教育局年底教育工作報告及2015年打算
15、加強教育教學研究與指導。通過多種渠道開展教師能力提升培訓，提高教師業務水平。積極開展各類教師轉崗培訓，緩解學科結構矛盾，開齊開足音樂、美術、信息、綜合實踐、心理教育等課程。實行教研員“蹲點”指導和“訂單”服務制度，教研員深入基層學校，同一線教師交流互動，指導開展教育科研和教學工作。健全對農村學校課程改革的指導、檢查和評估制度，推行區域內教、學、研、培一體化管理模式。一年來共承辦6項省級教研活動，開展優質課觀摩、展示、評比、送教下鄉教研活動等60多次。組織教師積極參加教學競賽，全年有178人次在南平市級以上獲獎；全市申報2個國家級課題，6個省級課題，10個南平市課題。
16、推進評價和招生改革。建立素質教育評價機制，堅持教學常規管理評價和德育工作評價交替進行，堅持合格率、優秀率、鞏固率一起抓，對小學、初中畢業班學生的進行質量監測，淡化學校的選拔意識，落實面向全體學生的教育理念。全面實施初中畢業生學業成績與綜合素質評價相結合的高中招生制度，實行“陽光招生”，今年一中、二中從正取名額中劃出40%均衡分配給各初中；二中初中、三中初中、四中、實驗幼兒園采用抽簽方式招收新生；實小、一小在保證片內生就讀的前提下，通過抽簽的方式錄取了189個名片外生，家長滿意，社會反響良好。
五、加強和改進德育工作，進一步深化素質教育
17、全面推進校園文化建設。各校繼續深入扎實地開展校園文化建設，在形式和內容上進一步創新，校園文化品味不斷提升。組織開展各種體現學校辦學目標、辦學理念，融趣味性、思想性和知識性為一體的文化活動；針對學生年齡特征，建立激勵機制，讓師生主動參與到各項活動中來，建立“民主、平等、和諧”新型師生關系；發揮教師在“三育人”的過程中主力軍的作用，以教風建設帶動校風建設，進一步加強學生的養成教育，促進良好的校風、學風、教風形成；各校秉承傳統風格，挖掘學校文化內涵，汲取好的辦學經驗，不斷創新，形成了具有本校特色的校園文化。今年8月份在全省第二期教育督導培訓會上，我市作為南平唯一代表介紹了校園文化建設經驗（全省共8個單位）。
18、扎實開展主題教育活動。一是突出品德、法紀和安全教育，進一步加強養成教育、網絡道德教育、心理健康教育，開展不同形式的主題活動，下發了《關于進一步加強中小學法制教育工作的通知》、《關于開展中小學網絡道德教育的通知》、《關于切實加強中小學生命教育的通知》等文件。二是扎實開展實踐體驗活動，充分利用愛國主義教育基地、國防教育基地、社會實踐基地等資源，開展了“網絡道德大家談”主題會、“模擬法庭”競賽、“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語等形式多樣、富有特色的實踐活動，豐富學生的體驗教育，提升道德情感。統籌安排了8000多名學生前往中小學實踐基地活動，有40000多人次到青少年學生校外活動中心參加活動。三是加強心理健康教育，多渠道培養心理健康教育專兼職教師，把心理健康教育課納入校本課程開設，注重在學科教學中滲透心理健康教育，普及心理健康常識，與市關工委聯合成立了“市青少年心理健康教育促進會”，通過建立心理輔導室、開設心理健康課程、舉辦心理健康講座等方式幫助學生解決疑難問題。四是開展評先選優活動，今年表彰市先進班集體70個、三好學生399名和優秀學生干部246名，推薦表彰省級、南平市級優秀班集體10個，推薦表彰省級、南平市級三好學生、優秀學生干部、優秀學生128名，繼續開展“你有優點、我有亮點、陽光少年共同成長”系列活動，展示學生風采。