最新班主任節講話稿（精選7篇）
最新班主任節講話稿 篇1
各位，老師：
大家好。
回顧十余年的班主任工作，雖然沒有輝煌的成就，但擁有更多的是辛苦與辛苦之后的坦然，經驗談不上，只是將我在班主任工作中的點滴拙見與大家共勉。
一，班主任責任重大。班主任一頭挑著學校，一頭挑著家庭，是溝通學校與學生，家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實學校各項工作任務的基礎。一個學校辦學水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作，可以說學校管理離不開班主任，學校的發展時刻靠著班主任，班主任工作是學校的重中之重，正是如此，我校多次考慮組織班主任開會交流交流，取長補短，共同進步，促進學校各項工作和諧的發展。
二，班主任要有責任心。班主任關心學生，一切為了學生著想，工作要兢兢業業，踏踏實實，全身心的投入，班主任是學生的心靈導師，是學生健康成長的引路人，因此班主任工作要求全身心的投入，走入學生心靈深處，深入學生的各個層面，去關愛每一個學生，這是教師，班主任的天職，為此，班主任可能要額外付出很多，但這種付出是值得的，因為有機會改變一個學生的一生，可以說十年，二十年之后，學生記起，也許只會記起他的班主任。因此，班主任工作是重要的，而且也是光榮的。
三，班主任要做到嘴勤，腿勤。作為班主任要嘴勤，有些事要多說，多叮囑，直到形成習慣，如安全，讓學生時刻記住安全重于泰山。多與學生溝通，通過交流更好了解學生，發現學生的閃光之處，便于更好的因材施教，多參與學生的活動，通過活動拉近與學生的距離，增進了師生情意。如活動課和學生一起玩，尤其與差生玩，讓差生不感到孤獨。勞動課和學生一起干，率先垂范。同時班主任要腿勤，課間勤到教室看看，有空到宿舍看看，有利于了解學生的真實情況，有利于對學生的教育，有利于對班級的管理。
四，班主任工作要持之以恒。正如教學上所強調的教是為了不教一樣，班級管理上管也是為了不管。反復抓，抓反復，堅持不懈的工作，大事寬容，小事嚴格，狠抓一段時間，逐步提高學生的認識和學習能力，形成良好的行為習慣，學習習慣和思維習慣，最終達到學生基本自治。這時班主任才能脫身出來，以旁觀者的身份進一步優化班級狀況。進兩個月來，我每天早晨到校后必先到宿舍檢查，指導，經過不懈的努力，內務有了質的飛躍，尤其男生301舍，女生301舍，內務井然有序。
五，開好主題班會。在班會上，我曾要求學生記住盧梭的一句話，“在集體里任何一個不做事的公民都是賊。”作為一名學生，只有參與到集體的活動中，只有為集體貢獻了自己的力量，才能享受到集體的幸福；而懶惰，不為集體效力的學生定會深感慚愧，使學生從中受到教育。因此，小組值日，大搞衛生時偷懶的學生少了，積極主動參與勞動的學生多了，調動了學生參與活動和勞動的積極性。
六，班主任要學會贊美差生。班主任在傾聽學生的基礎上，欣賞學生，贊美學生，尤其是對差生贊美。那怕看到點滴進步都要及時鼓勵，表揚，使學生真正享受到成功的快樂和喜悅。不拋棄，不放棄每一個學生，讓每一個學生都感到集體大家庭的溫暖，讓每一個學生都體會到讓別人因我的存在而幸福，促進整個班級和諧的發展。這樣差生就不會在班里干擾學生學習，影響老師講課了，讓自己融入集體中，這才是一個和諧的集體。
七，班主任教會學生換位思考。做為老師應該想，假如我是孩子；做為學生也要學會換位思考，假如我是老師該怎么辦？這樣課堂上頂撞老師的現象，影響老師講課的現象少了。學生逐漸認識到自己的錯誤，學會了換位思考，融洽了師生關系，增進了師生友誼。
八，團結協作，共創和諧。班主任是一個集體的者，對班級的一切工作負著主要的責任，尤其對任課教師與學生關系的處理上都要給予合理的協調，只有積極調動所有任課教師的積極性，整個班級的班風才能蒸蒸日上，班主任工作才能夠全面完成。正如任小艾老師說過，“學生不會因為你班帶的好課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。”當學生與任課老師發生矛盾時，我會千方百計的協調二者之間的關系。所以說當班主任難，當一名優秀的班主任難上加難。
九，建立良好的師生關系。做老師的都愿意期盼和自己的學生打成一片，有一種正常的友好的甚至是融洽的情感交流方式。讓學生從內心感到老師是在真心關系他，愛護他，慢慢地把你當成一個可以親近，可以信賴的人，自然就會支持老師的工作，進而親其師，信其道。
十，班主任要心態坦然。班主任有時面對各種煩惱時沒有必要煩惱。有幾句話對我們會有所感悟。“如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱，因為你自己的內心，你放不下；同樣的瓶子你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿煩惱呢？當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。”這些充分告送我們，煩惱太多是自己產生的，其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。班主任工作千頭萬緒，既然走上這個工作崗位，就要認認真真做好自己的事，以良好的心態面對一切。有幾句話與大家共勉，“凡事不必苛求，來了就來了，凡事不必計較，過了就過了，遇事不皺眉，笑了就笑了，結果不要強求，做了就對了，不要拒絕忙碌，因為它是一種充實，不怕路長，只怕心老。”
總之，班主任工作是一項復雜的工作，但只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢，畢竟我們面對的是孩子，不要和孩子動真氣。
最后祝愿大家身體健康，工作愉快。
最新班主任節講話稿 篇2
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
下午好！能有機會在這里發言，有點激動，和其他班主任相比我的經驗并不是很豐富，我還處在學習階段，談不上什么經驗，但我又想，能給我這樣一個發言的機會，是因對我的肯定和支持。“做對得起職業道德的教育；做對得起學生、家長的教育；做經得起時間考驗的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。同時它也不斷的監督我、激勵我。
今年是我到實小的第一年，我本想學校不會安排我做班主任，因為和以前相比面對的學生和家長都不一樣，學校會給我一些時間去學習。當我聽到我是四年級的班主任時，我感到一股壓力和責任。下面我就把自己在實小的一學期的班主任工作匯報一下。勤在字典里的解釋是做事盡力、不偷懶。我也在努力著做到勤。
1、勤觀察、勤深入
小學生的自我約束能力、自控能力比較有限，我就經常到班級走走、看看。多觀察，及時了解班級的動態，掌握學生的狀況，才能作出及時準確的判斷，勤到學生中間走走，可以多和學生進行交流，這些看似不經意的看看、走走，或許會讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以及時的進行處理，使一些不好的現象不能得以蔓延。
2、勤說、勤表揚
班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級建立初期，班風還沒形成時，每天早上說，中午說，晚上說；說一日常規，說紀律、說安全等等。當學生取得進步時、犯錯誤時，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住學生的閃光點，經常表揚和肯定學生的成績和進步；三是批評學生時，更注重于疏導，解開心中疙瘩。同時要盡量做到：表揚要公開，而批評要盡量縮小范圍。要不拘泥于形式，經常適當地、及時地找學生交談，雖有時孩子們覺得我有點羅嗦，但當我班級取得一些成績，收到學校表揚時，學生的心理還是高興的。這樣既調動了學生的主觀能動性，又增進了師生之間的信任和感情，同時也為良好班風的形成奠定了堅實的基礎。對孩子的行為習慣、學習習慣多作指導。每天的小班會、小不可少。重在告訴學生怎樣去做比較好，重在習慣的培養，幫學生培養一些良好習慣，這將終身受用，你也就功德無量。
3、腦勤、手勤
作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點，當學校布置各種任務時，當班級出現一些不好的現象時，班主任就要使自己腦筋動起來，考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋里經常裝著孩子們的情況，裝著每個孩子的特點；要經常考慮怎樣教育和管理孩子，尤其是有犯錯誤的孩子，要引導孩子們德智體美勞全面發展。對于這一點，我借鑒我國當代著名教育家魏書生的辦法，如堅持道德長跑——寫班級，寫座右銘；犯錯誤，寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等，效果十分明顯。
同時要求學生做的事，班主任必須先做到，多給學生一些親切、一份信任，促進班級和諧發展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾；玻璃臟了，你可以自己擦一擦；上課后孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教育。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是師德之魂，在一定程度上說，熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生并不容易，讓學生體會到教師的愛更不容易，有一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子才是神圣的。因為這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛，促進了學生的成人和成才，影響著學生身心發展和人格形成，甚至受益畢生）我們不是神，但我們是被譽為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠去愛我們的學生。其實我們所有老師心里都明白，班級中的所謂的差生，我們衡量的標準是學習成績、考試分數，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學生，我們要充分考量每個學生的全面情況，要善于發現他們身上的閃光點，挖掘他們的長處。厚待差生，就是真正做到以情動人。我們一定要真誠，教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，即認為老師是言行不一，這將給我們班級管理帶來很大的被動。學生有三分之一的時間是在學校里度過，而在學校更多的是在老師的監管下學習、玩耍。在此期間難免會遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關心學生，時刻關注學生的情況，多對學生祛寒問暖，讓學生敢于親近你，讓自己成為學生的“大朋友”。班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學過程中，我仍需要不斷努力，不斷的經驗與教訓，繼續用自己的愛心去關心、關愛每一位學生，將班主任的工作做得更好。剛才的發言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！各位班主任老師們，大家好。瞧，咱們有兩種身份。首先我們是一名教師，再者，我們是教師中與學生接觸最為密切的班主任。有人說：老師像紅燭，老師像園丁，老師像春雨，老師像一把金鑰匙，老師像知心朋友，老師像我們的媽媽……對于老師的贊美實在是太多太多了，我們坐擁著這些贊美，也應做到身為教師兼班主任應盡的責任來符合這些贊美，不是嗎？今天，能站在這里與大家交流班主任工作，我感到非常榮幸。因為在將近3年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過這些小事，我自己得出的一些小小。
最新班主任節講話稿 篇3
各位，各位老師：
按照蔣校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經驗，我只是想在這里談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。
今天是西方的感恩節，所以我就從愛和感恩說起吧。
我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。
各位老師，現在我們各個班可能都差不多，優生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規。
針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行為習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，采取抓后頭帶其他的戰略戰術；在二年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題；到三年級，我是很抓培優穩差工作，投入真情轉化問題學生，杜絕班上出現危險學生。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學生。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開展工作：
第一、用真誠的師愛喚醒學生
我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕（ke）不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發生摩擦，以免自己的絕招難以施展。在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要。我找他談話時，我說：“很多同學都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得老師一概啰嗦。”我的話還沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。現在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛感化學生
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習課，沒有老師同樣也有同學管紀律。我們班現在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結你。”接著我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經過我多次長時間的耐心教育，他終于轉變過來，學習認真了。從此，每當他學習上出現畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學生調皮，不軟弱避免更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離，不威逼避免更多學生問題。”
各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。
第三、用真誠的師愛轉化學生
我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學生交流和談心。也主張現在多管一點今后就會少管一點，我們現在制定必要的班規對學生今后的成長很有好處。針對學生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學習上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們為他們付出的太多太多，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經常還與學生家長聯系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發至內心地感激我們，敬佩我們。
總之，當老師近20年，當班主任也有十余年了，我認為作到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也
會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。
最新班主任節講話稿 篇4
尊敬的、教官，親愛的老師、同學們：
大家上午好！
迎著清爽的晨風，沐浴著和煦的陽光，在這個成熟的九月，我們帶著光榮與夢想，帶著自豪與欣慰，開始我們新的航程，這既是對我們高中生活的又一次淬煉，也是我們人生旅程中的重要一環。作為軍訓場上的老兵，我們要從教官那里學軍人的好、好品質、好作風；我們要檢驗我們嚴明的組織紀律，過硬的素質；我們要展現我們協作的團隊，堅韌不拔的意志。
作家巴金曾說過：“青春是美麗的東西，我贊美青春。”是的，同學們擁有青春，這是最寶貴的財富。但是，青春不僅是明亮的雙眸，溫熱的嘴唇，柔軟的雙膝，青春更是豐富的想象，不懈的干勁和奮斗的激情。同學們，當雄壯的人民解放軍軍歌響起，你是否還會熱淚盈眶？當熟悉的集合號吹響，你是否還能步履匆忙？當迷茫的生活少了方向，你是否還記得當初的夢想？那就讓我們走向這次軍訓的賽場，讓我們接受這挑戰，超越自我，成就職專生活的輝煌！
同學們，作為班主任，我們希望你們牢記：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。作為班主任，我們期待你們成為一個身心健康的人，一個知識淵博的人，一個對社會有用的人！作為班主任，我們堅信：你們的今天已經很好，你們的明天會更好！
最后，再次對參訓的教官表示衷心的感謝，預祝本次軍訓取得圓滿成功！
最新班主任節講話稿 篇5
親愛的同學們：
大家好！今天是新學期的第一天，我們懷著激動的心情，邁著矯健的步伐回到學校，迎接新學期的挑戰。今天我將利用一節課的時間圍繞“安全”這個話題和大家談起。因為安全是我們快樂學習與生活的前提，是我們每一個人的心愿。在此，我向全體同學提出以下建議，讓我們行動起來，為安全而努力，讓安全與我們同行。
同學們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天老師與同學們一起交流幾個方面的安全問題。
一、交通安全
1、要遵守交通法規，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。
2、十二周歲以下的學生不準騎自行車。
3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全系數，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。
4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩后再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸等不安全車輛。
5、注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離帶，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球。
二、校園安全
同學要遵守《小學生日常行為規范》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：
1、禁止到工地玩耍、圍觀。
2、同學們不能攜帶、玩耍刀具、可以發射橡皮子彈的玩具槍、火柴、打火機等危險物品進入校園。不得佩戴金銀首飾等貴重物品。在教室里不得使用MP。
3、MP
4、游戲機、錄音機、收音機、學習機等電器的充電器。像小刀、鉛筆、三角板、木棒、拖把和掃把的柄都是有危險的，都不能當玩具，更不能用這些東西去戳同學的身體，而且在使用時要小心，不要碰到別人。到音樂教室、美術教室、科學教室上課時，應該把筆、三角板等物品放在鉛筆盒里或袋子里，可以避免被戳傷，這一點特別重要。
3、除了早鍛煉、體育課、其他時間，無論是在平滑的走廊上，還是在粗糙不平的地面上，無論是從教室到廁所，還是從操場到教室，大家都不要奔跑。尤其是聽到上課鈴響時，同學們不要著急，不要奔跑，以免發生沖撞事件。上課鈴響到上課開始，有兩分鐘的音樂鈴聲時間，聽到鈴響后，有兩分鐘的時間讓大家走回教室，同學們腳步邁大一點走回去來的及。如果發現有同學奔跑，互相提醒一下。
4、早鍛煉、大課間、體育課跑步時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。建議大家在跑步、球場上打球時，先做一做伸蹲跳、高抬腿等運動，做一下熱身運動，可以讓大家在活動時更靈活。
5、課間文明休息，不要奔跑，不要追逐，不要摔跤，嚴禁用掃帚、拖把、棍棒、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。嚴禁在樓梯和走廊里拍球、踢球。
6、上下樓靠右行，行走時眼睛要看臺階，不要在樓梯上推拉、打鬧，不許在樓梯上做跑、跳等危險動作，不許趴在扶手上滑行。遇到突然停電，如果在樓梯上則在原地等候，不能叫喊、恐嚇、推拉，等到復明后在有秩序的疏散；如果在教室內，則坐在座位上，念念詩歌，不能跑動、尖叫。
7、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發矛盾。
三、食品衛生安全
春夏交替季節，是多種疾病高發期，食物容易變質，要注意食品衛生安全。要謹防“病從口入，毒從口入”。
1、講究個人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛生的食品，以防因吃不衛生的食品而引發疾病。要養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環境衛生，不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。負責的值日生每天保證室內、外整潔衛生，每天開門開窗，保證室內通風。
四、用電安全
1、不能接近、觸摸電源和電器。
2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。
3、發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。
4、同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。
5、萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。
6、發現有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。
五、疾病安全
1、生病要及時報告老師，以便及早治療，不能來校通知的可以電話通知。
2、患傳染病的學生要積極配合學校、診所隔離治療，關心自己更要關心他人。
六、防震安全
1、發生地震時，應用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。
2、來不及逃離教室的時候，應躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。
七、居家安全：
在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。
1、活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。
2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
3、不進入吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。
4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。
5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛生浴具等要在家長指導下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設備發生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。
6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
八、游泳安全
不準私自下水游泳；不在沒有成年人或老師帶領下游泳；不得擅自與同伴結伴去游泳；不到不熟悉的水域或水情險惡的地方游泳；不到山塘、水庫、小溪等有危險的地方嬉戲、玩耍。要嚴明紀律，如有違紀，將嚴肅處理。
同學們，我們只要從小養成良好的生活行為習慣，嚴格遵守中小學生日常行為規范，遵紀守法，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預防意外傷害。
最后，祝各位同學在新的學期里快樂成長，學習進步！
最新班主任節講話稿 篇6
親愛的孩子們：
你們好！
老師發出這封信的時候，寒假已經悄悄地開始了。你們將迎來了一個輕松而愉快的寒假。大家都很開心，緊張忙碌了一個學期，該好好的放松身心了。回首往昔，老師與你們朝夕相處的那段日子，百感交集！我們共享歡樂與憂愁，仿佛就在昨天！在這里，張老師感謝大家一個學期以來的關心、支持、幫助，只因為有了你們這群天真、活潑、可愛的孩子，老師的生活才變得幸福、充實、愉快。老師欣喜于你們的成長，并祝愿你們：寒假生活快樂！
在此，老師對你們的寒假生活提出一點建議和心愿：
1、合理安排寒假生活，過一個愉快而有意義的假期。辛苦了一學期的同學們，在寒假中可以簡單制定一個計劃，過一個快樂輕松而有序的寒假。寒假生活計劃可包括：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④游玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。
2、期末考試也是對我們一個學期的學習情況的檢查，分數雖然不能決定一個人的能力，但起碼能檢測到你學習上的一些漏洞，希望你們自我反思，找出問題，哪些是知識沒有學到位，哪些是思考沒有到位，哪些是疏忽大意失誤所致，然后根據問題自我制定學習措施。
3、幫父母做一些力所能及的勞動，以全新的形象與家人歡度春節。同學們要時刻記著你是北大附校的學生，你回到家里，要主動幫助父母做做家務，用心理解他們、孝敬他們。利用假日走親訪友，增進交流，掌握大量信息，更新自己的觀念。在假期中，生活要有規律，按時作息，會料理個人生活，勿暴飲暴食，生活節儉，不擺闊氣，不鋪張浪費，更不要沉溺于無休止的娛樂。
4、盡快完成老師布置的寒假作業，用大量的時間進行課外閱讀。通過完成各科作業，查漏補缺，鞏固所學知識，為開學后學習新的知識打下良好的基礎。為拓寬知識面、擴大視野、提高能力，要安排時間進行大量的閱讀。“讀書破萬卷，下筆若有神”。建議同學們在寒假中要讀2到5本書，讀好書、讀名著、讀美文，并做好讀書筆記。“吟得詩成無筆寫，蘸他春水畫船頭”。寒假是讀課外書的好機會，千萬莫錯過。
5、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全。要利用有關安全法制方面的知識，增強安全意識和自我保護意識。遵守社會公德，遵守社會公共秩序和交通規則。不違章騎車、不單獨遠行、不在外留宿、不燃放煙花爆竹、不違章操作大功率電器、不理睬陌生人、不在道路與河池旁戲耍。但一定要注意，不要癡迷于電腦游戲等活動而虛度時光、消耗自己。
最新班主任節講話稿 篇7
各位尊敬的家長：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
雖然我帶主任只有多半個學期，但這個班級我帶了兩年，對他們，我感覺很親切，也很熟悉，相信他們也已經適應了我的語文教學。作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習生活中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。現在我就我們班的情況做一個簡單的介紹。
一、班級基本情況
我班共有49名學生，其中男生25名，女生24名。住校學生有30個，跑校生有19個。女生住校有21個，分別住在415、421、504，415宿舍成員：李琦、司玉夢、段婷婷、馮萌萌、景瑩、劉亞茹、馮思瑤。421成員：董西西、薛曼、常曉瑤、張琪琪、楊夢瀟、趙彎彎、馬靜妮。504成員：張瑜、崔亞燕、李艷、徐楠英、秦琪欣、尚如蒙、王亞琴。310宿舍成員：王澤渝、張豪、杜賓、何小杰、段城朝、盧波波、程佳豪、陳齊棋。
二、班級管理
班主任工作是一項復雜的工作，要想將班級管理好，是需要費些功夫的。
我認為富有愛心、擁有耐心、要求嚴格是班主任管理好班級的基礎。所以在班主任工作中，我堅持嚴格要求和相互理解相結合的原則。
剛接班那會，通過一段時間的觀察，我發現班里情況基本來說良好，但還是存在著諸多問題。比如：女生之間存在矛盾，直接影響了宿舍的和睦和團結；早上有跑操、上自習遲到的學生、還有些曠課的學生，這些都直接影響了班級建設，針對這些問題，我做了如下工作：
1、制定人性化得班級管理制度
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。我們班的學生其實都很乖巧，不會犯什么大的錯誤，只是大錯不犯，小錯不斷。為了提高學生的積極性，我制定了獎懲結合的班級管理制度。如：經常遲到、不上操的學生，除批評教育外，讓他自己深刻反省自己的行為。程佳豪、王澤渝、張豪等。教育學生在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，養成良好的學習行為習慣。
為班級爭得榮譽的同學進行獎勵：
集體榮譽：高一軍訓匯報表演獲得第一名
20xx年春季拔河比賽獲得男女第一名
20xx年秋季廣播操比賽獲得第三名
個人榮譽：李帥在20xx年春季市運會獲得男子組跳高比賽第一名
程佳豪、常玉龍、張豪在校團委組織的知識競賽中獲第三名
校報小記者：任航飛、段陳朝、程佳豪、王夢濤
2、建立一支優良的班干部隊伍。列舉班干部名單
3、教育
俗話說：“要成才，先成人”。教育不可忽視。這主要體現在日常行為習慣以及讓學生懂得尊老愛幼、孝敬父母、友善學生、關心班級等等方面。通過這半個多學期的努力，我們班的學生在行為習慣上有了很大提高，全班的風貌有了一定改善。但是和好的班級比起來，我們還有一定的差距，針對這種情況，我在征得學生們的同意后，將我們班的班訓制定為“創最好的班級，做最好的自己”。如：李帥、張豪等人
4、班主任管理和學生管理結合起來。就要發揮每個學生主人翁的作用。
三、學校管理
我們學校的辦學理念是教育為本，德育為先。學校也制定了一套嚴謹的管理制度。
1、將班主任管理和行政值班結合起來
班主任每天早上六點會隨同學生一起跑操，每天的早上、下午、晚上第一節課都會到教室查看學生的到課率，每天晚上會有值班的老師查宿舍，同時主要有德育導師負責自己所受導的學生。星期天留校的學生也由值班老師監督、查宿舍。所以，學生在學校的安全請家長放心。我們班留校的學生主要是何小杰。
2、教育，將德育教育引進課堂
我們學校在引進南方先進的教育制度后，在我校開始實施1+1德育導師制。從各個方面給與學生關心和幫助。
3、周一、周三放映有教育意義的影片。
4、培養興趣、專業升學
對我們學校的學生來說，走藝術道路考上大學的幾率比較大，去年我校參加培訓中心專業特長受訓的10名北華學生，有九名專業課成績達到省統考本科錄取分數線。我們班常玉龍、焦琛、司玉夢，宋婧婧是藝術類考生。
5、對于普通的學生來說，如不繼續升入高等學府的學生，可享受和本校職高生同等的就業待遇。
最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家。