抄作業的反思1000字（精選27篇）
抄作業的反思1000字 篇1
在忙碌的日子里，我們幾乎來不及去細細體會每一天的得與失，功與過。但是，偶爾靜下心來，你可能會發現在某一天中曾發生過的事，在你心中平靜的水面上，蕩起了層層漣漪。
小學六年級的那天……下午，我們的數學作業本發下來了，我和好朋友巫舒婷的作業都得了個“優”。我本應該是很高興的，但今天我卻怎么也高興不起來，因為今天不像以往那樣艷陽高照，天陰沉沉的，好像預示著什么事要發生。
第一節語文課，我的眼皮總是跳個不停，我想起奶奶說過：左眼跳財，右眼跳災。我一向不相信迷信。但我的直覺告訴我有什么不愉快的事將發生在我的身邊。
第二節是數學課，老師一進教室就開始說昨天的作業情況：“昨天的作業做得很不好，有許多同學都沒有做，還有許多同學是抄的。但還有一部分同學做得很好，比如像巫舒婷……”我正等著我的名字出現，老師又接著說：“許云婷同學做得擦過很多遍，(我們用鉛筆做)可能就是抄的，而舒婷沒有擦過，說明是自己做的。”突然間，全班五十多雙眼睛，帶著不同的眼神，齊刷刷的看著我，有藐視的，有疑惑的……霎時間，我覺得無地自容，心里有說不出的滋味，昨天發生的一幕幕在腦海里浮現。
老師布置了一道很難的數學題，開始誰都不會做，大家便開始討論。下課了，討論還沒有結果，老師便讓我們回家做。回到家里，我第一件事就是想這道題。我絞盡腦汁，一邊想一邊做，做錯了就擦掉。功夫不負有心人，這道題終于被我解出來了。我連忙打電話給一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告訴她這道題的答案。可是現在，我卻變成了抄作業的人。我正想跟老師說清楚，他卻已經在講課了，我真是百口莫辨啊!
下課后，我去老師的辦公室想證明自己的清白，卻找不到老師。就算說清楚了，老師也不可能到班上再說一遍，于是我對此做出了退讓的決定。因為，退一步，海闊天空。我回到家后，就跑到窗前站立著，注視著天邊的變化。天空中的晚霞不斷地變化著、翻滾著。火紅色的晚霞把周圍的一切映成了紅色。這一切是那么的宏偉，那么的壯觀!
正當我興致勃勃，快要把今天的不快忘記時，晚霞漸漸褪去。我在為此感到惋惜的同時，明白了：今天的晚霞暫時褪去了，明天，它又將出現在西方的天空中。因此，它應是永恒的。這個故事就像我生活的一個小插曲，它讓我認識到：人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又將出現。由此可見，人的一生并不是一條平坦、寬闊、筆直的大路，它是鋪滿了坎坷、辛酸、苦辣的。
抄作業的反思1000字 篇2
尊敬的老師，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。很抱歉沒能完成你布置的任務，我已經過一番反省。深知自己的做法很不對，老師辛苦教學是為了我好，我卻不珍惜。我也知道了學習是為自己學不是為老師學，出人頭地唯有好好學習才行。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為高中生，我沒有意識到自己已經是個16歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。
老師，我是真的知道錯了，不是敷衍了事了，此時我的心里后悔萬分，我懂得了學習應該腳踏實地，一步一個腳印，不能像我那么輕浮，對學習不屑一顧!
當然，做好學生的本職工作，認真完成作業不能總掛在嘴上，要落實到每天的學習中，每天的學習上。通過這次檢討我也體會到老師對我的一片良苦用心，是想用這件事對我敲響警鐘，鞭策我在今后的學習中更加細致認真。我也應該時刻牢記此事，讓警鐘長鳴。我要端正態度，認真總結，用我的細心、耐心、責任心來很好的學習，請老師監督。如果我再犯類似的錯誤，我愿意接受任何處罰!
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節，卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次作業沒寫完，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢查。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。此次沒有完成作業，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇跡。
懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經過這段時間的思想轉變，現在的我，較之以前已經有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作為一個學生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學習、工作更是一樣，不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!
抄作業的反思1000字 篇3
盡管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
抄作業的反思1000字 篇4
尊敬的老師：
這是本學期我第一次讓別人抄我的作業，我心里很慚愧。今天缺交作業的朋友很多，教師很生氣，后果很嚴重。接著，教師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉！千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。教師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光正在一縷一縷地跳躍在我發梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。教師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我！因為我已經看到了你的笑。啊！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號！自古以來，贊頌教師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓教師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重教師的勞動成果，我讓教師多么失望。教師，我一定會謹記你的教導；教師，我今后會努力做到最好！
教師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心里已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
教師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，教師的教訓，教師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，教師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好！教師，請你相信你的學生。
檢討人：
抄作業的反思1000字 篇5
尊敬的：
您在年月日給我們布置了一份作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。
因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
我已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：
1.讓老師為我的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業。
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業
3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步
請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。
檢討人：
抄作業的反思1000字 篇6
我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過了，相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，
我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。
檢討人：
抄作業的反思1000字 篇7
尊敬的：
今天早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數學作業不會做，要借我的作業本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業本遞給了他。他剛抄了了一會兒，韓老師就進來了，他看見浩在抄作業，抓起那本他抄的作業，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。
韓老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業的人，不光被抓的學生心里不舒服，韓老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業，還要班委會成員協助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把作業借給別人抄，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職!
韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成績不是最好的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師。”我是一班之長，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣。
早在上學期，我就因為抄作業被抓過一次，韓老師和數學老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的作業給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業本給他抄，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了!
對不起，韓老師，我讓您失望了!我保證，不管是抄作業還是把作業給別人抄，這都是最后一次!以后我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言!
檢討人：
X年XX月XX日
抄作業的反思1000字 篇8
尊敬的老師：
您在X年X月X日給布置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業
這是本學期我第一次沒完成作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的后果。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!寫作模板
都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!就像一個電視劇名稱一樣：對不起，我錯了!明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么
后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!請采納我的!
檢討人：x
20x年X月X日
抄作業的反思1000字 篇9
尊敬的老師：
這是本學期我第一次讓別人抄我的作業，我心里很慚愧。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。接著，老師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉!千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我!因為我已經看到了你的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!
老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心里已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好!老師，請你相信你的學生。
檢討人：
日期：XX年XX月XX日
抄作業的反思1000字 篇10
老師：
這是我第一次抄作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!就像一個電視劇名稱一樣《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!
自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到!
正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!!
檢討人：x
20x年x月x日
抄作業的反思1000字 篇11
尊敬的：
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-------抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢?好的東西往往源源流長，那么抄作業呢?從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。抄作業有什么壞處呢?
一、學生會因此更懶散;
二、學生的成績會更差;
三、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。
以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。
而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自身抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了!
檢討人：
20xx年xx月xx日
抄作業的反思1000字 篇12
xx老師：
這是這學期我第一次讓別人抄我的作業，我心里很慚愧。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。接著，老師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉!千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。
我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。
老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我!因為我已經看到了你的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今后會努力做到最好!
老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心里已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好!老師，請你相信你的學生。 此致 敬禮
抄作業的反思1000字 篇13
尊敬的：
盡管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
檢討人：
X年XX月XX日
抄作業的反思1000字 篇14
尊敬的老師：
這是本學期我第一次讓別人抄我的作業，我心里很慚愧。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。接著，老師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉！千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光正在一縷一縷地跳躍在我發梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我！因為我已經看到了你的笑。啊！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號！自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今后會努力做到！
老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心里已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好！老師，請你相信你的學生。
檢討人：
20xx年xx月xx日
抄作業的反思1000字 篇15
尊敬的：
“管理好這個班級不是我一個人的事，也更是各位同學們的事，如果僅僅是我一個人在這里大費口舌，你們聽不進去，也無濟于事……”
整整半天，韓老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。
早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過早飯我早早的進了教室，和幾個同學愉快的談論著昨晚做的美夢，放下書包剛儲備交作業，“喂，盼子!把數學作業借我!”一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個謊言“嗯，我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語氣堅定了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業。
過了一會兒“盼子，交作業!”我聽到數學組長在叫我，我正準備一弓腰把作業本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業，說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準備抄，我本來想去奪回來，可我擔心我的作業本會被扯壞，而且會顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去。可不一會兒，韓老師來了，才有了剛才那一番話。
回想起早晨的“抄作業”現象，心里有千萬個聲音在告訴我，我錯了!
我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學說我小氣就放任他抄我的作業。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識到這樣做的后果。
我錯了。就像韓老師說的“我們班的學習風氣本來就不太好，學習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學生要學會自我管理，我們的班干部和優秀學生更應該幫助老師管理這個班集體。”是啊，我們班的學習風氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認真完成作業的同學沉淪下去嗎?
如果我們不把作業借給別人抄，那些同學就會想辦法去完成這些作業，比如上課認真聽講，比如不懂得去問同學或者老師，一旦這樣我們班上的學習風氣不就會有所好轉嗎?我們每次都把作業給他們抄，他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務，知道不認真聽講也沒有關系，長此下去他們對學習就越來越沒有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦?如此下去，我們班的學習就如掉進了深崖，很難再爬起來。
這樣下去，老師對我們班失去了信心，還會更用心的來教育我們嗎?那么，我的成績還會好嗎?眼前看起來這件抄作業的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運。所以，無論怎么說，我這么做都是不對的!
我錯了。本來韓老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實在想不通!可到了后來，我的心漸漸平靜下來了，我領悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業的現象，讓這些想抄作業的同學不好意思再找我們要作業本抄，因為每次他們抄作業我們都會受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。
這是我人生中的第一篇檢討，我明白了這次事情中我的過錯，我保證以后保管好自己的作業本，不再犯類似錯誤，望老師原諒。
抄作業的反思1000字 篇16
尊敬的：
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-------抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢?好的東西往往源源流長，那么抄作業呢?從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。抄作業有
什么壞處呢?
一、學生會因此更懶散;
二、學生的成績會更差;
三、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。
以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。
而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了!
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
抄作業的反思1000字 篇17
尊敬的xx教師：
您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。
因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份抄作業后的檢討書，以向您表示 我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：
1.讓老師為 的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由于我 的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業
據上， 決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的抄作業后的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、 制定學習計劃，認真完成老師交給的每個學科的作業
3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步
請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
抄作業的反思1000字 篇18
尊敬的老師：
關于我本人抄襲作業的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業施行抄襲作業”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業進行抄襲”等。
回顧錯誤：最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業，基本都是靠著抄襲同學作業的方式度日。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業生涯當中也屢屢發生因為抄襲作業跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：1，抄襲作業本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業往往需要花費不少時間。而我將作業作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。2，我采用威逼利用的方式來獲取作業抄襲，簡直是混賬行為。
倘若是同學自愿將作業給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了。3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道作業是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業啊。
此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。這次經歷讓我感受到人固然有錯，但是犯錯以后敢于面對，勇于承擔，并且全然、清晰徹底得查清錯誤問題，還原一個本真純良的自己，是相當寶貴的。
這就好像一條長久沒有清洗的棉被，里面已經長滿了很多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，一定要拿出來用洗衣機大力清洗、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈。寫檢討書也是一樣，有了錯誤不要怕揭露，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點點的呢?因此，第一范文網正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點，那就是不要害怕錯誤，有錯誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露，讓人針對錯誤一次算清懲罰，如此來得干脆、來得痛快。
好了，我的“二”話不多說了，針對我抄襲作業錯誤的原因，主要是：
1，對于學業沒有足夠的重視，缺乏上進心、求知欲。
2，沒有意識到自身行為的惡劣、嚴重影響。
3，缺乏自省自查能力、自我糾正能力。
4，內心缺少陽光。
5，沒有對于人生的正確認識。
這當中我尤其應該跟大家講的一點就是“對于人生的正確認識”，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實，人是很奇妙的生物，人貴在有思想、有意識。而思想與意識需要有科學文化知識的熏陶，倘若沒有認真學好科學文化知識，人的意識思想就是薄弱的、脆弱的，隨時可能遭到擊潰。因此，這是我一個最大錯誤的原因。
總的來說，我要向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。
此致
敬禮
抄作業的反思1000字 篇19
“管理好這個班級不是我一個人的事，也更是各位同學們的事，如果僅僅是我一個人在這里大費口舌，你們聽不進去，也無濟于事……”
整整半天，韓老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。
早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過早飯我早早的進了教室，和幾個同學愉快的談論著昨晚做的美夢，放下書包剛儲備交作業，“喂，盼子!把數學作業借我!”一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個謊言“嗯，我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語氣堅定了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業。
過了一會兒“盼子，交作業!”我聽到數學組長在叫我，我正準備一弓腰把作業本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業，說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準備抄，我本來想去奪回來，可我擔心我的作業本會被扯壞，而且會顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去。可不一會兒，韓老師來了，才有了剛才那一番話。
回想起早晨的“抄作業”現象，心里有千萬個聲音在告訴我，我錯了!
我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學說我小氣就放任他抄我的作業。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本原因就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識到這樣做的后果。
我錯了。就像韓老師說的“我們班的學習風氣本來就不太好，學習氛圍不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們學生要學會自我管理，我們的班干部和優秀學生更應該幫助老師管理這個班集體。”是啊，我們班的學習風氣本來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認真完成作業的同學沉淪下去嗎?
如果我們不把作業借給別人抄，那些同學就會想辦法去完成這些作業，比如上課認真聽講，比如不懂得去問同學或者老師，一旦這樣我們班上的學習風氣不就會有所好轉嗎?我們每次都把作業給他們抄，他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務，知道不認真聽講也沒有關系，長此下去他們對學習就越來越沒有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們該怎么辦?如此下去，我們班的學習就如掉進了深崖，很難再爬起來。
這樣下去，老師對我們班失去了信心，還會更用心的來教育我們嗎?那么，我的成績還會好嗎?眼前看起來這件抄作業的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運。所以，無論怎么說，我這么做都是不對的!
我錯了。本來韓老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實在想不通!可到了后來，我的心漸漸平靜下來了，我領悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業的現象，讓這些想抄作業的同學不好意思再找我們要作業本抄，因為每次他們抄作業我們都會受到懲罰，也許下次是更加嚴厲的懲罰。
這是我人生中的第一篇檢討，我明白了這次事情中我的過錯，我保證以后保管好自己的作業本，不再犯類似錯誤，望老師原諒。
檢討人：
日期：XX年XX月XX日
抄作業的反思1000字 篇20
尊敬的：
盡管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
檢討人：第一范文網
20xx年xx月xx日
抄作業的反思1000字 篇21
老師：
這是本學期我第一次讓別人抄我的作業，我心里很慚愧。今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。接著，老師說抄作業的人站起來，當然，這其中就有我。唉!千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內心的愧疚了。您現在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現在要溫習一遍學習，要細心，要學會負責自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。
也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我!因為我已經看到了你的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到!
老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現出來，但是，我的心里已經對這件事的認識已經非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學習和生活因此而更好!老師，請你相信你的學生。
此致
敬禮
檢討人：x
20x年x月x日
抄作業的反思1000字 篇22
尊敬的老師：
關于我本人抄襲作業的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業施行抄襲作業”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業進行抄襲”等。
最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業，基本都是靠著抄襲同學作業的方式度日。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業生涯當中也屢屢發生因為抄襲作業跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：
1，抄襲作業本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業往往需要花費不少時間。而我將作業作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。
2，我采用威逼利用的方式來獲取作業抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學自愿將作業給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了。
3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道作業是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業啊。
此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。
檢討人：
X年XX月XX日
抄作業的反思1000字 篇23
尊敬的老師：
關于我本人抄襲功課的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過等手段得到同學功課施行抄襲功課”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學功課抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學功課進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學功課進行抄襲”等。
最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文功課，基本都是靠著抄襲同學功課的方式度日。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲功課生涯當中也屢屢發生因為抄襲功課跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：
1，抄襲功課本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。功課本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成功課往往需要花費不少時間。而我將功課作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。
2，我采用威逼利用的方式來獲取功課抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學自愿將功課給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了。
3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道功課是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業啊。
此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學功課了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。
檢討人：
20xx年xx月xx日
抄作業的反思1000字 篇24
尊敬的班主任老師：
您好，此次我作業借給同學抄并借同學抄的作業的行為觸犯了校規校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年X月X日到X日期間，我多次將我的英語作業借給同學抄襲，并向他借數學作業抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業復習，給班級同學樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業的同學一一點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。其次，我再也不向同學借作業抄了，學習是自己的事情，是為了自己學，我對做作業這件事請一定要嚴肅。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
此致！
檢討人
抄作業的反思1000字 篇25
尊敬的：
這是我第一次抄作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!就像一個電視劇名稱一樣《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!
自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!
正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!!
抄作業的反思1000字 篇26
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，而不能辜負老師對我的一片苦心。
對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、讓老師為的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，我認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，那就會按時完成老師教代的每項作業據上，決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業
3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步
請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
抄作業的反思1000字 篇27
尊敬的：
這是我第一次抄作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!對不起，我錯了!明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!
自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到!
正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
檢討人：第一范文網
20xx年xx月xx日