中職比賽班級建設方案（精選3篇）

中職比賽班級建設方案 篇1

　　一、班級概況：

　　本班現有學生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個班的孩子表現欲很強，活動積極性也很高。在學習上，大部分學生通過三年多的學習已經養成了較好的習慣：能夠認真上好每一節課，認真聽課，及時完成老師布置的各項作業，學習態度端正，學習目標明確，學習的積極性較高，能配合各科老師上好每一節課；在行為規范上，能按照學校的規章來嚴格要求自己的行為，做個文明有禮、守紀律的學生。但是因為一小部分學生長期以來養成了拖拉懶散的不良習慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

　　二、指導思想：

　　班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環境，營造校園文化氛圍，提升班主任班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能，關注孩子的全面發展成長、長遠發展。

　　三、建設目標：

　　通過班風建設、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發展。

　　四、主要內容：

　　1、創建班級環境文化，展示集體精神風貌。

　　（1）黑板報：根據學校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育。主要包括以下內容：

　　和愛之星（樹立榜樣、風采照片等）。

　　我們愛科學（科學小故事、小制作等）。

　　班級工作角（活動方案、值日分配等）。

　　社會主義核心價值觀（讓孩子時刻記住，增強愛國主義精神）。

　　珍愛生命（以生命教育為主題）

　　（2）衛生角、圖書角、綠化角：添設衛生柜，書柜和學生自主提供綠色植物。

　　（4）教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側設立圖書角（圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及學生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度）。右側粘貼布告欄，班級公約。

　　（5）班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

　　2、建設班級制度文化，促進學生自主發展。

　　（1）建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感。

　　（2）實行人人有勞動崗位制度，人人擔當班級主人，自主管理班級。

　　（3）建立班級公約：

　　進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。

　　集隊快靜齊，升旗時莊重，站好積極聽，規范常遵守。

　　兩操要參加，動作做到位，持恒是關鍵，健康素質好。

　　課上要專心，作業按時交，各科都重要，積極巧學習。

　　課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。

　　公物要愛護，損壞要賠償，衛生常打掃，整潔靠大家。

　　值日做認真，熄燈關門窗，完成才離校，平安回家中。

　　五、班級動態文化設計（精神文化建設活動安排）

　　班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認同的.價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設中應特別注重如下幾點：

　　1、開展各種各樣的班內學習競賽活動。

　　通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

　　2、建立班級管理網絡，建立自主管理機制。

　　①成立班級qqq群便于關注學生在學校外的行為表現。

　　②設置多樣化小組。如學習小組，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主，促進了學生主體性的發展。

　　③定期變換管理角色。實行角色動態分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。

　　3、開展豐富多彩的活動

　　通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情，形成班級凝聚力。

　　①開展好傳統教育活動。

　　②構建主體參與型的班級活動模式，由學生根據學校主題，自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

　　4、加強班級制度文化建設。

　　（1）民主平等，選取班干部。

　　（2）制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。

　　班級文化建設是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們去思考、去做。努力為孩子們創造良好的環境。創造平等、民主和諧的班級氛圍。

中職比賽班級建設方案 篇2

　　一、本班班級情況簡介

　　本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展。

　　二、班級建設目標

　　1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

　　2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。

　　3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

　　三、班級建設方案

　　（一）班級文化建設要點

　　1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

　　2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼，讓班規、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。

　　3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。

　　4、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規范的訓練。

　　5、培養小干部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。

　　（二）學生養成教育要點

　　1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業，提高學習效率，養成良好的學習習慣。

　　2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。

　　3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

　　4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

　　5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。

　　6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。

　　7、培養學生在校說普通話的習慣。

　　四、班規：

　　鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

　　不說話，靜息好，等待老師來上課。

　　課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

　　答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

　　兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

　　吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。

　　愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

　　小學生，要記清，好習慣養成益終生！

　　班訓：惜時奮進，文明向上

　　一、指導思想

　　班級文化是師生共同建構的，應充分體現“以人為本，環境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構建具有獨特風格的班級文化。

　　二、主題：做一顆閃亮的小星星

　　星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氛圍。

　　三、班級口號：快樂學習，快樂成長。

　　四、班級文化建設重點

　　1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規范奠定感情基礎。

　　2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。

　　3、在《小學生日常行為規范的基礎上》，結合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學生遵守并執行小學生日常行為守則，由此培養學生自覺的行為和學習習慣，抓好行為規范的養成教育。

　　五、日常教育活動

　　為了發掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：

　　（一）在班級中建立適當的競爭機制，讓學生在競爭中共同進步，共同成長。

　　1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較，來鼓勵自己。

　　2、注重多方面的評比，包括：學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。

　　3、設立“每周之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。

　　（二）在班級中培養學生樂于助人的品質，增強班級凝聚力。

　　1、在班級中設立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。

　　2、成立“小小書社”。發揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設立書社管理員，每周更換一次。

　　3、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

　　（三）發現學生閃光點，并進行展示

　　1、在班級設置“星星的小舞臺”、“今天我當小老師”等展示板塊給學生搭建展示自我的平臺，幫助樹立自信心

　　2、加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生字，定期展示學生的積累成果。

　　六、班級教室布置

　　1、黑板右側墻壁：班務欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。

　　2、黑板左側陽臺為衛生角，做一些卡—通圖案，提示愛護衛生。

　　3、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄，從各個方面對學生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星。

　　4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片。

　　5、教室后黑板左側：歡迎詞

　　6、教室后黑板右側：“今天我當小老師”展示欄，學生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學生當小老師教全班同學。

　　7、后黑板教室右側墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。

　　8、教師左側玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學生行為習慣進行提醒。

中職比賽班級建設方案 篇3

　　一、指導思想：

　　堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學生良好行為習慣相結合。以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以拓展學生素質為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化內容、拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規范化、多元化、群體化、藝術化、專業化方向發展，為構建和諧校園作貢獻!

　　二、基本原則：

　　(一)教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養合格的中等專業技術人才。

　　(二)整體性原則：校園文化建設要堅持整體規劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環境育人緊密結合起來，以發揮整體的育人效應。

　　(三)個性化原則：校園文化建設既要體現中華民族優秀的民族文化特征與時代精神，又要體現我校的辦學理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

　　三、建設目標：

　　校園文化建設的核心是體現學校的辦學理念：教書教人為先，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”，做好民族優秀文化的傳承和學校文化的發揚工作，在物質和精神層面構建有學校個性、體現傳統與現代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新、幽雅、莊重的生態型、人文型的教育園區，為師生創設一個優美的環境，以達到環境育人的功效，形成學校和諧發展的態勢。

　　四、具體目標要求和工作任務：

　　(一)環境建設：

　　1.綠化、美化工作：

　　目標：把學校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優美的校園。

　　工作任務：

　　(1)做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發揮校園原有的自然生態林的作用，適當增加名優樹種，營造出鳥語花香的校園環境，使校園成為工作、學習、休息的理想場所。

　　(2)加強綠化工作的責任管理。學校設專人負責檢查綠化養護情況，定期對學校的花草樹木進行養護。

　　2.工作學習環境：

　　目標：體現“勤學、靜學、活學、樂學”的學風，為師生創設一個整潔舒適、競爭合作、創新進取、文明向上，愉快學習，健康成長的工作學習環境。

　　工作任務：

　　(1)對教室、辦公室、實習實訓室、活動室的內部設施進行全面檢修。

　　(2)教室按統一標準布置，物品擺放規范，強化室內外衛生要求。做到清除衛生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學術氣息。

　　(3)定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

　　3.人文景觀建設：

　　目標：體現“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務：

　　(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕，體現深厚的中華文化底蘊。

　　(2)在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容的語錄牌。在教學樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語錄牌。

　　(3)在教學樓、辦公樓、宿舍區等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　　(二)校風校紀：

　　1、干部風紀：

　　目標：堅持求真務實、開拓創新，科學管理，人格育人。

　　工作任務：

　　(1)建立健全考勤制度和工作制度。

　　(2)規范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

　　(3)繼續實施黨風廉政建設活動。

　　(4)加強監督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風紀：

　　目標：體現“繼承傳統，改革創新;求真務實，與時俱進”的教風。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

　　工作任務：

　　(1)制訂各種規章制度，嚴格管理，規范教學行為。

　　(2)加強師德師風建設，提高師德水平，樹立天宏縣職業中專教師的良好形象。

　　(3)建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學水平和科研能力、掌握現代教育技術和教學方法、教學能力強、教學效果好、整體素質高的教師隊伍。

　　(4)加強對教學工作的督導、檢查和評比工作。

　　3.學生風紀：

　　目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守國家法律、珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學、靜學、活學、樂學”的良好學風。

　　工作任務：

　　(1)抓好日常行為規范的養成教育，使自行車擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣。提高學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。

　　(2)教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　　(3)提高學習效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的'創新精神、創新思維和創新能力。

　　(4)加強對學生的“五愛”教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

　　教輔人員風紀：

　　目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

　　工作任務：

　　開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　　(2)制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

　　(三)文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執行中央和省、市關于做好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務：

　　(1)充分發揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　(2)引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　　(3)擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調的學習、工作、生活模式，發揮團組織作用，使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動，組織好第二課堂活動，使之形成一道亮麗的風景線，進而使整個校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務：

　　(1)本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

　　(2)舉辦系列讀書活動、教師論壇學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

　　(3)開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

　　(4)開展創建“專業型校園”活動。