單位幫扶工作計劃（通用29篇）

單位幫扶工作計劃 篇1

　　為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂201x年學校幫扶結對工作計劃。

　　一.指導思想

　　以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

　　二.具體措施

　　1.加強組織領導

　　成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。

　　每學期定期召開幫扶結對學校領導聯席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

　　2.校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結、專題、各類評估試卷等材料結對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網站增設“結對互助”板塊，為結對學校教師之間互動創建一個快捷平臺。

　　3.師徒結對幫扶

　　郭河中心小學要根據結對學校要求，安排每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結對學校支教。

　　4.靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

　　5.目標考核總結

　　為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市教育局。

單位幫扶工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　堅持以黨的十x大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實中央、省、市、縣關于扶貧開發的各項方針政策及要求，堅持“大扶貧”工作理念及開發式扶貧方針，強化新一輪整村推進實施“1119”幫扶工程的責任和機制，著力在發展主導產業、改善基礎設施、提升勞動力素質上下功夫，用實實在在的行動改變天鵝村的面貌，不斷提高扶貧實效，奮力開創結對幫扶工作的新局面。

　　二、工作思路

　　20xx年，我局將繼續緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結對幫扶工作要求，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為基本點，以幫助楊林橋鎮天鵝村發展農業產業化為重點，以牲豬、蔬菜、魔芋產業為依托，突出公路基礎設施建設，著力實施廣播電視“村村通”建設等文化扶貧工程，努力改善貧困村和貧困群眾生產生活條件，著力增加貧困群眾收入，不斷壯大村集體經濟實力，為推進天鵝村新農村建設而不懈努力。

　　三、工作重點

　　一是繼續抓好扶貧解困民生工程。按照縣委、縣政府的工作部署，把工作重點轉向深化、鞏固、提高和擴大上；樹立“大扶貧”理念，不斷創新扶貧工作方式方法，積極探索幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭取政策、項目、資金，努力改善貧困群眾的生產生活條件，提高農村社會事業服務水平，努力發展支柱產業，建立起困難群眾增收致富的長效機制，促使天鵝村人民群眾增產增收。

　　二是大力實施扶貧開發項目。要大力組織發展牲豬、蔬菜、魔芋等產業項目，努力培育貧困村群眾增收致富的主導產業。繼續鼓勵該村富余勞動力外出務工，發展勞務收入。協助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他項目的實施。

　　三是進一步向上爭取項目支持。要通過積極主動的工作匯報，幫助該村爭取產業扶貧、信貸扶貧項目及其他項目，以爭取更多的項目和資金用于天鵝村的建設和發展。

　　四是大力實施文化惠民工程“村村通”工程建設。局扶持3萬元資金建設村廣播室，使全村七個組均能收聽廣播，為天鵝村宣傳政策、教育引導人民群眾、統一干部群眾的思想提供支持。按照統一規劃，在該村人群集中的地方，積極創造條件發展有線電視，力爭入戶率達到40%。同時，積極爭取20戶以下通電自然村廣播電視“村村通”項目扶持，為該村偏遠地帶人民群眾安裝直播衛星接收設施，不斷豐富人民群眾精神文化生活。

　　五是支持村基礎設施建設。動員組織我局干部職工開展結對幫扶工作，多方籌資2萬元，支持天鵝村公路建設，改善村容村貌。

　　四、幫扶工作要求

　　1、注重結合。要把結對幫扶工作與學習實踐科學發展觀活動和“三服務”活動結合起來，深入開展蹲點調研活動，圍繞低收入農戶最關心、最直接、最現實的利益問題，千方百計為低收入農戶排憂解難。按照科學發展觀的要求，幫助聯系村進一步理清發展思路，完善新農村建設規劃，調整產業結構，推動新農村建設。

　　2、加強領導。局幫扶領導小組要切實加強對全年幫扶工作的組織領導，并加強督查、協調。進一步落實責任，按照本計劃的要求，積極開展干部職工結對幫扶活動，力爭所幫扶戶早日脫貧致富。

　　3、及時總結。要及時做好結對幫扶工作臺賬、信息和先進經驗的收集上報工作。年終對幫扶資金落實情況，結對幫扶的措施及工作成效及時總結。

單位幫扶工作計劃 篇3

　　為了認真貫徹十x大精神，進一步加強基層黨組織的戰斗力、凝聚力，確保城鄉基層黨組織，結對共建，統籌發展活動取得實效。現就我們檔案局與陽峪鎮南嶺村結對共建統籌發展活動提出以下。

　　一.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹xx屆全會精神，突出加強黨員干部思想，工作作風建設，著力用科學發展觀武裝干部黨員思想，切實提高黨員干部貫徹落實科學發展觀的能力和水平。

　　二.在幫扶中“按照文件精神”開好“兩會”；一是民主生活會，在民主生活會上主要解決領導班子及其成員在貫徹落實執行黨的路線、方針、政策和決議的情況，加強領導班子的建設、實行民主集中制的情況，艱苦奮斗、清正廉潔、遵紀守法的情況，堅持群眾路線、改進領導作風、深入調查研究、密切聯系群眾的情況。通過民主生活會進行批評與自我批評，以達到發揮班子整體功能的加強為目標。針對班子中存在的突出問題制定整改方案、措施、認真進行整改。二是開好組織生活會，檢查支部黨員在貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級黨委的決定，貫徹民主集中制原則，在思想工作、學習、生活等方面堅持黨性原則，密切聯系群眾。組織黨員以交流思想、經驗，開展批評與自我批評為中心的組織活動。以達到糾正缺點、錯誤，消除思想和工作上的分歧，增進團結、增強黨的組織、凝聚力，戰斗力。

　　三.組織好該村黨組織，理清經濟發展思路，調整產業結構，拓寬增收渠道、提高農民收入、竭力解決好農民賣果難的問題，利用一切信息渠道，廣泛發動一切力量，想方設法，把農民今年的果子賣一個好價錢，讓農民實實在在的得實惠。同時在產業結構調整上依據當地自然資源優勢，配合村支部制定出切實可行科學的產業調整規劃。

　　四.加強農村精神文明建設，傳播先進理念，樹立健康、文明積極向上的社會主義新風尚。用健康、文明、積極向上的新風尚排除封建迷信等活動。引導農民特別是組織農民學習科普文化知識，關心國家大事。

　　五.加強農民的法律意識，協助好基層黨組織，開展普法宣傳教育，增強廣大群眾的法制意識。使廣大群眾學法、知法、懂法、守法、用法，減少不必要的信訪案件，加強村上，治保、調解工作作用，建立好村風民約，成立村民議事會。大力推進農村精神文明建設，積極開展和諧家庭，和諧村組活動，提倡健康文明新風尚，成立紅、白事理事會，提倡新事、新辦、儉辦，重點抓好農村維穩工作。

單位幫扶工作計劃 篇4

　　根據教體局工作要求，我校將與寶山中學、澗田中學和順峰中學建立幫扶關系，幫助他們改善辦學條件；培訓有關教師；扶持貧困家庭子女完成學業等等。還將依照幫扶學校的實際，不斷擴充幫扶形式，確保幫扶出效益、見成果。

　　一、重視幫扶工作，成立幫扶工作領導小組

　　組長：何錦程

　　副組長：郭小榮羅辰輝溫朗光曾明華

　　成員：趙先志

　　二、幫扶工作基本思路

　　（一）完善幫教措施，明確責任，促進幫扶工作落到實處

　　開展結對幫扶是加快農村教育事業，促進城鄉教育發展的重要舉措，也是構建和諧社會，統籌城鄉發展的必然要求。因此學校不斷完善各項工作措施，把教育幫扶幫教作為教師晉職、評先、評優的依據，激發了教師幫扶幫教的工作熱情。

　　（二）依托資源優勢，開展重點幫扶，解決受援學校薄弱環節問題

　　農村山區學校因地處偏辟，信息不暢，教育理念、教育方法、教改信息等相對滯后，不同程度地存在師資力量欠缺，教學設施落后，教學觀念不新等問題。針對這些情況，有針對性地進行重點幫扶。

　　1.把轉變受援學校教學觀念、提高受援學校教師業務水平作為幫教工作重點。依托自身優勢，為受援學校制定切實可行的培訓方案。主要是結合農村學校的特點，對受援學校教師采取“聽、擺、研、矯”等方式進行培訓，以滿足教師的需要。

　　2.對受援學校的薄弱學科進行重點幫扶。

　　3.傳送教學信息，贈送教學資料。針對受援學校地處山區，信息不暢的特點，充分發揮便利條件，廣泛搜集教研教改信息，主動、及時向受援學校傳遞最新考試信息及前沿教改經驗，并贈送教學資料。

　　（三）選優幫扶，確保幫扶效果

　　把支邊幫扶，促進農村教育發展作為一種責任認真對待，從幫扶教師的選派，送教內容的選定，到教學資料的收集印刷，都嚴格把關，確保。選派師德師風俱佳，具有吃苦耐勞精神，擁有先進教育理念、科學教學方法、高超教學藝術的專業骨干教師。

　　三、幫扶工作具體要求：

　　積極主動地建立友好幫扶關系，做好幫扶工作，幫扶時期為20xx年6月—20xx年6月。

　　幫扶的主要方式：

　　第一：協助寶中、澗中和順中改善辦學條件。

　　重點為幫扶學校聯系并解決一些實驗設備和圖書資料；派送微機教師進行現代教育技術培訓。

　　第二：幫扶培訓教師

　　送教下鄉，派送教學經驗豐富的老師前往受援學校指導教學；師徒結對，開展“一助一”幫扶活動；受援學校組織老師到支援學校參觀學習。

　　第三：扶持貧困家庭子女完成學業。

　　第四：支援學校老師要深入班級呼課、上課、指導教學，利用二中教學資源優勢提高教學效果。

　　第五：結對雙方互通信息、促進了解、增進友誼、共同提高。

　　第六：傳遞教學信息，贈送教學資料。

　　第七：間斷性的跟班學習。

　　第八：支援學校老師要本著“嚴肅認真、謙虛負責”的態度對待這項活動。

單位幫扶工作計劃 篇5

　　(1)加強取“村兩委”駐村義務隊聯系，健全扶貧義務機制，制定行之可行扶貧義務企圖，沒有竭加大年夜扶貧義務財力戰物力圓面投進，自動貫徹落實縣扶貧辦交辦的各項扶貧義務。20xx年加快xx村標準化拔擢，使脫貧攻堅戰此外義務走背尺度化、常態化、制度化。

　　(2)加快村扶貧工廠戰光伏支電的拔擢。20xx年村扶貧工廠拔擢，沒有竭強盛村集體經濟收進戰增加窮苦人員的.賦閑時機，增加窮苦戶的收進，穩定脫貧。

　　(3)落實好產業扶貧，做好細準施策。要深切調研，針對不合的窮苦戶家庭特點，制定更符合窮苦戶家庭脫貧的幫扶方法。

　　(4)加快拔擢村級電商專業戶，促進村級商貿發展，弄活經濟增加收進。

　　(5)進一步加大年夜村級基礎拔擢投進，完善民眾行動步伐，改善村夷易遠生活狀況，活躍村夷易遠的文體生活。

　　(6)健全村級養老機制，使村夷易遠老有所依，老有所養，把xx村拔擢成為減倍文明調和的新村莊。

單位幫扶工作計劃 篇6

　　為了深入貫徹落實金昌市委關于開展“聯村聯戶、為民富民”行動實施意見精神，金昌市人防辦迅速出臺了聯村聯戶方案，將具體任務分配到人，通過數次對聯系村、戶走訪、摸底和與聯系對象的交流溝通，我對所聯系的對象有了深入的了解，現根據聯系對象的家庭實際情況，制定如下幫扶計劃：

　　一、聯系對象基本情況：

　　我所聯系的幫扶戶叫趙天合，男，家庭人口5人，有房屋7間，住房面積190平方米，土木結構，耕地面積26畝，人均耕地面積5.1畝，有摩托車一輛，四輪車1輛，彩電一臺，手機一部，多胎羊20只，家庭簡單適用家用家具及生產用具基本齊全，勞力3人，家庭主要經濟來源玉米制種、兒子外出打工，加上農業生產經濟收入，201人均純收入5000元。

　　二、脫貧幫扶計劃：

　　1、鼓勵他們對比較熟悉的農業經濟做物的種植和養殖，如建議其擴大玉米制種；在家中開展小規模的養羊、養雞養殖等項目。

　　2、給他們提供相關的農業技術資料，聯系他們進行勞動技能和栽培養殖技術等方面的培訓，提供最新的農業知識、技術、信息等方面的幫助和服務，提高他們的自我發展能力。幫助其分析貧困原因，找準脫貧路子，提高增收致富能力。

　　3、充分利用國家小額貼息貸款扶貧政策，幫助他們貸到小額扶貧開發款，作為養殖、種植項目的啟動資金，保障養殖、種植項目能正常開展。

　　4、春耕期間進行化肥等物資幫扶，幫助農業生產，幫助子女就學現金200元。

單位幫扶工作計劃 篇7

　　一、政治學習

　　在20__年的扶貧工作中，我們團一向堅持以黨的方針、路線、政策為指導思想，全面落實、深刻領會科學發展觀的內涵和精神實質。在扶貧工作中，我們以科學發展觀為統領，認真落實黨的xx大會議的有關精神。一年來透過學習國務院扶貧辦《關于共同促整村推進扶貧開發工作的意見》和我部“扶貧發展綱要”，我門對三農問題和城鄉統籌問題，有了更加進一步的理解。在扶貧工作中，我們還深刻體會到，扶貧工作也是科技部黨組加強基層科技工作的重要組成部分。

　　二、工作實績

　　扶貧之初，我們以調研為主線，在全面調研的基礎上，認真理清思路，下決心抓幾件實事、急事。

　　我部歷屆部領導對老區人民都十分關心，他們都多次去過延安和榆林調研或當面指導工作。在扶貧辦和歷屆扶貧團的努力下，陜北的扶貧工作取得了可喜的成績。我扶貧伊始，當地的領導班子剛剛換屆，我們感到有的領導對科技部的扶貧工作認識還不到位，用什么方式提高他們的認識，我首先采取了，走出來，請進來的工作方法，使他們從思想上提高對我們扶貧工作的認識，力求他們對我們工作的更大支持，使他們了解我們是幫忙不添亂。

　　(一)走出來：

　　1、請科技廳廳長，兩個市的分管市長，市、縣科技局的局長和有關人員進北京，向科技部領導和分管扶貧工作的部門和歷屆扶貧團的成員匯報科技部18年來透過科技部在當地扶貧，所取得成就和對下步扶貧工作的推薦。該想法得到我部部領導和扶貧辦的大力支持。劉燕華副部長，杜占元副部長(當時是司長、扶貧辦主任)和曾參加過扶貧的當年的團長，如科協副主席齊讓，和有關司的司局級領導，都出席了會議。與會的領導發表了熱情洋溢的講話并給予很多好的推薦，大家對老區的建設和發展傾注了極大的熱情和關心，使當地的各級領導身受感動。加深理解的科技部18年來對老區人民的一片赤子之情。

　　2、組織省、市、縣分管科技的領導和科技局的領導到海南，專門考察海南110的為三農服務的模式。在考察中我們做到認真學習、不走過場，每一天跑4—5個示范點，目的是讓他們取到真經。海南科技廳安排的也十分好，他們學習的也十分認真，雖然他們以前在科特派員上，也做了一些工作，但和海南的110相比還有很大差距，回來后兩個地區在為三農服務上都有了很大的變化，他們在海南110的基礎上因地制宜的為當地三農服務。

　　3、我們透過調研后發現，佳縣的紅棗是科技部歷屆扶貧團花費了超多心血的結晶，是當地人民的種植傳統也是脫貧的一條有效途徑，但在20__年全縣有2億斤大棗基本顆粒無收，這是由于氣候變化的原因，連續幾年都在紅棗收獲的季節前后連續降雨，給老百姓造成巨大損失。紅棗的保鮮、加工、銷售是陜北這個最貧困的土石山區困難。透過多方聯系我們找到了華南農業大學，他們專做熱帶水果保鮮。透過聯系他們十分高興為老區人民做貢獻，扶貧團陪同佳縣的柴縣長和有關人員到廣東考察了華南農業大學并簽定了紅棗保鮮、加工、銷售的合作協議，還考察了溫氏養雞產業，這考察他們收獲很大。

　　考察前當地有的領導不理解，說北方水果不宜找南方的院校，紅棗保鮮是北方大學的專長。華南農業大學是專門做熱帶水果保鮮，透過半年多的實驗，華南農業大學在紅棗保鮮上是十分成功的，實踐再一次證明學科交叉的優勢。

　　(二)請進去

　　1、透過調研我們還發現需要針對當地的實際狀況請一些專家，如把聊城的特派員請到安塞專門教當地農民如何修剪管理櫻桃樹，如何解決櫻桃樹只開花不結果的問題，聊城的特派員還與榆林的特派員進行了應對面的座談和交流。

　　2、針對榆林的蘭碳污染問題，我們還請了863材料和能源的專家，專程去榆林考察。經過專家考察、論證，使榆林蘭碳問題進入省部會商項目和重點支撐計劃項目。

　　3、在社發司和農村司的大力支持下，為延安按派了鄉鎮示范醫院和社會主義新農村兩個支撐項目。在政策司支持下將舉辦100名管理人員的培訓和10000名農民學科技的活動，

　　4、華南農業大學多次派專家到佳縣指導大棗的采摘、保鮮工作，他們先后有20多人到過佳縣，并一次就買了20__大棗，推上海和廣東的超市。

　　5、就佳縣紅棗問題和農民貧困問題，我同省科技張廳長西北農林大學的專家一齊去見分管農業的姚省長，姚省長當場就決定用3年的時間拿出兩個億集中解決佳縣問題。西北農林大學的專家，就佳縣紅棗的節水灌溉，棗樹換頭技術，矮化密植正在進行了整體規劃。

　　6、我們還為紅棗銷售問題，請了廣東的銷售企業和北京策劃銷售的中介機構，為佳縣培養紅棗的銷售人才。

　　7山東時風集團向兩個縣的科技示范戶捐贈了10輛農用車。長安集團向延安科技局捐贈了一個十二座面包車，扶貧團成員各盡所能，為兩個縣組織書籍軟件的捐贈。

　　8、為解決佳縣長遠發展問題，扶貧團還把華南農業大學和西北農林大學為佳縣聘為法人科技特派員。這樣佳縣大棗就構成了一個較為完整的系統工程。

　　三、扶貧工作的體會

　　1、我們在扶貧工作中，加深了對老區人民的深厚感情。沒有當年老區人民無私奉獻，就沒有共產黨和新中國的這天。

　　2、透過在老區的扶貧，使我們受到了深刻的信仰教育，更加增添了熱愛祖國、熱愛人民的民族精神。

　　3、改革開放取得了巨大成就，改革開放的成果應當讓老區人民分享，科技成果個性是農業科技成果應盡快轉移到貧困地區，使那里的人民富起來。

　　4、在實踐中我們體會到，他們貧困的主要原因是，信息不對稱，思想不解放，缺乏人才。

　　四、經驗及推薦

　　1、僅靠幾個扶貧團的成員去扶貧，潛力、資源都是有限的，務必依靠整和開拓各類資源。我們團所以能在一年的工作中取得一點成績，主要靠省科技廳，我部各級領導，各司局和有關中心的大力支持。

　　2、在扶貧工作中吳遠高、劉大鵬同志十分辛勤努力。無論炎熱酷暑還是寒風刺骨，他都堅持在工作第一線。個性是在百年不遇的奧運盛會在北京召開期間，很多外地人趕到北京看奧運，他們依然堅持在扶貧第一線，他們克服了工作中很多難于想向的困難。我團相互配合十分團結，團結是取得成功的決定因素。

　　3、推薦應推動延安依靠延安大學和延安制藥廠盡快建立創業服務中心，把技術成果向安塞輻射，把安塞作為提升扶貧層次和力度的試點。

　　4、推薦推動榆林盡快建立創業服務中心和經濟技術研究中心;推動榆林蘭碳產業圍繞產業鏈的發展，加快研究和推動產業化的步伐。

　　5、推薦對扶貧款的使用扶貧團應有知情權，使用權，就應有請專家、推廣新技術、人才培訓等經費。目前使扶貧團處于十分尷尬的地位。貧困縣在向上級部門申報項目時都認為已經有科技部管了在也得不到相關部門的支持，大家都處于兩難境地。期望能研究一個用心的模式。

單位幫扶工作計劃 篇8

　　為切實改變 村貧困戶的貧困現狀，加快脫貧，致富步伐，與全國人民一起共同達到小康水平，根據上級要求，我于20xx年x月x日深入到村村民 家了解情況，現根據 村發展規劃，結合 家庭實際，特制定如下幫扶計劃:

　　一、基本情況

　　貧困戶鄉村民組，全家住房面積x平方，耕地面積x畝， 現有勞動力x人，

　　家庭收入主要來源是。

　　戶主: ， 歲，在從事xx職業。

　　家庭成員:、

　　家庭成員基本情況:根據建檔立卡信息完善。

　　二、貧困原因(依據系統選擇)

　　1、家庭總體文化素質不高，接受農業科技和新生事物的能力較弱。

　　2、家庭勞動力少，經濟收入主要靠種植或外出務工為主。

　　3、人均耕地面積少，且種植單一，沒有經濟作物，所種糧食作物僅僅維持生計。

　　4、常年因有病，醫藥費用支出較大，

　　5、孩子年幼，家庭拖累較重

　　6、缺少發展生產資金

　　7、缺少實用致富技術

　　8、孩子結婚，家庭負有債務

　　三、幫扶計劃及時間安排(根據致貧原因選擇)

　　經過前期入戶對接，建檔立卡，初步了解家庭實際情況及存在的具體困難，具體幫扶時間安排如下:

　　1月研究，制定幫扶計劃。

　　2、月心理疏導，幫助其樹立信心，使幫扶對象以積極的心態面對生活。

　　3，月找致富門路，收集致富信息。

　　4、向上級有關單位申請，對貧困戶實施農業實用技術培訓。

　　5、對孩子實施學幫對接，解決學習期間費用

　　6、適時解決化肥、農藥、地膜及農業機械幫助，解決其生產生活困難

　　7、經常入戶了解家庭變化及發展情況，做到及時解決家庭中遇到的困難和問題。

　　8、介紹務工地點及工種(具體)。

　　9、進行產業扶持(具體)。

　　10、進行技能培訓（具體)。

　　總之，對家庭幫扶是一個長期的過程，不能靠單純“輸血”解決問題，因此，要“輸血”變“造血”通過對該家庭全面了解，掌握其家庭實際情況后，幫助其掌握自力更生，艱苦創業，勤勞致富的本領，充分發揮自身優勢，發展產業，并做大做強，力爭在十三五期間幫助走上小康幸福之路。

單位幫扶工作計劃 篇9

　　為優化我校師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助新教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定一對一的以老帶新、以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。本學期我們物理組兩人結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

　　一、幫扶對象：

　　教學成績有待提高的教師和教齡不滿三年的教師確定為被幫扶對象。成立幫扶小組，物理組確定幫扶對子：

　　幫扶教師：

　　被幫扶對象：

　　二、指導思想：

　　以學校教育教學工作計劃為指導，依據新課程的深入推進，積極抓好教育質量，促進教師、學生的可持續成長，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探究在新課程改革背景下的初中物理教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。全面落實學校提出的教育立校、科研興校、名師揚校的辦學理念，努力完成各項工作。

　　三、工作重點與措施

　　1 .加強現代教育理論學習，不斷更新教學理論，優化教學觀念。利

　　用業余時間閱覽教育專著和新課程標準，做好讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。并且積極參加教研活動。踴躍發言并做好筆記。

　　2 .加強物理課改研究意識，并能把研究的過程、研究的思想即使輻射到同組教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。

　　3 .在認真學習、深入教改實踐的基礎上，在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續參加上級各部門組織的各類評比活動。

　　4 、積極參與學校和幫扶教師的聽評課活動，共同研究，共同成長，共同提高。發現的問題或產生困惑進行提煉，事先做一定的研究，（如：上網收集相關資料；到圖書室借閱有關書籍。）然后再同幫扶教師進行討論交流。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高自身業務素質和教研能力。繼續開展學習聽課、上好課，并結合物理學科帶頭人的展示活動，促其發展，并發揮其輻射作用，帶動物理教學成績全面提高。

　　5 .重視學生物理學習習慣的培養。才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。

　　6 .做好課堂小測的實驗。加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難

　　學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效’訓練出成績”。

　　三、活動內容及安排：

　　三月份：

　　1 、討論和制定具體幫扶工作計劃、了解教材本學年的階段目標、教學內容、教學的重點，擬定教學計劃 。

　　2、 確定復習方法、計劃。

　　3 、以《電與磁》為例，共同研究一節課，共同備課。

　　4、做好探索課、引路課、示范課的準備工作。

　　四月份：

　　1 、統一注重練習物理學術語。

　　2 、學習業務理論，并交流業務筆記學習心得。

　　3 、相互聽課，評課，寫好敘事反思和交換意見。

　　4 、做好模擬考試試卷分析。

　　五月份：

　　1 、同課異構，繼續相互聽課、評課，寫敘事反思和交換意見。 共同提高。

　　2 、進行相互合作性學習的研究。

　　3、繼續開展學習學科素質教育理論，以更好地指導被幫扶教師工作。 六月份：

　　1 、觀看網上物理教研，學習教育理論。

　　2 、撰寫論文或交流材料。

　　3 、共同研究合作學習。

　　總之，本期我們物理組要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，充分發揮一對一結對幫扶作用從而達到被幫扶教師提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

　　兩河口初級中學

　　幫扶教師：

　　被幫扶對象：

　　20xx年2月27日

　　對口幫扶工作計劃篇三：20xx年對口幫扶工作計劃

　　教育大計，教師為本。為進一步貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，將推進教育均衡發展作為我國基礎教育特別是義務教育、學前教育發展的重點，開展示范園與一般幼兒園、民辦園對口幫扶工作。逐步形成優質幼兒園與一般幼兒園之間的良性互動發展機制，充分發揮優質教育資源的示范帶動效應，充分發揮市級示范幼兒園的示范輻射作用，進一步提高片區幼兒園保教質量，促進片區幼兒園教師專業成長，現制定我園對口幫扶計劃：

　　一、建立教師學習交流制度，保障對口幫扶工作的開展

　　為規范和落實片區教師學習培訓和對口幫扶工作，制定片區教師學習交流制度和中長期教師專業發展規劃。

　　1、實行導師帶徒制，開展義務支教交流活動。我園指定市、縣級骨干教師、青年教師與對口園點青年教師確立導師帶徒關系，建立長效導師指導責任制，加強教育理論、課堂教育教學、教育科研等全面指導培養，逐步形成對口幼兒園的優秀教師群。

　　2、制定對對口園工作檢查制度。每學年安排到月江幼兒園、復興幼兒園及片區內幼兒園點檢查、指導工作至少一次，檢查內容包括：園務管理、安全衛生、教育教學、環境創設等。

　　3、建立合作研討制度。組織幫扶學校相同學科教研組、備課組結成互助對子，舉辦一對一的合作研討活動，結合對口學校教育教學難點，制定教學幫扶計劃，落實幫扶措施，幫助對口學校進一步轉變教育教學觀念，優化教育教學方式，提高教師的教育教學能力和教科研水平，每學期開展教育教學活動不得少于2次。

　　4、建立送教制度。我園每學期選派2—3名教師到幫扶園點送教，開展教育教學活動、專題講座，安排教師輪流到對口園點聽課、觀摩、參加教研活動，進一步提高教師業務素質和教育教學水平，每學期送教活動不少于2次。

　　二、開展各項幫扶工作，促進對口園教師成長

　　1、積極開展教師培訓，促進教師專業成長。

　　通過幫帶形式，以點帶面，實行全員培訓，更新教師的教育觀、兒童觀，并能逐漸以新《綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》的教育理念指導實際的教養工作。提高教師應對發展課程所需的基本能力和素質，從教師基本功入手，提高教師的專業技能；通過青年教師技能培訓、教壇新秀、骨干教師、名師等評選活動，促進教師的專業成長。

　　實施“名師帶徒”工程。我園于對口園點教師結對子，實施一對一的幫扶，從教育理念的學習、備課上課、科研等方面進行指導。對不同層次的教師進行不同的規劃，要求教師制訂了個人素質提高計劃，建立教師成長檔案。

　　2、落實工作檢查，規范民辦園辦學行為。

　　加強沙河片區民辦園的業務指導，避免“小學化”教育傾向。在沙河實驗小學帶領下加強對月江幼兒園、復興幼兒園，沙河元田幼兒園、遠欣幼兒園、小天鵝幼兒園、天府幼兒園等村辦園進行監督檢查，重點對民辦園常規管理、教育活動、安全管理、衛生保健、環境創設、資料建設等進行指導。

　　3、積極開展片區教研活動，提升教師教學水平

　　為了推動我鎮幼兒教育事業的均衡發展，提高民辦園教師組織教學的能力，發揮中心幼兒園的示范輻射作用，制定每學期開展片區教研活動1—2次，形式包括《指南》專題培訓；《指南》背景下教學研討；游戲活動的組織與教學研討等。通過豐富多彩的教研活動，提高片區幼兒教師專業素養，深入領域《指南》教育理念，有效落實到教育實踐中，提升教師教學水平。

　　4、堅持開展送教活動，落實幫扶指導。

　　教學活動的開展既要走進來，又要送出去。把先進的教育理念、科學的教育方法、有效的教學策略帶給片區的公民辦幼兒園。對此，建立了我園教師與片區幼兒園教師結對子活動，實施定點幫扶、對口開展送教活動。每年對片區幼兒送教至少一次，有效落實。

　　6、認真接待教育教學觀摩，實現資源共享。

　　我園作為市級示范園，義不容辭地肩負起對外示范輻射的義務，努力將先進的教育理念和方法傳遞給其他幼兒園，做好接待縣內、縣外的各種觀摩學習活動，帶動全市幼教水平的提高。

　　三、開展捐助幫扶工作，幫助改善對口園辦學條件

　　開展捐物捐資活動。本著“盡力而為，量力而行”的原則，為對口園點捐物捐資，根據對口園點需要提供實圖書資料、玩教具、舊桌椅等。

單位幫扶工作計劃 篇10

　　市人民銀行xx鎮xx村第十六批幫扶工作組自20xx年4月1日進駐以來，牢記市委提出的“強班子、找路子、辦實事、幫民富、做示范、帶周邊”的總體要求，緊緊圍繞“黨建統領，區域統籌，興業富民，和諧發展”的重大戰略決策，以建設“社會主義新農村”作為總體目標，以創建村美、民富、風正的“小康文明村”作為總抓手，統一思想，提高認識，積極工作，迅速進入角色，在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊工作隊的堅強領導下，在鎮委鎮府和村兩委的大力協助下，借助上批工作組打下的良好基礎，在充分了解了鎮情、村情、民情的基礎上，廣泛征求村民、村兩委意見，結合韓樓村的實際情況，制定促進韓樓村經濟發展和改善群眾生產生活條件的幫扶工作計劃。

　　一、韓樓村基本情況

　　韓樓村位于東營區龍居鎮鎮政府駐地西南2公里處，與濱州市管莊接壤，在龍居鎮城區范圍之內，地理位置偏狹、交通條件一般。目前，全村共有446戶，常住人口1512人，區域總面積2平方公里，總耕地面積2800畝，其中棉田1850畝，桑園300畝。人均土地1.6畝，主要種植棉花和桑園。20xx年人均收入3000元。該村近年建文化大院一處，占地面積1200平方米，黨員活動室，人口學校等服務設施一應俱全，新修村內道路1500米，現村內已戶戶通自來水，合作醫療參保率達到98%，全村現有黨員55名，50歲以上黨員36名，現在村中特困戶有張文山（77歲與妻子崔如蘭年邁有病）、韓三營（男、64歲、常年有病）、韓祥呈（男、77歲、年邁有病）、韓其山（70歲、常年有病），這4個家庭靠政府救濟，王如美（女、92歲、年邁有病主要靠外孫女贍養），杜艷彬（男、33歲、傷殘基本沒有收入），劉貞奎（女、文盲無收入）。現在村中外出打工的主要為18-22歲的年輕人，共60余人，主要從事紡織、建筑工作，外出上學的大學生12人。幼兒入托率達100%，適齡兒童入學率達100%。

　　村兩委班子由5人組成，支部書記兼村委會主任杜兆祥，年齡40歲，初中文化水平；村支部、村委委員高紅衛，47歲、初中文化；村委委員韓新峰，42歲，初中文化；村委委員韓志河，35歲，初中文化；村委委員邊小霞，女，36歲，初中文化。

　　近年來，村兩委領導班子齊心協力，團結帶領廣大人民群眾，堅持物質文明和精神文明同步推進，村里的整體情況有了很大改善，電話安裝率達90%，該村治安情況較好，近幾年，群眾的經濟收入有了較大程度的提高，但由于村民小農意識嚴重，經濟發展水平與我市農村的總體發展水平還存在較大差距，經濟結構單一，群眾的經濟來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障，經濟情況較差。村里沒有集體企業，沒有經濟來源，屬于空殼村，發展的后勁不足。

　　二、幫扶計劃及措施

　　（一）加強農村基層組織、黨員隊伍建設。充分發揮黨員隊伍的帶頭作用，在加強村兩位領導班子建設及黨員隊伍建設上主要依托全國農村黨員干部現代遠程教育網絡和利農網，采用定期學習的方式，組織他們學政策、學科技、學法律，不斷提高自身素質，進一步增強發展意識。提高全心全意為人民群眾服務的思想信念，提高他們組織管理能力、凝聚力和戰斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部隊伍，選拔一批思想素質高、作風硬、能夠帶領群眾共同致富的年輕同志充實到黨組織中來，為實現韓樓村全面建設小康社會的目標提供堅強的組織保證和人才支持。保證農村社會的穩定和農村經濟和諧有序地發展，為近期創建市級“小康文明村”的目標，為創建國家提出的建設社會主義新農村，建設小康社會打好堅實的領導基礎。建立健全全民議事制度，凡是與農民群眾切身利益密切相關的事項及涉及農民群眾切身利益的'重大事項，都應當召開村民會議或者村民代表大會議定，通過充分調動農民群眾的積極性，保證村務的公開透明，使農村基層組織的凝聚力進一步增強，黨群關系更加和諧。保證村內無重大刑事案件發生，社會治安良好。

　　（二）切實加強精神文明建設。通過開展各種形式的創建活動，以清理“三堆”（柴草堆、垃圾堆、糞堆）作為具體操作路徑，改變村容村貌。重點治理垃圾亂倒、臟水亂潑、柴草亂堆、糞土亂放、禽畜亂跑等不文明現象，遏制封建迷信活動，引導農民移風易俗。廣泛開展送溫暖獻愛心活動，走訪特困戶，老黨員，等活動。積極倡導扶貧濟困、見義勇為、尊老愛幼、鄰里互助的道德風尚，以貧困弱勢群體作為幫扶的重點，廣泛開展扶貧獻愛心活動。加強村內文化建設，充分利用文化大院的作用，定期不定期的鄉農民群眾傳授各種致富知識。積極發展農村合作醫療，逐步建立農村的基本醫療保障制度，減輕農民群眾的醫療負擔。加強計劃生育建設，建立“村兩委負總責”、“協會當骨干”、“村民做主人”的農村計劃生育工作。

　　（三）辦好幾件實事。在以上幫扶的基礎上，為了進一步夯實公茂村發展的基礎，通過對鄉情、村情、民情調查摸底，與村兩委、村民代表座談，走家串戶訪問，在上一批工作組工作的基礎上，計劃著力為韓樓村辦好以下幾件實事。

　　1、完善文化大院建設，計劃投資3.5萬元，增添和完善辦公設施，為村“兩委”提供一個舒適的辦公環境，也為村民提供了活動場所。

　　2、計劃幫助協調資金，爭取立項，建立全市最大的木耳生產基地。

　　3、救助貧困家庭、困難學生及部分老人，建立長效幫扶機制，在解決實際困難的基礎上，著重增加他們的致富能力，幫助村里尋找致富項目，增強造血功能，

　　4、利用行業優勢，幫助鎮政府，相關自然村協調貸款，實現區域幫扶。

　　5、進一步提高農民的科學文化水平，開闊眼界，將利用農閑時節進行外出參觀學習活動。

　　6、積極配合鎮黨委鎮政府工作。

　　7、積極完成工作隊安排的一切活動及交辦的工作。

　　總之，我們逐步解決韓樓村的難點、熱點問題，大力改善農村生產生活條件，增加農民收入，提高農民素質，尋找致富門路，增強農民發家致富的能力，爭取在幫扶的這兩年里讓韓樓村在各個方面都取得明顯的進步。

單位幫扶工作計劃 篇11

　　二、統一思想：

　　提高認識，利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步

　　三、具體措施：

　　1、每月幫助寇老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少聽一節課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。

　　3、每月給寇老師上一次示范課。

　　4、每學期指導寇老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

　　5、指導寇老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

　　四、指導徒弟完成一定的任務：

　　1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

　　2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

　　3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

　　4、經常總結教學的反思和隨筆。

　　總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業做出應有的貢獻。

單位幫扶工作計劃 篇12

　　一、指導相思

　　認真貫徹落實鄉黨委政府制定的《聯村聯戶為民富民行動實施方案》，著力推進聯戶工作有效開展，大力轉變干部作風，切實加強基層組織建設。圍繞黨的__大五中、六中全會精神，以“聯村聯戶、為民富民”行動的重大意義為指導。

　　二、幫扶對象

　　馬 宗 馬全福 馬志軍

　　三、幫扶形式

　　1、政策幫扶

　　宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規和黨委政府的重大決策部署，幫助農戶了解黨和國家的理論知識和法規，宣傳計劃生育政策、講解強農惠農政策等，為農戶提供政策方面的服務。盡可能地為農民群眾提供政策法規、文化、技術、信息等方面的服務，引導和幫助群眾學習科技文化，掌握實用技術，增強致富能力，培育一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

　　2、思想幫扶

　　幫助農戶克服等、靠、要的思想，引導勤勞致富的觀念，發動農戶自主創業，樹立多渠道、多元化、多形式就業觀念，拋開傳統思想，適應新形勢下農村的發展。

　　3、物質幫扶

　　力所能及的為所包農戶的在校學生提供文具用品，調動學生學習的積極性，來提高學習成績，為農戶的長遠致富規劃打下堅實的基礎。

　　四、幫扶內容

　　1、宣傳落實政策。深入宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規和黨委政府的重大決策部署，指導、協調、督促中央、省、市、縣決策部署得到深入貫徹落實。

　　3、發展富民產業。緊緊臵疑國家產業政策、縣域發展規劃，依托現有產業基礎和條件，協助鄉村完美發展思路，幫助三戶調整產業結構。針對馬宗家的耕地條件，在雙壟溝播玉米種植上給予指導幫助，說服其多種玉米，提高產量來增加收入。

　　4、化解矛盾綸。對馬全福等三戶反映強烈的問題做好調查研究和法律法規政策解釋，積極探索暢通社情民意、化解社會矛盾，使這三戶與全村和諧共同發展。

　　5、深入民心，與三戶群眾打成一片，取得這三戶群眾中的理解與支持，牢固樹立“立黨為公 執政為民”的信念。

　　幫助馬宗等三戶群眾解決實際困難的計劃

　　情況分析：重點戶（馬宗），家住xx鄉xx村。全家四口人，父親、妻子和二個妹妹，家庭耕地面積少，家庭主要經濟來源靠馬宗一人外出務工。

　　措施計劃：針對貧困原因找出路，至少提出兩個脫貧辦法。爭取一些勞務輸轉的機會。

　　情況分析：特困戶（馬全富），馬關鄉馬堡村三組，全家七口人，妻子，兩個兒子，一女，致使家庭困難。

　　措施計劃：首先做思想工作，常走訪，安慰病人和家人，不要太發愁，幫助查找好的醫院或辦法看能解決患病的困難。下一步才能發展家庭經濟，提高生活水平。

　　情況分析：困難戶（馬志軍），回族，家住xx鄉xx村，全家七口人，妻子，四女兒和兒子，大女兒殘疾，五個孩子都在上學，靠種植業，家庭困難。

　　措施計劃：在平時的生活中，多關注這個家庭，做到勤觀察、勤發現、勤糾正，對他進行正面引導加強勞務輸出意識或其他在就業辦法，改善家庭經濟狀況。及時跟蹤家庭的點滴進步，爭取早日脫貧致富。幫助兩名在校學生輔導功課和提供一些學習用具，鼓勵好好學習、天天向上。

單位幫扶工作計劃 篇13

　　20__年是國家“十四五”規劃的開局之年，也是全面實施“鄉村振興戰略”之年，為鞏固提升脫貧攻堅成果，有效銜接鄉村振興戰略，工作計劃安排如下:

　　一、落實幫扶責任。繼續貫徹落實中央、省委、市委、縣委關于駐村幫扶要求，鞏固提升脫貧攻堅成果，有效銜接鄉村振興戰略，繼續幫扶已脫貧戶。

　　二、強化幫扶指導。加強與村“兩委”聯系溝通，共同研究、部署幫扶工作，切實加強選派人員跟蹤管理，定期聽取工作匯報，了解工作進展、表現和思想動態，嚴格落實“三個捆 綁”要求，向上級行申請項目、資金給予支持。

　　三、發揮協調作用。堅持主動對接，與鄉鎮、駐村工作隊建立溝通協調機制，服從鄉鎮黨委統籌安排、統一指揮，切實解決已脫貧村、已脫貧戶存在的問題和困難。

　　四、抓好工作保障。督促分管領導定期到村調研指導，督促駐村人員切實履職盡責，保障選派干部脫產駐村，落實生活補助、體檢、保險等相關待遇保障。確保駐村干部“下得去、待得住、干得好”。

　　五、抓實幫扶工作。堅持開展結對幫扶，帶領干部職工結合“以購代扶”等活動到村走訪，做到戶情掌握到位、政策宣傳到位、就醫就學就業引領到位、環境整治到位、認可度提升到位。

單位幫扶工作計劃 篇14

　　為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，特實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：

　　參加工作一至二年的教師、第一次擔任中學教學工作的教師以及第一次擔任班主任工作的教師必須參加幫扶計劃。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計劃。

　　二、幫扶形式：

　　采取“共同研究，互相幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

　　三、幫扶目標

　　青年教師在老教師的幫助下了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動，具體體現在以下幾個方面：

　　（1）能夠制定學科教學計劃，鉆研教材、備課。

　　A、不同的課型的一般課堂教學結構。

　　B、課堂教學中重點難點的突破方式。

　　C、板書設計及教學媒體應用。

　　D、作業量、作業批改、課外輔導等教學環節的具體操作。

　　E、逐步形成自己獨特的課堂教學模式。

　　（2）能夠開展高效的課堂教學。

　　A、教師主導、學生主動和活潑積極的課堂氛圍有機結合。

　　B、教學資料及教學用具的充分準備。

　　C、師生雙邊、多邊活動有序進行。

　　D、學生創新能力、自主學習能力的培養。

　　E、現代教育技術熟練運用。

　　（3）初步了解說課、評課。

　　（4）能夠進行自我總結、反思和評價。

　　2、活動要求

　　新教師要積極主動地加強學習，要善于動腦、勤于動口、細心觀察不斷積累。

　　每周要聽指導教師至少1節示范課。

　　指導教師每兩周要指導新教師上一節實踐課。指導教師每周至少聽結對教師

　　1節隨堂課，課下認真做好指導。

　　四、幫扶雙方職責：

　　（一）指導教師職責

　　1.全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。 以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　　2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

　　3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

單位幫扶工作計劃 篇15

　　一、全面貫徹落實精準扶貧方略

　　1、深入貫徹上級有關精神。各級黨委、政府要采取深讀原文、集中宣講、專題討論、專家解讀等多種形式，深入學習黨中央、省市有關精準扶貧精準脫貧文件精神，做到學深悟透，領會精神實質。要全面貫徹精準扶貧精準脫貧方略，認真落實六個精準的具體要求，切實做到精準扶貧、不落一人，把思想和行動高度統一到黨中央、國務院和省委、省政府的決策部署上來。

　　2、全面落實各項政策措施。各級黨委、政府要按照扶持生產和就業發展一批、扶貧搬遷安置一批、生態補償脫貧一批、發展教育脫貧一批、社會保障兜底一批等多個一批要求，分門別類細化20xx年脫貧計劃和相關政策，解決貧困人口如何脫貧的問題。精心組織實施產業增收、易地扶貧搬遷、危房改造、扶貧安居、社會保障、小額貸款、社會幫扶、創業就業技能培訓、動態信息監測管理等精準扶貧計劃，細化方案、完善措施，解決好如何向貧困群體精準發力的問題。定向定量加大投入，制定精準扶貧整合資金使用方案，解決好精準扶貧資金如何籌措的問題。要大膽創新，著力破解落實難題，確保政策措施惠及貧困群體。

　　3、強化精準扶貧規劃支撐。要采取自下而上、上下結合的方式，認真制定20xx年貧困戶、貧困村精準扶貧精準脫貧規劃。貧困戶的脫貧規劃要在駐村扶貧工作隊的指導下制定，要有明確的脫貧時限、脫貧措施、幫扶責任人等。要按照貧困村脫貧標準，依靠村民、村兩委、駐村干部和相關職能部門，制定貧困村整村推進脫貧規劃。市級精準扶貧精準脫貧規劃要整合貧困村、貧困戶脫貧規劃內容，按照倒排工期的要求，明確減貧目標、建設內容、實施措施、幫扶計劃和資金來源。各級各部門要將精準扶貧精準脫貧作為國民經濟社會發展十三五規劃的核心內容，重點謀劃、重點推進。

　　二、全面提升精準扶貧工作水平

　　4、做實到戶項目。堅持定向施策、精準滴灌，完善產業扶貧、扶貧搬遷、雨露計劃、小額貸款、互助金等專項扶貧到戶辦法，打通到戶渠道、做實到戶鏈條、創新到戶機制，確保對象準、項目實。堅持對癥下藥、靶向治療，提高保障兜底、醫療救助、危房改造、教育助學、生態搬遷、就業援助、人文關懷等部門扶貧措施的針對性和精準度，確保扶到根上、扶到點上。堅持內源扶貧、自主脫貧，根據當地實際和貧困戶幫扶需求，依托政府+市場主體+銀行+保險+貧困戶五位一體產業扶貧模式，由貧困戶自主選擇脫貧產業，并全面推行到戶項目資金一折通發放制度，確保精準幫扶到戶到人。

　　5、做實整村推進。按照科學規劃、統籌資源、集中投入、重點建設、分批實施、整體推進的原則，新啟動一批貧困村整村推進工作。增加財政專項扶貧資金投入、整合部門投入和引導社會投入，大幅提高貧困村整村推進投入水平。實施一村一品產業推進行動，扶持建設一批貧困人口參與度高的特色農業基地。加強貧困村農民合作社和龍頭企業培育，發揮其對貧困人口的組織和帶動作用，強化其與貧困戶的利益聯結機制。大力改善基礎設施，推進基本公共服務均等化，切實解決行路難、飲水難、上學難、通信難、就醫難等問題。分批分類對貧困村實行生產生活生態環境綜合治理，扎實推進美麗宜居鄉村建設。

　　6、做實產業扶貧。立足產業扶貧，提升貧困戶造血功能。按照體現地方特色、選準產業項目、延伸產業鏈條、形成產業優勢、實現扶貧轉型升級的要求，打造一批扶貧產業示范點，特別是全市46個村、3017戶光伏發電項目，必須于6月底前完成并網發電。以打造電商扶貧雙百示范工程為平臺，認真開展電商扶貧試點，對貧困家庭開辦網店予以小額信貸支持。以規劃為龍頭，扎實推進鄉村旅游扶貧試點，多渠道增加貧困戶收入。進一步加大財政資金投入，通過政府基金杠桿，放大金融資金規模，積極鼓勵市場主體參與精準扶貧;進一步加強部門協作，明確任務、對標考核、強力推進，確保產業項目落地，貧困群眾穩定增收。開展各類試點項目績效評價，完善試點項目設立程序，規范項目管理。

　　7、加強基礎設施建設。整合資源，認真謀劃，統籌推進基礎設施建設、村莊環境改善、公共服務改善等。搶抓政策機遇，加強政策對接，積極爭取項目資金支持。

　　三、全面夯實精準扶貧基石

　　8、加強扶貧對象動態管理。在甄別扶貧對象的基礎上，建立健全覆蓋全市、互聯互通的扶貧信息系統，實現部門資源共享和動態管理。以信息化推進扶貧工作的精細化、精準化和扶貧對象管理的動態化、科學化。加強村級信息終端服務平臺建設，將扶貧信息系統納入農村網格化管理，完善農村網格化服務管理信息系統，加強村級網格員培養管理。

　　9、加強扶貧資金項目監管。以完成精準脫貧任務為要，進一步完善扶貧資金和項目的分配、使用、立項、審批、實施、績效評估等具體操作規程，修改完善扶貧項目管理辦法，落實公示公告制度，各項目主管部門強化項目督辦監管，確保扶貧資金用于精準扶貧。改進資金分配管理方式，提高資金使用精準度。加強資金審計、檢查，健全群眾監督、社會監督、審計監察等監管機制，建立扶貧資金違規使用責任追究制度，確保扶貧資金運行、項目實施安全。

　　10、加強扶貧隊伍管理。統籌安排駐村幫扶力量，確保每個貧困村有幫扶單位和駐村扶貧工作隊、每個貧困戶有幫扶責任人。第一書記、工作隊隊長要充分履行主體責任，要將精準扶貧與新農村建設緊密結合，科學確定幫扶目標，制定駐點村五年幫扶長期規劃及年度實施方案。要幫助貧困戶轉變思想觀念、幫助制定脫貧致富規劃、幫助提高素質能力，扶持建起一項當家產業或致富項目。根據扶貧收入、幫扶資源情況，結合貧困戶的思想、身體、文化、技能等素質，合理確定幫扶目標。建立幫扶長效機制，完善駐村工作隊管理辦法，落實保障措施，建立激勵機制，開展定期督查考評，做到不脫貧不脫鉤，實現駐村幫扶規范化、制度化、長期化。

　　11、加強行業與社會扶貧管理。發揮政府主導作用，開展行業對口支援行動，建立考評機制，推進對口幫扶行動一致化、制度化。繼續開展村企共建活動，鼓勵有條件的企業設立扶貧公益基金和開展扶貧公益信托。探索發展公益眾籌扶貧。落實社會扶貧捐贈辦法，加強捐贈資金和物質管理，推動社會扶貧深入持久開展。以扶貧日活動為契機，大力開展系列社會扶貧活動，形成大扶貧、大社會、大促進格局。

　　四、全面開展精準脫貧考核驗收

　　12、嚴格開展考核考評。實行最嚴格的督查考核問責，確保脫貧攻堅政策盡快落地。完善黨政主要負責同志扶貧工作責任制考核辦法，適時組織開展考核。組織開展鎮(處)和市直部門扶貧目標責任制考核，促進扶貧責任落實。加大考核整合力度，黨政領導班子和領導干部經濟社會發展與精準扶貧實績考核同步進行。委托第三方開展財政扶貧資金和整合資金綜合績效評價。

　　13、嚴格開展脫貧驗收。進一步完善脫貧驗收辦法，通過嚴格退出標準、規范退出流程，切實做到程序公開、數據準確、檔案完整、結果公正，特別是要加強檔案痕跡化管理。加大督辦考核力度，完善精準脫貧驗收責任制，防止被脫貧數字脫貧，確保脫貧成效精準、真實、可靠，經得上級檢查，經得起公眾問詢，經得起歷史檢驗。

　　五、全面提高精準扶貧保障能力

　　14、嚴格落實扶貧責任。嚴格實行黨政一把手負總責的扶貧責任制，建立市級統籌、鎮(處)落實的管理體制和責任到鎮、工作到村、扶貧到戶的工作機制。認真落實黨委、政府扶貧開發主體責任，建立扶貧責任到人、任務上肩、上下貫通、橫向到邊、縱向到底的責任體系。實行掛圖作戰、倒排工期、對表推進，確保如期完成攻堅任務。實行嚴格的限期脫貧責任制，將減貧脫貧任務按年度層層分解，層層簽訂減貧脫貧責任書。

　　15、加強基層組織建設。加強鎮(處)領導班子建設，選配政治素質高、工作能力強、熟悉三農工作的干部擔任黨政主要領導。抓好以村黨組織為領導核心的村級組織配套建設，集中整頓軟弱渙散村黨組織，提高貧困村黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，發揮好工會、共青團、婦聯等群團組織的作用。加強對新調整的鎮(處)黨政一把手、分管干部和駐村第一書記、工作隊隊長進行培訓，使他們盡快熟悉精準扶貧業務知識和工作流程。

　　16、強化扶貧宣傳。加大扶貧宣傳力度，弘揚主旋律，聚焦正能量。大力宣傳中央和省各類扶貧政策，做到扶貧政策家喻戶曉。加強扶貧典型宣傳，尤其是大力宣傳決戰貧困的典型事跡和社會幫扶的先進事跡，弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，激發貧困人口發展的動力、社會參與扶貧的活力，營造堅決打贏脫貧攻堅戰的濃厚氛圍和強大氣場。

　　17、加強扶貧機構隊伍建設。切實加強各級扶貧機構和隊伍建設，扶貧機構設立、職能配置、人員編制要與新時期精準扶貧任務相適應，進一步明確扶貧專班職責，形成專人專事專干、潛心盡力抓落實的局面。加大扶貧干部培訓力度，提高執行能力，提供必需的工作條件和經費保障。加強思想、作風、廉政和效能建設，把嚴的要求、實的作風貫穿于脫貧攻堅始終。

單位幫扶工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培育機制，依據相關要求，結合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

　　二、幫教幫學活動目標

　　通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的學問結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、幫教幫學活動對象

　　幫扶對象：

　　指導老師：

　　1、高級職稱、區級以上骨干、學科帶頭人對象三個條件之一。

　　2、具有中學一級以上職稱的老師自愿參與。

　　指導老師具體人選由學校經探討確定，指定結對幫扶對象如下：

　　四、幫教幫學活動過程

　　1.幫教幫學活動目標：

　　新老師在指導老師關心下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟識任教學科的'教育教學常規，基本能夠依據新的理念進行教育教學活動。主要體現：

　　(1)制定教育及學科教學計劃。

　　(2)鉆研教材、備課。

　　A、課的結構，課型不同，課的結構也不同。

　　B、每節課的重點難點及突破方法;

　　C、板書的設計及教學媒體運用;

　　D、逐步形成自己的課堂教學模式、方法。

　　E、作業量、作業批改、輔導等環節。

　　(3)課堂教學

　　A、老師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍。

　　B、資料、教學用具預備;師生雙邊、多邊活動的過程。

　　C、現代教育技術的使用;留意學生創新能力的培育。

　　D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法。

　　(4)初步了解說課、評課。

　　(5)教學教育自我總結、反思和評價。

　　2.幫教幫學活動要求。

　　(1)新老老師自結對子后應制定出具體實施計劃。

　　(2)新老師要主動主動地加強學習(既要向幫教老師學，又要向書本學)，要擅長動腦，勤于動口，細心觀看，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

　　(3)每二周向指導老師上一堂實踐課(課前須向指導老師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新老師幫教教學實踐表)。

　　(4)指導老師要加強示范和指導，要歡迎新老師隨時到堂聽課。聽課之后必需互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新老師要上好一節教研組內的匯報課。

　　(5)每學期初、末，指導老師對新老師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等狀況進行檢查，作好記載，并對該老師的教育教學狀況作出合理的評價。

　　(6)新老師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少于8節。

　　(7)加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。假如是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

單位幫扶工作計劃 篇17

　　一、指導思想：

　　幫教后進生就是以“以愛動其心，以嚴導其行”積極開展幫教活動，幫助這個孩子養成良好行為習慣，運用我教他們兩科教學內容的特點主要從課堂入手，課前及時提示，跟蹤輔導，采取督促與激勵雙結合的方法促進孩子養成習慣的提高。并且建立群體合作小組，樹立榜樣，從而達成內化促進。為了使教育效果更好與家長要及時溝通，確定階段提高目標。

　　教育過程中更多的是從學生內心了解孩子，以循序漸進的方式進行，和孩子做知心的朋友，當他有了困難及時給予幫助，使他在自信的基礎上在創設的情境中逐步走向自立，進而在教師的滲透中感受到成功的快樂，使他樹立正確的學習觀，做人觀，進而達到自覺約束自身不良行為習慣，是好的行為習慣得以鞏固。

　　二、具體措施：

　　1、貫徹落實學校政教處后進生轉化的各項措施。

　　（1）、要求全體教師齊抓共管，班主任工作要高度負責，后進生轉化工作要細致、嚴格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

　　（2）、按時做好后進生轉化紀錄，及時匯報總結轉化工作的`情況，總結經驗，改進不足。

　　2、建設良好班風、學風，感染后進生行為。

　　建設良好班風、學風是轉化后進生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進生：

　　（1）、制定公認的班級道德行為規范，樹立正確的集體輿論和價值觀念。

　　（2）、加強班干部隊伍建設，形成班級體核心，培養學生集體認同感、榮譽感、自豪感。

　　（3）、對學生一視同仁，做到班務工作公平、公開、公正，防止歪風邪氣的干擾。

　　4、責任到人，相互配合，轉化工作常抓不懈

　　（1）、各班根據學生以往表現和班、科任平時的觀察和了解，初步落實后進生名單作為轉化的重點對象，由班、科任協商指定老師負責轉化，在轉化過程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。

　　（2）、幫教教師要深入了解和研究轉化對象，了解學生的性格特征、缺點、優點，了解學生校內校外、家庭社會的表現，在掌握系統全面材料的基礎上分析學生的心理、行為特點，為有的放矢地因材施教奠定基礎。

　　（3）、根據后進生德育轉化長期性和反復性的特點，要充分預料學生轉化過程的曲折性，轉化工作要耐心、細致，抓反復、反復抓。

　　4、發現閃光點，以愛動其心，以嚴導其行。

　　（1）、教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護的態度對待差生，建立民主、平等的師生關系。

　　（2）、要從實際出發，用寬容的態度看待學生問題，允許學生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學生犯同樣的錯誤；善于挖掘、發現學生的閃光點，對學生的點滴進步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學生重新點燃希望、樹立信心。

　　（3）、要嚴格要求后進生，哪怕是很微小的錯誤，老師也要及時指出并耐心地教育，切忌聽之任之。

　　5、家庭、學校、社會形成轉化合力。

　　積極與家長溝通，定期向家長匯報學生學習、紀律等情況，按要求完成家訪任務，對學生遲到、曠課、請假等違紀行為，要求班任第一時間向家長反映，了解情況。

　　20xx年3月24日

單位幫扶工作計劃 篇18

　　(一)總體思路

　　20__年，我們將繼續深入貫徹黨的十八大精神，繼續堅持精準扶貧方針，加快轉變經濟發展方式，抓住濟源市列入太行山片區的大好機遇，提高扶貧標準，加大扶貧投入，扎實開展整村推進、搬遷扶貧、科技扶貧、“雨露計劃”培訓和產業化扶貧等專項扶貧工作，認真開展定點幫扶工作，加大行業扶貧和社會扶貧力度，全面做好我市扶貧開發各項工作。

　　(二)目標任務

　　加大農村扶貧開發力度，創新扶貧開發模式，對4個貧困村實施整村推進工程;完成“雨露計劃”培訓600人，提高貧困農民勞務技能;完成160人獨居、散居貧困群眾的搬遷扶貧任務，改善貧困地區群眾生產生活條件;選取4個村開展到戶增收項目，切實增加群眾收入;開展產業扶貧貼息貸款工作，帶動貧困戶就業脫貧;認真開展老區村建設，改善革命老區村發展條件;扎實搞好定點扶貧，深入持久開展社會幫扶。

　　(三)主要工作

　　1.全面開展搬遷扶貧

　　堅持群眾自愿原則，對生存條件惡劣地區的扶貧對象實行遷戶并村，充分思考資源及就業條件，因地制宜，科學規劃，有序搬遷，把遷戶并村與新型農村社區建設、小城鎮建設、產業聚集區建設有機結合起來，引導搬遷對象向中小城鎮、產業集聚區、新型農村社區集中。確保搬得出、穩得住、能發展、可致富。20__年計劃完成搬遷40戶160人，同時做好市級搬遷工作。

　　2.分類實施整村推進

　　以改善貧困村生產生活條件，發展特色支柱產業，增加貧困農戶收入為著力點，促進貧困村物質禮貌、精神禮貌、生態禮貌協調發展，實現貧困村整體脫貧。20__年計劃實施4個村整村推進任務，按照《河南省財政扶貧整村推進專項資金管理辦法》的規定，重點用于村級道路建設、小型農田水利設施和小型農村飲水安全配套設備建設。

　　3.搞好雨露計劃培訓

　　加大“雨露計劃”培訓力度，促進貧困農民就業增收。以促進扶貧對象穩定就業為重心，以提高貧困農民職業技能素質為目標，用心創造條件，促進培訓就業農民向城鎮轉移。結合貧困村產業實際和需求開展農村實用技術培訓。20__年計劃培訓600人。

　　4.穩步推進到戶增收項目

　　選取貧困人口比較集中和具有產業發展基礎的村，在改善生產生活基本條件的同時，以村為單位，實施到戶產業發展項目，實現增收目標。20__年計劃開展4個村，實施到戶產業發展項目。

單位幫扶工作計劃 篇19

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹落實__屆六中全會精神，緊密圍繞中央提出的建設社會主義新農村的要求，大力實施各項幫扶措施，解決村民實際問題，確保幫扶落到實處。

　　二、工作計劃

　　1、搞好困難戶、五保戶慰問。對幫扶村困難戶、五保戶進行摸底造冊，搞好貧困戶、五保戶建檔工作，逢年過節及時組織對貧困戶、五保戶的慰問活動；

　　2、提供就業、法律援助。對該村有工作需求的村民，優先進行職業介紹，協助其就業；對需要勞動保障法律援助的村民，提供法律咨詢、援助服務，切實解決困擾村民的法律問題。

　　3、加大文化下鄉力度。確保一次以上送書下鄉、送文藝下鄉活動，豐富村民的精神文化生活。

　　4、組織捐款幫扶活動。對生活特別困難的農戶給予適當的捐款幫扶，特別是搞好對孤寡鰥殘、空巢老人、留守家庭的幫扶。

　　三、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。主管領導親自掛帥，親自過問，把作為一名縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師寇國興結成幫帶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

　　在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

　　1、提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。結對幫扶工作當做一項政治任務來完成。積極開展走訪調查、現場辦公，加大督辦力度，確保計劃落到實處。

　　2、強化責任，增進感情。認真貫徹落實支隊幫扶工作精神，真正融入村民之中，并結合支隊中心工作，全心全意為困難群眾服務。

　　3、明確任務，狠抓落實。要積極協調，善于思考，深入研究，扎實開展工作，建立定人聯系、定時報告、定期通報制度，健全結對幫扶工作長效機制，積極支持引導村民脫貧致富。

單位幫扶工作計劃 篇20

　　陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特殊重視對問題學生的轉化工作。具體工作計劃如下：

　　　　一、幫扶對象基本狀況：

　　本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學生。吳清華這位學生的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關懷學習。鄭祝這位學生的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時無事生非，小打小鬧，不關懷學習，上課經常睡覺。陳樺這位學生紀律散漫，我行我素，欺負小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位學生的主要問題是紀律散漫，經常不上早操，任意曠課，無心向學，有很多不良的習慣。

　　二、具體做法如下：

　　1、進行心理輔導，,對癥下藥。

　　問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有肯定距離，他們在班里為數不多，但是給班級經常帶來一些負面影響，并且有肯定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，關心他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中熟識到他們的優點，改正不良習慣。

　　2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的熟識。創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們熟識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

　　3、加強親情教育。通過一些簡潔典型的事例，讓他們明白父母對他們的哺育不簡潔，對父母要有感恩之心，而假如他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。

單位幫扶工作計劃 篇21

　　20xx年是我縣脫貧攻堅“縣摘帽”年，為切實做好包鎮村幫扶工作，年初局主要負責人深入村調研，在村兩委配合下，結合該村實際制定了20xx年度幫扶工作計劃。

　　一、加大幫扶走訪力度

　　按照人員不減、力度不減、責任不減要求，繼續加大干部結對幫扶走訪力度，對照“縣摘帽”工作任務，逐戶、逐項抓好落實，重點圍繞“兩不愁，三保障，一安全”各項目扶貧政策，加強對幫扶戶的后續支持，特別關注是否因新型冠狀病毒疫情對年度脫貧摘帽造成了影響，并采取相應措施，提高幫扶戶滿意度。

　　二、做好政策落實鞏固

　　配合村駐村扶貧工作隊、專班人員及村兩委，利用廣播、會議、宣傳材料等多種途徑，向貧困戶宣傳產業、就業、金融、搬遷、教育、健康、住房、政策性補貼、社會兜底等一系列脫貧政策，確保政策知曉率、政策覆蓋率進一步提高。各幫扶干部緊緊圍繞圍繞“十大工程”積極幫助引導貧困戶落實各類相關政策，有效的保障貧困戶脫貧致富。

　　三、 協助推進幫扶村產業發展

　　持續加強產業發展尤其是加強農產品深加工企業引進力度，多方面、多角度挖掘村產業，進一步提高村級集體經濟發展水平，爭取開發當地砂石資源，按要求批準建設沙場一處，協助完成村集體豬場順利實現生產養殖等項目，力爭20xx年村集體經濟達100萬元，實現翻一翻的目標。

　　四、加大基礎建設

　　繼續加大向上資金爭取力度，結合鄉村振興，爭取投資170萬元完成道路606米加寬2米，3200米加寬1米，解決貧困人口96人出行問題；計劃投資320萬元，完成鎮村飲水安全管網延伸工程，解決550戶2200人飲水安全問題；投資120萬元，完成引水渠1條長90米、排水溝3條長226米、河堤護岸5處長323米、護坡1處長81米、配套攔水堰4座、攔砂坎3座、人行橋板6座、涵管12座、跌水2座、臺階4座，提升村水利基礎建設。

　　五、做好“一戶一檔”管理工作

　　進一步完善、整理在冊貧困戶“一戶一檔”資料整理；動態調整、完善扶貧戶檔案信息，按計劃對幫扶干部集中進行開展4次業務培訓，確保村扶貧檔案完善。

單位幫扶工作計劃 篇22

　　為認真貫徹黨的十_大、十_屆_中全會和自治區黨委_屆_次全委(擴大)會議、州黨委_屆_次會議精神及州黨委、州政府、綠洲路街道的部署，著力推進扶貧解困工程，大力轉變干部作風，切實加強基層組織建設，推進“掛包幫結對子”活動取得突破性進展，以優異成績迎接中國共產黨成立90周年，制定幫扶計劃如下：

　　一、指導思想

　　牢固樹立“立黨為公、執政為民”的理念，不斷創新扶貧幫困形式，規范工作程序，加大工作力度，努力為困難職工群眾辦實事、解難事、做好事，使特困家庭充分感受到黨的溫暖，為維護社會穩定，構造和諧社會發揮積極作用。

　　二、幫扶對象

　　三、幫扶形式

　　1、政策幫扶。充分發揮自身優勢，為其在就業、就醫、就學、冬季取暖、法律援助、生活困難等方面提供服務。

　　2、思想幫扶。幫助其客服等、靠、要思想，引導起強化勤勞致富觀念，樹立自主擇業、競爭就業的觀念，樹立多元化、多形式、多渠道就業觀念，樹立職業不分貴賤、勞動光榮就業的觀念。

　　3、物質幫扶。在“春節”、“古爾邦節”、“肉孜節”、

　　“五一”、“七一”、“十一”、“元旦”等重大節日期間對其進行不少于5次的走訪慰問，通過物質經濟支持、幫扶、協調其在生產、生活中的實際困難。

　　四、幫扶內容

　　1、倡議我單位全體干部職工為其進行一次愛心捐款。

　　2、不定期的對其家庭成員進行專人的心理疏導，幫助其重塑信心，使幫扶對象能以積極的心態去面對生活。

　　3、與州殘聯取得聯系，為其程度的爭取殘疾人優惠政策。

　　4、針對孩子病情為其解決因疾病帶來的種種不便。

單位幫扶工作計劃 篇23

　　一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想

　　進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”“問題學生”，使其得到轉化。

　　二、具體做法?建立制度，明確職責。

　　根據上級有關的要求，結合我校實際，在原有的培優扶差檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

　　1、領導小組組長:

　　王春志

　　副組長:

　　仇明生

　　成員:

　　曾祥利、李亞琴、各班主任。

　　2、建立“學困生”“問題學生”個人檔案。以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”、“問題學生”現狀，按學習、行為規范等狀況排查分類，建立個人檔案。

　　3、制定“學困生”、“問題學生”結對幫扶制度。對已確認的“學困生”、“問題學生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭;做到明確轉化目標，責任落實到人。

　　4、強化跟蹤流程管理。對于“學困生”、“問題學生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”、“問題學生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。?注重方法，開展活動。在轉化“學困生”、“問題學生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”、“問題學生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”、“問題學生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對“學困生”、“問題學生”要求教師念好“三字經”，即:

　　立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重視學習輔導。在轉化“學困生”、“問題學生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”、“問題學生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”、“問題學生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

　　2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”、“問題學生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”、“問題學生”的心理壓力，確保“學困生”、“問題學生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

　　3、發現閃光點，讓“學困生”、“問題學生”嘗試成功的喜悅。在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”、“問題學生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:

　　多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”、“問題學生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”、“問題學生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”、“問題學生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”、“問題學生”成績提高較快的評為“學業進步獎”，對思想品德進步較大的評為“品德進步獎”，予以表彰。

　　4、發揮家校聯系卡作用，形成教育合力。在轉化“學困生”、“問題學生”工作中，繼續推行我校過去成功的經驗，充分發揮家校聯系卡的作用。每月發放一次“家校聯系卡”，實現學生校內外教育協調一致，幫扶教師要每月通過家校聯系卡，向家長通報“學困生”、“問題學生”學習情況及思想品德表現情況，以便雙方配合教育。利用家長會、家長學校、教師家訪、家長接待日等形式，加強與“學困生”、“問題學生”家長的合作，形成合力，共同做好教育和轉化工作。?交流總結，評比考核。首先，建立“學困生”、“問題學生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學困生”、“問題學生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究

　　教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與教師的年度考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”、“問題學生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

單位幫扶工作計劃 篇24

　　一、指導相思

　　認真貫徹落實鄉黨委政府制定的《聯村聯戶為民富民行動實施方案》，著力推進聯戶工作有效開展，大力轉變干部作風，切實加強基層組織建設。=

　　二、幫扶對象

　　馬 宗 馬全福 馬志軍

　　三、幫扶形式

　　1、政策幫扶

　　宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規和黨委政府的重大決策部署，幫助農戶了解黨和國家的理論知識和法規，宣傳計劃生育政策、講解強農惠農政策等，為農戶提供政策方面的服務。盡可能地為農民群眾提供政策法規、文化、技術、信息等方面的服務，引導和幫助群眾學習科技文化，掌握實用技術，增強致富能力，培育一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

　　2、思想幫扶

　　幫助農戶克服等、靠、要的思想，引導勤勞致富的觀念，發動農戶自主創業，樹立多渠道、多元化、多形式就業觀念，拋開傳統思想，適應新形勢下農村的發展。

　　3、物質幫扶

　　力所能及的為所包農戶的在校學生提供文具用品，調動學生學習的積極性，來提高學習成績，為農戶的長遠致富規劃打下堅實的基礎。

　　四、幫扶內容

　　1、宣傳落實政策。深入宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規和黨委政府的重大決策部署，指導、協調、督促中央、省、市、縣決策部署得到深入貫徹落實。

　　3、發展富民產業。緊緊臵疑國家產業政策、縣域發展規劃，依托現有產業基礎和條件，協助鄉村完美發展思路，幫助三戶調整產業結構。針對馬宗家的耕地條件，在雙壟溝播玉米種植上給予指導幫助，說服其多種玉米，提高產量來增加收入。

　　4、化解矛盾綸。對馬全福等三戶反映強烈的問題做好調查研究和法律法規政策解釋，積極探索暢通社情民意、化解社會矛盾，使這三戶與全村和諧共同發展。

　　5、深入民心，與三戶群眾打成一片，取得這三戶群眾中的理解與支持，牢固樹立“立黨為公 執政為民”的信念。

單位幫扶工作計劃 篇25

　　結合我校上一年的結對幫扶的情況，本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：

　　一、本年度的工作目標

　　1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、本年度重點工作。

　　1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

　　2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

　　3、充分發揮學校區級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

　　4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

　　三、具體措施

　　1.以課堂為主陣地

　　課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

　　(1)青年教師基本功訓練。

　　本學期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

　　(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

　　(3)骨干教師課堂展示。

　　本學期，區級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

　　(4)師徒結對匯報課

　　為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。

　　2、狠抓教科研課題研究。

　　要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。(直接在網上驗收)

　　3、與團支部聯合組織青年教師開展“愛崗敬業”的演講賽，激勵教師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。

　　4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)

單位幫扶工作計劃 篇26

　　20xx年，鄉黨委、政府將在市委、政府的領導下，在上級幫扶單位的指導下，以產業開發、基礎改善、村容整治、管理民主為工作重點，打好精準扶貧工作攻堅戰。

　　(一)產業開發。

　　繼續做好兩個省定貧困村的產業發展工作。進一步支持業主做大青河村獼猴桃種植產業，積極爭取業主開展農村特色旅游項目，規劃建立星級農家樂，逐步把青河村打造成市郊生態養身旅游度假區。加強楊家河村產業發展步伐，確定一至兩個特色優勢產業集中連片發展，開辟一條群眾長期穩定增收的門路。努力建成一批特色鮮明的小微園區，依托興鑫羊場建立肉羊養殖小區;依托楊正明、何春軍等生豬養殖大戶建立生豬養殖小區;依托場鎮市場建立兩至三個蔬菜種植小微園區。

　　(二)基礎改善。

　　1、公路建設。積極爭取立項楊家河村黃蓮嘴村道(約4公里)，松林塘村柏埡梁(2公里)、松林塘村道(1.7公里)，松林塘村母家灣鄉道(3.6公里)，打通制約困難群眾發展的瓶頸。

　　2、水利設施。在癌癥病多發的重點村社，楊家河村胡家嘴、周公寨村伏家莊子開展一次人蓄飲水普查。爭取立項解決青河村原九社，松林塘胡家壩，大梁山甘子埡、周公寨五房嘴等部分村社飲水難的問題。組織整治一批山坪塘，圍繞青河村獼猴桃種植產業、周公寨肉羊養殖產業配套一批蓄水池。爭取立項對松林塘村松林潭水庫升級改造、何家灣小型水庫維修整治。

　　(三)城鄉環境綜合治理。

　　規劃建設場鎮污水處理站一座，解決場鎮近3000人的飲水排污處理問題。加大環境綜合治理力度，健全鄉村環境衛生清掃保潔隊伍，把建檔立卡貧困戶納入鄉村保潔隊伍，增加貧困戶收入。

　　(四)推進民主協商議事會制度。

　　按照村民協商議事會規程，將村、社公共事務全部納入村民協商議事會，嚴格按照“五道程序”選舉產生協商議事會成員，確保議事會成員結構合理。認真執行“八步工作法”，確保協商議事會健康、規范、有序運行。

　　(五)加強黨的建設。

　　在精準扶貧工作中，突出基層組織的引領和戰斗堡壘作用，利用好上級幫扶政策和措施，確保落后村支部盡快摘掉落后的帽子。積極開展精準扶貧學員示范戶創建工作，每個支部確定1-2戶黨員示范戶，充分發揮黨員作用。爭取立項解決周公寨村支部、居委會支部活動陣地問題，規范支部“三會一課”制度，積極開展黨員教育活動，組織無職黨員積極參與村、社事務，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。

單位幫扶工作計劃 篇27

　　一、指導思想

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

　　二、幫教幫學活動目標

　　通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、幫教幫學活動對象

　　幫扶對象： 張菊芳董興昌張立鈺蔡曉晶 潘玉霞

　　張曉燕李文斌楊樹榮陳曉靜 謝曉慶

　　指導教師：

　　1、高級職稱、區級以上骨干、學科帶頭人對象三個條件之一。

　　2、具有中學一級以上職稱的教師自愿參加。

　　指導教師具體人選由學校經研究確定，指定結對幫扶對象如下：

　　四、幫教幫學活動過程

　　1.幫教幫學活動目標：

　　新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

　　（1） 制定教育及學科教學計劃

　　（2） 鉆研教材、備課。

　　A 課的結構，課型不同，課的結構也不同 B 每節課的重點難點及突破方法 C 板書的設計及教學媒體運用 D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法 E、作業量、作業批改、輔導等環節

　　（3） 課堂教學

　　A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

　　B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

　　C、 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養

　　D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　（4）初步了解說課、評課

　　（5）教學教育自我總結、反思和評價

　　2.幫教幫學活動要求

　　（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。

　　（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

　　（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的

　　教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。

　　（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

　　（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

　　（6）新教師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少于8節。

　　（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

　　3.幫教幫學活動形式

　　（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

　　（2） 活動范圍靈活多樣

　　（3） 教與學，幫與做相結合

　　（4） 研究與討論,教育與談心相結合

　　（5） 指導，聽課、檢查相結合

　　4.每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

　　（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

　　（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

　　（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

　　（4）一個單元的教材分析

　　（5）三個以上的教學課件制作

　　（6）一篇教學論文或教學反思 以上材料每學期末一并交教導處。

　　五、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

　　加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

單位幫扶工作計劃 篇28

　　為優化我校師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助新教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定一對一的以老帶新、以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。本學期我們物理組兩人結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

　　一、幫扶對象：

　　教學成績有待提高的教師和教齡不滿三年的教師確定為被幫扶對象。成立幫扶小組，物理組確定幫扶對子：

　　幫扶教師：

　　被幫扶對象：

　　二、指導思想：

　　以學校教育教學工作計劃為指導，依據新課程的深入推進，積極抓好教育質量，促進教師、學生的可持續成長，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探究在新課程改革背景下的初中物理教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。全面落實學校提出的教育立校、科研興校、名師揚校的辦學理念，努力完成各項工作。

　　三、工作重點與措施

　　1 .加強現代教育理論學習，不斷更新教學理論，優化教學觀念。利

　　用業余時間閱覽教育專著和新課程標準，做好讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。并且積極參加教研活動。踴躍發言并做好筆記。

　　2 .加強物理課改研究意識，并能把研究的過程、研究的思想即使輻射到同組教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。

　　3 .在認真學習、深入教改實踐的基礎上，在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續參加上級各部門組織的各類評比活動。

　　4 、積極參與學校和幫扶教師的聽評課活動，共同研究，共同成長，共同提高。發現的問題或產生困惑進行提煉，事先做一定的研究，（如：上網收集相關資料；到圖書室借閱有關書籍。）然后再同幫扶教師進行討論交流。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高自身業務素質和教研能力。繼續開展學習聽課、上好課，并結合物理學科帶頭人的展示活動，促其發展，并發揮其輻射作用，帶動物理教學成績全面提高。

　　5 .重視學生物理學習習慣的培養。才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。

　　6 .做好課堂小測的.實驗。加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難

　　學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效’訓練出成績”。

　　三、活動內容及安排：

　　三月份：

　　1 、討論和制定具體幫扶工作計劃、了解教材本學年的階段目標、教學內容、教學的重點，擬定教學計劃 。

　　2、 確定復習方法、計劃。

　　3 、以《電與磁》為例，共同研究一節課，共同備課。

　　4、做好探索課、引路課、示范課的準備工作。

　　四月份：

　　1 、統一注重練習物理學術語。

　　2 、學習業務理論，并交流業務筆記學習心得。

　　3 、相互聽課，評課，寫好敘事反思和交換意見。

　　4 、做好模擬考試試卷分析。

　　五月份：

　　1 、同課異構，繼續相互聽課、評課，寫敘事反思和交換意見。 共同提高。

　　2 、進行相互合作性學習的研究。

　　3、繼續開展學習學科素質教育理論，以更好地指導被幫扶教師工作。 六月份：

　　1 、觀看網上物理教研，學習教育理論。

　　2 、撰寫論文或交流材料。

　　3 、共同研究合作學習。

　　總之，本期我們物理組要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，充分發揮一對一結對幫扶作用從而達到被幫扶教師提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

　　兩河口初級中學

　　幫扶教師：

　　被幫扶對象：

　　20xx年2月27日

　　對口幫扶工作計劃篇三：20xx年對口幫扶工作計劃

　　教育大計，教師為本。為進一步貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，將推進教育均衡發展作為我國基礎教育特別是義務教育、學前教育發展的重點，開展示范園與一般幼兒園、民辦園對口幫扶工作。逐步形成優質幼兒園與一般幼兒園之間的良性互動發展機制，充分發揮優質教育資源的示范帶動效應，充分發揮市級示范幼兒園的示范輻射作用，進一步提高片區幼兒園保教質量，促進片區幼兒園教師專業成長，現制定我園對口幫扶計劃：

　　一、建立教師學習交流制度，保障對口幫扶工作的開展

　　為規范和落實片區教師學習培訓和對口幫扶工作，制定片區教師學習交流制度和中長期教師專業發展規劃。

　　1、實行導師帶徒制，開展義務支教交流活動。我園指定市、縣級骨干教師、青年教師與對口園點青年教師確立導師帶徒關系，建立長效導師指導責任制，加強教育理論、課堂教育教學、教育科研等全面指導培養，逐步形成對口幼兒園的優秀教師群。

　　2、制定對對口園工作檢查制度。每學年安排到月江幼兒園、復興幼兒園及片區內幼兒園點檢查、指導工作至少一次，檢查內容包括：園務管理、安全衛生、教育教學、環境創設等。

　　3、建立合作研討制度。組織幫扶學校相同學科教研組、備課組結成互助對子，舉辦一對一的合作研討活動，結合對口學校教育教學難點，制定教學幫扶計劃，落實幫扶措施，幫助對口學校進一步轉變教育教學觀念，優化教育教學方式，提高教師的教育教學能力和教科研水平，每學期開展教育教學活動不得少于2次。

　　4、建立送教制度。我園每學期選派2—3名教師到幫扶園點送教，開展教育教學活動、專題講座，安排教師輪流到對口園點聽課、觀摩、參加教研活動，進一步提高教師業務素質和教育教學水平，每學期送教活動不少于2次。

　　二、開展各項幫扶工作，促進對口園教師成長

　　1、積極開展教師培訓，促進教師專業成長。

　　通過幫帶形式，以點帶面，實行全員培訓，更新教師的教育觀、兒童觀，并能逐漸以新《綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》的教育理念指導實際的教養工作。提高教師應對發展課程所需的基本能力和素質，從教師基本功入手，提高教師的專業技能；通過青年教師技能培訓、教壇新秀、骨干教師、名師等評選活動，促進教師的專業成長。

　　實施“名師帶徒”工程。我園于對口園點教師結對子，實施一對一的幫扶，從教育理念的學習、備課上課、科研等方面進行指導。對不同層次的教師進行不同的規劃，要求教師制訂了個人素質提高計劃，建立教師成長檔案。

　　2、落實工作檢查，規范民辦園辦學行為。

　　加強沙河片區民辦園的業務指導，避免“小學化”教育傾向。在沙河實驗小學帶領下加強對月江幼兒園、復興幼兒園，沙河元田幼兒園、遠欣幼兒園、小天鵝幼兒園、天府幼兒園等村辦園進行監督檢查，重點對民辦園常規管理、教育活動、安全管理、衛生保健、環境創設、資料建設等進行指導。

　　3、積極開展片區教研活動，提升教師教學水平

　　為了推動我鎮幼兒教育事業的均衡發展，提高民辦園教師組織教學的能力，發揮中心幼兒園的示范輻射作用，制定每學期開展片區教研活動1—2次，形式包括《指南》專題培訓；《指南》背景下教學研討；游戲活動的組織與教學研討等。通過豐富多彩的教研活動，提高片區幼兒教師專業素養，深入領域《指南》教育理念，有效落實到教育實踐中，提升教師教學水平。

　　4、堅持開展送教活動，落實幫扶指導。

　　教學活動的開展既要走進來，又要送出去。把先進的教育理念、科學的教育方法、有效的教學策略帶給片區的公民辦幼兒園。對此，建立了我園教師與片區幼兒園教師結對子活動，實施定點幫扶、對口開展送教活動。每年對片區幼兒送教至少一次，有效落實。

　　6、認真接待教育教學觀摩，實現資源共享。

　　我園作為市級示范園，義不容辭地肩負起對外示范輻射的義務，努力將先進的教育理念和方法傳遞給其他幼兒園，做好接待縣內、縣外的各種觀摩學習活動，帶動全市幼教水平的提高。

　　三、開展捐助幫扶工作，幫助改善對口園辦學條件

　　開展捐物捐資活動。本著“盡力而為，量力而行”的原則，為對口園點捐物捐資，根據對口園點需要提供實圖書資料、玩教具、舊桌椅等。

　　20xx年3月5日

單位幫扶工作計劃 篇29

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹落實“三個代表”重要思想和十八大精神，繼續落實科學發展觀，切實保障人民群眾特別是貧困家庭子女受教育的權利，根據我校“誠信辦學，辦人民滿意的學校”的理念，把扶貧助學工作落到實處。

　　二、工作目標

　　推進改革，完善管理，全面提高教育質量，不讓一個貧困學生掉隊。

　　三、具體工作

　　（一）規范管理

　　1、建立下崗職工和外來打工子女登記表。

　　2、建立單親家學生庭檔案。

　　3、建立父母殘疾學生檔案。

　　4、建立幫扶典型案例。

　　5、建立困難學生檔案。

　　6、完善幫扶制度。

　　（二）開展各項幫扶措施

　　1、開展多種捐款活動：

　　繼續發揚“愛心捐助”、“紅十字會募捐”和“博愛一日捐”等捐款活動。

　　2、“愛心基金會”活動：

　　為體現“辦人民滿意的優質學校”和社會愛心奉獻的精神，使因各種原因而面臨困境的學生體驗到集體的溫暖，順利地完成學業。

　　3、辦好心理咨詢室：

　　繼續辦好心理咨詢室，給那些心理上問題存在問題的學生一個心靈的`港灣，幫他們解決遇到的難題。

　　（三）措施

　　1、定期檢查幫扶紀錄。

　　2、召開座談會。

　　3、幫扶經驗交流。

　　4、對幫扶工作突出的人進行表彰。