破壞教室桌椅檢討書（通用7篇）

破壞教室桌椅檢討書 篇1

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　沒能很好的愛惜學校和教室的公共物品，沒有遵守學校的紀律和制度，沒有足夠的遵守中學生守則上的愛護公共財物的細則，對此，感到非常的抱歉，更是對自己破壞教室的桌椅的行為，對于自己沒能好好的愛惜自己的課桌的做法，我也很自責和愧疚，既然犯了錯，就要勇敢的承擔自己的錯誤，并且去改正自己的錯誤，去彌補自己錯誤產生的影響和后果。

　　之所以會產生這樣的錯誤，我也認真的反思了自己的做法和自己的思想態度，在學校的時候，我很多時候心思都沒有放在學習上面，在上課的時候，自己不管是心思還是注意力，都會時不時就跑到其他的地方去，不能將自己的心思以及注意力都很好的集中在課上，所以在上課的時候，我也很容易就坐不住，就總想要自己做點什么，慢慢的我就開始在書桌上面，在椅子上面亂寫亂畫，有時候也會用美工刀在課桌上面亂刻，將自己的桌椅都刻畫的不那么完整了，之間的自己一直覺得既然這是自己的東西，那么自己不管是做什么都是可以的，可是一直到現在，我才意識到自己這樣的做法和思想都是錯誤的，不管是自己的還是別人的，這是我們學習所要用到的工具，也是我們所應該要愛惜的公共物品，我現在不管是說什么，都已經彌補不了了，但是我還是會通過自己其他的地方來彌補自己的錯誤。

　　所以我也希望老師您可以給我這個機會，我會從今天開始，連續擔任班上的一周的值日生，將班級里面的衛生打掃干凈，也為自己的無知和幼稚買單，更是希望自己可以記住這次的教訓，以后的學習和生活當中，都可以控制好自己，控制自己的思想和自己的手，好好的愛惜學校和班級的公共物品，在公共場合做到足夠的文明，我也會號召班上的同學，學校里面的同學，建立起愛護校園環境，愛護公共財產的思想，通過我們每一個人的努力，去維持校園和學習環境的美好，創造出一個美好和諧的校園，在之后的學習當中，也會慢慢的集中自己的注意力，將自己的心思和精力都盡力的放在學習上面，端正學習態度，建立起屬于自己的學習方式，在學習的過程中，做到遵紀守規，做到熱愛學習，做到愛護環境，保護公共物品。

　　老師，再一次向您和學校表示歉意，我也會用自己的努力去回報和彌補自己對你們的歉意。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年X月X日

破壞教室桌椅檢討書 篇2

　　親愛的老師：

　　您好！

　　沒能很好的愛惜學校和教室的公共物品，沒有遵守學校的紀律和制度，沒有足夠的遵守中學生守則上的愛護公共財物的細則，對此，感到非常的抱歉，更是對自己破壞教室的桌椅的行為，對于自己沒能好好的愛惜自己的課桌的做法，我也很自責和愧疚，既然犯了錯，就要勇敢的承擔自己的錯誤，并且去改正自己的錯誤，去彌補自己錯誤產生的影響和后果。

　　之所以會產生這樣的錯誤，我也認真的反思了自己的做法和自己的思想態度，在學校的時候，我很多時候心思都沒有放在學習上面，在上課的時候，自己不管是心思還是注意力，都會時不時就跑到其他的地方去，不能將自己的心思以及注意力都很好的集中在課上，所以在上課的時候，我也很容易就坐不住，就總想要自己做點什么，慢慢的我就開始在書桌上面，在椅子上面亂寫亂畫，有時候也會用美工刀在課桌上面亂刻，將自己的桌椅都刻畫的不那么完整了，之間的自己一直覺得既然這是自己的東西，那么自己不管是做什么都是可以的，可是一直到現在，我才意識到自己這樣的做法和思想都是錯誤的，不管是自己的還是別人的，這是我們學習所要用到的工具，也是我們所應該要愛惜的公共物品，我現在不管是說什么，都已經彌補不了了，但是我還是會通過自己其他的地方來彌補自己的錯誤。

　　所以我也希望老師您可以給我這個機會，我會從今天開始，連續擔任班上的一周的值日生，將班級里面的衛生打掃干凈，也為自己的無知和幼稚買單，更是希望自己可以記住這次的教訓，以后的學習和生活當中，都可以控制好自己，控制自己的思想和自己的手，好好的愛惜學校和班級的公共物品，在公共場合做到足夠的文明，我也會號召班上的同學，學校里面的同學，建立起愛護校園環境，愛護公共財產的思想，通過我們每一個人的努力，去維持校園和學習環境的美好，創造出一個美好和諧的校園，在之后的學習當中，也會慢慢的集中自己的注意力，將自己的心思和精力都盡力的放在學習上面，端正學習態度，建立起屬于自己的學習方式，在學習的過程中，做到遵紀守規，做到熱愛學習，做到愛護環境，保護公共物品。

　　老師，再一次向您和學校表示歉意，我也會用自己的努力去回報和彌補自己對你們的歉意。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年X月X日

破壞教室桌椅檢討書 篇3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我是初二年級（）班的，我對于自己這次破壞了教室桌椅的事情道歉，我自己也檢討了這個行為，知道自己是破壞了學校的公共財產。

　　我因為在教室跟同學玩游戲，就起了爭執，因此脾氣一上來，就跟對方動了手，當時很多同學都在勸說我們，但是我們都沒有聽，我直接就跟他開吵，然后還動手了。由于太過氣憤，被激起了心中的憤怒，所以隨手拿起旁邊的椅子就砸了過去，完全沒有想著動作是否會影響到他人，然后因為這個舉動，對方也被我弄憤怒了，也抓起椅子開砸，我們就這樣在教室里面各種破壞，推桌子，丟椅子，場面一度失控，同學都開始各種躲避，完全沒辦法控制住。最后還是有同學看見情形越來越不對，才匆匆出去找老師您，如此我們才停止的，不然還不知道會變成什么樣呢。

　　等到您來時制止住，我們停下來的那一刻，才發現整個教室一團糟，簡直不堪入目。桌椅各種倒地，還有一些被我們摔破了。這時我才知道事情大條了，這不可能簡單就過去了。我也被抓起到領導辦公室被罰了，同時統計損失，我們兩個人都要為此賠償，要付出應得的代價。我心里慶幸的是沒有傷到人，這大概是的結果了，也幸好同學們雖然在拉開我們，在勸解我們，但是同時也在躲避著我們的傷害，不然我們肯定得悔得腸子都得青了。現在我就后悔了，不應該這么沖動的，都是一個初二學生了，一個十幾歲的人了，不再是一個小孩了，我竟然還能感觸這種事，簡直是對不起父母的教育。

　　我從知道事情方向變了之后，就開始反省自己。我第一是不應該跟人起沖突，有事應該是化解的，應該是聽同學的勸解的，冷靜下來處理問題，而不是直接開罵，然后開打，再說這事在學校里，遇到難解開的事情，應該找老師才對，私下里這種事是不好處理的。何不交給老師幫忙？我就是太容易急躁，做事過于沖動了，不然事情怎么也不會發展成這樣。第二就是不應該動手，砸東西，這事一種很危險的動作，已經涉及到了他人的生命安全了。桌椅還是學校的，是大家共有的財產，不是個人的，這也嚴重的違反了學校的一個規定。

　　此后我都不敢了，有事自己解決不了，就找老師來，一定先想后果在行動，希望老師看在我認錯的態度良好，會原諒我。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

破壞教室桌椅檢討書 篇4

　　您好！

　　沒能很好的愛惜和教室的物品，沒有遵守學校的紀律和制度，沒有足夠的遵守中學生守則上的愛護公共財物的細則，對此，感到非常的抱歉，更是對破壞教室的桌椅的行為，對于自己沒能好好的愛惜自己的課桌的做法，我也很自責和愧疚，既然犯了錯，就要勇敢的承擔自己的，并且去改正自己的錯誤，去彌補自己錯誤產生的影響和后果。

　　之所以會產生這樣的錯誤，我也認真的反思了自己的做法和自己的思想態度，在學校的時候，我很多時候心思都沒有放在上面，在上課的時候，自己不管是心思還是注意力，都會時不時就跑到其他的地方去，不能將自己的心思以及注意力都很好的集中在課上，所以在上課的時候，我也很容易就坐不住，就總想要自己做點什么，慢慢的我就開始在書桌上面，在椅子上面亂寫亂畫，有時候也會用美工刀在課桌上面亂刻，將自己的桌椅都刻畫的不那么完整了，之間的自己一直覺得既然這是自己的東西，那么自己不管是做什么都是可以的，可是一直到現在，我才意識到自己這樣的做法和思想都是錯誤的，不管是自己的還是別人的，這是我們學習所要用到的工具，也是我們所應該要愛惜的公共物品，我現在不管是說什么，都已經彌補不了了，但是我還是會通過自己其他的地方來彌補自己的錯誤。

　　所以我也希望老師您可以給我這個機會，我會從今天開始，連續擔任班上的一周的值日生，將班級里面的衛生打掃干凈，也為自己的無知和幼稚買單，更是希望自己可以記住這次的教訓，以后的學習和生活當中，都可以控制好自己，控制自己的思想和自己的手，好好的愛惜學校和班級的公共物品，在公共場合做到足夠的文明，我也會號召班上的同學，學校里面的同學，建立起愛護校園環境，愛護公共財產的思想，通過我們每一個人的努力，去維持校園和學習環境的美好，創造出一個美好和諧的校園，在之后的學習當中，也會慢慢的.集中自己的注意力，將自己的心思和精力都盡力的放在學習上面，端正學習態度，建立起屬于自己的學習方式，在學習的過程中，做到遵紀守規，做到熱愛學習，做到愛護環境，保護公共物品。

　　老師，再一次向您和學校表示歉意，我也會用自己的努力去回報和彌補自己對你們的歉意。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年X月X日

破壞教室桌椅檢討書 篇5

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我是初二年級（）班的，我對于自己這次破壞了教室桌椅的事情道歉，我自己也檢討了這個行為，知道自己是破壞了學校的公共財產。

　　我因為在教室跟同學玩游戲，就起了爭執，因此脾氣一上來，就跟對方動了手，當時很多同學都在勸說我們，但是我們都沒有聽，我直接就跟他開吵，然后還動手了。由于太過氣憤，被激起了心中的憤怒，所以隨手拿起旁邊的椅子就砸了過去，完全沒有想著動作是否會影響到他人，然后因為這個舉動，對方也被我弄憤怒了，也抓起椅子開砸，我們就這樣在教室里面各種破壞，推桌子，丟椅子，場面一度失控，同學都開始各種躲避，完全沒辦法控制住。最后還是有同學看見情形越來越不對，才匆匆出去找老師您，如此我們才停止的，不然還不知道會變成什么樣呢。

　　等到您來時制止住，我們停下來的那一刻，才發現整個教室一團糟，簡直不堪入目。桌椅各種倒地，還有一些被我們摔破了。這時我才知道事情大條了，這不可能簡單就過去了。我也被抓起到領導辦公室被罰了，同時統計損失，我們兩個人都要為此賠償，要付出應得的代價。我心里慶幸的是沒有傷到人，這大概是最好的結果了，也幸好同學們雖然在拉開我們，在勸解我們，但是同時也在躲避著我們的傷害，不然我們肯定得悔得腸子都得青了。現在我就后悔了，不應該這么沖動的，都是一個初二學生了，一個十幾歲的人了，不再是一個小孩了，我竟然還能感觸這種事，簡直是對不起父母的教育。

　　我從知道事情方向變了之后，就開始反省自己。我第一是不應該跟人起沖突，有事應該是化解的，應該是聽同學的勸解的，冷靜下來處理問題，而不是直接開罵，然后開打，再說這事在學校里，遇到難解開的事情，應該找老師才對，私下里這種事是不好處理的。何不交給老師幫忙？我就是太容易急躁，做事過于沖動了，不然事情怎么也不會發展成這樣。第二就是不應該動手，砸東西，這事一種很危險的動作，已經涉及到了他人的生命安全了。桌椅還是學校的，是大家共有的財產，不是個人的，這也嚴重的違反了學校的一個規定。

　　此后我都不敢了，有事自己解決不了，就找老師來，一定先想后果在行動，希望老師看在我認錯的態度良好，會原諒我。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

破壞教室桌椅檢討書 篇6

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　很抱歉我這次居然做出了這樣惡劣的事情，讓自己在老師和同學們的影響變得更差了。在被您批評之后我也對自己的這些行為進行了反思，也是明白了自己的哪些錯誤。我也不知道為什么自己會犯下這樣的錯誤，或許是自己當時一時興起，頭腦也是在當時被迷惑住了，完全沒有想發生這種事情的后果和影響，最后才會做出這種事情來。希望老師您這次能夠給予我嚴厲的懲罰，讓我能夠把自己的這次錯誤銘記，讓自己在以后松懈的時候能夠及時想起這次的懲罰，然后及時的收手。也讓其他的同學們知道犯下這樣的錯誤有著多么嚴重的后果，讓他們不和我一樣犯下這樣的錯誤。

　　其實在當時我動手之后我就已經后悔了，畢竟這張桌子是大家學習的工具。如果這樣使得桌椅壞掉了，那損失也是很大的，雖然價格并不貴，但是重要的是那份意義。到時候學校又要在弄一套桌椅過來，豈不是很浪費資源嗎。要知道很多地方的小朋友想要一張屬于自己的課桌都是難以得到的，如果是他們得到這些桌椅一定是會非常珍惜的。而我卻在當時沒有意識到這些，反而對課桌椅進行了破壞。其實我也沒有什么別的想法，只是突發奇想的想要在課桌椅上刻幾個字。雖然這個想法不算是一個學生該做的，但我也沒有想要損壞掉它的意思。只是想要留下我的印記，讓以后接受這張桌子的人能夠知道我也坐過這張座子。但是我卻并沒有這件事情的后果，如果我在刻字的時候不小心劃上到了自己該怎么辦，或者傷到了別人該怎么辦，就算是沒有傷到別人萬一把課桌椅弄壞了怎么辦。這些事情雖然沒有發生，但如果沒有老師您阻止我的話是有發生的可能的。

　　我想我作為一名初中生對于這些事情的后果應該有了解，在做什么事情或決定之前應該深思熟慮只有這樣才能讓自己盡量做出對的決定。我也是十分得感謝老師您及時的組織了我，如果不是您的話，哪些意外可能真的會發生，讓我真的犯下那么嚴重的錯誤。我也愿意接受老師您對我的任何懲罰，只求您這次能夠原諒我給我一個彌補自己錯誤的機會。我在這里向您做出保證，不讓老師您再因為我的這些事情而操心，以后一定做一個好學生。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日

破壞教室桌椅檢討書 篇7

　　您好！

　　很抱歉我這次居然做出了這樣惡劣的，讓在和同學們的影響變得更差了。在被您批評之后我也對自己的這些行為進行了反思，也是明白了自己的哪些。我也不知道為什么自己會犯下這樣的錯誤，或許是自己當時一時興起，頭腦也是在當時被迷惑住了，完全想發生這種事情的后果和影響，最后才會做出這種事情來。希望老師您這次能夠給予我嚴厲的懲罰，讓我能夠把自己的這次錯誤銘記，讓自己在以后松懈的時候能夠及時想起這次的懲罰，然后及時的收手。也讓其他的同學們知道犯下這樣的錯誤有著多么嚴重的后果，讓他們不和我一樣犯下這樣的錯誤。

　　其實在當時我動手之后我就已經后悔了，畢竟這張桌子是大家學習的工具。如果這樣使得桌椅壞掉了，那損失也是很大的，雖然價格并不貴，但是重要的是那份意義。到時候學校又要在弄一套桌椅過來，豈不是很浪費資源嗎。要知道很多地方的小朋友想要一張屬于自己的課桌都是難以得到的，如果是他們得到這些桌椅一定是會非常珍惜的。而我卻在當時沒有意識到這些，反而對課桌椅進行了破壞。其實我也沒有什么別的想法，只是突發奇想的想要在課桌椅上刻幾個字。雖然這個想法不算是一個學生該做的，但我也沒有想要損壞掉它的意思。只是想要留下我的印記，讓以后接受這張桌子的人能夠知道我也坐過這張座子。但是我卻并沒有這件事情的后果，如果我在刻字的時候不小心劃上到了自己該怎么辦，或者傷到了別人該怎么辦，就算是沒有傷到別人萬一把課桌椅弄壞了怎么辦。這些事情雖然沒有發生，但如果沒有老師您阻止我的話是有發生的可能的。

　　我想我作為一名初中生對于這些事情的后果應該有了解，在做什么事情或決定之前應該深思熟慮只有這樣才能讓自己盡量做出對的決定。我也是十分得感謝老師您及時的組織了我，如果不是您的話，哪些意外可能真的會發生，讓我真的犯下那么嚴重的錯誤。我也愿意接受老師您對我的任何懲罰，只求您這次能夠原諒我給我一個彌補自己錯誤的機會。我在這里向您做出保證，不讓老師您再因為我的這些事情而操心，以后一定做一個好學生。

　　此致

　　敬禮！

　　檢討人：

　　20xx年x月x日