公司工作檢討書（通用3篇）

公司工作檢討書 篇1

　　尊敬的經理：

　　您好！

　　作為您的秘書，我卻在工作上出現失察的問題，也是讓您失望了。我在您身邊工作多年，竟然出現這次收集上來的重要文件沒有進行仔細的核對就交給您簽字，這問題不是一般的大了，我真是對自己都感到羞恥，于此就向您對我的失察進行檢討。

　　我這個秘書的工作雖然很雜，但是每一項工作都是需要經過我這邊審核完后才能交到您手中的，畢竟我的職責所在，對于這些工作都是必須要做好的，我的工作就是為您排憂解難，為您分擔一些您不需要親手處理的事情但是對公司來說重要的事情。但我這一次卻是沒有給您去分擔，而是給您直接帶去不便。我上午從各部門收集過來的文件，有一些是需要您簽字的，所以我是要整理出來，然后仔細的核對文件里面不好的信息，然后交到您手中的，這樣也能讓您輕松一點。可是我今天在處理這一方面的工作時，沒有特別仔細的去審核和和核對，而是粗略的檢查了一遍就給您了，也是因為當時手上有您交待的其他事情，也是比較重要的，所以就沒有顧忌上對文件的信息核對。這就導致了文件到您手上，出現了各種問題，直接給您帶來了煩惱，同時還影響到您工作的.心情。

　　當您把這些有問題的文件給我看時，我才知道自己犯了多大的錯誤，我把這樣不合格的文件交給去簽字，也是十分的不負責任了，這是我的失察之錯啊。如果我當時能夠更加仔細的去對文件進行審核，就不會出現這些問題了，就不會讓您的工作再添加一個程序。我工作如此失察，也是幸好遇到了經理您，不然出了問題，我是這邊的工作也要丟，還會影響您的工作。還好您及時發現其中的問題，沒有簽字，不然一旦簽字完文件下發，那就是要真正執行的了，那一定是會出事的，我們公司也是承擔不起這個責任，上級的領導也是對我們會非常的失望的。在這要感謝您工作認真，讓我沒有失察工作到底，但還是愧對于您的，因為是您的秘書，但是我這工作卻沒有幫助到您，心里著實過意不去，同樣也是特別的難過。現在就只希望經理對我此事能夠有一次機會去做出彌補，我以后會做好每一步的工作，你會在這么激進了，一定沉下心去做一件事情，先把手頭上最需的工作做好，再去做其他的，一個一個去做，按照事情多的請輕重去執行。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

公司工作檢討書 篇2

　　參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了校園各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優秀教師，08年被評為章丘市優秀校長。

　　一、以學習為樂持之以恒

　　我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作潛力。

　　二、發現就是進步總結就是提高

　　教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。

　　我相信發現就是進步，總結就是提高。為了構成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究資料的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和潛力結構，用心參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20__年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的資料與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;20__年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學院學報上發表;20__年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;20__年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;20__年撰寫的《巧妙自然用投影簡單愉快學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優

　　秀論文評選中獲二等獎;20__年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;20__年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，本人承擔的章丘市規劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利透過專家組鑒定結題。

　　三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

　　教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際校園確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的好處、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。校園在教科研上實施政策激勵、全力支持。如帶給豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息帶給給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。校園還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師帶給展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

公司工作檢討書 篇3

　　尊敬的公司領導：

　　公司的規章制度，是為了規范每個人的工作行為，以便為大家提供更好的工作環境，提高工作效率，是人人需要遵守和認真學習的。

　　本人在公司利用公司資源下載工作之外的資料，占用公司資源，侵犯了公司的利益。首先是本人對于公司規章制度的精神，領會不夠透徹，通過這次的通報，一定會認真學習公司的各項規章制度，并且嚴格遵守。

　　對于以往的錯誤行為，我不能改變，但是一定會徹底的檢討，改過。在今后的工作中，一定嚴格要求自己，工作時間絕對不做與工作無關的事情，一切以公司利益為重。

　　檢討人：

　　時間：