中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文（通用21篇）
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇1
為深入推進“美麗學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，營造和諧健康生態(tài)的校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校范圍內(nèi)進一步開展“美麗班級”的創(chuàng)建活動。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，圍繞“美麗學(xué)校”創(chuàng)建工作，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：閆得方
副組長：朱永生、屈麗麗
成員：李穎、張金秋、董向國、劉永良
三、活動目標：
本學(xué)年重點內(nèi)容：圍繞生態(tài)校園建設(shè)，自己的班級自己建，自己的文化自己創(chuàng)，開展“美麗班級”創(chuàng)建活動。體現(xiàn)學(xué)校特色、主題突出。推進以加強學(xué)校德育和校園文化建設(shè)為目標的“美麗班級”的.創(chuàng)建工作。
具體活動目標：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。
1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。
2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，避免雜亂現(xiàn)象。
3、“綠化”，即提高班級學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養(yǎng)成護花愛草的良好習(xí)慣，增強愛護公物、保護環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也是對學(xué)生進行“行為環(huán)�！钡囊淮紊鷳B(tài)教育。
（二）設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。
1、完善班級“圖書角”，要求班級學(xué)生定期到學(xué)校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨具個性化的教室文化一角。
2、建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內(nèi)容，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。
3、建立班級“學(xué)習(xí)園地”，以評比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進學(xué)生競爭發(fā)展。
�。ㄈ﹦�(chuàng)和諧生態(tài)校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。
創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始�！皽剀敖淌摇笔侵敢环N民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。
1、注重班級制度的建設(shè)。
班級制度建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度是針對全班學(xué)生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。開學(xué)第一個月，各年級要完成班級各項制度的修訂。
2、開展豐富多彩的活動。
班級活動是促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。各班要廣泛開展體育、藝術(shù)、科技、國防等教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中塑造班級文化。
3、確立班級精神文化。
班級精神文化是美麗班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。各班在“美麗班級”創(chuàng)建過程中，要結(jié)合學(xué)校要求定期開展主題班會、家�；ピL、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級公約。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇2
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進一步推動良好校風(fēng)的形成，學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團總支聯(lián)合制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。
一、目標：
營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進我�！翱茖W(xué)管理、規(guī)范治校、嚴謹治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。
學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。
四、班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點：
(1)勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要指標，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教學(xué)成績、形象與聲譽。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習(xí)慣，同時，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本，固校之基，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務(wù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績!
“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面!
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇3
一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設(shè)總體目標
班級文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛。通過開展班級文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實際，探索、總結(jié)、激勵、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、班級文化建設(shè)主要內(nèi)容
(一)抓好教室環(huán)境布置。
教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，通過相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍，增進學(xué)生的榮譽感，激發(fā)他們的上進心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會說話”。
(二)建立班級管理組織
班級實行民主管理，能夠充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。
在班級干部的任用上，本著個人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴格要求，提高班干部的威信，并交給班干部自主權(quán)，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｒ蟀喔刹慷ㄆ陂_小結(jié)會、開展批評與自我批評。
(三)制定班級規(guī)章制度
沒有規(guī)矩，不成方圓，在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據(jù)校紀校規(guī)，根據(jù)我班的實際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三大標準，并且輔之以品德考核暨紀律量化標準，使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實施、監(jiān)督和制衡，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。
在班級管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標出發(fā)，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，我相信班級也會由此而更加生機勃勃，進而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會做出自己更多的貢獻。
班級基本情況：
本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強。
在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動意識缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。
在班級文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點，開展豐富多彩的富有教育意義的活動，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準繩，加強訓(xùn)練，實現(xiàn)育人目標。
班規(guī)：
紀律
1、按時到校，不無故遲到、早退，有事及時請假。
2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
3、上課坐姿端正，認真聽講。
4、課間進行有意義的游戲活動，不追逐打鬧。
5、上操、放學(xué)站隊時要做到快、齊、靜。
6、放學(xué)及時回家，外出要和家長打招呼，讓家長知道自己去的地點和時間。
學(xué)習(xí)
1、及時完成各科作業(yè)，按時按要求交各項作業(yè)。如有特殊情況不能按時完成作業(yè)，需寫明原因并由家長簽字。
2、課間準備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位。
3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。
4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。
5、放學(xué)后及時回家，首先認真完成各項作業(yè)后再進行其他活動。
衛(wèi)生
1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。
2、每天認真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。
3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。
4、搞值日時，按時到校，認真負責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。
5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。
6、如果有事情不能按時值日或需要早走，要寫出請假條并找人代替后才能離開。
班級目標：我們的班風(fēng)積極向上!
我們的紀律公正嚴明!
我們的學(xué)生團結(jié)友愛!
我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!
我們的成績不斷進步!
班級格言：以誠待人以心待學(xué)以真待事以愛待物
班歌：
《娃哈哈》
我們的班級是樂園，樂園里孩子真可愛。
快樂與幸福伴隨著我們，每個人心里都樂開懷。
愛老師呀，愛伙伴呀，我們在一起多愉快!
我們的`班級是家園，家園的孩子多勤快。
智慧與創(chuàng)新激勵著我們，每個人心里都永向前。
愛學(xué)習(xí)呀，愛動腦呀，成功的喜悅定會來!
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇4
一、班級文化的含義及班級文化的基本資料
�。ㄒ唬┌嗉壩幕暮x
班級文化有廣義和狹義之分，廣義的班級文化是指班級在長期的學(xué)習(xí)生活中所構(gòu)成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。班級的物質(zhì)文化主體是物，是有形的，主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價值觀念和行為準則，具體表此刻班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些都是無形的，也是最核心的。狹義的班級文化就是精神文化。
�。ǘ┌嗉壩幕ㄔO(shè)的基本資料
廣義的班級文化包括物質(zhì)和精神兩個方面，其基本資料應(yīng)包括三個層次：
1、表層文化：表層文化主要是表面上的文化，是透過眼睛能直接觀察到的東西，它是精神文化的外在表現(xiàn)。主要就是物質(zhì)文化，如剛才提到的桌椅擺放等，它盡管是表面的東西，但它很重要，它最直接體現(xiàn)著班級的外在形象，影響著班級的精神風(fēng)貌，左右著班級的外部評價。
2、幔層文化：幔層文化是夾在表層和深層之間的文化，是班級文化的進一步深化，不是浮在表面的東西，在表面透過眼睛不能看到，要深入進去才能看到。主要表此刻班級的規(guī)章制度建設(shè)上，規(guī)章制度是班級文化的重要組成部分。
3、深層文化：深層文化是精神文化，是核心文化，是不能透過眼睛看到的，它只能被感受到。主要表此刻班級共同的理想信念、價值觀念和行為準則等。
二、班級文化建設(shè)的必要性
班級文化是班級整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，它的建設(shè)顯得十分必要，主要體此刻以下幾個方面：
�。ㄒ唬┯洗髮W(xué)生群體自身獨特性的客觀要求
大學(xué)生群體是渴求知識、崇尚文化的群體，是追求自由、向往民主的群體，是朝氣蓬勃、可造可塑的群體。在國家危難時刻，大學(xué)生為挽救民族命運，為尋求強國之路，為奉獻愛國之心，他們能夠挺身而出，不屈不撓，甚至不惜犧牲自己的生命。在和平年代，大學(xué)生是祖國的未來，是民族的期望，是國家的潛在建設(shè)者。
�。ǘ┡囵B(yǎng)合格大學(xué)生的客觀要求
大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅僅僅是知識，更多的還是做人的道理，衡量人才的標準是德才兼?zhèn)�，個性是道德、品德，因此，一個大學(xué)生是否合格，不僅僅要看分數(shù)的高低，還要看品德的好壞，如是否懂禮貌、是否講禮貌、是否講誠信，這些都是一個大學(xué)生所必備的素質(zhì)，只有有了文化修養(yǎng)，再加上所學(xué)的科學(xué)知識，這個大學(xué)生才是合格的。同時大家知道，合格的大學(xué)生是培養(yǎng)出來的，而培養(yǎng)大學(xué)生最直接的場所就是班級，那么班級的好壞，個性是班級文化的優(yōu)劣與有無，直接影響著大學(xué)生的成長，進而影響著大學(xué)生未來的發(fā)展，潛在關(guān)乎著國家的命運。
（三）管理班級的迫切要求
在班級管理中，只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到，甚至還會遭到學(xué)生的抵觸，有時收效甚微。比如，班級里能夠規(guī)定不好遲到，不能曠課，上課期間不能玩手機等等，但總有制度規(guī)定不到的地方，正因班級管理的細節(jié)實在太多，這就會出現(xiàn)制度的“盲點”，那么如何約束這些“盲點”呢？這就要靠班級文化去約束，如果一個班級倡導(dǎo)禮貌、講究禮貌，那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進教室要先敲門，該班學(xué)生上課時進班級也會敲門的，否則的話就是不懂禮貌的，會受到文化氛圍的遣責(zé)，會感到不好意思。這就是文化的管理作用。
三、班級文化的作用
班級文化是班級管理中的重要資料，它屬于管理諸要素中的軟要素，處于核心地位。它在班級管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個方面：
（一）導(dǎo)向作用
導(dǎo)向就是引導(dǎo)，像導(dǎo)游一樣，不使每一個游客迷失方向。班級文化是全班同學(xué)共同的信念、價值觀念和行為準則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進。一個班級提倡什么、反對什么；鼓勵什么，限制什么；喜愛什么，厭惡什么都應(yīng)十分鮮明，這是保證正確方向的前提。
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凝聚就是把東西聚合在一齊，產(chǎn)生更大的力量。班級文化是一種理想的黏合劑，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力，和衷共濟；能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗，增強其內(nèi)部的凝聚力。個性是在關(guān)鍵時候或遇到重大困難時，能使同學(xué)們挺身而出，為了班級的整體利益而不惜犧牲個人的利益。絕對不會出現(xiàn)“臨陣逃脫”的狀況，絕對不會發(fā)生“我不干了”的事情，絕對不會構(gòu)成“無人問津”的局面，這都得益于班級文化的魅力。沒有了班級文化，一個班級必是一盤散沙，沒有凝聚力和向心力，學(xué)生生活在這個群眾當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級內(nèi)部的凝聚力是由班級文化氛圍營造的，當(dāng)學(xué)生高興時，班級為他分享快樂；當(dāng)學(xué)生不開心時，班級為他分擔(dān)痛苦，及時為他送上關(guān)懷和幫忙，這樣就會大大增強班級的凝聚力。
�。ㄈ┮�(guī)范作用
班級文化的規(guī)范作用就是約束作用，它制約著學(xué)生的行為。我們知道，約束功能是透過制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的，盡管制度也是班級文化的一部分，但它的約束作用是硬性的且是不全面的，而道德規(guī)范是一種無形的、理性的和全面的約束，也是能贏得學(xué)生人心的約束。
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激勵就是激發(fā)干勁，從而更加主動、自覺、用心地去做某件事情。如果一個班級文化以人為中心，構(gòu)成一種人人受重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個班級的干勁就士氣沖天，這就是一種“無形的精神驅(qū)動力”。這往往比金錢物質(zhì)激勵更有效果，比如理想激勵，過去在革命戰(zhàn)爭年代，在那樣艱苦的歲月，許多人連飯都吃不飽、衣都穿不好、覺都睡不了，但為了共產(chǎn)主義理想，為了國家的前途，為了將來能過上好日子，他們的干勁和激情是空前的。這就是文化激勵，一個班級文化構(gòu)成了，同樣也能起到這么大的激勵作用。
四、班級文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題
�。ㄒ唬┮形幕庾R，在思想上高度重視
思想是行動的指南，有什么的思想，就有什么的行動。建設(shè)班級文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識，務(wù)必認識到建設(shè)班級文化很必要，認識到班級文化的重要作用。如果沒有文化意識，思想上認為文化無足輕重，那么班級文化建設(shè)就無從談起，就不可能建設(shè)一個良好的班級文化。就像我們此刻十分注重環(huán)境保護一樣，是正因我們意識到了惡劣的環(huán)境：空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識，我們才提出要建立生態(tài)禮貌，保護環(huán)境、保護家園、保護地球。因此，意識到并重視文化才是班級文化建設(shè)的第一步。
（二）要循序漸進，持之以恒，打好“持久”戰(zhàn)
班級文化是班級全體同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中構(gòu)成的。學(xué)生剛?cè)胄�，他們來自五湖四海，性格各異，生活�?xí)慣各不相同，思維方式不一，要在一個群眾中學(xué)習(xí)生活配合很好，短時刻內(nèi)難以辦到。學(xué)生這天入校，明天或后天這個班級就很有文化，這是不可能的。這就要求文化建設(shè)要一步一個腳印，按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進地進行。先把表層文化建好，再思考幔層文化，最后深層文化。至于深層文化，就更要慢慢來了：一個班級的班風(fēng)要經(jīng)過一個學(xué)期甚至一個學(xué)年才能定型、一個班級的考風(fēng)要經(jīng)過數(shù)次考試才能顯現(xiàn)、一個班級的班風(fēng)要經(jīng)過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化構(gòu)成了，也需要與時俱進，常抓不懈。因此，在班級文化建設(shè)上，想要一蹴而就，畢其功于一役的想法都是不現(xiàn)實的。
（三）要突出重點，切忌膚淺
班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化，這三個方面要統(tǒng)籌兼顧，三者都要有。走進一個班級，干凈、整潔、有序的環(huán)境會給人煥然一新的感覺，最起碼精神面貌很好，怪不得有人說，現(xiàn)代社會從某種好處上說是“形式大于資料”的時代。因此，形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規(guī)章制度建設(shè)，一個是否完善的制度對班級也是很重要的，是文化的一部分。最后，就是文化的核心層，即精神文化�？v觀班級文化的三個層次，我們要知道重點在深層文化建設(shè)上，要把班級文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上，構(gòu)成一個什么樣的價值觀上，造就一個什么樣的共同信念上，這才是班級文化建設(shè)的核心。
�。ㄋ模┮珕T參與，調(diào)動每個人用心性
班級文化建設(shè)是大家的事情，不是個人的事情。那里的全員包括班主任和全體同學(xué)，班主任是班級的“行政長官”，他的一些思想會直接影響班級文化建設(shè)。有什么樣的帶頭人，就會有什么樣的團隊。班主任思想開放，班級就不會很保守；班主任做事效率高，班級就不會很拖拉；班主任有大局意識，班級就不會很自私。除此之處，班主任應(yīng)用心指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級文化建設(shè)，這是第一。其次，同學(xué)們也要用心參與，多動腦子，多想辦法，多配合工作，全班一盤棋，這樣才能構(gòu)成共同的氛圍，相反，班主任不支持，同學(xué)們不配合，班級文化建設(shè)就是天方夜譚。
�。ㄎ澹┮展沤裰型獾膬�(yōu)秀文化成果，做到古為今用、洋為中用
當(dāng)今世界是個開放的世界，全球正在變?yōu)橐粋�村莊，世界各國的聯(lián)系越來越多，個性是網(wǎng)絡(luò)的興起和深入發(fā)展，更為我們了解外面的世界帶給了便利。一些優(yōu)秀的西方文化正在影響著我們每個人，我們每一天都能看到可口可樂的廣告，都能喝到可口可樂，都能感受到這種美國文化。即美國的一種開放、自由、健康、快樂的文化氛圍，有人說，喝可口可樂就是喝的一種美國文化，這話一點不假。我們都是這樣被動或主動地理解著這種東西，對我們影響很深。除此之外，優(yōu)秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠的，每一個中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶，以至影響著一個人的一生，中國人比較含蓄、謙讓等，無不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開放的中國，要求我們務(wù)必融入世界，務(wù)必理解優(yōu)秀的西方文化，同時，也務(wù)必利用好優(yōu)秀的中國文化，只有把兩者相結(jié)合，才能既體現(xiàn)中國特色又不失保守，從而構(gòu)成一個良好的班級文化氛圍，為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活以及將來的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
班級文化就像春天的陽光，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂，使班級井然有序、一枝獨秀、充滿生機，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊、育人特色。堅信不久的將來，重視文化建設(shè)將成為一種潮流、一種必然、一項工作在學(xué)校出現(xiàn)。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇5
為養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學(xué)校決定把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程。為促進書香校園的建設(shè)，全面提升學(xué)校的文化品位，營造書香班級，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動班級圖書角建設(shè)，具體方案如下。
一、多渠道籌集圖書，豐富圖書角的“營養(yǎng)”
1、獻書、就是發(fā)動課任老師和全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體。
2、購書、發(fā)動同學(xué)們自愿捐獻出自己一個星期的零用錢，籌集起來用以購買新圖書。
3、借書、定期到學(xué)校圖書館借一批圖書，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書。
4、征訂、通過同學(xué)們賣平時回收廢品的錢，征訂幾份報紙和雜志。
二、健全管理小組，理順圖書角管理的“脈絡(luò)”
1、做好圖書整理工作。整理圖書的主要工作就是將圖書分類、編碼、登記及擺設(shè)。
(1)將全部圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會知識、自然知識、文學(xué)讀物和其他等大類。每一大類又分成小類。
�。�2)給圖書編碼。把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會知識、自然知識、文學(xué)讀物、其他分別編號為一至六、每個大類下的小類再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號。
（3)擺設(shè)圖書。所有圖書編了碼以后，按類別整齊地擺放在書櫥里，方便同學(xué)們借閱和查找。
(4)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，圖書管理員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。
2、做好圖書借還工作�？刹扇身棿胧旱谝豁検峭瑢W(xué)們在教室閱讀時，可直接向圖書管理員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)場歸還；第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。
三、提供讀書的空間，并進行閱讀指導(dǎo)
1、合理安排讀書時間：每天的課后時間學(xué)生自主支配；可與語文老師協(xié)商，可以利用自習(xí)課，或語文課，文藝課等。時間不能過于頻繁，防止學(xué)生沒有新鮮感、降低讀書效率。
2、讀書指導(dǎo)的一般結(jié)構(gòu)：一般由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是班主任（學(xué)生干部或語文老師等）指導(dǎo)，時間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的`方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等。其中，重點指導(dǎo)寫讀書筆記；第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書；第三個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點，總結(jié)中心思想，寫讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個環(huán)節(jié)交叉進行。
3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個四十分鐘。
四、制定閱讀計劃，建立家校聯(lián)系卡
1、制定計劃：在班級制定課外閱讀指導(dǎo)計劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身實際情況，每人制定一份切實可行的課外閱讀計劃，并讓班主任、家長了解其內(nèi)容。
2、建立家校聯(lián)系卡：做好宣傳動員工作，通過家長會以及告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義；另外由班主任、教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。
五、搭建讀書成果展示的平臺，促進讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。
為了檢驗同學(xué)們讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。每個學(xué)期都開展了讀書系列活動。
1、會設(shè)計手抄報。即同學(xué)們在讀課外書的同時，將自己感興趣的文章摘抄下來，進行裝飾，再設(shè)計成一張手抄報，并把整潔、美觀、設(shè)計有創(chuàng)意的手抄報展覽給同學(xué)們看。
2、會寫讀書筆記。要求同學(xué)們會寫讀書筆記。引導(dǎo)他們把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。
3、會講故事。要求同學(xué)們讀了故事書，就要用心記住書中的主要內(nèi)容，并舉行一次講故事比賽。
4、充分利用廣播站，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量，增長知識，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。
5、創(chuàng)辦班級《讀書�？罚ㄈ绾诎鍒螅�，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，讓學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
6、建立獎勵機制：進行讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣；進行讀書標兵的評比表彰等。
六、具體實施
1、各班召開專題會議，由班委會發(fā)倡議，制定各班實施方案。
2、以學(xué)生干部為主，組建管理小組，確定圖書管理員，制定班級圖書管理制度。
3、組織圖書，形成規(guī)模。
4、組織學(xué)生借閱，形成規(guī)范。
5、組織讀書活動，養(yǎng)成習(xí)慣。
6、評比。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇6
一、班訓(xùn)：
我和好習(xí)慣交朋友。
二、班級培養(yǎng)目標：
健康自信有朝氣;個性鮮明有靈氣;勇于探索有膽氣;樂于創(chuàng)新有才氣;敢于表現(xiàn)有勇氣;善于交往有慧氣。
三、班級基本情況：
我班大多數(shù)學(xué)生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主義觀念，并積極參加學(xué)校和班級開展的各項活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識，具有了較強的集體榮譽感和學(xué)習(xí)責(zé)任。同學(xué)間懂得如何與同學(xué)友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個別學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，對學(xué)習(xí)目的不明確，作為班主任要多了解這些學(xué)生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、創(chuàng)建目標：
加強我班學(xué)生德育工作，進一步提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為，力爭使我班學(xué)生做到行為文明、語言文明、儀表文明、安全文明，推動班級文化建設(shè)。
五、創(chuàng)建主題：
(一)“環(huán)境文明”：
要求學(xué)生愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，對教室、衛(wèi)生區(qū)進行徹底打掃，
尤其衛(wèi)生死角，并做好保潔工作。
(二)“語言文明”：
以班級開展以語言文明為主題的各項活動，引導(dǎo)學(xué)生使用文明語言，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩;
(三)“儀表文明”：
要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣，在校園內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方。
(四)“行為文明”：
通過各種活動教育和引導(dǎo)學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設(shè)施、不打架、不浪費、不團結(jié)同學(xué)，尊敬師長。
(五)“安全文明”：
引導(dǎo)和教育學(xué)生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全：不玩火，愛護消防設(shè)施;⑵交通安全：不違反交通規(guī)則，上下樓梯不打鬧;⑶活動安全：課下，要求學(xué)生進行有意義的課間活動，杜絕玩危險游戲。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇7
指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成積極的道德情感，道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
建設(shè)目標：
我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，經(jīng)過平時的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想：
一、明確目標，構(gòu)成班級公約：
班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會，交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的資料。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點，更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。
閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務(wù)墻：
1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學(xué)生自己供給書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇8
一、指導(dǎo)思想：
堅持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園作貢獻!
二、基本原則：
(一)教育性原則：校園文化建設(shè)的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。
(二)整體性原則：校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
(三)個性化原則：校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。
三、建設(shè)目標：
校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：教書教人為先，育人以育心為本�！耙匀藶楸�，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚工作，在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學(xué)校個性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營造一個整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢。
四、具體目標要求和工作任務(wù)：
(一)環(huán)境建設(shè)：
1.綠化、美化工作：
目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
(1)做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當(dāng)增加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。
(2)加強綠化工作的責(zé)任管理。學(xué)校設(shè)專人負責(zé)檢查綠化養(yǎng)護情況，定期對學(xué)校的花草樹木進行養(yǎng)護。
2.工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
目標：體現(xiàn)“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、創(chuàng)新進取、文明向上，愉快學(xué)習(xí)，健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作任務(wù)：
(1)對教室、辦公室、實習(xí)實訓(xùn)室、活動室的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修。
(2)教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。
(3)定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3.人文景觀建設(shè)：
目標：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。
工作任務(wù)：
(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊。
(2)在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設(shè)置名人名言語錄牌。
(3)在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
(二)校風(fēng)校紀：
1、干部風(fēng)紀：
目標：堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，人格育人。
工作任務(wù)：
(1)建立健全考勤制度和工作制度。
(2)規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事。
(3)繼續(xù)實施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動。
(4)加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。
2、教師風(fēng)紀：
目標：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新;求真務(wù)實，與時俱進”的教風(fēng)。在教師隊伍中逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。
工作任務(wù)：
(1)制訂各種規(guī)章制度，嚴格管理，規(guī)范教學(xué)行為。
(2)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。
(3)建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊伍。
(4)加強對教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評比工作。
3.學(xué)生風(fēng)紀：
目標：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀律、遵守國家法律、珍惜學(xué)習(xí)時間、講究學(xué)習(xí)方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
工作任務(wù)：
(1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習(xí)慣。提高學(xué)生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識。
(2)教育學(xué)生自我評價的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。
(3)提高學(xué)習(xí)效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
(4)加強對學(xué)生的“五愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。
教輔人員風(fēng)紀：
目標：強化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個良好的后勤保障。
工作任務(wù)：
開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動：服務(wù)要規(guī)范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。
(2)制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。
(三)文化氛圍：
1、宣傳輿論：
目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證
工作任務(wù)：
(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
(2)引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
(3)擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。
2、校園文化：
目標：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動，組織好第二課堂活動，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線，進而使整個校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務(wù)：
(1)本著“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動。
(2)舉辦系列讀書活動、教師論壇學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動，豐富校園文化。
(3)開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
(4)開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇9
一、指導(dǎo)思想：
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，樹立學(xué)�！皶阋鐫M園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，積極開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!
二、總體目標
1.讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。
三、主要措施
(一)注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍
1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。
(2)踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻一本書，看一百本書”的活動。
(3)開展薦書活動。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼�！�、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進行自主閱讀。
(4)進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。
(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。
3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星” ，成立讀書互助小組。
(二)教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
(三)豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣
1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形式多樣化，同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。
4.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀， 開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(四)加強閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。
通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每周評出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇10
指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成進取的道德情感，道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
建設(shè)目標：
我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動進取性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，經(jīng)過平時的說話、寫作活動，進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想：
一、明確目標，構(gòu)成班級公約：
班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的`資料。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點，更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自我去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。
閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務(wù)墻：
1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由學(xué)生自我供給書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇11
一、目標。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2、經(jīng)過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀本事。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
二、實施過程。
(一)準備階段：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情景，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
(二)活動階段：
1、宣傳發(fā)動，制定計劃。
(1)學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每一天讀書讀報不得少于半小時。
(2)做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。
2、實施行動。
(1)讓學(xué)生每一天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
(2)開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一齊分享。還能夠把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。能夠把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
(3)教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
(4)利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。經(jīng)過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
(5)組織開展個性化人物點評活動，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格。
3、總結(jié)評比。
(1)開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
(2)定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。
(3)盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇12
一、何謂學(xué)習(xí)型班級?
所謂學(xué)習(xí)型班級是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識，并以這些新知識、新見解、新理念為指導(dǎo)，不斷修正自己行為，通過個人自主學(xué)習(xí)和團隊合作學(xué)習(xí)，進而努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學(xué)習(xí)型班級中，同學(xué)們通過“堅持不懈的自我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團隊學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍，并能全力實現(xiàn)共同的抱負。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的目的和意義
建立學(xué)習(xí)型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學(xué)校的組成細胞，建立學(xué)習(xí)型班級是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級符合當(dāng)前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，建立學(xué)習(xí)型班級構(gòu)建了對學(xué)生進行素質(zhì)教育的最好平臺。
三、構(gòu)建方案
班訓(xùn)：和諧、上進
目標：爭取第一
班情分析：班級學(xué)生共70人，男生38人，女生32人。團員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時間，特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的基礎(chǔ)。
1、摸清班級現(xiàn)狀，開好動員大會
為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級，我們召開學(xué)生座談會，讓學(xué)生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻計獻策，激起學(xué)生建設(shè)班級的熱情。同時向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的理論知識。
2、創(chuàng)建多管齊下，營造班級文化
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級中，我們側(cè)重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實踐探索：
(1)設(shè)計有特色的班級物質(zhì)文化
a、精心布置并美化教室。
班級教室的布置會對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習(xí)欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級學(xué)習(xí)欄上，使學(xué)生充分體驗成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。
b、已設(shè)立“班級圖書角”。
建立圖書角：利用班級圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。
圖書更新：班級成員均有為班級提供圖書的職責(zé)，每兩周安排三位同學(xué)為班級提供圖書資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。
圖書管理員：由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負責(zé)圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進行圖書資料查對，對于不良閱讀行為應(yīng)及時提醒，幫助改正。
圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價格，對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。
c、構(gòu)建一個班級管理信息互動的平臺。
①值日生輪流填寫《德育事實制度日志》，真實、準確記錄當(dāng)天班級活動情況;
②班長每天檢查《德育事實制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;
�、壑等丈刻斓谄吖�(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)。
(2)構(gòu)建有特色的班級精神文化
a、建立班級的共同愿景：成為學(xué)習(xí)型班級，個人與集體共成長。
b、每天一句話：后黑板下方寫上一句勉勵學(xué)生的話語，提醒和激勵學(xué)生及時調(diào)整自己的行為。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇13
【摘要】當(dāng)今時代是一個十分重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化務(wù)必依附于必須的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的好處。本文從微觀的角度，論述了班級文化建設(shè)的問題，首先點明了班級文化的含義及班級文化的基本資料，之后闡明了班級文化建設(shè)的必要性，進而論述了班級文化的重要作用，最后重點提到了班級文化建設(shè)過程中需要注意的幾個問題。
【關(guān)鍵詞】班級文化建設(shè)
一個有凝聚力的國家必是一個有深厚文化底蘊的國家，一個有經(jīng)營力的企業(yè)必是一個有優(yōu)秀文化的企業(yè)，一個有學(xué)習(xí)力的班級必是一個有文化氛圍的班級，可見，不管是一個國家、企業(yè)還是一個班級，文化都顯得尤為重要。
一、班級文化的含義及班級文化的基本資料
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班級文化有廣義和狹義之分，廣義的班級文化是指班級在長期的學(xué)習(xí)生活中所構(gòu)成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。班級的物質(zhì)文化主體是物，是有形的，主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價值觀念和行為準則，具體表此刻班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些都是無形的，也是最核心的。狹義的班級文化就是精神文化。
（二）班級文化建設(shè)的基本資料
廣義的班級文化包括物質(zhì)和精神兩個方面，其基本資料應(yīng)包括三個層次：
1、表層文化：表層文化主要是表面上的文化，是透過眼睛能直接觀察到的東西，它是精神文化的外在表現(xiàn)。主要就是物質(zhì)文化，如剛才提到的桌椅擺放等，它盡管是表面的東西，但它很重要，它最直接體現(xiàn)著班級的外在形象，影響著班級的精神風(fēng)貌，左右著班級的外部評價。
2、幔層文化：幔層文化是夾在表層和深層之間的文化，是班級文化的進一步深化，不是浮在表面的東西，在表面透過眼睛不能看到，要深入進去才能看到。主要表此刻班級的規(guī)章制度建設(shè)上，規(guī)章制度是班級文化的重要組成部分。
3、深層文化：深層文化是精神文化，是核心文化，是不能透過眼睛看到的，它只能被感受到。主要表此刻班級共同的理想信念、價值觀念和行為準則等。
二、班級文化建設(shè)的必要性
班級文化是班級整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，它的建設(shè)顯得十分必要，主要體此刻以下幾個方面：
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大學(xué)生群體是渴求知識、崇尚文化的群體，是追求自由、向往民主的群體，是朝氣蓬勃、可造可塑的群體。在國家危難時刻，大學(xué)生為挽救民族命運，為尋求強國之路，為奉獻愛國之心，他們能夠挺身而出，不屈不撓，甚至不惜犧牲自己的生命。在和平年代，大學(xué)生是祖國的未來，是民族的期望，是國家的潛在建設(shè)者。
�。ǘ┡囵B(yǎng)合格大學(xué)生的客觀要求
大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅僅僅是知識，更多的還是做人的道理，衡量人才的標準是德才兼?zhèn)洌瑐�性是道德、品德，因此，一個大學(xué)生是否合格，不僅僅要看分數(shù)的高低，還要看品德的好壞，如是否懂禮貌、是否講禮貌、是否講誠信，這些都是一個大學(xué)生所必備的素質(zhì)，只有有了文化修養(yǎng)，再加上所學(xué)的科學(xué)知識，這個大學(xué)生才是合格的。同時大家知道，合格的大學(xué)生是培養(yǎng)出來的，而培養(yǎng)大學(xué)生最直接的場所就是班級，那么班級的好壞，個性是班級文化的優(yōu)劣與有無，直接影響著大學(xué)生的成長，進而影響著大學(xué)生未來的發(fā)展，潛在關(guān)乎著國家的命運。
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在班級管理中，只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到，甚至還會遭到學(xué)生的抵觸，有時收效甚微。比如，班級里能夠規(guī)定不好遲到，不能曠課，上課期間不能玩手機等等，但總有制度規(guī)定不到的地方，正因班級管理的細節(jié)實在太多，這就會出現(xiàn)制度的“盲點”，那么如何約束這些“盲點”呢？這就要靠班級文化去約束，如果一個班級倡導(dǎo)禮貌、講究禮貌，那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進教室要先敲門，該班學(xué)生上課時進班級也會敲門的，否則的話就是不懂禮貌的，會受到文化氛圍的遣責(zé)，會感到不好意思。這就是文化的管理作用。
三、班級文化的作用
班級文化是班級管理中的重要資料，它屬于管理諸要素中的軟要素，處于核心地位。它在班級管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個方面：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)向作用
導(dǎo)向就是引導(dǎo)，像導(dǎo)游一樣，不使每一個游客迷失方向。班級文化是全班同學(xué)共同的信念、價值觀念和行為準則，引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進。一個班級提倡什么、反對什么；鼓勵什么，限制什么；喜愛什么，厭惡什么都應(yīng)十分鮮明，這是保證正確方向的前提。
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凝聚就是把東西聚合在一齊，產(chǎn)生更大的力量。班級文化是一種理想的黏合劑，能使學(xué)生彼此合作，同心協(xié)力，和衷共濟；能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗，增強其內(nèi)部的凝聚力。個性是在關(guān)鍵時候或遇到重大困難時，能使同學(xué)們挺身而出，為了班級的整體利益而不惜犧牲個人的利益。絕對不會出現(xiàn)“臨陣逃脫”的狀況，絕對不會發(fā)生“我不干了”的事情，絕對不會構(gòu)成“無人問津”的局面，這都得益于班級文化的魅力。沒有了班級文化，一個班級必是一盤散沙，沒有凝聚力和向心力，學(xué)生生活在這個群眾當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級內(nèi)部的凝聚力是由班級文化氛圍營造的，當(dāng)學(xué)生高興時，班級為他分享快樂；當(dāng)學(xué)生不開心時，班級為他分擔(dān)痛苦，及時為他送上關(guān)懷和幫忙，這樣就會大大增強班級的凝聚力。
（三）規(guī)范作用
班級文化的規(guī)范作用就是約束作用，它制約著學(xué)生的行為。我們知道，約束功能是透過制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的，盡管制度也是班級文化的一部分，但它的約束作用是硬性的且是不全面的，而道德規(guī)范是一種無形的、理性的和全面的約束，也是能贏得學(xué)生人心的約束。
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激勵就是激發(fā)干勁，從而更加主動、自覺、用心地去做某件事情。如果一個班級文化以人為中心，構(gòu)成一種人人受重視，人人受尊重的文化氛圍，那么這個班級的干勁就士氣沖天，這就是一種“無形的精神驅(qū)動力”。這往往比金錢物質(zhì)激勵更有效果，比如理想激勵，過去在革命戰(zhàn)爭年代，在那樣艱苦的歲月，許多人連飯都吃不飽、衣都穿不好、覺都睡不了，但為了共產(chǎn)主義理想，為了國家的前途，為了將來能過上好日子，他們的干勁和激情是空前的。這就是文化激勵，一個班級文化構(gòu)成了，同樣也能起到這么大的激勵作用。
四、班級文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題
（一）要有文化意識，在思想上高度重視
思想是行動的指南，有什么的思想，就有什么的行動。建設(shè)班級文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識，務(wù)必認識到建設(shè)班級文化很必要，認識到班級文化的重要作用。如果沒有文化意識，思想上認為文化無足輕重，那么班級文化建設(shè)就無從談起，就不可能建設(shè)一個良好的班級文化。就像我們此刻十分注重環(huán)境保護一樣，是正因我們意識到了惡劣的環(huán)境：空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識，我們才提出要建立生態(tài)禮貌，保護環(huán)境、保護家園、保護地球。因此，意識到并重視文化才是班級文化建設(shè)的第一步。
�。ǘ┮驖u進，持之以恒，打好“持久”戰(zhàn)
班級文化是班級全體同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中構(gòu)成的。學(xué)生剛?cè)胄＃麄儊碜晕搴暮�，性格各異，生活�?xí)慣各不相同，思維方式不一，要在一個群眾中學(xué)習(xí)生活配合很好，短時刻內(nèi)難以辦到。學(xué)生這天入校，明天或后天這個班級就很有文化，這是不可能的。這就要求文化建設(shè)要一步一個腳印，按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進地進行。先把表層文化建好，再思考幔層文化，最后深層文化。至于深層文化，就更要慢慢來了：一個班級的班風(fēng)要經(jīng)過一個學(xué)期甚至一個學(xué)年才能定型、一個班級的考風(fēng)要經(jīng)過數(shù)次考試才能顯現(xiàn)、一個班級的班風(fēng)要經(jīng)過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化構(gòu)成了，也需要與時俱進，常抓不懈。因此，在班級文化建設(shè)上，想要一蹴而就，畢其功于一役的想法都是不現(xiàn)實的。
�。ㄈ┮怀鲋攸c，切忌膚淺
班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化，這三個方面要統(tǒng)籌兼顧，三者都要有。走進一個班級，干凈、整潔、有序的環(huán)境會給人煥然一新的感覺，最起碼精神面貌很好，怪不得有人說，現(xiàn)代社會從某種好處上說是“形式大于資料”的時代。因此，形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規(guī)章制度建設(shè)，一個是否完善的制度對班級也是很重要的，是文化的一部分。最后，就是文化的核心層，即精神文化�？v觀班級文化的三個層次，我們要知道重點在深層文化建設(shè)上，要把班級文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上，構(gòu)成一個什么樣的價值觀上，造就一個什么樣的共同信念上，這才是班級文化建設(shè)的核心。
�。ㄋ模┮珕T參與，調(diào)動每個人用心性
班級文化建設(shè)是大家的事情，不是個人的事情。那里的全員包括班主任和全體同學(xué)，班主任是班級的“行政長官”，他的一些思想會直接影響班級文化建設(shè)。有什么樣的帶頭人，就會有什么樣的團隊。班主任思想開放，班級就不會很保守；班主任做事效率高，班級就不會很拖拉；班主任有大局意識，班級就不會很自私。除此之處，班主任應(yīng)用心指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級文化建設(shè)，這是第一。其次，同學(xué)們也要用心參與，多動腦子，多想辦法，多配合工作，全班一盤棋，這樣才能構(gòu)成共同的氛圍，相反，班主任不支持，同學(xué)們不配合，班級文化建設(shè)就是天方夜譚。
�。ㄎ澹┮展沤裰型獾膬�(yōu)秀文化成果，做到古為今用、洋為中用
當(dāng)今世界是個開放的世界，全球正在變?yōu)橐粋�村莊，世界各國的聯(lián)系越來越多，個性是網(wǎng)絡(luò)的興起和深入發(fā)展，更為我們了解外面的世界帶給了便利。一些優(yōu)秀的西方文化正在影響著我們每個人，我們每一天都能看到可口可樂的廣告，都能喝到可口可樂，都能感受到這種美國文化。即美國的一種開放、自由、健康、快樂的文化氛圍，有人說，喝可口可樂就是喝的一種美國文化，這話一點不假。我們都是這樣被動或主動地理解著這種東西，對我們影響很深。除此之外，優(yōu)秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠的，每一個中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶，以至影響著一個人的一生，中國人比較含蓄、謙讓等，無不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開放的中國，要求我們務(wù)必融入世界，務(wù)必理解優(yōu)秀的西方文化，同時，也務(wù)必利用好優(yōu)秀的中國文化，只有把兩者相結(jié)合，才能既體現(xiàn)中國特色又不失保守，從而構(gòu)成一個良好的班級文化氛圍，為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活以及將來的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇14
一、活動目的：
班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，有良好的班風(fēng)，才能形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。所以，我們要通過加強班級的基礎(chǔ)文明建設(shè)推進學(xué)校精神文明建設(shè)，促進班級工作正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的良好開端，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生迅速成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”青年。使青年人不僅在科技素養(yǎng)上達到時代的要求，更要在人文素質(zhì)上符合社會的需要。
二、活動背景：
學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》（中共中央[20xx]16號）為指導(dǎo)，按照我校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)會議精神，在校班級中大力開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級創(chuàng)建活動，推進我校學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，加強和規(guī)范班級管理，增強班集體凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。為加強大學(xué)生思想政治教育、營造良好校園文化、學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生全面成才提供堅實的班級基礎(chǔ)。
三、活動意義：
班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。班風(fēng)是指一個班級的精神面貌。它是經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級學(xué)生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系；勤奮進取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)。
四、活動方案：
1、開展有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會，在班會上可以讓大家發(fā)表自己對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的想法，同時可以請一些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐來跟我們分享下他們的經(jīng)驗，將學(xué)風(fēng)建設(shè)考研、就業(yè)等大家感興趣的話題聯(lián)系起來，讓同學(xué)對自己有個準確的定位，從而可以帶動班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
2、加強班委對班級的管理力度，同時班委要有嚴格要求自己的決心，班委的各種表現(xiàn)對班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著舉足輕重的影響，因此我們要充分發(fā)揮班委在班級的核心作用。
3、規(guī)范學(xué)生上課、自習(xí)等學(xué)習(xí)上的行為，爭取避免不遲到、不早退、不曠課等違反學(xué)校紀律的一系列問題。
4、設(shè)立班級信息員，及時傳遞班級與學(xué)習(xí)信息，在各媒介上加強學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳力度，具體由宣傳委員管理。
5、座談會：不愛學(xué)習(xí)的人無非是在學(xué)習(xí)上得不到什么成就感，總是覺得自己再怎么努力也比不過別人，所以轉(zhuǎn)而投向了電腦游戲的懷抱不能自拔。盡量以同宿舍優(yōu)秀同學(xué)為主，進行“一幫一”、“一幫多”的最佳搭配。讓別人從學(xué)習(xí)中獲得成就感，那么被幫助者就慢慢的自己會自覺和自律的學(xué)習(xí)了。
6、舉辦一些能加強同學(xué)間協(xié)作的班級活動，營造團結(jié)互助的良好班級氛圍，有效促進良好學(xué)風(fēng)的形。
7、與其他班級進行合作，增加同學(xué)之間的熟悉度，便于課上對問題的討論，共同促進整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
8、個人規(guī)劃：班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學(xué)們都能夠度過一個充實的大學(xué)生活。
9、多舉辦一些班級的聚會和郊游等活動，以達到凝聚班級的目的。
五、關(guān)于班風(fēng)建設(shè)的建議：
1、班干部應(yīng)起帶頭作用，不曠課，不早退，暗示上自習(xí)，按時完成作業(yè)，并做好督促工作；
2、可以開一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)分享一下他們的學(xué)習(xí)心得。除了學(xué)風(fēng)建設(shè)之外，班級還應(yīng)適當(dāng)組織集體活動，增強班級凝聚力。
3、開展一些體育活動，讓同學(xué)從學(xué)習(xí)壓力中釋放出來，也可以避免部分同學(xué)過度沉迷于電腦。
4、積極參加學(xué)校組織的活動，增強同學(xué)們的班級榮譽感。
六、活動預(yù)算：
班級各種活動----------------------------500元
班級信息員的資料及通訊費--------------100元
組織班級同學(xué)參加體育活動器材費---------100元
其他------------------------------------100元
總計------------------------------------900元
七、方案可行性分析：
1、本次方案經(jīng)全班同學(xué)認可，同學(xué)積極性較高。
2、本次活動學(xué)校高度重視，有政策上的支持。
3、本次方案為本班班委及同學(xué)一起完成，結(jié)合了本班實際情況，不是膚淺的表面文章。
4、本次活動有輔導(dǎo)員帶隊和指導(dǎo)，有了正確的方向。
5、本次方案簡單易行，不會占用大家太多時間。且結(jié)合了很多種方式進行，不會讓同學(xué)感到枯燥、乏味。
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一、班級制度文化建設(shè)
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，稱為班級制度文化。期初通過全班商量后，制定了“班級公約”。從而使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。
具體“班級公約”內(nèi)容：
1、嚴格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、認真上好每一節(jié)課，積極動腦，踴躍發(fā)言。
3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時完成。
4、積極參加各項活動，力爭為校爭光、為班添彩。
5、樂于助人，獻出你我的一份愛心。
6、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。
7、熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”
8、關(guān)心班級，做老師小幫手。
9、班干部應(yīng)以身作則，做同學(xué)的好榜樣。
二、班級物質(zhì)文化建設(shè)
班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來設(shè)計：
1、制定富有特色的班級口號，班風(fēng)，班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每個同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺，定期更換部分板報的內(nèi)容。
3、建立綠化角 發(fā)動學(xué)生積極捐獻花卉。
4、建立班級圖書角努力擴大班級藏書量，調(diào)動每個學(xué)生的讀書積極性。
5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：
班級名字；啟航中隊
班級口號；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上
班級目標；挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。
文明銀行儲蓄登記表；讓學(xué)生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我
榮譽殿堂 ；主要用來表揚學(xué)生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽，以此來激勵學(xué)生更大的進步，共創(chuàng)佳績。
公告欄處；張貼班級課程表，作息時間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表
在學(xué)習(xí)園地上；把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法，習(xí)作。美術(shù)，手抄報等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機會
三、班級精神文化建設(shè)
開展班隊活動，深化班級文化內(nèi)涵。班隊活動也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊活動對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊會，可以放松身心，培養(yǎng)個性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機會少的同學(xué)一個舞臺。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊員開展尊敬師長的活動，同時還可結(jié)合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動等，這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級文化內(nèi)涵。
總之，班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，班主任就得做個有心人，搞好班級的文化建設(shè)，細水長流，潤物無聲，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇16
一、建設(shè)目標：
彰顯二(2)班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
二、班級布置的思路：
1、班牌內(nèi)容：小荷中隊
班級個性命名：小荷中隊
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享，幸福成長
2、主題文化板塊設(shè)計思路：
1、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂讀書剪輯(班級讀書的照片)、好書共同分享
2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影(課間活動照片)、班級集體故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎?wù)故?/p>
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比
評比細則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。班的近期目標，隨著學(xué)生年齡的增長，知識的積累，能力的提高，老師會和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠的目標。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇17
作為崇文街中職的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責(zé)任。文明禮儀也是一個人修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。因此，讓每個學(xué)生都文明起來勢在必行。為此，在這個學(xué)期中，我將學(xué)習(xí)文明禮儀、實踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過程，努力去打造文明的特色班級，具體方案如下：
一、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀
“知是行之始”，在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過程中，我首先做的是教學(xué)生認知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化潤澤心靈。
國學(xué)經(jīng)典蘊含著豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時間組織學(xué)生進行朗讀與背誦�！对鰪V賢文》60則，句句道真理，則則明人心�！板X財如糞土，仁義值千金。”告訴孩子們要輕財重義�！梆埲瞬皇前V漢，癡漢不會饒人�！背珜�(dǎo)人們要有寬恕之心，得饒人處且饒人�！盀槿四鎏澬氖�，半夜敲門心不驚�！碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼洌闹刑故�。日復(fù)一日地堅持朗讀，相信孩子們會從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道。
另外，學(xué)期中計劃在班級開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動。組織學(xué)生通過書報雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑，閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認知體驗。
2、播放禮儀視頻，以專題教育規(guī)范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時間播放禮儀的專題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等；又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進行教育，如：針對學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問題，開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題；針對男生小便不入池，隨處解決的現(xiàn)象，開設(shè)“如廁也要文明”的教育專題。
3、開辟禮儀之窗，以詩意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級”構(gòu)想，我努力讓每面墻會說話，班級的每個角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè)，蒼翠有力的毛筆字“說文明話、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念；書架里擺放著的一本本名著，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書、做有根的人，培養(yǎng)文明習(xí)慣，收獲幸福人生”；黑板右側(cè)，班一覽表里張貼的30個道德細則，從一點一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做；教室后面的黑板報或?qū)�，期期都有“文明之窗”版塊，且內(nèi)容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標語，有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開展文明教育活動的圖片等等。“文明之窗”成為師生學(xué)習(xí)文明知識、展示文明成果、開啟文明之門的窗口。
二、文明我先行——實踐禮儀
“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎(chǔ)上，將以多彩活動為載體，通過實踐內(nèi)化，促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、競賽活動紅紅火火。
學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長”為主題的競賽活動。活動內(nèi)容包括：演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動。班級將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀看展覽。
2、主題活動有聲有色。
“說起來頭頭是道，做起來依然故我”。這是孩子們在習(xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手，著眼小處，引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀。
如何做呢？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個方面入手，引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛、“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫等）、愛護公共財物、節(jié)約水電等方面開始；“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風(fēng)采
體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn)。從立正、稍息到做操時的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個小細節(jié)都做到位了，體操便成了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強學(xué)生的體操訓(xùn)練，在完成10月份體操比賽的同時，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過程中對文明的`認識和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開展“文明在我眼前”校園聚焦活動。讓孩子們拿起自己手中的照相機、攝像機，走進校園，走進班級隨時拍攝身邊感動自己的點滴文明瞬間。并利用下午二課堂時間，進行展演播出。這些來自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會在同學(xué)們中引起轟動效應(yīng)，也能贏得學(xué)生的崇拜，并進而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長評議相結(jié)合的方法，評選“文明之星”、“文明標兵”，并頒發(fā)證書和喜報。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進家庭
設(shè)立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開展“小鬼當(dāng)家”活動。
活動一：溫暖我家。通過開展為長輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長輩盛一次飯等活動，讓學(xué)生充分了解長輩們在培養(yǎng)自己成長的過程中所付出的心血，更好地理解長輩對自己的愛，體驗親情，讓家人分享成長的快樂，使家庭充滿濃濃的愛意。
活動二：健康我家。鼓勵學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動，在活動中相互溝通、相互理解�！敖】滴壹摇被顒影w育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動。
活動三：書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍，相互討論學(xué)習(xí)心得，結(jié)合生活談理想，直面人生，營造書香家庭氛圍。
活動四：祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長輩說一句祝福的話語，祝福內(nèi)容意境深遠，格調(diào)高雅，有時代氣息。將祝福的對象、祝福語等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長在“孝心感言”一欄寫下評價話語。
2、文明禮儀進社區(qū)
一是在學(xué)生中開展“城市文明，你我同行”社會調(diào)查活動，鼓勵學(xué)生走進社區(qū)、走向社會，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象，對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析，寫出調(diào)查報告，并將調(diào)查報告反饋給有關(guān)部門，為創(chuàng)建文明城市獻計獻策。
二是開展“文明禮儀小課題”實際活動。引導(dǎo)孩子們進行各種探究性的活動，通過自己的真實體驗，主動認識并深刻體會我們在各種場合，與人交往應(yīng)該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。
三是開展“朝霞情系夕陽紅”社會實踐活動，組織學(xué)生走進社區(qū)、關(guān)愛老人、奉獻愛心。
文明春風(fēng)化雨，習(xí)慣悄然生成。期待在這一系列方案的實踐中，每個學(xué)生都成為舉止文明的好少年，使班級因?qū)W生的文明而更加積極向上。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇18
為了響應(yīng)團組織的號召，我們班舉行了新學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)班會。主要內(nèi)容有以下幾方面：
1，學(xué)習(xí)方面
�。�1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。
（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作；激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。
�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。
（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。
2，紀律方面
�。�1）做到上課不遲到，不曠課，不早退，不玩手機，不說話。
（2）早晚自習(xí)按時到位，不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。
�。�3）集會、聽講座不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。
�。�4）不做違反校紀校規(guī)的事情。
3，衛(wèi)生方面
�。�1）寢室衛(wèi)生要認真搞，做到干凈整潔，創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。，
（3）垃圾桶、垃圾箱應(yīng)堅持天天清理，保持外部整潔。
（4）墻壁保持干凈，及時清除腳印、球印。無蜘蛛網(wǎng)。
4，其它方面
（1）經(jīng)常向輔導(dǎo)員匯報班委會工作進展，聆聽教誨，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。
（2）協(xié)助好輔導(dǎo)員的`工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造更加有益的環(huán)境和氛圍。
另外我們明確了班干部的工作職責(zé)
1、班長：班長乃是全班的精神領(lǐng)袖，要起到模范帶頭作用對班級工作全面負責(zé)，以身作則，團結(jié)班委，凝聚同學(xué)，搞好班級建設(shè)，努力使本班形成一個遵守紀律，團結(jié)向上，勤奮學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃的集體。了解掌握本班同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，紀律和生活情況，主動向?qū)熀洼o導(dǎo)員匯報工作，及時反映同學(xué)的意見和要求。配合輔導(dǎo)員做好本班學(xué)生的思想政治工作，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，努力完成他們交給的各項任務(wù)。
2.團支書：全面負責(zé)班團支部工作，團活動計劃，安排、檢查、督促、總結(jié)、匯報工作。
做好團員的政治思想教育工作，號召全班團員搞好學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉和團員的發(fā)展，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，支持班委工作。負責(zé)組織全班共青團員按時完成校團委布置的各項任務(wù)。
3.學(xué)習(xí)委員：
1、熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，在班內(nèi)起好帶頭作用；
2、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)方面的信息
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時向?qū)�，輔導(dǎo)員反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況；
4、及時向同學(xué)及老師通知學(xué)院及系上的調(diào)課安排；
5、根據(jù)本班學(xué)生情況，組織開展一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動，豐富科學(xué)文化知識；
4.紀律委員：
1、負責(zé)監(jiān)督和管理本班一切紀律問題，尤其是自習(xí)的組織紀律問題；
2、做好預(yù)防和阻止班內(nèi)不良事件發(fā)生的工作；
3、負責(zé)對班內(nèi)違紀同學(xué)進行記錄；
4、及時向班長及輔導(dǎo)員匯報班內(nèi)存在的紀律問題。
最后，我們確定了新學(xué)期的目標，爭取做到零不及格。相信在我們大家的共同努力下，我們班會更加出色！
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇19
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。
二、愿景目標：
1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強人”，為每個學(xué)生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構(gòu)成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學(xué)模式，逐步構(gòu)成“四新”文化，后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。
三、整體規(guī)劃：
(一)一個精神引領(lǐng)：
用心營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭當(dāng)(創(chuàng)新人才)
第二句：應(yīng)對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)
第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)
每日晨會升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵每一個學(xué)生。
百花形象十六字：
團結(jié)進取、敬業(yè)奉獻、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項主體建設(shè)：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學(xué)生文化。
(三)十大系列創(chuàng)新：
建立以貼合時代特點、學(xué)生個性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。
1、校徽：百花爭春;
2、校儀：小百花儀仗隊
3、校像：我愛祖國我愛黨;
4、校操：我真的很棒(低)
5、�；ǎ阂淮t;快樂跳跳跳(中)
6、校訓(xùn)：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)
7、校歌：飛向祖國的明天;
8、校報：《百花園》
9、校舞：我是一棵苗;
10、校電視臺：小百花電視臺
(四)四新文化構(gòu)建：
新型課程：隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料(三級課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動的安排)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20xx年完成)
新型課堂：其特點是：民主和諧的教學(xué)氛圍，用心活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學(xué)實效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態(tài)生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)
新型班級：其特點是：知榮明恥的班風(fēng)，團結(jié)友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。(200xx年基本完成)
新型校園：其特點是：和諧的禮貌校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。(20xx年基本完成)
(五)主題活動設(shè)計：
活動年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)
活動月：弘揚和培育民族精神月
活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周
自主管理值日周班級文化展示周
活動日：校園文化開放日、紀念日、節(jié)慶日
四、保障機制：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學(xué)校團隊，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。
2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)
導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實處。
具體分工：
黨支部：精神文化宣傳輿論
校長室：制度文化教師文化
教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研
政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動
總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化
工會：關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學(xué)校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動教師的`用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關(guān)心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構(gòu)成比奉獻、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇20
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、工作要點
(一)班主任隊伍建設(shè)
1、新老幫扶結(jié)對
在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風(fēng)、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”認真寫好學(xué)習(xí)心得。
“師徒結(jié)對”活動名單：
2、組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗，取長補短，共同提高;樹立先進典型，表彰先進班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。
本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流安排如下：
三月份：(建設(shè)一個團結(jié)奮進的班集體。)
四月份：(愛心、耐心、細心開展班級工作)
五月份：(良好班風(fēng)建設(shè))
六月份：(培養(yǎng)一支卓有成效的小干部)
(二)加強班風(fēng)建設(shè)
學(xué)校班級工作計劃要點”學(xué)校班級工作計劃要點”
1、安排班級活動
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(三)班級考核評比
1、加強常規(guī)檢查評比
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
2、加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比
本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
中職烹飪專業(yè)班級建設(shè)方案范文 篇21
一、指導(dǎo)思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的.班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。（作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。）
四、實施時間
1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前
2、教室文化布置時間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
職業(yè)學(xué)校班級建設(shè)5
一、筆試（權(quán)重為50%）
筆試由班級建設(shè)方案和主題班會設(shè)計兩個具體項目組成。參賽選手提前撰寫班級建設(shè)方案，一式兩份，其中一份注明學(xué)校名稱及姓名，一份不能注明學(xué)校及姓名，參加比賽報到時上交組委會。主題班會設(shè)計形式為閉卷考試，時間120分鐘。
�。ㄒ唬┌嗉壗ㄔO(shè)方案（25%）。
參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合班級實際情況，撰寫目前所帶班級建班育人實踐中使用的完整中職階段（中職班為入學(xué)到畢業(yè)全過程，五年制高職為前三年級）班級建設(shè)方案，推進建班育人。班級建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級情況分析、班級建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容、主要措施、活動安排等要素。班級情況分析應(yīng)在了解每一名學(xué)生入學(xué)時的家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長、發(fā)展訴求等的基礎(chǔ)上，結(jié)合所屬專業(yè)，簡要分析班級特點，提出建班育人實踐中需要重點關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個體，可能面臨的困難和需要重點解決的問題。班級建設(shè)內(nèi)容包含但不限于理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作、職業(yè)指導(dǎo)、家校共育、校企共育等方面內(nèi)容，設(shè)計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，能夠有效指導(dǎo)建班育人工作，應(yīng)當(dāng)側(cè)重體現(xiàn)具體的班級建設(shè)內(nèi)容和過程安排。
�。ǘ┲黝}班會方案設(shè)計（25%）。
主題班會方案設(shè)計一般包括三部分：第一部分為總體構(gòu)想。主要包括班會題目、教育背景、班情分析、教育目標、教育方法、設(shè)計思路等。第二部分為活動準備。第三部分為實施過程。包括具體步驟、內(nèi)容安排、方法使用、預(yù)期效果、總結(jié)拓展等內(nèi)容。字數(shù)20xx字左右。
二、面試（權(quán)重為50%）
（一）班級活動策劃（25%）。
參賽選手根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合抽定的主題分析相關(guān)方面教育元素、教育目標、教育內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)幕顒有问胶徒逃椒�，策劃班級活動，制訂活動方案。向評委簡要介紹班級活動方案（6分鐘），并回答評委提問（2分鐘）。
（二）模擬情景處置（25%）。
參賽選手根據(jù)抽定的模擬情景，結(jié)合目前所帶班級實際，進行模擬性的體驗和思考，準備解決問題的策略和方法，向評委作簡要介紹（6分鐘），并回答評委提問（2分鐘）。
三、時間和場地安排
�。ㄒ唬﹨①愡x手賽前一天報到并熟悉賽場，抽簽。
�。ǘ┍荣惖谝惶爝M行抽簽及筆試，第二天，參賽選手按抽簽順序進入備賽室，抽簽確定活動主題和模擬的情景（賽前公布范圍）。
�。ㄈ﹨①愡x手在備賽室封閉準備，根據(jù)抽定的活動主題和模擬的情景，完成有關(guān)準備，每項時間不超過20分鐘。
�。ㄋ模﹨①愡x手按時進入比賽室，簡要介紹班級活動方案（6分鐘）、模擬情景處置方案（6分鐘），然后選手回答評委提問（2分鐘）。
鼓勵各校將參加活動的班主任獲獎情況作為其業(yè)務(wù)考核、職稱評聘、評優(yōu)評先以及推薦各級名班主任培養(yǎng)對象的重要參考。參加活動作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任，由參加活動者承擔(dān)。