古詩詞三首反思回顧（精選3篇）

古詩詞三首反思回顧 篇1

　　《牧童》《舟過安仁》《清平樂.村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮，天真爛漫的天性。

　　讀者這些詩詞，頓覺清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。

　　從那充滿靈氣的詩句里，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠的，古人童年的生活;那一幕一幕生活的場景，一經(jīng)詩人的生花妙筆，就變得生動，鮮活起來，雖事隔前年，卻猶如發(fā)生在身邊。一種親切感，也便油然而生。在講課時，主要用抒情的話語為課堂營造輕快，愉悅的學習氛圍，同時不露聲色地點明學習要領(lǐng)，激發(fā)學生的學習興趣。

古詩詞三首反思回顧 篇2

　　解放前夕，國共戰(zhàn)爭風起云涌，共產(chǎn)黨高歌猛進，不斷解放全國各地。國民黨困獸猶斗，喪心病狂，瘋狂屠殺革命人士，在陪都重慶，地下黨堅持斗爭，印發(fā)《挺進報》，發(fā)布共軍勝利消息，甚至突破封鎖，將報紙直接寄到了國民黨官員辦公室，沉重打擊了國民黨的士氣。氣急敗壞的國民黨，嚴令特務機關(guān)務必鏟除重慶地下黨，以儆效尤。在國民黨特務的重重查捕下，地下黨一個細小的失誤，最終導致重慶地下黨被連根拔起，幾乎全部滅亡，教訓十分深刻。

　　18歲的青年黨員陳柏林，因心地善良，不知防備，誤信潛伏在身邊的“紅旗特務”姚仿桓，以為姚很進取，于是計劃發(fā)展姚入黨。在帶姚去見黨內(nèi)聯(lián)系人“老顧”(任達哉)時，被特務一舉抓獲。陳柏林誓死不背叛，老顧反而一打就招了，牽出老顧的上級“楊清”(許建業(yè))。許建業(yè)無論被何種酷刑拷打，都誓死不暴露組織，但卻輕信看守陳遠德(陳實際是專門派來的特務)，幻想經(jīng)過陳遠德送信出去，給組織通風報信。陳得到密信，立刻報告特務機關(guān)，于是在陳的秘密藏匿點查獲許多重要資料。尤其重要的是，特務在許建業(yè)家中布點監(jiān)控，一舉抓獲還不知許已被捕的中共重慶地下黨工委書記劉國定，以及與許建業(yè)有經(jīng)濟往來的錢莊經(jīng)理李量才之子李忠良和余天。李忠良經(jīng)不起幾下拷打，就可恥的叛變了，供出重慶地下黨機關(guān)報《挺進報》重要人物劉國鋕和余永安，許建業(yè)被捕后10余天內(nèi)，地下黨與特務機關(guān)發(fā)生了一場追捕與逃亡的生死博弈。博弈的結(jié)果是，4月16日，余永安叛變，供出了他的上級“老張”，4月17日，誘捕“老張”成功，稍經(jīng)拷打，“老張”招供，原先他是重慶地下黨工委副書記冉益智。這一天重慶地下黨的正書記劉國定、副書記冉益智同時叛變，130多名地下黨員慘遭滅頂之災，一大批革命志士為此付出了血的代價。

　　6月11日，由于冉益智的出賣，川東工委書記涂孝文在萬縣被捕。其實之前，組織多次警告涂孝文要迅速轉(zhuǎn)移，以防暴露，但涂自以為萬縣離重慶還遠，安全沒有問題，繼續(xù)在萬縣過著悠閑的日子。被捕后，當特務左志良用手槍頂著他的頭，威脅說再不交代就要搞死他時，涂孝文僅有的一點抵抗崩潰了，他又把川東地下黨的情景招供了，書記叛變，全黨遭殃。

　　劉國定解放后原想逃往香港，后因害怕在香港無所依靠，最終還是于1950年初向成都市軍管會自首。歸案后，劉國定和冉益智一樣，竟厚顏無恥地向政府“表功”，說自我叛變后沒有全部交代，還是“保護了相當多的同志”、“請求寬大處理”，人民的眼睛是雪亮的，1951年2月5日，劉國定被判處死刑。

　　讀罷此書，我們不禁問自我：我們的信仰到底是什么?我們的信仰又有多堅定?在面臨生死考驗的時候，我們會堅守自我的信仰嗎?我們能能保證我們的忠誠嗎?《光榮與背叛》給我們帶來了無盡的思考。

古詩詞三首反思回顧 篇3

　　《紅色的畫》是人民美術(shù)出版社出版的，是義務教育課程標準實驗教科書美術(shù)第五冊中的第六課內(nèi)容。通過認真鉆研教材、設計周密的教學環(huán)節(jié)和繪制美觀實用的教學掛圖，通過在課堂上與學生的密切協(xié)調(diào)的合作，我的這節(jié)課上得很成功。

　　通過本課的教學，我認為取得了以下的優(yōu)點：

　　1、教態(tài)自然，語言簡練而親切，教學充滿激情，課堂的導言和結(jié)束語設計的巧妙自如。 

　　2、教學環(huán)節(jié)設計清楚而巧妙，銜接自如。

　　3、在課堂教學內(nèi)容的重難點的突破方面做得很出色。通過課件出示紅色的物體、紅色的畫，讓學生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺。通過讓學生比較兩張優(yōu)劣不同效果的畫，使其在色彩與構(gòu)圖方面感到有差距。通過比較兩張畫，使學生感受到了紅色的鄰近色的美麗，知道了畫紅色的畫不僅要使用純紅色，而且還要嘗試運用好紅色的鄰近色;在構(gòu)圖上要注意物體在畫面的組合，使物體組合有聚有散，并使畫面物體有主次之分，使畫面看上去完整美觀。通過學生在以上的 比較學習，很有效地培養(yǎng)了學生的自主探究能力。在繪畫技法上通過讓學生欣賞上面的兩張畫，使學生明白了物體的表現(xiàn)可以用墨線勾畫出物體的輪廓，然后在輪廓線內(nèi)平涂顏色。我還想讓學生知道可以用顏色直接表現(xiàn)物體的形狀和色彩，于是，在課堂上我親自示范此法-----我拿出各種顏色的彩粉筆，在事先貼在黑板上的白紙里快速地描繪出秋天的樹林，這張畫里的樹木是主要物體，至于如何給樹林添畫陪襯物，我引導學生展開豐富的想象，把自己想到的物體大膽地說出來，這樣很好地促進了學生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，學生說出了許多種的陪襯物，有白云、小鳥、小兔子、小朋友、花草等。

　　4、在學生評價作業(yè)時，我不僅讓學生自評作業(yè)的內(nèi)容和方法，還談了自己作畫時的感受，以及結(jié)合作業(yè)展開的豐富的聯(lián)想，如編出了兒歌、故事等。這樣使學生在口語表達能力和想象能力方面得到了充分的鍛煉。

　　人無完人，事無完事，我的課堂教學難免存在著不足，有：

　　1、由于教學內(nèi)容比較多，教學難度比較大(感受紅色、認識三原色、鄰近色、了解學習作畫方法，學習運用紅色作畫等)，教學時間不夠充足，所以在教學語言的設計和過渡方面還不夠精美，這需要我在今后的教學上多加強改善。

　　2、學生在描繪作業(yè)時，參與合作的學生沒有密切合作好，所以合作學習的效果不夠理想，合作的作業(yè)質(zhì)量沒有達到高的標準。

　　總之，有鍛煉就會有成長和進步，我要在以后的教學中繼續(xù)努力鍛煉自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長補短，使自己取得更大進步。