書香校園建設(shè)方案十篇

書香校園建設(shè)方案 篇1

　　閱讀豐富人生，共建書香校園

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的'心靈。如果一個(gè)老師熱愛讀書，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

　　一、活動(dòng)主題：

　　閱讀經(jīng)典詩文共建書香校園

　　二：活動(dòng)目的：

　　初步營(yíng)造起校園讀書的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成，豐富師生的人文素養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)口號(hào):

　　汲取知識(shí)的力量、建設(shè)美好的校園。

　　營(yíng)造良好校園環(huán)境、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

　　讀好書，明責(zé)任，爭(zhēng)做文明人。

　　留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。(條幅)

　　在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。(條幅)

　　最是書香能致遠(yuǎn)。(橫幅)

　　腹有詩書氣自華。(橫幅)

　　低年級(jí)：好書伴我成長(zhǎng)。(班級(jí)黑板)

　　中年級(jí)：讀書好，讀好書，好讀書。(班級(jí)黑板)

　　高年級(jí)：讀書自古有樂，書香最能致遠(yuǎn)。(班級(jí)黑板)

　　四：讀書時(shí)間

　　學(xué)生閱讀時(shí)間：每星期一至星期五1：40——2：05為學(xué)生閱讀時(shí)間(也可師生同讀)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)方案20xx創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)方案20xx。

　　教師集體閱讀時(shí)間：每星期一的下午放學(xué)之后(5：05——5：45)(地點(diǎn):初級(jí)部：初級(jí)部學(xué)生閱覽室，中級(jí)部：中高級(jí)部學(xué)生閱覽室，高級(jí)部：教師閱覽室。行政靈活參與其中。級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好考勤。)

　　五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：李峻峰

　　副組長(zhǎng)：李興亮李潤(rùn)華

　　組員：各科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)

　　策劃組織：李遠(yuǎn)瓊張賽英

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)宣傳啟動(dòng)(3月份)

　　1、在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。(宣傳組負(fù)責(zé))

　　2、學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站開辟一個(gè)“誦讀古詩”陣地，每周誦讀一首古詩。并讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。(張賽英負(fù)責(zé))

　　3、利用國(guó)旗下講話，大隊(duì)部安排少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。(少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

　　4、教師會(huì)議上動(dòng)員每一位教師每天自覺地讀書半小時(shí)。并做好。寫好讀書心得，每學(xué)期交一篇讀書心得。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

　　(二)組織實(shí)施(4-6月份)

　　四月份：

　　1、營(yíng)造書香班級(jí)氛圍：通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極(20xx年公司周年慶活動(dòng)方案)讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。(班主任負(fù)責(zé))

　　1)建立班級(jí)圖書角，書由班主任或組織學(xué)生到學(xué)校圖書館借，每班藏書量至少達(dá)到人手一冊(cè)。根據(jù)每班實(shí)際情況定期(至少一個(gè)月)更換一次。以確保學(xué)生隨時(shí)隨地能有書可讀。每班選出兩名圖書管理員，管好班級(jí)圖書角，利用午讀前或課余時(shí)間進(jìn)行借閱。(班主任負(fù)責(zé))

　　2)每位學(xué)生自己到圖書館借一本圖書，利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，做好本。由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)，自己可以根據(jù)自己的喜好來加點(diǎn)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色。班主任每周不定期進(jìn)行抽查，對(duì)沒有讀書的或讀書少的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。(班主任負(fù)責(zé))

　　3)建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)間，建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng)。(級(jí)組長(zhǎng)與班主任負(fù)責(zé))

　　2、確立專門的讀書時(shí)間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。

　　1)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計(jì)劃。(班主任和語文老師負(fù)責(zé))

　　2)每班上好每周的閱讀課，可利用午讀時(shí)間，語文閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，可組織班級(jí)讀書會(huì)。(語文老師負(fù)責(zé))

　　3)堅(jiān)持“一誦一讀”活動(dòng)。“一誦”即每課前一分鐘的兒歌、古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動(dòng)，語文科結(jié)合“每日一句”積累內(nèi)容進(jìn)行，英語科可讀單詞、口語、名句等，數(shù)學(xué)科可讀定義、公式、法則等(也可堅(jiān)持課前一練)，其它學(xué)科自由靈活組織。(各科任老師負(fù)責(zé))

　　“一讀”(即午讀)，“午讀”時(shí)間為下午上課前的一段時(shí)間，“午讀”時(shí)原則上不許寫作業(yè)，但老師要求下午要交的，未完成的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。各項(xiàng)讀書活動(dòng)均與“文明班”評(píng)比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級(jí)午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。值日生和早值教師要檢查督促學(xué)生遵守紀(jì)律，安靜讀書，不得隨意走動(dòng)和大聲喧嘩，讓學(xué)生沉浸在安靜而快樂的讀書氛圍中創(chuàng)建“書香校園”。(值日教師和值日生負(fù)責(zé))

　　3、建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評(píng)比活動(dòng)。“小讀者手記”由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)。(班主任負(fù)責(zé))

　　4、組織老師們主題閱讀：

　　1)中國(guó)陶瓷鑒賞，提高老師們對(duì)陶文化的了解。(溫學(xué)深老師負(fù)責(zé))

　　2)中國(guó)書法藝術(shù)鑒賞，提高老師們書法藝術(shù)的涵養(yǎng)。(梁鳳鳴老師負(fù)責(zé))

　　五月份：

　　1、開展征集讀書名言并制作書簽活動(dòng)。以學(xué)生原創(chuàng)的讀書名言為主。以書簽的形式展示出來。經(jīng)過評(píng)比后，獲獎(jiǎng)的名言書簽作為學(xué)校文化的宣傳內(nèi)容予以展示。(語文老師負(fù)責(zé))

　　2、各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)開展讀書展示活動(dòng)，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。(各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

　　語文科：

　　1)詩詞背誦活動(dòng)：語文新課標(biāo)中的各年段必背古詩文，要求抽查各班的背誦情況。

　　2)一、二年級(jí)組織“兒歌、古詩詞背誦擂臺(tái)賽。”

　　3)三至五年級(jí)組織美文誦讀比賽。誦讀一些課內(nèi)外優(yōu)秀作品或作品片斷，要求短小些，體裁不限，全班參與。

　　4)二至六年級(jí)進(jìn)行“好書伴我成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

　　5)三至六年級(jí)進(jìn)行(即“小讀者手記”)、周記、日記評(píng)選活動(dòng)。

　　數(shù)學(xué)科：

　　1)14周優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展示。

　　2)15周操作應(yīng)用題比賽。

　　英語科：

　　1)一至六年級(jí)進(jìn)行“聽力之星”競(jìng)賽

　　2)四至六年級(jí)進(jìn)行“閱讀之星”競(jìng)賽

　　3)一至三年級(jí)進(jìn)行“配圖單詞主題畫”，四至六年級(jí)進(jìn)行“我喜愛的英文故事/兒歌/謎語等手抄報(bào)”評(píng)選活動(dòng)。

　　藝術(shù)科：

　　綜合科：

　　體育科：

　　3、組織教師進(jìn)行“三筆字”比賽。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

　　4、組織教師開展讀書心得交流會(huì)、讀書論壇。(黎勇堅(jiān)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé))

　　(三)活動(dòng)總結(jié)(六月份)

　　學(xué)期末進(jìn)行“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。

　　“書香少年”的評(píng)選由各班推薦產(chǎn)生，“書香班級(jí)”評(píng)選參看“書香班級(jí)評(píng)選細(xì)則(試行稿)”

書香校園建設(shè)方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。為此“新教育實(shí)驗(yàn)”是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，也是推進(jìn)課程改革的有力抓手。根據(jù)縣教育局的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求，我校將扎實(shí)開展新教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施“營(yíng)造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”三大行動(dòng)，走有文化內(nèi)涵和有辦學(xué)品位的發(fā)展之路。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　1、通過誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫、演的綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能。為提高學(xué)生的素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、負(fù)責(zé)人

　　組長(zhǎng)：魏莉各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

　　四、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

　　1、營(yíng)造書香校園

　　五、具體實(shí)施辦法：

　　（一）主要措施

　　（1）晨誦與“詩詞為伴”——新教育兒童啟蒙閱讀

　　①一、二、三年級(jí)學(xué)生每周一至周五進(jìn)行五次晨誦，每次晨誦10——15分鐘內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》《日有所誦》、《古詩75首》等。

　　②四至六年級(jí)每周語文晨讀課抽出10——15分鐘誦讀《小古文》《詩經(jīng)》《經(jīng)典美文》及相關(guān)經(jīng)典文章。

　　（2）午讀“與經(jīng)典為伴”-新教育兒童階梯閱讀

　　①每年級(jí)結(jié)合必讀書目，備課組長(zhǎng)確定本學(xué)期要讀的書，制定出具體到周的閱讀計(jì)劃。

　　②每天飯后，12：30—13：00三十分鐘閱讀。內(nèi)容一是檢查前一天在家閱讀情況，二是必讀書目的集體閱讀。

　　③學(xué)校進(jìn)行檢查，及時(shí)公示檢查情況。（備注：為保障午讀質(zhì)量，午讀時(shí)間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。）

　　③根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。

　　（3）暮省圈點(diǎn)批注-新教育兒童深度閱讀

　　①布置任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)，把布置閱讀任務(wù)。

　　②利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀書打卡。低年級(jí)親子共讀。中高年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生看書時(shí)候圈點(diǎn)批注、或用日記記錄成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式

　　（二）具體要求

　　（1）學(xué)期初，班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開展誦讀活動(dòng)。

　　（2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。

　　（3）三——六年級(jí)學(xué)生每周要堅(jiān)持寫日記至少2篇，會(huì)講故事1個(gè)。

　　（4）閱讀課：每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，逐步讓學(xué)生從讀寫繪閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書的主題探討等形式。由備年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)閱讀課具體時(shí)間，如“四3班級(jí)+魏莉+周四第3節(jié)”，便于檢查落實(shí)閱讀課上課情況。

　　（三）成果展示

　　9月份：

　　宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案、明確任務(wù)。

　　10月份：

　　1、各年級(jí)啟動(dòng)特色誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻——聲律啟蒙》、《小古文》《古詩詞》《經(jīng)典美文》。

　　2、故事媽媽進(jìn)課堂。（1年級(jí)）

　　3、繪本故事我來編。（2年級(jí)）

　　4、“經(jīng)典永流傳”美文誦讀比賽（3——6年級(jí)）

　　11月份

　　1、“故事大王就是我”講故事比賽。（1——3年級(jí)）

　　2、“好書相伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)。（4——6年級(jí)）

　　12月份

　　1、千人誦讀比賽。（1——3年級(jí)）《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻——聲律啟蒙》、《千字文》

　　2、“最好的圖書”書簽制作比賽。（4年級(jí)）

　　3、“好書推薦卡”比賽。（5年級(jí)）

　　4、“我與書的故事”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽（6年級(jí)）

　　1月份

　　“讀書小明星”、“書香班級(jí)”評(píng)選。

　　（備注：1。“好書推薦卡”建議學(xué)生購買各色卡紙，制作成不同形狀，有精致的小圖，有一兩百字的文字介紹。

　　2、廣播室增設(shè)“書香校園”專欄，專門報(bào)道各班的讀書情況。并利用廣播站，小小廣播員每周三次展示經(jīng)典美文或?qū)W生精彩習(xí)作。）

書香校園建設(shè)方案 篇3

　　導(dǎo)讀： 圖書是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石，是人類進(jìn)步的階梯。朱永新教授發(fā)表的“閱讀宣言”的題目就是“閱讀，讓民族精神起來”。貧者因書而富，富者因書現(xiàn)時(shí)貴。因此，作為一個(gè)發(fā)展中的人，只有讀書，才能永遠(yuǎn)地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。 新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切。”我們知道，這里的“一切的人”首先當(dāng)然包括全體的老師和學(xué)生；“為了人的一切”也理所當(dāng)然地包括師生的全面民展。只有通過讀書，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過讀書，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過讀書，才能改變教師的行走方式；只有通過讀書；才能改變學(xué)...

　　圖書是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石，是人類進(jìn)步的階梯。朱永新教授發(fā)表的“閱讀宣言”的題目就是“閱讀，讓民族精神起來”。貧者因書而富，富者因書現(xiàn)時(shí)貴。因此，作為一個(gè)發(fā)展中的人，只有讀書，才能永遠(yuǎn)地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。

　　新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切。”我們知道，這里的.“一切的人”首先當(dāng)然包括全體的老師和學(xué)生；“為了人的一切”也理所當(dāng)然地包括師生的全面民展。只有通過讀書，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過讀書，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過讀書，才能改變教師的行走方式；只有通過讀書；才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。讀書更可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诳傉n題組的組織安排下，實(shí)施的第一個(gè)行動(dòng)就是“營(yíng)造書香校園”。以下是詳細(xì)的實(shí)施操作方案。

　　一、營(yíng)造育人的書香環(huán)境

　　1、靜態(tài)的書香環(huán)境

　　環(huán)境能造就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。因此，我們盡量做到讓靜態(tài)的環(huán)境影響全體師生。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基也曾指出“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一。”因此，我們力求賦予校園里的每一件事物以生命的氣息和活力。在教學(xué)樓靠走廊的每一根柱子上懸掛富有靈性設(shè)計(jì)的古詩詞或偉人畫像或名人名言。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生得到審美的啟迪，精神的潤(rùn)澤，情感的熏陶，心靈的陶冶。

　　2、動(dòng)態(tài)的書香環(huán)境

　　①教師讀書方面

　　A、新教育理念告訴我們，沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展，因此，要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。借加入“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”為契機(jī)，幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，形成與“新教育實(shí)驗(yàn)”相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。堅(jiān)持在專家引領(lǐng)下的老師個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論交流相結(jié)合的主要形式，開展豐富多彩的讀書及校本培訓(xùn)活動(dòng)。要求每位教師在“新教育在線”上建立自己的個(gè)人博客，定期開展讀書論壇，隨時(shí)記錄教育教學(xué)筆記及案例、隨筆，幫助教師的成長(zhǎng)建立個(gè)人的成長(zhǎng)檔案。學(xué)校每學(xué)期要投入一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，用來購買新教育理論的書籍，不斷更新書籍，以期達(dá)到跟上新教育實(shí)驗(yàn)的步伐。另外，從這學(xué)期開始，每學(xué)期學(xué)校還給每位教師發(fā)放100元的購收卡，以鼓勵(lì)教師購書讀書的積極性。

　　B、定期與不定期地開展讀書沙龍活動(dòng)

　　在實(shí)驗(yàn)階段，在平時(shí)正常上課時(shí)間內(nèi)，定每個(gè)月的第一周的周六上午為讀書沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)之前，教務(wù)處確定一個(gè)主題，讓各個(gè)教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，并由專人記錄和存檔。

　　C、為配合教師更好地跟上教育實(shí)驗(yàn)的步伐，學(xué)校給每個(gè)教研室配上了電腦，要求教師每天要上“教育在線”瀏覽學(xué)習(xí)，讓老師與大師零距離接觸與對(duì)話，讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧，從而達(dá)到老師的專業(yè)成長(zhǎng)之目的。

　　②學(xué)生讀書方面

　　有人說，閱讀是一種生活；有人說，閱讀是一種境界,但對(duì)于正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生來說，閱讀更多的是一種習(xí)慣。朱永新教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)：書籍是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以改變?nèi)说拿�運(yùn)，使人活得高貴、優(yōu)雅。培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的熱情和興趣，這是我們當(dāng)今新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師的職責(zé)所在。因此，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣當(dāng)作中心任務(wù)，欲通過以下幾個(gè)方式培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

　　A、第一，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的目的。

　　只有認(rèn)識(shí)了讀書目的之后，才能對(duì)自己的讀書行為負(fù)責(zé)。而且明確的目的，容易評(píng)定自己的讀書成績(jī)。在達(dá)到自己預(yù)期的成績(jī)時(shí)，興趣自然就會(huì)產(chǎn)生。因此，我們?cè)谛袆?dòng)的開始階段，對(duì)學(xué)生的讀書目的的設(shè)置是低的、容易的；再隨著時(shí)間的推進(jìn)，逐漸地提高、變難。始終體現(xiàn)由低到高，由易而難，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中有所收獲，有所成就，幫助學(xué)生樹立讀書的成就感。

　　B、第二，開設(shè)閱讀課。

　　學(xué)校添置推薦書目中的100種書籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游，讓學(xué)生與人類的崇高精神對(duì)話，與科學(xué)思想為伴，養(yǎng)成終生讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每個(gè)星期布置學(xué)生課外閱讀、上網(wǎng)學(xué)習(xí)作業(yè)。把在學(xué)校里養(yǎng)成的習(xí)慣帶到家庭、帶到社會(huì)上，以此來營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。促進(jìn)“書香家庭”與“書香社區(qū)”的建設(shè)。

　　C、第三，每個(gè)教室建一個(gè)圖書架。

　　學(xué)校在每個(gè)教室建一個(gè)開放式的書架，書籍的來源，一部分由學(xué)校購置，另一部分則由學(xué)生或家長(zhǎng)或社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)。讓學(xué)生在課間的活動(dòng)時(shí)間里也能隨時(shí)隨地的看到自己喜歡的書。

　　D、第四，開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng)。

　　a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，把平時(shí)的零用錢節(jié)省下來，用來購買圖書，建立“個(gè)人藏書柜”。定期開展學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)，使讀書活動(dòng)形成“日日有主題，周周有活動(dòng)，月月有交流”的格局，讓讀書活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自覺需要。

　　b、把每學(xué)期的第17周這一周定為本校的讀書節(jié)。在讀書節(jié)活動(dòng)中，開展一系列的讀書活動(dòng)。如：“書香個(gè)人”、“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)；“校園十大藏書家”評(píng)選活動(dòng)；演講比

　　賽；“讀書節(jié)全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)”等等，通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。

　　c、積極開展競(jìng)賽與交流，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入持久地開展。

　　學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行有針對(duì)性的讀書活動(dòng)。如：在低年級(jí)，每學(xué)期舉行兩次的故事大王，背古詩大王等活動(dòng)；在高年級(jí)，每學(xué)期開展一兩次的寫讀書筆記、心得活動(dòng)，并定期把優(yōu)秀作品進(jìn)行展出并上傳到校園網(wǎng)上，讓學(xué)生享受讀書帶給他的成功體驗(yàn)。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　我們希望通過一年半（20xx年2月——20xx年6月）以上形式的實(shí)驗(yàn)，達(dá)到以下的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　1、讓老師養(yǎng)成勤讀書、善思考、多記錄的習(xí)慣。老師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更富有教育的智慧，讓我們的教育更加理想。

　　①要求課題組的所有老師，每月自覺參加一次有主題的讀書沙龍活動(dòng)。

　　②經(jīng)常寫讀書筆記或教育隨筆，每周至少一篇，在“校園網(wǎng)”及“教育在線”上發(fā)表。

　　③鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，加深教師的理論功底，促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，勤讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，使學(xué)生終身受用。

　　① 讓學(xué)校所有的教室都建立一個(gè)開放的圖書架。

　　② 在校園里增設(shè)一些“閱讀板”，讓課余讀報(bào)成為習(xí)慣。

　　③ 每學(xué)期建立固定的讀書節(jié)。

　　④ 鼓勵(lì)學(xué)生把零用錢攢起來去買書。

　　⑤ 給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場(chǎng)”，給學(xué)生提供交換、互借圖書的場(chǎng)所。

　　⑥ 通過系列讀書活動(dòng)，每月評(píng)選和推薦一批愛讀書的“小書蟲”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和贈(zèng)書活動(dòng)。

　　⑦ 開設(shè)專門的閱讀課，進(jìn)行正常的閱讀活動(dòng)。

　　⑧ 把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

　　⑨ 組織學(xué)生正常開展讀書筆記的評(píng)比與展覽。

　　⑩ 定期舉辦學(xué)生演講會(huì)，故事會(huì)，匯報(bào)讀書成長(zhǎng)故事等活動(dòng)。

書香校園建設(shè)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書有益于育德、勵(lì)志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣（語）。”一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求。書香校園建設(shè)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。為切推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，有效實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，根據(jù)《關(guān)于開展武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書香校園建設(shè)活動(dòng)的通知》（x教基〔〕x號(hào)）文件要求，結(jié)合實(shí)際，我校通過開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建師生的精神家園，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、總體規(guī)劃

　　“書香校園”是一個(gè)處處有景點(diǎn)，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤(rùn)在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富。為此，我校力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間，通過建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)書香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學(xué)生、老師在書香環(huán)境中豐富和體驗(yàn)情緒、情感，體驗(yàn)讀書學(xué)習(xí)的樂趣，追求成功，體驗(yàn)成功，樂于成功。讓學(xué)生、老師在健康和諧的.書香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達(dá)到自我激勵(lì)，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。

　　三、主要工作

　　建設(shè)“書香校園”就是為師生構(gòu)建一個(gè)最理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書香校園的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)為抓手，以創(chuàng)造性地開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(zhǎng)為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。主要工作有：

　　1.科學(xué)規(guī)劃，有序建設(shè)書香校園

　　學(xué)校圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、課程改革和教師隊(duì)伍建設(shè)等，形成書香校園建設(shè)方案和實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，如圖書閱覽制度、各項(xiàng)評(píng)選考核制度等，構(gòu)建書香校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　2.營(yíng)造氛圍，不斷優(yōu)化讀書環(huán)境

　　學(xué)校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報(bào)、圖書角、校園網(wǎng)、校訊通等，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，及時(shí)向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩瑯瑯書聲。

　　3.加大投入，持續(xù)改善讀書條件

　　按照義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校一類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善圖書館、閱覽室資源建設(shè)，為師生提供豐富的精品圖書。讓圖書進(jìn)教室，為學(xué)生閱讀提供便利。設(shè)立圖書漂流站，建立班級(jí)間、學(xué)生間的圖書漂流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

　　4.專業(yè)引領(lǐng)，大力倡導(dǎo)教師讀書

　　學(xué)校將把教師讀書納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的系列活動(dòng)之中，有針對(duì)性地開展閱讀教學(xué)評(píng)估和教師閱讀指導(dǎo)技能培訓(xùn)，通過撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，舉辦讀書報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等，增強(qiáng)教師讀書的積極性、主動(dòng)性，提高專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

　　5.制度保障，拓展學(xué)生讀書空間

　　（1）努力提高圖書流通率，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件。圖書館、閱覽室全天（周末、節(jié)假日）積極向?qū)W生開放圖書閱覽室。

　　（2）積極創(chuàng)造條件開設(shè)校本閱讀課程。學(xué)校平時(shí)精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間；積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生閱讀面，讓學(xué)生在文學(xué)、科技、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有所涉獵，努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛好。

　　（3）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展校園主題閱讀活動(dòng)。充分挖掘?qū)W校和地方傳統(tǒng)文化的資源，依托現(xiàn)有的文學(xué)社、小記者站等興趣小組和社團(tuán)組織，有計(jì)劃、有步驟的開展各類課外讀書活動(dòng)。學(xué)校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)等，為學(xué)生提供展示自我的廣闊舞臺(tái)。

　　（4）結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書日），進(jìn)一步宣傳讀書的意義，傳播讀書的經(jīng)驗(yàn)、方法等。每年結(jié)合讀書節(jié)，通過讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀寫大賽、讀書征文、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、讀書筆記展評(píng)等，使讀書活動(dòng)校本化、系列化、特色化；通過開展“讀書之星”、書香少年、書香班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。

　　6.加強(qiáng)研究，有效提高讀書質(zhì)量

　　學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力等進(jìn)行專題研究，逐步探索和建立適切初中學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)機(jī)制。積極將語文教師開展讀書活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)。同時(shí)，將讀書活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃。定期開展教師專題讀書指導(dǎo)和學(xué)生成果評(píng)比，定期開設(shè)讀書指導(dǎo)課和讀書指導(dǎo)研究課。

　　四、保障措施

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導(dǎo)小組，形成書香校園建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。

　　xx初中書香校園建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：沈

　　副組長(zhǎng)：商

　　組 員：卞

　　2.加強(qiáng)資源建設(shè)

　　學(xué)校努力為書香校園建設(shè)創(chuàng)造必要的條件。學(xué)校進(jìn)一步加大投入圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，確保每年都添置一定量的適合學(xué)生讀書的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室每周向?qū)W生推介新書，并定時(shí)開放圖書館、閱覽室，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、閱覽室在書香校園建設(shè)中的作用。

　　xx年9月—20__年8月為我校建設(shè)書香校園起始年，我們一定會(huì)認(rèn)真發(fā)動(dòng)，周密計(jì)劃，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)書香校園文化建設(shè)，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　xx年8月

書香校園建設(shè)方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

　　3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

　　4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　（二）指導(dǎo)小組：

　　成員：，

　　四、讀書活動(dòng)的具體要求：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

　　2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

　　3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

　　5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

　　（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。

　　要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

　　要求教師做到：

　　①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

　　②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

　　（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：

　　①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。

　　②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。

　　④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

　　（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

　　6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

　　7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

　　8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

　　9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書，一同打造書香校園。

　　（1）教師讀書系列活動(dòng)

　　①開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系？

　　②建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施

　　a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3—5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動(dòng)。

　　b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。

　　（2）學(xué)生讀書系列活動(dòng)

　　①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。

　　②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。

　　③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)”優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。

　　④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。

　　⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競(jìng)賽。

　　⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

　　⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

　　⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的'依據(jù)之一。

　　⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

　　（3）家庭讀書系列活動(dòng)

　　①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　②開展“親子讀書活動(dòng)”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

　　③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

　　④開展“親子讀書――書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

　　五、三年發(fā)展規(guī)劃

　　計(jì)劃用三年時(shí)間，打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹�孜孜追求的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

　　1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

　　20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書香氛圍

　　教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；

　　學(xué)生：博覽群書，知書識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

　　20xx年：開展豐富的讀書活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。

　　20xx年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。

　　2、20xx年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：20xx年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

　　主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　（1）“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會(huì)”。

　　（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

　　（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。

　　（5）各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。

　　（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

　　（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

　　第二階段：20xx年3月—20xx年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

　　主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

　　（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

　　（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書內(nèi)容，為營(yíng)造書香校園作精神基礎(chǔ)。

　　（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

　　a、知多少，國(guó)家大事我知道

　　b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想

　　c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

　　d、博覽科普知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神

　　（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。

　　第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。

　　（1）對(duì)“書香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

　　（2）表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人：根據(jù)班級(jí)在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“書香中隊(duì)”或“書香班級(jí)”若干；根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“讀書之星”若干。

書香校園建設(shè)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書是人類進(jìn)步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20xx年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。

　　為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　二、活動(dòng)主題

　　潤(rùn)澤書香，塑造高尚靈魂

　　三、活動(dòng)目的：

　　讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)總思路：讀好書，塑美德，立良行。

　　1、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

　　2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

　　3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

　　4、通過開展讀書活動(dòng)，逐漸形成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動(dòng)，營(yíng)造良好的`讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。

　　四、實(shí)施階段安排

　　（一）第一階段（20xx.3.5 —20xx.4）——營(yíng)造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

　　1.健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

　　2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。

　　3.號(hào)召親子共讀，通過家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。

　　4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

　　5.開展讀書報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動(dòng)的意義。

　　6.舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍。

　　7.做好資料的收集、分析工作。

　　（二）第二階段（20xx.4—20xx.12）——整合閱讀資源，讓書香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間

　　1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

　　2.制定書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書香個(gè)人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

　　3.建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

　　4.開展各種讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。

　　5.根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系

　　（三）第三階段（20xx.12—20xx.6）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間

　　1.完善圖書角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

　　2.完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評(píng)選條例。

　　3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。

　　4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。

　　5.成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、班級(jí)活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。

書香校園建設(shè)方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署，特制定適合我校特點(diǎn)的書香校園建設(shè)方案及評(píng)價(jià)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。

　　三、主要課題

　　1、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題：營(yíng)造書香校園。

　　2、省級(jí)立項(xiàng)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題：小學(xué)中高年級(jí)小說閱讀。

　　四、實(shí)施措施

　　（一）分工明確，責(zé)任到人

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，副組長(zhǎng)具體研究項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施的安排，班主任、語文教師、英語教師為具體實(shí)施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目督查。班主任具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，包括特色的語文素養(yǎng)展示臺(tái)、板報(bào)、班級(jí)圖書角的充實(shí)。

　　（二）百種報(bào)刊進(jìn)校園

　　大力實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”工程。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報(bào)刊；第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價(jià)值、適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施，實(shí)行報(bào)刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報(bào)刊的活動(dòng)中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報(bào)刊閱讀調(diào)查問卷活動(dòng)，了解師生閱讀報(bào)刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報(bào)刊。

　　（三）每周一詩

　　為落實(shí)每周一詩的背誦，學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括：教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩。

　　（四）每季度讀一本書

　　低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學(xué)生聽的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的`能力，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想，或者邊讀邊提問題的形式；其次是榜樣帶動(dòng)；再次是家長(zhǎng)陪讀等方式。中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課（匯報(bào)課）。每月學(xué)校設(shè)計(jì)讀書調(diào)查和問卷，了解學(xué)生的讀書情況，如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評(píng)價(jià)、讀書感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評(píng)價(jià)。

　　（五）努力營(yíng)造讀書氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報(bào)、黑板報(bào)以及校園廣播站，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個(gè)共讀活動(dòng)，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2—3次，每次至少半個(gè)小時(shí)，和孩子一起撰寫讀書感悟，開展創(chuàng)建書香家庭的活動(dòng)；教師與學(xué)生共讀。以班級(jí)為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的書目，撰寫讀書感悟，上好讀書交流會(huì)；老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書交流會(huì)。三是分年級(jí)設(shè)計(jì)“書海拾貝”讀書筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫讀書感悟等，每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀“書海拾貝”，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四是評(píng)選書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。五是班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間、學(xué)校與班級(jí)實(shí)施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料，開展各種讀書匯報(bào)會(huì)。

　　（六）健全完善閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)制度。每周至少背誦一首古詩1分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個(gè)星級(jí)。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。為鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦古詩文，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上，每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書和火炬證書。學(xué)分評(píng)價(jià)制度落實(shí)到閱讀過程中。

　　（七）落實(shí)書香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化，學(xué)校實(shí)行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組，小組成員具體分工，分別檢查學(xué)生古詩背誦、報(bào)刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式，語文教師把學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組編號(hào)，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號(hào)，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)與反饋，對(duì)其中出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，整改后申請(qǐng)復(fù)查驗(yàn)收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。

　　五、“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：王月慧

　　副組長(zhǎng)：齊桂芹付銀霞

　　組員：全體語文教師

書香校園建設(shè)方案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。”城沙一小以“讓最初的六年養(yǎng)成最美的習(xí)慣——閱讀”為活動(dòng)宗旨，以學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人、家庭四個(gè)層次為基點(diǎn)，開展不同類型、形式的閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，愛上閱讀，以書為媒，浸潤(rùn)心靈

　　二、工作目標(biāo)

　　1、書香場(chǎng)景讓校園成為一本書。

　　2、書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　3、書香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。

　　三、工作措施

　　1、書香場(chǎng)景讓校園成為一本書。

　　本學(xué)期在原來的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書香氛圍營(yíng)造，深化暗香場(chǎng)景，讓校園成為一本書。

　　（1）細(xì)化文化走廊布置

　　本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置，更換書香長(zhǎng)廊、博藝長(zhǎng)廊、數(shù)學(xué)長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、詩韻長(zhǎng)廊、書畫長(zhǎng)廊等布置，做到處處有書香，處處有韻味。

　　（2）加強(qiáng)書吧管理

　　學(xué)校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學(xué)校文化，建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開放式”書吧，讓校園書吧隨處可見，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落，學(xué)生在課余時(shí)間，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間，可以隨時(shí)隨處隨手取書閱讀，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書吧管理，一是由三年級(jí)5個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理，保持書吧整潔、有序。二是由5個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)書吧里面破損書籍的更新。流動(dòng)書籍，更新書籍，滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺(tái)書吧閱讀制度，保證閱讀環(huán)境。

　　（3）盤活閱覽室

　　本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個(gè)新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室，和原來的博古書屋一起，共兩個(gè)閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室，利用“知識(shí)銀行”，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點(diǎn)定班級(jí)到閱覽室閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。

　　（4）完善班級(jí)書香文化

　　本學(xué)期學(xué)校推出了《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施意見》進(jìn)一步推動(dòng)和完善班級(jí)書香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個(gè)班級(jí)以書香為班級(jí)命名，賦予班級(jí)意義。二是設(shè)定班級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)和讀書口號(hào)。三是加強(qiáng)班級(jí)圖書角管理，提供合適的閱讀書目，豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級(jí)閱讀活動(dòng)，結(jié)合語文課、綜合實(shí)踐課、主題隊(duì)會(huì)課，豐富班級(jí)書香內(nèi)涵。

　　二、書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　1、晨間微課程——國(guó)學(xué)誦讀，浸潤(rùn)行規(guī)

　　每周三為國(guó)學(xué)日，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺(tái)《腹有詩書禮行天下》國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書香滲入行規(guī)教育，通過精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠(chéng)”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時(shí)間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺(tái)展示。

　　2、提供年級(jí)段閱讀書目推薦

　　每個(gè)年級(jí)段語文老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn)，推薦合適的閱讀書目，學(xué)校收集這些閱讀書目，請(qǐng)書香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書目。

　　3、加強(qiáng)閱讀課堂推進(jìn)

　　語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語文組負(fù)責(zé)，收集精品課堂設(shè)計(jì)。

　　4、繼續(xù)做好閱讀特色課程

　　學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》、中段《抱報(bào)求香》和高段《書香電影》，由各個(gè)特色負(fù)責(zé)老師，在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。

　　三、書香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。

　　學(xué)校層面的書香活動(dòng)以十一月讀書節(jié)為載體，開展系列讀書活動(dòng)。班級(jí)層面的書香活動(dòng)以班級(jí)書香計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人閱讀計(jì)劃，帶動(dòng)親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。

　　1、學(xué)校書香活動(dòng)

　　學(xué)校將通過組織學(xué)生讀好書及讀書活動(dòng)，吸收中華民族文化和世界文化的精華，豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時(shí)期的“四品八德”好少年。

　　活動(dòng)安排：

　　時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

　　11月初 讀書節(jié)開幕式 z

　　11月上旬 經(jīng)典詩詞誦讀考級(jí)、閱讀考級(jí)

　　低段：經(jīng)典誦讀（小組）

　　中段：故事劇場(chǎng)

　　高段：個(gè)人閱讀成長(zhǎng)冊(cè)（每班10人）

　　11月下旬 級(jí)段讀書活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng) 讀書月表彰活動(dòng) 各語文老師 z

　　2、班級(jí)書香活動(dòng)

　　班級(jí)書香要做到一是制定符合班級(jí)實(shí)際需求的書香計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施、有評(píng)價(jià)；二是根據(jù)班級(jí)根據(jù)書香計(jì)劃有序?qū)嵤�。三是在期中和期末開展階段書香匯報(bào)活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)親子共讀

　　讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學(xué)生，讓愛閱讀的學(xué)生帶出一批愛閱讀的家長(zhǎng)，加強(qiáng)親子共讀，確保親子共讀時(shí)間，提供親子共讀書目，推薦家長(zhǎng)讀物，開展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選，濃厚家庭氛圍。

書香校園建設(shè)方案 篇9

　　一、思指導(dǎo)想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書香世界，全面提高師生的人文素養(yǎng)，有效推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)師生“愛讀書，好讀書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“書香校園”讀書活動(dòng)，努力把我校打造成“校園有書香，先生有書卷氣，學(xué)子有書生氣”的書香校園，以激發(fā)師生閱讀興趣，讓書籍為我校師生打開一扇扇知識(shí)之窗，開啟一道道智慧之門，以豐富其知識(shí)，開闊其視野，活躍其思維，深刻其思想，陶冶其情操，讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式，讓書香一路陪伴我?guī)熒�健康成長(zhǎng)。

　　好雨知時(shí)節(jié)，潤(rùn)物細(xì)無聲。活動(dòng)的開展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則，于無聲處，靜待變化。要努力營(yíng)造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境，要讓師生徜徉于書籍的海洋，積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，盡享閱讀的快樂，收獲閱讀的豐厚，使我們的“書香校園”活動(dòng)有意義并快樂著。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在校園里，積極營(yíng)造濃厚的書香氛圍，讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息，打造特色書香校園，為世代學(xué)子讀書成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)理想的.讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛讀書，讀書來育人”的先進(jìn)理念深入人心，使“書香校園活動(dòng)”成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

　　2、在教師中，積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度，促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，享受閱讀，享受教育，享受人生。

　　3、在學(xué)生中，積極倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，讓學(xué)生與好書為伴，與大師對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，讀寫聽說結(jié)合，為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　4、在家庭里，積極營(yíng)造人人愛讀書的氛圍，讓父母與孩子同讀一本書，相互交流，共同成長(zhǎng)，努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、學(xué)校層面

　　（1）舉辦“書香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級(jí)，由校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，取得共識(shí)，獲得老師們的支持；由班主任利用班會(huì)時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性；學(xué)生會(huì)利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講，宣傳讀書活動(dòng)的意義，進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。

　　（2）做好整體規(guī)劃，成立活動(dòng)組委會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的具體工作。

　　（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)口號(hào)或宣傳標(biāo)語（見附錄）

　　（4）做好書香特色校園的環(huán)境布置工作，添購圖書雜志，在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書櫥，書櫥內(nèi)擺放的圖書由圖書館負(fù)責(zé)編號(hào)蓋章，內(nèi)附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求，并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書要及時(shí)更新，書櫥及圖書要設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，要制定管理細(xì)則和要求。每周評(píng)選最佳留言若干名，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（5）學(xué)校校報(bào)增加版面，開辟以讀書為主題的專欄，每月出一期，大量刊載師生及家長(zhǎng)作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。

　　（6）各班級(jí)黑板報(bào)要經(jīng)常更換以讀書為主題的內(nèi)容，推動(dòng)活動(dòng)有效開展。

　　（7）每學(xué)期早點(diǎn)，至少有一次以讀書為主題的演講。

　　（8）一語文組為負(fù)責(zé)單位，高一、高二年級(jí)每學(xué)期至少開展一次下列與讀書有關(guān)的集體活動(dòng)：校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。

　　（9）以學(xué)校名義，設(shè)立全校性每天兩讀（早讀和晚讀）時(shí)間。

　　（10）適當(dāng)時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)校外專家學(xué)者，著名作家等來我校進(jìn)行以讀書為主題的專題講座。

　　（11）繼續(xù)堅(jiān)持我校周六閱覽室開放閱讀活動(dòng)。

　　（12）學(xué)校每學(xué)期開展一次讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)表彰“書香學(xué)子”“書香班級(jí)”“書香先生”“書香家庭”若干，讀書節(jié)期間專門設(shè)置一次圖書交換市場(chǎng)，師生可自由交換圖書。

　　（13）由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎(jiǎng)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，“書香學(xué)子”“書香班級(jí)”要納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案和優(yōu)秀班級(jí)考核。

　　2、教師層面

　　（1）全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì)學(xué)校開展讀書活動(dòng)的意義，理解并支持活動(dòng)的開展，積極參與有關(guān)活動(dòng)，為讀書活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人爭(zhēng)當(dāng)“書香先生”。

　　（2）每位教師每學(xué)期至少讀一本好書，在校報(bào)發(fā)表一次作品（好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等）。

　　（3）要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書，有條件的教師（尤其語文老師）要開設(shè)以讀書為主題的博客，與學(xué)生互動(dòng)交流，促進(jìn)讀書活動(dòng)的有效開展。

　　3、班級(jí)和學(xué)生層面

　　（1）抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，由全班同學(xué)提供圖書，交換閱讀；要確保圖書數(shù)量，至少人手一本；確保圖書內(nèi)容健康；要有專人負(fù)責(zé)圖書角和書籍的管理，書籍要及時(shí)更新。

　　（2）常年堅(jiān)持一日兩讀的好習(xí)慣，午休和晚休，有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書。

　　（3）積極參與學(xué)校開展的各類讀書活動(dòng)，將閱讀與個(gè)人寫作、演講等活動(dòng)結(jié)合起來，以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵，人人努力爭(zhēng)做“書香學(xué)子”。

　　4、家庭層面

　　（1）印發(fā)《打造書香校園活動(dòng)告家長(zhǎng)書》，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　（2）倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，多購買書籍，多向孩子推薦好書，多與孩子交流讀書心得，努力為孩子做出讀書榜樣。

　　（3）倡導(dǎo)家長(zhǎng)適當(dāng)時(shí)間多陪同孩子逛書市，進(jìn)圖書館等文化場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。

　　（4）倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校開展的有關(guān)讀書活動(dòng)，積極向校報(bào)讀書欄目投稿，努力爭(zhēng)當(dāng)“書香家庭”。

　　附：讀書活動(dòng)宣傳語

　　讀書，校園里最美麗的風(fēng)景線

　　最美的記憶，是我們?cè)�分享過同一本好書

　　與好書為友，與大師對(duì)話，共享一本好書

　　潤(rùn)澤書香，塑造崇高靈魂

　　讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園

　　品味書香，詩意人生

　　閱讀以致遠(yuǎn)，書香以修身

　　讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈

　　書海浩瀚，善讀者必博

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)

書香校園建設(shè)方案 篇10

　　1、總體目標(biāo)

　　通過“書香校園”建設(shè)，開展全員讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣和習(xí)慣，提升教師的閱讀指導(dǎo)能力，為建設(shè)書香校園、書香家庭、書香寧河做出貢獻(xiàn)。

　　2、具體目標(biāo)

　　1、通過新教育教師“三專”發(fā)展模式（專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體），讓教師深度參與閱讀，豐富教師的精神生活，讓教師深度參與閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)教師高超的教學(xué)智慧、深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、高雅的談吐修養(yǎng)。

　　2、通過讀書活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、通過親子共讀，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起體驗(yàn)生命的活力，提升生命境界，讓書香充盈家庭。

　　3、主要內(nèi)容

　　1營(yíng)造讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境

　　學(xué)校按照新教育實(shí)驗(yàn)校的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)校園和班級(jí)進(jìn)行精心布置。

　　在樓內(nèi)廊道間設(shè)立四個(gè)小型“讀書吧”，設(shè)立班級(jí)“圖書角”，力爭(zhēng)每班每生有5-10本新教育的圖書，學(xué)校圖書（館）室及時(shí)添加新教育圖書。提倡親子共讀，評(píng)選個(gè)人家庭小書櫥。

　　2加強(qiáng)陣地建設(shè)，保障活動(dòng)開展

　　建立學(xué)生自主管理班級(jí)書柜制度，適時(shí)開展班級(jí)圖書柜評(píng)選；完善學(xué)生學(xué)校圖書館閱讀制度。

　　加強(qiáng)閱讀活動(dòng)的常態(tài)化建設(shè)。將閱讀納入課表，開展以“晨誦、午讀、暮省”為標(biāo)志的常規(guī)讀書活動(dòng)，保證師生讀書時(shí)間。疫情期間每日8：00前推送一篇新教育晨誦文章，開學(xué)后利用新教育教材進(jìn)行晨誦，初步計(jì)劃每天早上7：35-7：50語文、英語各2次數(shù)學(xué)1次；每周一、三下午第一節(jié)課為整本書共讀時(shí)間，語文老師必須有1次陪讀；語文老師每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課；學(xué)生每天回家完成指定閱讀不少于30分鐘。

　　3加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀素養(yǎng)

　　一是學(xué)校統(tǒng)一購買《新教育》為教師共讀書目，選讀《未來學(xué)校》等圖書；二是搭建教師活動(dòng)平臺(tái)（成立教師書友會(huì)，定期開展讀書交流會(huì)、講述教育敘事等活動(dòng)）；三是建立一套管理體制，建立教師專業(yè)閱讀研究、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；四是確保每周一節(jié)閱讀課進(jìn)課表；五是加強(qiáng)校本教研，形成本校閱讀材料，讓更多的教師掌握激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣的技巧；六是進(jìn)行語文教師閱讀課研討活動(dòng)，完成一項(xiàng)專題研究，探索多樣化閱讀方式。

　　4豐富讀書形式，抓好活動(dòng)平臺(tái)

　　學(xué)校積極參與教育局組織的`系列活動(dòng)，建立以語文、英語教師為主、各學(xué)科教師共同參與的課外閱讀平臺(tái)；開展“共讀、共寫項(xiàng)目”，每學(xué)期師生共讀不少于1-2本經(jīng)典書籍，每學(xué)期親子共讀不少于1-2本。

　　學(xué)生讀書活動(dòng)

　　（1）開展《中華經(jīng)典誦讀本》“誦經(jīng)”活動(dòng)，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化，誦讀古詩、詞、文。同時(shí)，根據(jù)新教育文庫的推薦書目開展“大閱讀”活動(dòng)

　　第一學(xué)段(1-2年級(jí))背誦優(yōu)秀詩文50篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書目10冊(cè)，選讀書目15冊(cè)；課外積累自己喜歡的成語和格言警句；課外閱讀總量不少于5萬字。

　　第二學(xué)段(3-4年級(jí))背誦優(yōu)秀詩文100篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書目10冊(cè)，選讀書目25冊(cè)；養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫一篇讀書筆記，每月辦一張手抄報(bào)；課外閱讀總量不少于40萬字。

　　第三學(xué)段(5-6年級(jí))背誦優(yōu)秀詩文150篇，閱讀區(qū)教育局推薦的必讀閱讀書目10冊(cè)(部)，選讀書目30冊(cè)；指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面；堅(jiān)持每?jī)芍軐?-2篇讀書筆記，每月辦一張手抄報(bào)。課外閱讀總量不少于100萬字。

　　（2）利用新教育的書籍和課件開展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。

　　（3）活動(dòng)保障

　　①完善書庫建設(shè)，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)小書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

　　②開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的評(píng)比。如經(jīng)典誦讀比賽、讀書筆記、手寫繪、手抄報(bào)評(píng)比、默詩比賽等系列活動(dòng)。

　　③開展“書香班級(jí)”的驗(yàn)收和評(píng)比工作。

　　教師活動(dòng)

　　(1)活動(dòng)要求

　　每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本教育專著或論著。

　　每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，兩周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)；50歲以下的輸入電腦，50歲以上可以拍照，發(fā)送到校園信息化資源共享“讀書俱樂部”專欄。

　　（2）活動(dòng)措施

　　①閱讀教育經(jīng)典，開展“同讀一本好書”和“我讀我愛的書”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，使廣大教師拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，提升教育的理想和信念；要養(yǎng)成隨筆習(xí)慣，并積極將所寫的隨筆上傳于校園網(wǎng)上。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)雜志上發(fā)表；教務(wù)處做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。

　　②構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在校園網(wǎng)上開辟“讀書俱樂部”專欄，以下設(shè)子欄目：精品書屋、讀書筆記、讀書活動(dòng)、推薦文章、新書介紹，為教師閱讀交流提供便利。

　　③開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)”(讀書節(jié))活動(dòng)。每位語文教師利用晨會(huì)課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍每學(xué)期1-2本。

　　親子共讀活動(dòng)

　　(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并簽字。

　　(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(參考學(xué)校推薦書單)。

　　(3)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

　　(4)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

　　5

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、結(jié)合以上活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)“書香校園”形成。

　　為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“背詩大王”等的評(píng)選。

　　（1）營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用，以及師生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)行表彰。

　　（2）評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書書目、字?jǐn)?shù)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比；學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“背詩大王”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“背詩大王”進(jìn)行命名。

　　（3）走進(jìn)書香家庭：進(jìn)行“書香家庭”評(píng)選，根據(jù)環(huán)境、圖書數(shù)量、親子閱讀書目、數(shù)量進(jìn)行。

　　2、措施保障

　　“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”以及“優(yōu)秀書香班級(jí)”“優(yōu)秀書香家庭”等多種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)納入教師績(jī)效考核與班主任績(jī)效考核中。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

　　組長(zhǎng)：校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全面工作

　　副組長(zhǎng)：教務(wù)處：安排課時(shí)；推薦書目；組織培訓(xùn)等；

　　德育處：環(huán)境布置；活動(dòng)實(shí)施、制定評(píng)比細(xì)則等；

　　總務(wù)處：圖書等購置；安全保障；經(jīng)費(fèi)保障。

　　成員：各班班主任及相關(guān)教師：班主任負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的組織與開展；教師完成各自相關(guān)任務(wù)。

　　X小學(xué)