1000字大學生檢討書范文怎么寫（精選3篇）
1000字大學生檢討書范文怎么寫 篇1
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深惡痛絕以及自我深刻反省。早在我剛踏入學院大門的時候，您就已經三令五申，一再強調學習的重要性不得曠課。然后我卻一而再再而三的在您眼皮子底下投機取巧地翹課，我兀自行走在懸崖邊上而不自覺，殊不知只是您對我睜一只眼閉一只眼。
而今時至一年，林導的敦敦教導言猶在耳，而我卻深陷翹課的囹圄不能自拔。直到前天林導的一通電話，如同當頭棒喝，深夜鐘鳴，又如醍醐灌頂，讓我幡然悔悟。此事雖小，卻說來話長。恰逢五一假期臨近，仿若久旱逢甘霖，平日煩躁不定的心也似找到了宣泄點般放縱，一發不可收拾。學校已明文規定五一三天假期的具體時間，而我卻為了貪圖多半天的假期，選擇性忽視了當天下午的計算機課，以至釀成追悔莫及的翹課悲劇。曾經在林導面前信誓旦旦地立下奮發讀書的目標，而今卻背約負盟。計算機課是體現大學生綜合能力和素養的課。我不僅翹掉了計算機老師嘔心瀝血為我們準備的知識大餐，不僅是翹掉了一節生動活潑趣味盎然的計算機課，更是翹掉了老師對我的殷殷期盼，我愧對恩師，更愧對關愛我的林導啊!
事后我進行了深刻的自我剖析。我首先犯了一個嚴重的原則性的問題，那就是沒有誠信。殊不知身為法學院的學生，未來的法律人，誠實信用原則乃是重中之重，更遑論誠實守信是中華民族的傳統美德，是大學生應該具備的優秀品質，身為炎黃子孫我背信棄義而不自恥，實在是罪大惡極。
其次，身為一個大學生，最基本的責任就是好好學習知識，全面提高素質，將來成為社會的棟梁，為祖國的建設做貢獻。更何況本該是嚴謹求實的法學院學生，我卻痞性難改，翹課成癮，多次上老師的黑名單，更是老師辦公室的常客。成績平平拉低學院平均智商。更該當批評的是我終日無所事事，過著行尸走肉般的大學生活，無疑在浪費國家糧食，難道我將來要成為社會的渣滓，祖國的蛆蟲嗎不!俗話說千里之堤毀于蟻穴，我不能再這樣墮落下去，在日新月異競爭激烈的21世紀，在國際局勢多變動蕩的多極趨勢中，我要為中華之崛起而讀書。
再次，我思想上也不夠端正。學校安排的課程無論是專業課還是非專業課都有其合理的緣由，我們都應認真學習。而我卻妄自尊大，目空一切，自以為熟練掌握了計算機知識而忽視計算機課，殊不知我所學到的知識不過是滄海一栗，冰山一角。在老師眼中我不過是只跳梁小丑，我卻還沾沾自喜，實在可笑。學海無涯，我明白了我要走的路還很長。
雖然我只是一名普通同學，但我也是共青團員啊。事無巨細，見微知著，我作為一名大學生翹課偷溜，給全班作了壞榜樣，給老師留下壞印象，造成了一系列惡劣的影響。我對不起寄予我厚望的江東父老，我對不起我那本團員證，我對不起當年在胸前飄揚的紅領巾。我，我，我后悔啊~!!!
如今大錯鑄成，我雖追悔莫及但也于事無補。我寫下這份字字血淚的檢討書，目的不為求得林導原諒。我知道您大人不記小人過，宰相肚里能撐船，早就再次寬容了我。這份檢討書，只為自省，只為給自己一個交待。我相信浪子回頭金不換，我自此一定由內到外，重新做人。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
1000字大學生檢討書范文怎么寫 篇2
尊敬的校領導、輔導員老師：
此時此刻我對于自身在軍訓期間違紀違規行為有了徹底的認識，同時就感到了深深的懊悔與愧疚，懺悔的眼淚也不禁從眼眶滑落。想到自身所犯的錯誤，又了解到自身目前已經是一名大學生了，就感到自己的路途才剛剛開啟，自身的缺點與問題嚴重，不加以努力改正改善，今后是可憐可悲的。
眾所周知，軍隊是保家衛國的重要力量。人民軍隊肩負捍衛國家尊嚴，保護人民群眾生命財產安全的崇高使命，理所應當得到格外的重視與禮待。軍訓是讓各階層學生、企事業單位職工接受軍事培養、掌握必要軍事知識、了解國際國內安全形勢的重要方式內容，軍訓的意義是顯明的。
而我剛剛經歷高考，踏入到新的校園，步入了更高階層的學習環境。眼目單單看到校園的美境，同學的喜趣，卻不曾仔細思考，靜心覺悟到這一切美好的背后是咱們國家的人民軍人用汗水與辛勞，用他們的堅強與智毅所鑄造的。如此頑劣的我應該仔細去瞧瞧一名優秀人民軍人的品行素質，才好讓我在顏面掃地，愧疚痛醒以后行走善道。嗯......我驕奢慣了，在舒適溫馨的環境中成長，沒有經歷過風雨，不明白幸福是來得如此不易。錯誤以后，我反省到我此次違紀違規行為的發生恰恰說明自身素質的缺乏，我缺乏必要的覺悟，缺乏經常反思反省的習慣，缺乏自控力與明銳的意識。從這個層面上說，我明白了原來違紀違規的那個人是可憐又可悲的，因為他缺乏知識，缺乏智慧，光有一副皮囊，即便此刻鮮美，也終究枯槁朽爛。
因此，我知道了必須努力學習，掌握知識，培養自身足夠的品行素養。相信唯有這樣，才能塑造一個良好的我，才不會辜負領導與老師的栽培，才不會讓好人受欺負，才不會讓邪惡彌漫滋生，才能算是行走在人間正道中...一切保證的話語，本人不想在檢討書中言語，勞請領導、老師監督觀察我今后的實際表現。
檢討人：
年 月 日
1000字大學生檢討書范文怎么寫 篇3
幾天前，某高校發生了一起殺人事件。由于犯案人員是我校建工學院的學生，所以在我們當中也引起了不小的轟動。據知情人士透露，該生因為女友移情別戀，心中忿恨難平，遂于某日尋到女友與其現任男友的所在地，將其二人殺害。回來后自知法網難逃，亦自殺身亡。
回看幾年來的新聞，大學生殺人已是一個“屢見不鮮”的現象。20__年的“馬加爵事件"，馬加爵，云南大學一名即將畢業的大四學生殘忍的殺害了四名同班同學，被判死刑。同年，麗江女大學生張超及情人謝宏因貪圖木鴻章的錢財，將其殺害并分尸。該案件查證后，兩人均被判死刑，另外一名幫兇陳光呂被判死緩。20__年，北京大學共工學院20__級學生安然因涉嫌故意殺人罪坐在了北京市斯一種及任命法院的被告席上。據悉，安然與被害人崔某共同喜歡辦理的一位女同學，這位同學與崔某確定了戀愛關系后，安然并不死心，決定在崔某面前用自殘的方式讓其明白自己的感情。兩人發生爭執后，安然將崔某砍傷致死。
大學生殺人在今天似乎已然是一種司空見慣的行為。那作為天之驕子的他們，到底是什么然他們那么的殘忍，而最終滑落到犯罪的深淵里?
社會的物質文明在高速發展，人類的精神文明雖經某些人的掩飾和美化，依然遮蓋不了它正在走下坡路的事實。在經濟進步迅猛的今天，競爭也愈來愈強，人們的心理似乎也在發生著某種扭曲。特別是在號稱“金字塔”塔尖的大學生，更是處在一個心理脆乏的時代。當然，我個人并不認為出現這樣的事情責任就應該完全歸咎于大學這樣一個環境。可以說，他們這種心理的形成是在整個大環境下產生的。
第一，是整個社會精神文明的萎縮。大家都應該感覺得到，我們現在所處的社會節奏非常得快。每個人在在忙碌著自己的事情，走在街上，我們很少關注他人。這樣就造成了一種社會人與人之間的漠然，彼此互不相干。比方說，現在偷竊行為盛行，其實有時候那些小偷根本就沒什么本事，但是他知道自己做了，即使有人看見，他也不會說出來的。那這樣一種現象，不是別人在傷害自己，而是自己在傷害自己，甚至是在傷害自己的子孫后世，因為是我們給他們造就了這樣一個沒有溫暖感的環境。每個人都存有一份愛，這個社會不應該會很好么?何必只生活在自己的世界里。但是日新月異的變化，弄得人連自己都顧不了了，哪里又顧得了別人。
第二，是家庭生活的殘缺。這樣的現象在現在非常普遍，窮人為了掙錢，把孩子留在家里。富人們的欲望恐怕更難滿足，為了掙更多的錢，也不將孩子置于膝下。孩子從小不在自己身邊撫養，而把它們放在隔代的祖輩身邊，都說五歲隔一代，那這樣算，爺孫倆不知要隔到多少代。觀念上的差異，還有就是過分的溺愛，都會對孩子的心理造成影響。這樣的孩子很容易患上自閉癥，他們有話不知道該對誰講，久而久之，就誰也不講，一個人埋在心里，這些事情對日后他們的生活都會產生很大的負擔。過分的溺愛模糊了他們的是非觀念，也弱化了他們承受挫折的能力。這樣的人一旦走入社會，都是非常可怕的。他們沒有是非觀，就不知道該如何和人溝通。承受力不強，一旦受挫，就非常容易走極端。像我們前面有提到的“殺人”這類情況的出現，也就不足為奇了。
家庭生活，不僅僅是住在一起就算美滿，更多的是彼此能過很好的交流。一個人，父母的理解和鼓勵是很重要的。其實有很多人，他們敏感脆弱心理的形成很大一部分都是父母造成的。父母過多地考慮了自己，當然，他們這樣做也是為了整個家庭，可是，卻忽略了對孩子不良心理引導的過程。有很多的父母，尤其是文化程度低的人，說話做事過于直白。出現了一件事，他們就直說你不該怎樣，只想著自己，不考慮家里啊什么的，讓孩子感覺好像自己犯下了滔天大罪一樣。他們不會去想孩子為什么會這樣，該用什么辦法讓他們更懂事。父母都不知道孩子在想什么，那孩子殺了人也無怪乎他們自己都那么難以置信了。
第三，是學校教育的問題。說起教育，我真的就不想提及。因為在我眼里，我們的教育弊端太大了。我不止一次地說“不要對大學生的素質抱有任何希望”，事實也確實是如此。不管是大學生殺人，還是其它的什么事，我沒有看出大學生的整體素質有多高。之所以說整體，是因為其中確實有好學生。但是，不是大學，無論你走到哪里，到會有好人和壞人啊!當然，這也是我們教育的杰作。甚至我有時候就在想，剛入學的時候，小的時候，我們都曾經簡單和純真過。怎么隨著自己學歷越高，人就變得越來越功利和城府了。教育，到底教會了我們什么?是教會了我們怎樣做一個社會人吧，不過這還真有點可怕呢!
我們的學校注重的是升學率。相比之下，在對學生人格教育的方面，老師注重得也往往傾向于自己的業績，因為只有這個才是與她個人生活有密切聯系的。我們所謂的“三好生”，只是文化課比較好而已，至于其它的方面很少有人去考究。當然了，這也已經成為了一種潛在的定律，也不會有人去質疑。高中之前，或許還靠真本事。但是大學，已然是社會的雛形。不排斥有好的，不過大多也都是“有學無品"的人。本身就不是很人性化的教育，又怎么能教育出來個方面都優秀的學生呢?我們的教育，對學生缺少起碼的尊重，而且有失公平。誰又能說這本身不是對學生心理上的一種傷害呢?
大學生的心理，越來越經不起風霜的考驗了。戕害他們的，不是某一個環境某一個人。