八德孝親反思（通用3篇）
八德孝親反思 篇1
新“八德”指立志、孝親、尊師、友學、誠信、仁愛、守法、謹行。“新八德”依據(jù)時代發(fā)展的要求賦予了新的內(nèi)涵，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內(nèi)容。弘揚傳統(tǒng)美德是精神文明建設(shè)的需要。目前，隨著改革開放的日益深入，西方腐朽沒落的道德思想和生活方式正通過各種渠道侵入中國社會，廣大中小學生面臨種種不良誘惑，中華傳統(tǒng)美德的傳承面臨各種挑戰(zhàn)。我們清醒認識到，一部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因為人們對傳統(tǒng)優(yōu)秀的倫理道德產(chǎn)生懷疑，失去對社會主義道德觀和榮辱觀的信仰。國家對此十分重視，相繼提出了“人文精神”、“以德治國”、“以人為本”、“可持續(xù)發(fā)展”、“構(gòu)建和諧社會”、“八榮八恥”等公民思想道德建設(shè)理念，這一切表明，弘揚傳統(tǒng)美德，正本清源，尋找不該失去的精神家園是社會主義精神文明建設(shè)的需要。
隨著弘揚中華傳統(tǒng)文化熱潮的掀起，我們縣委有幸請來了沈陽和河北的專家們?yōu)槲覀兩狭藘商斓姆忾]式的報告會。我們認真聽取了他們寶貴的經(jīng)驗，找到了我們在教育孩子德育方面的方向，打開了一扇扇緊鎖的大門，為以后的教學鋪平了道路。
參會的有專家、校長及五中全體老師，在各位領(lǐng)導和社會各位愛心人士的支持下，會議不時引來陣陣掌聲，我們在孩子老師們深深的鞠躬禮中慢慢體會著傳統(tǒng)文化的魅力，感受著八德教育給大家?guī)淼暮锰帲稚羁谈惺艿綄W習傳統(tǒng)文化不能停留在表面形式上，應(yīng)該落實到實處，落實在力行上!
在會上，因為老師們需要分享的經(jīng)驗很多，他們都緊張地計劃著時間，幾個小時不停止給我們介紹經(jīng)驗，一個上午都沒顧上喝一口水，我們應(yīng)該為他們的付出而感恩，應(yīng)該把寶貴的經(jīng)驗及時記錄下來。但有些老師卻不能堅持下來，老師們在上面講經(jīng)驗，他們在下面聊天、玩手機， “肅靜”“請關(guān)閉手機”的木板不斷提醒他們并向他們鞠躬，但他們卻視而不見。無奈之下，休息時從進修學校來的老師到了主席臺狠狠批評了老師們，卻引來了大家的一致指責，那語氣不是在向遠道而來的客人的問候與感謝，卻是一種質(zhì)問和辱罵。也許，那兩位老師有些急了，說話不很中聽，但確實有一些老師做的不到位，他們不顧孩子們的疲勞，不顧專家們的辛苦，在下面瀟灑地玩，也許正如張老師說的就是一種應(yīng)付，應(yīng)付領(lǐng)導，應(yīng)付報告會，在各地方都在風風烈烈學習傳統(tǒng)文化時，他們卻抱著這種態(tài)度，就如外國人正欺壓著我們的同胞我們還當看客，怎不令人傷心與憤怒呢?張老師這種不計報酬的奔波為了什么呢?他們不就是為普天下的中國人不丟掉傳統(tǒng)文化嗎?他們不僅這樣說，還力行著，一個多星期除了吃飯睡覺的時間，他們都是在指導義工們，教育義工們愛惜糧食，他們吃飯絕不剩下，喝水從不浪費。當他看到有很多老師喝不完水倒掉時心疼呀，看到飯吃不完剩下時難過，他和義工們一起吃剩下的飯喝剩下的水，這個力行的舉動應(yīng)該喚起一些人的節(jié)約意識的，但偏偏有些人當笑料，還把剩下的水送給義工們喝，其行為真令人可鄙!
八德孝親反思 篇2
新八德教育行動誓詞：
立志我成長、孝親我力行
尊師我先行、友學我互助
謹行我自律、誠信我表率
仁愛我奉獻、守法我必行
踐行《弟子規(guī)》、做有道德學生。
《感 恩 詞》
感恩天地滋養(yǎng)萬物，感恩黨和國家培育。 感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導。 感恩同學關(guān)心幫助，感恩工農(nóng)辛勤勞作。 感恩世界和平使者，感恩無私奉獻的人。 3 八個禮儀：
一、學生進校門向孔子像行鞠躬禮;
二、早操集隊，校長和值日老師向全體師生行鞠躬禮(老師、
同學們早上好!)，師生回鞠躬禮(老師好!);
三、上、下課師生互行鞠躬禮，上課行禮(老師：同學好!學
生：老師，您辛苦了!)下課行禮(老師：同學們再見!學生：謝謝老師!);
四、放學排路隊，老師送學生到校門口，學生向老師行鞠躬禮(謝
謝老師!)，老師回鞠躬禮(同學們再見!);
五、開教師會，校長向全體老師行鞠躬禮(老師們辛苦了!)
六、學生見到老師要行鞠躬禮(老師好!)，老師回鞠躬禮(你
好!)
七、學生遇到來校客人，要向客人行鞠躬禮(老師好!);
八、學生上學或回家向父母行鞠躬禮(上學說聲：“爸媽我上
學了，再見!”放學回到家問候：“爸媽好，我放學了!”)
十個道德文化：
一、背誦《感恩詞》、《弟子規(guī)》和《百孝篇》三個道德篇;
二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、
《跪羊圖》、《生命之河》、《我們是一家人》、
《親愛的老師》、《兄弟歌》。
八德孝親反思 篇3
音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關(guān)理論，對課堂教學的教育理念、教學設(shè)計、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學提供重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整;教學目標的設(shè)計、達成;教學策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進后續(xù)教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思是很有必要的。那么，音樂教學應(yīng)該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學能力呢?
本學期，我主要是從事中、高年級的教學。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。