。要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長(zhǎng)。幫著作學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變工作。家校聯(lián)手，才能形成合力。
道理誰(shuí)都懂，實(shí)施起來(lái)卻下不了決心，似乎很難很難。但是，無(wú)論多難，我都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，努力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。不然，好多好孩子在這個(gè)班都被帶壞了。
今天，看《教師博覽》，讀到一篇文章《美國(guó)一位優(yōu)秀小學(xué)老師給學(xué)生的細(xì)則》，感覺(jué)這個(gè)細(xì)則非常好，寫(xiě)得不僅具體，可操作，而且很人性化，真是值得我們老師學(xué)習(xí)，所以就轉(zhuǎn)載了過(guò)來(lái)。決定明天復(fù)印出來(lái)，與孩子共同學(xué)習(xí)。
1.與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸。
2.與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛。
3.別人有好表現(xiàn)，要替他高興。
4.尊重別人的發(fā)言與想法。
5.自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問(wèn)你問(wèn)題，你也要回問(wèn)他問(wèn)題。
7.打噴嚏、咳嗽都要說(shuō)對(duì)不起。
8.不可以有不禮貌的小動(dòng)作。
9.別人送你任何東西，都要說(shuō)謝謝。
10.接到獎(jiǎng)品和禮物，不可以嫌棄。
11.用小小的貼心，為別人制造驚喜。
12.改同學(xué)考卷時(shí)要謹(jǐn)慎。
13.全班一起念課文時(shí)，要看著正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問(wèn)題。
15.不要主動(dòng)討?yīng)勂贰?/p>
16.每天都要做完作業(yè)。
17.換科目的時(shí)候，動(dòng)作要快，要安靜，要守秩序。
18.做什么事都要有條理。
19.老師在指定作業(yè)的時(shí)候，不要叫苦。
20.別的老師來(lái)代課，也要守班規(guī)。
21.課堂上發(fā)言或起身，應(yīng)該講規(guī)矩。
22.不可以上課上一半，起身去倒水。
23.見(jiàn)到每個(gè)老師，都要說(shuō)某某老師好。
24.注意洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。
26.不要幫同學(xué)占位子。
27.同學(xué)受罰的時(shí)候，不要看著他。
28.對(duì)作業(yè)有問(wèn)題，可以打電話來(lái)我家，我沒(méi)接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務(wù)要惜福、感恩。
32.坐校車(chē)或公車(chē)，都要坐好，別打擾到司機(jī)，并記得說(shuō)謝謝。
33.認(rèn)識(shí)新朋友，要記住對(duì)方的名字，道別時(shí)記得稱呼對(duì)方。
34.吃自助餐或有人請(qǐng)客時(shí)，取菜不可以貪多。
35.別人掉東西，請(qǐng)彎身去幫他撿。
36.進(jìn)門(mén)時(shí)，如果后面還有人，請(qǐng)幫他扶住門(mén)。
37.別人碰撞到你，不管你有沒(méi)有錯(cuò)，都要說(shuō)對(duì)不起。
38.進(jìn)行校外教學(xué)時(shí)，無(wú)論是到哪一個(gè)公共場(chǎng)所，都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方，要不吝于贊美。
40.全校師生開(kāi)會(huì)的時(shí)候，不要講話，要自愛(ài)自重。
41.接電話時(shí)的應(yīng)答要得體。
42.一趟校外教學(xué)結(jié)束，要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長(zhǎng)。
43.搭乘電扶梯時(shí)，要站右邊，讓趕時(shí)間的人可由左邊先行。
44.列隊(duì)行進(jìn)時(shí)不要說(shuō)話。
45.不可以插隊(duì);但看到別人插隊(duì)不要大呼小叫，讓老師知道就好。
46.看電影時(shí)不可以說(shuō)話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來(lái)學(xué)校(制定屬于自己的班規(guī))。
48.有誰(shuí)找你麻煩，讓老師知道，不要私自處理。
49.捍衛(wèi)自己的理想，不因別人否定而退縮。
50.要樂(lè)觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來(lái)有遺憾，想做什么就竭盡所能去實(shí)現(xiàn)。
52.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并繼續(xù)向前邁進(jìn)。
53.不管什么情況，一定要誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)事就坦白承認(rèn)。
54.把握今天，不要浪費(fèi)它。
55.在你的能力范圍內(nèi)，做最棒、最棒的人。
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時(shí)間：20xx年**月**日