初三學生檢討書怎么寫（通用17篇）

初三學生檢討書怎么寫 篇1

　　尊敬的：

　　您好！

　　我在這次回校的月考里面沒有考好，反而考得很差，我也是要去反省，畢竟而今也是初三的下學期了，每一次的復習都是非常重要的，如果我不認真的去學習，那么中考的時候也是會考得不理想的。

　　特別是我的英語，本來基礎就不是特別的好，其實這個假期那么長，更應該去補的，但是我卻并沒有那么做，反而覺得時間還有挺多的，肯定回到學校可以補好的，但這次的成績出來，我也是看到了，英語的確是考得很糟糕，時間其實真的不多的，如果我不去珍惜，那么就沒有了時間，等到了中考再后悔就遲了，而這次考得那么差，也是我沒好好復習的緣故，并且對于這次的月考我也是沒有特別的重視起來。

　　老師讓我們在家里復習，回到學校說要月考的事情其實說了挺久了的，每一次的考試，老師都是希望我們認真的去對待，要養成認真對待考試的習慣，如果平時不去認真，那么等到了中考，自己也是很難認真起來，畢竟那個習慣沒有養成，這次我也是懊惱自己怎么就不重視了，我知道我的英語的確基礎不怎么好，但是如果重視起來，其實成績還是可以提高的，即使是不提高，也是會穩定住，而不是像這次這樣，還退步了，我也是要好好的在以后努力去把英語學好。

　　英語是我們考試里面非常重要的一個科目，分數比重也是很大，是需要拿分的，而不應該是來拖后腿的，以后的學習，必須要花費更多的時間來復習好英語，畢竟之前真的我沒有好好的來重視，我現在也是特別的懊惱，明明有一個寒假的'時間，但是我卻并沒有去珍惜，沒有好好的把握住。況且也是開了網課的，老師講了很多的要點，這些都是我們需要去認真記住，去復習的時候重點弄懂的知識。月考已經過去了，我知道沒辦法再挽回了，我也是以后的復習，不能再松懈了。

　　時間也是真的不多了，很多時候，我們總覺得時間很多，但是其實并沒有那么的多，幾個月的時間，努力復習的時候過得很快，更何況我的英語要補的地方還有很多，我不會再考得那么差了，對待英語的復習是會好好重視，會認真的去把每個語法弄懂，要了解的單詞給記住，爭取在下一次的考試里面獲得進步。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

初三學生檢討書怎么寫 篇2

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次月考的成績已經出來了，我在看到自己的各科成績之后已經是傻眼了，我這一次的考試發揮的確是比較差，各個科目的成績幾乎都下滑了不少，尤其是語文這個科目更是出現了明顯的退步，這讓我都不好意思來面對老師您了。原本我還想著自己或許會逃過老師您的批評，可是沒想到在上課的時候老師您還是提起了這次考試的分數，對我的成績還特別的指了出來，這讓我可被班上的同學都笑話了一陣子，不過這也算是對我的`一次提醒吧，好在這次考試只是月考，我還有很多時間和機會去調整自己的狀態。

　　我覺得自己之所以在這次月考中會出現這么嚴重的失利情況，完全是因為自己的學習狀態出現了問題，尤其是在語文科目的學習上，我認為自己的確沒有下心思，這也導致了我在考試的時候出現了題目不會做、答題不完整、書寫不規范等等問題，這都是我失分的原因。現在我已經是一名初三的學生了，馬上就要面臨中考這個嚴峻的難題了，雖然大家在語文科目上的差距都不是很大，但是我不應該掉以輕心才對，如果我把心思都放在了其它的地方，那么我就真是本末倒置了，語文雖然很基礎，但是它的分數占比還是蠻重的，要是我在這門科目上都比不過別人的話，那么我也沒有辦法在成績上取得大的突破。

　　這一次在被老師您公開批評了之后，我其實一直都是在反思自己最近一段時間的學習和舉動，我要是能像班上那些優秀學生一樣認真的把各科目都認真復習一遍就好了，那么我也不會造成如今的這種局面，所以在接下來的這一段日子里面，我要好好地把學習給弄好，我首先會把老師為我們準備的每一節課給聽好，然后再認真的去做老師布置的課后作業，最后再花費一些時間去做一些練習題目，此外我也會多多在課堂上和老師您進行互動，提出一些心中的疑惑，相信這樣一來的話那么我的語文成績肯定就不會再出現明顯的下滑了，我相信這些事情我還是能夠做到的，也請老師您多多督促我平日里的學習，要是發現了我在上課的時候走了神，請您一定及時地點醒我。在此我也給老師您一個承諾，我一定會在以后的考試中把語文給考好的，其它的科目我也會盡力考出一個較好的成績！

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

初三學生檢討書怎么寫 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我是初三學生，我這一學期的成績一直都在退步，沒有一點進步，我很抱歉，我現在的成績是這個樣子的，我辜負了老師的期待，為此我對自己進行檢討。

　　現在我正是初三時期，這是很重要的一個階段，學習絕對不能馬虎的時候。這失敗初三第一個學期，可是我的成績還沒有初二的成績好。我每一次的月考成績都會下降，不知道怎么了就是上不去。這一個學期是多么重要，可是我沒有做好，讓自己的成績退步了。我自己看到如此情況，我也很著急，但著急也沒有用，因為找不到退步的原因。最近一次的考試，我成績似乎又退了一點，這更讓我擔心自己下學期的中考了，所以我這段時間都在回憶自己哪里做到不對，有哪些方面沒有考慮到，導致了自己的成績不進不反而退步了，這是很嚴重的。

　　如果在這初三上學期沒有把初中的知識做一個鞏固，等到下學期就很難追上來了，這會差別人一大截的。我反省之后，發現了自己有幾個方面沒有做好。第一個方面，我因為初三之前的成績較穩定，就深以為自己的成績會一直保持這樣，我沒有危機感。我更沒有想到初三與初一初二是不一樣的，必須轉換自己的狀態。初三是復習階段，整個方向都要專向復習，而不是學習新的，而我卻還在鉆研新的東西，把時間用在了不正確的地方，所以我的成績退步了。第二個方面，我有偏科現象，而且還不輕，在這一學期，我只努力復習自己喜歡的科目，不喜歡的就放在那里不管了，日常的作業也沒有好好做，平時也很少加強對偏科科目的復習，因此我月考考出來的`成績，偏科的科目由于分數過低，導致整個成績都降低了。第三個方面，因為自己晚上休息不好，導致白天錯過很多學習的機會，很多時候都在課堂上打瞌睡去了。我也是看到成績過差，所以著急了，然后就在晚上拼命的看書，時間沒有控制好，晚上休息的晚，結果到了第二天就因為睡眠不是很足，我在課堂上迷迷糊糊睡著了，就沒有聽到老師講解題目的重點，這樣我的成績怎么會好呢？

　　對于自己反思的結果，我決定努力改正，以后不喜歡的科目也努力的學習，至少要拿到該得到分數，不至于拉低整體分數。盡快的進入初三復習階段，把狀態調整好。晚上我也會盡量早點睡覺，把睡眠補足了，以免白天沒有精神聽課。還望老師這次原諒。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

初三學生檢討書怎么寫 篇4

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這些天學生想了很多，也想明白了，身為學生，早戀是不可取的，因此我選擇寫下這份關于早戀的檢討書，作為對初三階段這場錯誤戀愛的結束語。

　　可能是青春期特有的那種感覺吧，在小學的時候還沒有感覺出來，因為那時無論男女好像都差不多，因此戀愛對于那時的我來說還不如新玩具和動畫片有趣。自進入初中以后，我發現好像一切都變得不一樣了，可能這時候的女生開始注意自己的形象了吧，也變得愛打扮了，給人一種眼前一亮的感覺，最初意識到這一點的時候我是十分克制的，因為我知道我只是個學生而已，應該以學業為重，可感情這種東西是最難捉摸的，等意識到這一點的時候，便再也不能用純真的友情來欺騙自己了，我承認這也是一種異樣而膚淺的戀愛。現在已經進入初三了，中考越來越近，在經過老師您的勸導之后，我決定結束這場早戀，將心思放到學習上去。

　　首先，我應該意識到早戀是錯誤的，因為我只是個學生而已，我自己都還不能離開父母的庇護，難道我要搭上兩個人的未來和兩個家庭幸福將這場早戀繼續下去嗎？這是個很現實的'問題，但我不能夠忽視現實基礎，事實就是我們雙方都還沒成年，也沒有獨立和賺錢的能力，繼續下去只會毀了兩個人的將來，因此不是說不能夠談戀愛，而是說不能早戀，這個結果是我承擔不了的，況且我連喜歡和愛都區分不了，早戀是一種不負責任的表現，再經過仔細考慮以后，我發現自己并沒有不顧一切的勇氣，我也不能因此讓父母失望，中考臨近，一切應該以學業為主，因此在老師您勸導我以后，我經過一段時間的反省決定不再早戀。

　　其次，我覺得我現在應該調整好心態，以平常心來面對，不能讓早戀這件事情成為我心里的一個小疙瘩，總不能看到對方就躲閃吧，只是以正常朋友對待，不要跨越友情這條線。我現在已經意識到了自己的不足，因為沉浸于早戀，我發現我們兩個人的成績好像變得越來越差了，這是我所不能夠容忍的，因此目前最重要的事情就是抓緊學習，努力將這段時間落下的成績趕上來。現在已經初三了，再不努力就遲了，有的時候一個好的高中對將來有著重要的作用。

　　最后，我要謝謝老師您的教導，不然的話我可能會因為早戀耽誤學習，那可就得不償失了，我現在要做的就是往前看，不再沉浸于過去，我錯得已經夠多了，不能夠一錯再錯，我想經過這個教訓以后，在我身上再也不會發生早戀的事情了，我要將落下的成績全部趕上來，爭取在未來的中考獲得一個好成績，為此我將不斷鞭策自己，一定要加油。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

初三學生檢討書怎么寫 篇5

　　尊敬的老師：

　　對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

　　我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

　　記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

　　在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

　　檢討人：

　　20xx年XX月XX日

初三學生檢討書怎么寫 篇6

　　尊敬的張老師：

　　我是你的學生。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對吸煙這種不良行為的深刻認識以及再也不吸煙的決心。

　　吸煙就危害自己的健康，這是十分不利于青少年的成長的，雖然我吸煙的時候并沒有感覺到什么太大的不適，但是我知道這種危害是有潛伏期的。其次，作為一個在校生而言，我的吸煙行為實在愧對于學生這個代名詞，要做一個新世紀人才，從小就要嚴于規范自己的行為，所以這種行為實為愚蠢。再次，吸煙也有害身邊人的健康，對于受到過我危害的同學，我深感愧疚，而且吸煙對于學校的工作管理，也實為大不敬。我深刻的認識到了自己的錯誤。

　　吸煙，損害健康之物也!煙中含有大量尼古丁，吸煙過量會得肺病，肺結核，還會導致死的早，每個煙盒上都會寫著“吸煙有害健康”六個大字，我這樣做實在對不起親愛的同學，親愛的父母，還有關心我的老師，這樣做實在有愧于心啊!老師嚴禁我抽煙之事，實乃關心我的健康，我的幸福!雖然別人說，我被管得太嚴，但我不這樣想，我想老師這樣做是為了我的健康，我的未來，實在是我的幸福啊!人生在世，知己難逢，但一好的老師更加難求。老師要我戒煙之事，我今后一定謹記于心，一定要這句話看得比我的座右銘還重要!就算這個陋習再難改，我也要改掉，記得李嘉誠說過這樣一段話：“栽種思想，成就行為，栽種習慣，成就性格，栽種性格，成就命運。”為了我的未來，我一定要改掉陋習。

　　我知道，對于學生，不吸煙是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重，對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯!

　　“人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。”希望老師給我改過自新的機會。我向老師保證，我肯定不會在抽煙了。

　　本人做出以下保證：

　　1.堅決不在學校吸煙。

　　2.愿意接受同學的監督。

　　3.如果有吸煙行為愿意接受學校的一切處罰包括退學。

　　我向老師保證：以后絕對不會抽煙，請老師相信我。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

初三學生檢討書怎么寫 篇7

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。在XX月XX日下午，我向輔導員請假回家，在這之前我已買好當天晚上的車票。當時我并不知道大學的請假制度是需要由系主任批準，再由學工部蓋章之后才可以的，還以為像中學時一樣只要班主任批準后就行了。我向輔導員請假時，剛好系主任不在，要第二天才可以請假回家。由于回家心切，再者也希望能趕上當晚的火車，于是便沒有得到輔導員的批準，私自離校回家了。剛好遇上清明放假前學校嚴查出勤率，以保證學生的安全。而我這樣的行為，不僅給輔導員的工作，也給學校的工作帶來了影響。

　　到學校之后，輔導員老師狠狠批評了我，我也深刻認識到自己的錯誤，對于我這樣的行為，所造成的不良后果有：

　　1，讓學校，老師擔心我的安全。本該按時出現的我未能按時出現，妨礙了學校，老師正常的學校活動，還讓老師擔心，分心。給學校，老師的工作造成了不良的后果。

　　2，在同學們中間造成了不良的影響。由于我個人的不遵守紀律，有可能造成別的同學仿效，影響班級紀律性，也是對別的同學的家長的不負責任。

　　3，影響個人素質綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母，老師的意愿，實乃不該。

　　對于這次犯錯，我也想了很多，反省了很多。已深刻認識到自己所犯的錯誤的嚴重性。學校老師一開始就三申五令，一再強調校規校紀，提醒我們不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項。把這些當成了耳旁風，這是很不應該的，也是對老師的不尊重。以后我一定把老師說的話謹記在心，把學校頒布的校規校紀謹記在心，不犯類似的錯誤，避免給老師造成麻煩。

　　我知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到，如今犯了錯誤。我會以這次事情作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我也會通過這次事件，提高自己的思想認識，強化責任措施，請老師相信我，給我一次機會，我一定會好好表現。

　　此致

　　敬禮!

　　檢討人：X

　　20xx年XX月XX日

初三學生檢討書怎么寫 篇8

　　上午第二節課預備鈴剛響起,我正準備上課,班長劉x和中隊長林x急急忙忙跑來向我匯報:“老師,不好了,許和談x打起來了!”

　　一聽這話,我急忙跑到教室,只見教室后門旁邊,六七個同學分別抱著許和談x,不準他們接近,許和談x相對站著,雖然停止了打架,但兩個人火氣都很大,握緊拳頭,好象隨時要出手似的。我走到他們跟前,他們不敢看我,看樣子他們剛動手就被同學拉開了,都沒有受傷。這時,上課鈴響了,勸解的同學開始散開,回自己的座位。大家都看著我,等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。

　　為了不影響上課,我決定下課再處理這件事,我對全班同學說:“我對剛才發生同學打架的事感到難過,不過,令我感到欣慰的是李x、韓x、劉x、林x等幾位同學及時出手勸架、解圍,使這起打架事件變小了,我代表全班同學表揚這幾個同學,希望大家向這幾位同學學習,發現有不良現象能夠及時制止,也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面,我們先上課。” 下課后,我把這兩個同學請到辦公室,讓他們說說是怎么一回事。但是,說了五分鐘,他們都無法說清楚是怎么回事,不是他們表達不清楚,而是他們都一味說對方的不是,指責對方的錯。第三節我還有課,他們是體育課,我就讓他們回去分別寫說明書。

　　中午放學,他們拿說明書給我看,我才知道原來是許慶波說談雄的壞話,談雄不服氣,跟許慶波吵起來,吵著吵著就動起手了。在說明書里,他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰,他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求:一是要求他們回去想一想,當許慶波說談雄的壞話之后,他們用什么樣的方式處理,兩人才不會打架,以《假如我》為題目把自己的想法寫出來,明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事,再跟我談感受。對于第二個要求,他們很快表示接受,可是對于第一個,他們都是怕寫作文的同學,想用說代替寫。我說不行,剛才讓你們說還說不清楚,現在我倒要看看你們寫作的能力了。 兩個同學很無奈,離開辦公室的時候交頭接耳,說剛才真不應該打架,現在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了,就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

　　第二天一早,他們拿來文章給我看,許寫的是《假如我不動手》,談x寫的是《假如我對許慶波笑一笑》,雖然寫得比較簡單,但是如果真的像他們“假如”的那樣,當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”,他們連連說好,并對我說他們要去做好事了。我看著他們的背影再次笑了!

　　反思:

　　同學之間因口角而打架,這是班集體里面經常發生的事。許慶波和談雄在上課前打架,如果當時我即時對他們進行批評教育,不但影響了全班同學的學習時間,而且他們也還沒有冷靜下來,不容易接受教育。所以我對此作了冷處理,并表揚了勸解的同學,使全班同學知道,打架是可惡的,制止不良行為是值得稱贊的。

　　對他們的處罰,我改變了以往批評教育的做法,沒有讓他們寫檢討書,而是要求他們換一種思路,想想用什么樣的方式處理當時的事情,兩人才不會打架,以《假如我》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思,我相信他們一定也不愿意打架,只不過自制力較弱致使打架,這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式,以后再遇到類似的事,他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時,我讓他們合作做好事,是希望他們在合作的過程中增進友誼,在做好事的過程中提高品質和自制力。

　　簽名：

　　日期：年 月 日

初三學生檢討書怎么寫 篇9

　　尊敬的班主任老師：

　　非常感謝你能夠原諒我的過錯，給我一次檢討錯誤、改過自新的機會，我非常地珍惜這次改錯機會。特此，向您遞交我的“帶快餐熱食進教室檢討書”，以深刻反省我的`錯誤，并且懇請您與同學們的原諒!

　　不甚慚愧啊，此次中午飯期間同學們都老老實實地去了學校食堂吃飯，可是我卻一個人在教室里點快餐吃快餐，并且還不好好將快餐盒子收好，導致教室里一股子快餐味兒，給下午同學、老師的上課造成相當嚴重的困擾。

　　現如今，我反省錯誤，不應該再說什么吃不慣學校食堂飯菜這樣老掉牙的借口嘛。我應該痛定思痛，潛心悔改，努力深究錯誤原因，提出錯誤的改正辦法。到目前看來，我的錯誤主要兩方面：

　　一，我不將班級規定放在眼里，嚴重的忽視了學校。

　　二，沒有顧忌后果，沒有將餐盒清理干凈，導致教室環境受到影響，損害了其他同學利益。

　　為此，我決定：首先，我要向老師、同學們深深地說一句對不起。當然這還不算完，我還要向大家作出公開的道歉，就我的錯誤宣讀這篇檢討書。其次，我向老師、同學保證今后吃飯時間我也就老老實實地去學校食堂吃飯了，不再搞特殊化，不再鋪張浪費，當然我已經不去吃快餐了，也就沒有什么完全清理快餐盒的事情了。再有，我一定要從此次錯誤當中吸取教訓，以后我要是做什么事情得顧忌一下同學的利益、老師的感情，三思而后行嘛!

　　最后，我懇請老師的原諒，希望同學也監督我完成這些改正!

　　檢討人：___

　　時間：___

初三學生檢討書怎么寫 篇10

　　尊敬的：

　　關于20xx年1月8日晚市場營銷考試時的情況，我作如下檢討：

　　由于平時上課沒有認真聽講，課后沒有認真復習，導致對考試沒有信心，加之虛榮心作祟想考出好成績，所以準備兩張紙條。結果考試的時候記起有個概念在條子上，剛拿出來就被巡考的老師看見了。

　　事后反思覺得自己完全錯了。首先不認真學習就是不對，然后想考試作弊，用虛假成績欺騙所有的人更是不對。從小就接受有關誠實為人的教育，道理也不是不知道，長大卻產生了偏差。仔細想想，發現癥結在于沒有克服自己的惰性，所以荒廢了學業，浪費了時間，總存僥幸心理，認為可以蒙渾過關。

　　假的東西畢竟是假的東西，所以感謝巡考老師幫我發現自己身上這么大的缺陷。做人不誠實，什么都想投機取巧，沒有經過自己的勞動、學習，就妄想有好的收獲。最終只落得竹籃打水的下場。

　　無顏面對父母，更讓老師失望，還影響了同學。可是思來想去，最對不起的還是自己。是對自己的不負責才會犯這樣的錯誤，是對自己的不嚴格要求才會造成這種品性。其實是自己貪心，一味追求所得，卻很少真正付出，更忽視了內在修養的提高。相信此記警鐘會將我拉回正軌。

　　檢討人：

　　X年XX月XX日

初三學生檢討書怎么寫 篇11

　　尊敬的領導：

　　您好，向您遞交這份檢討，嚴肅深刻地反省我在工作期間打牌的錯誤行為。此刻，我對自身這樣的不負責工作態度，以及可能因我工作期間打牌帶來的不良后果，表示深深的抱歉與懊悔。

　　我是多么的不應該在自己工作時打牌。充分暴露出我對本職工作存在主觀思想覺悟的嚴重不足，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做好。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你表示發自內心的感謝。

　　如果在上班時，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

　　發生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來彌補我的過錯，請領導相信我。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

初三學生檢討書怎么寫 篇12

　　老實說，《海洋天堂》的故事夠感人，并且據說是根據真人真事改編，就更讓人心酸。讓我想起自我的父母，偉大的平凡父母。但又不得不指出：電影《海洋天堂》的故事，太似曾相識了。

　　喪偶的父親、弱智(孤獨癥)的兒子、父親曾意圖帶兒子一齊自殺、父親教孩子自立、父親因為絕癥死去……你認為我這是在描述《海洋天堂》嗎?不好意思，我在描述一部1992年的電影，名字叫做《啟明星》，電影名氣不是很大，但導演的名氣很大，叫做謝晉。導演兼編劇薛曉路作為北京電影學院電影文學系副教授、碩士生導師，如果說不了解謝老和他的作品，我認為不太可能，而在如此冷門的題材里，她卻拿出一個如此相似的本子，我不想把抄襲的大帽子扣過去，但至少我應當說她一聲偷懶。

　　說到那里，我還要再說另一部電影：王晶導演的《笨小孩》，故事我就不重復了，再次如出一轍，只可是得絕癥的不是父親而是母親。

　　即使我們不談相似不相似的話題，《海洋天堂》的故事也有其自身的漏洞。電影要向我們講述孤獨癥這一弱勢群體，但自始至終卻不告訴我們孤獨癥到底是什么，看完整部電影，我不明白孤獨癥和弱智有什么區別。恕我孤陋寡聞，但作為導演，至少要給我們足夠的信息量去了解這一群體，否則我們如何產生共鳴?而鈴鈴這個主角更是故事的一個漏洞，當然，為電影增加這一條線，給大福一段若有若無的情愫的本意是好的，但電影卻讓大福毫無過程地理解了鈴鈴，這太不貼合大福的孤獨癥的身份了。

　　這一類的BUG，在《海洋天堂》里并不少見。薛曉路的作品里，不乏《和你在一齊》《不要和陌生人說話》之類的知名作品，但這次卻拿出這么一個粗糙且經不起推敲的本子，個人認為是比較失敗的。

　　當然，薛曉路必須有自我的苦衷，比如某些機構的失職和不作為這一類的東西她不能碰，所以電影只能往“感人”這個路數上去，但主題先行并不能拯救一部電影，挾眼淚以令觀眾，命令觀眾去感動去哭，是電影最大的失敗。

　　表演之弱：有誠意，無實力

　　故事弱，演員們的表演也不夠給力。

　　首先要說的是李連杰，李連杰的棄武從文是這部電影最大的噱頭，對于一個用拳腳說話的演員來說，李連杰已經盡力了。拿他跟《笨小孩》里的葉德嫻這樣的戲骨比是不對的，不在一個檔次，但我想拿另一個人來和他比：《龍的心》里的成龍。《龍的心》也是一部反映弱智人群的電影，成龍扮演的警察弟弟照顧洪金寶扮演的弱智哥哥。兩部電影里，都有一場對重擔忍無可忍的爆發，不得不說，李連杰的爆發還不如成龍多年前的那次。

　　再說大福的扮演者文章。我十分喜歡他。當年《奮斗》火遍中國，在我看來《奮斗》是一部極其假大空的片子，但文章扮演的向南是我看這部片子的動力。此后他演的電影《雙驢記》也讓我印象深刻。在《海洋天堂》里，他的戲份十分吃重，我不想拿《雨人》里的達斯汀·霍夫曼、《阿甘正傳》里的大湯來壓他，這對他來說不公平，但我能夠拿另外幾個人來和他這次的表演作比較：《何必有我》里的鄭則仕、《龍的心》里的洪金寶、《笨小孩》里的譚耀文、《洗澡》里的姜武，在這幾位前輩面前，文章也是要慚愧一小下的。他這次對大福的弱智化的演繹，僅有形似而沒有神似，很膚淺地塑造人物。至少我看了沒有共鳴。

　　至于桂綸鎂、董勇等一眾演員，他們就是來打醬油的，不提也罷。整部電影里，惟一能讓我記住的就是朱媛媛扮演的柴姨，她是所有平面化臉譜化的主角里面最豐滿的一個。

　　可是，話又說回來，這本身就是一部主題先行的電影，故事的單薄嚴重束縛了演員們的表演，沒有故事，再好的演技也出不來!

　　幕后之弱：牛B大腕們的團體無力

　　在故事之外，吸引我的是巨牛無比的幕后，杜可風的攝影、張叔平的剪接、奚仲文的造型、久石讓的音樂，相比較而言，作片尾曲的周杰倫就是小菜中的小菜了!

　　這個組合，簡直就是華語影壇能想象到的最黃金的組合，然而，這一群腕兒們，卻給了我們這樣一部作品，讓我們不得不懷疑：真的還是假的?鏡頭從頭到尾灰蒙蒙的，最能出戲的海洋館的鏡頭也沒能給人很夢幻的感覺，杜可風干嘛去了?桂綸鎂的小丑造型是奚仲文的手筆，但請告訴我和一般的小丑有什么區別?

　　有句名言如是說：一頭獅子領導的一群羊，能打敗一頭羊領導的一群獅子。這就是我對《海洋天堂》的評價。作為導演的薛曉路，在這么多大腕的支持下，卻拿出這一部電影，我認為這是她的無力。

　　期望之弱：弱勢群體，你們的出路在哪里?

　　這一部分，與《海洋天堂》無關，與中國有關。

　　在《啟明星》里，父親把兒子送給了特殊學校，然后閉眼死去。《海洋天堂》的故事，幾乎就是承接它來的——兒子從特殊學校出來了，然后呢?父親本來能夠養他，但父親死了，怎樣辦?在那里，李連杰的一句話狠狠擊中了我的心：“福利院嫌他太大，養老院又嫌他太小!”中國之大，竟沒有一個孤獨癥孩子的容身之所，薛曉路給大福的出路是：私立機構和父親的工作單位共同承擔守護兒子的職責。

　　可是，如果沒有這些好心人，怎樣辦?中國神秘的“有關部門”，竟然不能給大福一個活路。李連杰在體制內的四處碰壁，最終得出一個“人間自有真情在”的虛無縹緲且不負職責的敷衍結局。

　　一部電影，要么給人期望，要么控訴現實。在中國，我們無法站著說話不腰疼，讓導演拍出有深度的電影。所以，對弱勢群體的關注，只能是《海洋天堂》式的淺嘗輒止。這不是《海洋天堂》的錯，這是中國的錯。

初三學生檢討書怎么寫 篇13

　　尊敬的：

　　我是您的員工，今天我懷著深深地愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這次在工作流程中出現的這種服務態度不好，與客戶爭執從而引起投訴的行為深刻認識以及今后再無重犯的決心。

　　元月18日晚5點十分左右，一位年約50左右的女客戶前來取款，取完款后要求更換零錢，由于點零錢所剩不多，第一次我拒絕了她的要求，可是客戶堅持需要更換，于是我將所剩不多的50圓紙幣給予更換，當時在點鈔機上清點，點鈔機顯示14張的字樣，我即從客戶的錢中抽出了7張100圓紙幣，然后交予客戶，完畢后客戶在柜臺前清點時發現錢數不對，即要求我給個說法，當時我也很詫異，主任讓我立即清點庫存，因為當時情緒已混亂，所以清點了2次都沒有點清楚，隨即我讓主任幫我清點，經過主任清點，庫存多了150圓，發現事情有了改變后，主任立即去調看錄像，在主任看錄像的過程中，客戶表示晚上還有事情要求快速解決，于是我和旁人調劑出2張50圓并給了客戶一張，這時，客戶問我為什么交還給她，要求給予說法，因我太過狹隘。當時只覺得客戶說法暗示我偷了她的錢，所以在氣憤沖動下說了很多不該說的話，導致了事情的擴大化，使得客戶對農行產生了誤會。對此我深感后悔，作為一名柜面服務人員，我們該做的就是要讓客戶舒服的完成業務，可是我不僅沒有讓客戶開心愉快的辦理業務，還與客戶產生摩擦。這次因服務態度問題犯下了嚴重的錯誤，不僅破壞了優良的工作氛圍，更可能給我行造成不良的影響，在此，我向您深刻檢討我的認識：

　　一、這說明了我工作態度極不認真。對工作責任心欠缺，狀態極差，沒有把自己的工作做好，丟棄原則，我對我個人犯下的這個嚴重錯誤感到痛心疾首，感到無以復加的后悔與遺憾。

　　二、這說明了我對自己沒有時刻做到高標準、嚴要求。雖然這是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。

　　三、這說明了我在長期工作中麻痹。我反思自己這些年的工作成長經歷，記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對業務也比較熟悉了，也慢慢開始放松對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事不僅使我自己感到恥辱，更重要的是我感到對不起銀行長久以來對我的信任與關心。

　　四、在這件事中，我感到自己的工作責任心仍就非常欠缺。平時一直在強調要操作定型，上班集中，對客戶態度要好，而我在上沒有重視起來，只當耳邊風，現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是這次出差錯，以后或許也會。這證明了我的工作沒有做到位，工作作風不端正，崗位責任意識不強。

　　我深刻地反思這次違規，覺得太不應該了，由于自己不好的服務態度犯下的錯誤，不僅給周圍的同事帶來了不良的影響，更給銀行造成了損失，我深深地懺悔，同時感謝的批評教育，感謝您們的寬宏大量，給了我新生的機會，我決定在以后的工作中再無重犯，認真吸取此次教訓，端正作風：

　　一、不論業務多么的繁忙，不論手頭的工作多么的重要，都要堅持微笑服務。

　　二、客戶是多種多樣的，素質有高低。所以，在與客戶對話的時候要語氣婉轉，講究對話技巧。

　　三、要始終堅定不移地把“顧客永遠是對的”牢記心中，認真貫徹到自己工作的始末，顧客的不理解就是我們工作的不細致，客戶的不滿意就是我們工作的不積極。

　　四、端正態度，堅決不把麻痹的狀態帶到工作中來，時刻警鐘自省，堅持理論聯系實際的學風，持之以恒、學以致用，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法和專業理論知識來觀察問題、分析問題和解決問題，不斷提高處理實際問題的能力。

　　五、熱愛本職工作，堅守工作崗位。始終以飽滿的熱情、積極主動的工作態度和良好的狀態投入到工作中。嚴格按照工作的規章制度辦事，優質高效地完成本職工作和交辦的任務。

　　六、樹立正確的理想信念，始終保持奮發向上、開拓進取的風貌。遇到挫折和困難，始終保持健康向上的心理素質，遇到新情況和新問題，要善于思考，全面分析，積極探索，勇于創新。

　　觀一葉可知秋之將至，在今后的工作中我將以此事作為一面明鏡，以明鏡為鑒，時時自照，日日面對，努力提高自身的素質，端正工作態度，明確工作作風，露出一次次燦爛的微笑，做到一絲絲耐心的解釋，以優質高效的服務贏得客戶的好評，最終達到服務無止境。

　　最后，真誠的感謝對我的諄諄教誨，我一定認真吸取教訓，痛改前非。

　　檢討人：

初三學生檢討書怎么寫 篇14

　　尊敬的學校領導、老師：

　　非常抱歉地向你們遞交我這份初中生打架傷人的檢討書。對于此次打架傷人的錯誤，我表示堅決承認，不予狡辯。

　　我對因這次打架傷人錯誤造成王同學手臂被我抓傷流血，以及給班級乃至全校的校園氛圍造成的不良影響。向大家表示深深的歉意與愧疚。

　　回顧我的錯誤：20xx年7月1日星期五下午，我因為跟王同學因為一些口角發生肢體沖突，之后是我先動手打了王同學一巴掌，之后還用力抓傷了王同學。期間雖然王同學有還手，但是沖突無疑是我先挑釁的。所以錯誤的大方面還是我的責任。在此，我深深地要向王同學表示檢討與道歉。

　　此次錯誤之后，我深表內疚，充分暴露出我存在種種問題：1.紀律意識不強。2.年輕氣盛、年幼無知。3.脾氣暴躁，缺乏自我控制能力。4.過于魯莽，手段卑鄙。 經過面壁思過、深刻反省，我決心好好改正：

　　第一，此事之后我要認真背誦《中學生日常行為規范》，好好地給自己上一天政教課。 第二，我要通過此次錯誤認真吸取教訓。

　　第三，今后我要加強身心調理，加強對自身心態的控制力。

　　第四，我要為此事向王同學道歉，并且對于醫療費、王同學的精神損失給予適當補償，以好好彌補我的過錯。

　　領導、老師們，我發誓今后一定從此次錯誤中吸取教訓，不敢再犯這類錯誤了。

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

初三學生檢討書怎么寫 篇15

　　PIXAR的動畫片，總是在幽默中帶著厚重感。從我最早看的玩具總動員，到海底總動員，再到超人特工隊，還有汽車總動員，機器人總動員WALL-E。她的電影總是能動員一大群東西，最終把我的眼淚也動員下來。

　　這部飛屋環游記，同樣能帶給我思索和感慨。在短短的96分鐘里，飽滿地刻畫了4個人物形象。

　　1、查爾斯·蒙茲。

　　故事開始時偉大的探險家，偶像般的人物，充滿了活力和愛心，還獲得了無數至高的冗余。到此為止，一個人物理因十分圓滿了。可是世事無常，蒙茲發現的新物種并不被權威所認同，讓他名譽掃地。為了洗刷自我的恥辱，開始了南美探險之旅。在最終老卡爾發現蒙茲時，他已經是一個暮暮老人，但年輕時的恥辱仍然伴隨著他。這時的他內心已經轉變成一種病態。為了得到新物種，他簡直不擇手段，殺死不少慕名前來的探險者。更有勝者，他已不再相信人類，只與狗相伴。他與狗的關系，由最開始的友情變為之后的奴役。可見，這位探險家心理并不成熟。有時候，自我的成就往往就是一種負擔。在獲得成就的時候，他風光無限;在失去光環時，一個人就能很輕易的被打倒。

　　2、艾麗。

　　艾麗和卡爾一樣，是個迷戀探險故事的女孩，和卡爾不期而遇。之后的一生，盡管經歷了波折，可是仍然不離不棄。他們都為生活所奔波，一輩子都沒有機會去仙境瀑布看一看，實現兒時的夢想。帶著遺憾離開了人世。艾麗雖然有遺憾，可是她還是幸運的，有卡爾相伴一生。其實到不到仙境瀑布，真的不重要，內心愉悅才是心靈的仙境。就如她的記錄冊，她的感情帶給了她一生的仙境，讓她活得很歡樂很充實，盡管她們沒有孩子。

　　3、卡爾。

　　艾麗的愛人，帶著艾麗的遺愿，帶著自我的房子飛到了仙境瀑布。這樣的闖勁，讓我想起來姜尚七十相周、百里奚六十相秦的精神，呵呵。似乎到達仙境瀑布是他的人生目標，可是真正到達了，卻覺得空虛了起來。是他的目標不偉大么?電影用一種很夸張的手法顯示了到達仙境瀑布的便利——一幢飛屋用了一晚，瀑布就已近在眼前。也警示我們，實現一個客觀的人生目標其實很容易，比如賺一筆錢，得到某個地位又或者報仇雪恨。伍子胥在鞭打楚平王尸體三百以泄恨，可是泄恨之后，他也坦言人生從此便失去了目標。

　　4、小羅。

　　有時候，旦夕的老人反不如新生牛犢。小羅喜歡那個新物種大鳥凱文，遇到了第二個朋友狗道道。愛因斯坦曾說過，很多優秀的品質來源于幼稚園的教育。孩子的一些善良的天性，在以后成長中，不斷被客觀社會的價值觀所腐蝕。而小羅熱愛生命的情感，不僅僅感染了卡爾，也讓他得到生命中新的活力。

　　結論

　　對這4個人的刻畫，這部動畫告訴我一些道理。

　　人由于受到客觀社會的打擾，格外需要心靈的仙境，而走向仙境的道路，則是對生命的熱愛，無論以哪一種方式。

　　其次，不必在乎別人的眼光，堅持自我的道路。我終究應當為自我而生活，而不是為了別人而生活。為了自我而生活的人，生命之火越來越旺;反之則越來越暗淡。

　　最終，生命不止，關愛不止。

初三學生檢討書怎么寫 篇16

　　尊敬的老師：

　　今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。很抱歉沒能完成你布置的作業，我已經過一番反省。深知自己的做法很不對，老師辛苦教學是為了我好，我卻不珍惜。我也知道了學習是為自己學不是為老師學，出人頭地唯有好好學習才行。

　　老師，我是真的知道錯了，不是敷衍了事了，此時我的心里后悔萬分，我懂得了學習應該腳踏實地，一步一個腳印，不能像我那么輕浮，對學習不屑一顧！

　　當然，做好學生的本職工作，認真完成作業不能總掛在嘴上，要落實到每天的學習中，每天的學習上。通過這次檢討我也體會到老師對我的一片良苦用心，是想用這件事對我敲響警鐘，鞭策我在今后的學習中更加細致認真。我也應該時刻牢記此事，讓警鐘長鳴。我要端正態度，認真總結，用我的細心、耐心、責任心來很好的學習，請老師監督。如果我再犯類似的錯誤，我愿意接受任何處罰！

　　好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

　　我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏。

　　為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

　　為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

　　檢討人：

　　20xx年X月XX日

初三學生檢討書怎么寫 篇17

　　尊敬的教官：

　　您好！

　　我是您所帶隊的xx班的一名學生，我叫，之所以給您寫這份檢討書，是因為我早已知曉了自己在今天犯下的錯誤是多么的幼稚，不僅給您的管理帶來了影響，更是讓其他的同學看了笑話，現在想起來真是讓我羞愧的不敢去見班上的同學了。為了讓教官您消消氣，也為了讓班上的其他同學引以為戒，我在下訓后趕忙寫下了這份充滿了我歉意的檢討書。

　　現在的我，早就不是一個稚嫩的小孩子了，我是一名成年的大學生，來到咱們這個校園時，我是滿懷了憧憬和信心的，我相信自己能有意義的度過這幾年的大學生活，正是因為有著這種心思和想法，讓我變得有點驕躁了起來，特別是當軍訓開始后，我發現教官您很年輕，并沒有比我們大多少，且說起話來也是比較溫和，這就讓我對此次的軍訓有點輕視了起來。于是，在訓練的時候，我也沒有時刻保持著精神的集中，在做一些動作時也經常放點水，能偷閑就盡量偷閑，我的這種態度，教官您也看在了眼里，所以也時常在提醒我，甚至親自來幫我調整姿勢。我也知道軍訓時是一個整體，要是因為個人的原因而影響整體的訓練的話，是非常浪費時間和體力的，所以我也在盡力改變自己的習性，堅持跟上每一組訓練動作。

　　可能還是因為我的身體素質較為一般吧，在做很多動作時，我總是難以跟上周圍人的動作，教官您為此還單獨拉我出來訓練，我的心里也是挺急躁的，因為我也很想把動作做標準，當我在聽到教官您一遍又一遍的指導時該怎么做動作時，我的心里也不知道從哪里冒出來了一股火氣，因為此時此刻的我是被大家注視著的，而我的又比較靦腆，當您的話語一多后，我就感覺自己的面子好像都被丟掉了。于是，我終于在您的一次指導后沒能管住自己的嘴巴，和您頂了一句嘴，這帶來的后果就是您嚴厲的教訓，因為軍人的天職就是服從命令，像這種頂撞教官的情況是非常少見且嚴重的，好在我也及時把自己的態度擺正了，說了幾句后就只敢站著聽從教訓了。然后，我就被當成一個反面教材站在大家面前接受教官您的批評與教育了。

　　好在此次與教官您頂嘴帶來的影響不算很大，且看在我認錯態度較為良好的情況下，教官您也就放過了我，對此我的心中可是充滿了感激，相信在接下來的軍訓日子里，我一定會標準的完成每一項訓練任務，不再給教官您帶來任何麻煩。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討書：

　　20xx年x月x日