幼兒園圣誕節主題活動總結（通用12篇）

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇1

　　“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當......”伴隨著歡快的圣誕歌曲，帶著美好的期盼，我們又迎來了一年一度的圣誕節。為了讓孩子們了解西方的傳統節日，感受東西方文化的差異，__幼兒園開展了以“美麗圣誕快樂相伴”為主題的圣誕節慶祝活動。

　　圣誕前夕，為了讓孩子們提前感受圣誕的氛圍，用心的老師們早早地就開始著手布置，為孩子們營造出一種夢幻般的圣誕節環境：皚皚的雪地、大胡子圣誕老人、系著紅色圍巾大鼻子可愛的小雪人、懸掛在空中各色的小禮物、白色的柵欄、加上圣誕彩樹的映襯，共同構筑了一副圣誕節的美景!

　　12月23日上午，隨著圣誕祝福歌，幼兒園沉浸在一片歡樂的海洋里。圣誕姐姐一聲聲的“圣誕快樂”并為小朋友們送上精美禮物，讓每個孩子心里蕩漾著無比的快樂、幸福。各班教師有計劃地組織幼兒進行主題教育活動，使幼兒了解了圣誕節的由來及人們慶祝圣誕節的方式。

　　在這樣一個快樂的節日里，當然要來點不一樣的啦，大班的老師為孩子們準備了神秘的圣誕禮物，它就藏在有趣的刮畫紙里，瞧，大班的小朋友正在認真地使用工具將刮畫紙一層層地刮開，他們在用心描繪最美的圣誕節，五彩的線條編織著童話般的世界;中班老師正帶著孩子們制作圣誕樹呢，綠色的卡紙在小巧手的加工下變成了一棵棵美麗的圣誕樹，真有趣呀，在圣誕樹、汽球、彩帶、燈飾、禮物的點綴下，整個教室傾刻間彌漫著濃郁的圣誕氣氛;小班教室里處處充滿了孩子們的歡聲笑語，這是寶寶們在幼兒園度過的第一個圣誕節，瞧他們多么開心呀，小家伙們正和老師一起裝飾圣誕樹呢，紅彤彤的圣誕帽、金燦燦的鈴鐺、漂亮的禮物盒將圣誕樹裝扮一新，大家圍坐在圣誕樹旁唱歌跳舞，溫馨無比。

　　雖說圣誕節是“舶來品”，但也給我們的生活增添了不少樂趣，也讓孩子們感受到中西方的多元文化，獲得不同的快樂情感體驗，為孩子們提供了一個展示的平臺，讓孩子們在參與各類活動中獲得自信，在參與表演中體驗快樂，在學會分享中感受成長，在互相祝福中感受愛和學會感恩!

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇2

　　為了讓幼兒感受濃濃的圣誕節日氣氛，20__年12月__日__幼兒園開展了“童心飛揚，歡度圣誕”系列活動。根據幼兒的年齡特點，各級部展開各具特色的活動。

　　小班開展了“繽紛圣誕”體驗活動。

　　在掛滿窗花氣球彩帶的教室里，頭戴圣誕帽子的小朋友在聆聽身著圣誕老人衣服的老師訴說著不同國家的圣誕節習俗知識;接著響起了鈴兒響叮的歡快音樂，有一位神秘嘉賓來給小朋友們送圣誕禮物了。孩子們歡呼著，興奮著，充分感受到節日的快樂，在“MerryChristmas”中愛上這個充滿童話色彩的節日。

　　中班舉行了“巧手秀出快樂圣誕”活動。

　　每個中班老師都籌備了多姿多彩的圣誕活動，和小朋友們一起體驗圣誕帶來的快樂。瞧!中一班孩子們制作的精美圣誕帽，一個個笑得多開心;看!中二班孩子們制作的圣誕賀卡，在寒冷冬日帶來了濃濃暖意;中三班孩子們制作的圣誕粘貼畫豐富多彩，每幅畫都很生動美麗;中四班孩子們制作的圣誕娃娃可愛又俏皮，中五班孩子們制作的圣誕襪精美又漂亮，都是小巧手;中六班孩子們制作的圣誕麋鹿栩栩如生，看孩子們多么認真開心。一系列的手工創意活動，為孩子們營造了浪漫、溫馨、充滿童趣的圣誕美景，帶領幼兒們一起走進了一個夢幻的圣誕節。

　　大班舉行的是“我的獨立圣誕日”活動。

　　在這個特殊的日子里，孩子們開展了生活自理能力各項大比拼。看，大一班的“穿鞋襪比賽”緊鑼密鼓的進行;大二班的“疊衣服比賽”小朋友們穩重有序;大三班的“疊被子比賽”整齊劃一;大四班的“穿衣服小能手比賽”別開生面;大五班的“使用筷子比賽”緊張有序。在節日的歡笑聲中，大班的孩子們通過有趣的比賽，感受到自己已經長大了，懂得了自己的事情自己做。。

　　系列活動，既讓幼兒了解了圣誕節知識，又讓孩子們用自己的方式歡歡喜喜地享受了節日的快樂，度過了一個快樂而又有意義的節日。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇3

　　20xx年12月25日下午，陽光明媚。xx幼兒園大一班、中三班共同舉辦了“大手牽小手，親子樂悠悠”的圣誕親子活動。此活動是為了讓孩子們了解圣誕節的來歷，感受圣誕節的風俗，了解西方文化，并且增加孩子與父母之間的親情。

　　活動開始全體教師帶領著孩子和家長跳律動操，活躍開場氣氛；接著孩子們在家長的配合下共同完成圣誕作品，包括圣誕新年主題繪畫，圣誕樹裝扮等。

　　隨著活動的推進，孩子和家長們熱情高漲，精心的布置自己的夢幻圣誕，給這一天帶來濃濃的節日氣息。最后寫下心愿卡，和爸爸媽媽們一起將對未來美好的祝福掛在圣誕樹上。

　　家長們紛紛表示，謝謝老師和幼兒園隨時舉行這樣的開放日親子活動，讓他們能在忙碌的工作中抽出時間跟孩子一起玩，共享美好的童年時光。整個活動在充滿溫馨和愛的氛圍中進行著，家長和孩子的心更近了，和老師們的心也更近了。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇4

　　這次圣誕節活動圓滿結束了，總體感覺還是很不錯的。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節目，其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場活動的氣氛帶到最高點，使得家長們欣賞節目的興致意猶未盡，贊嘆不止。然后就是篝火晚會，伴隨著圣誕節的音樂，小朋友和家長們圍著篝火拍手、轉圈，氣氛也很不錯，隨后就是拔河比賽，由于家長的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個最高點，活動各個環節連接較為連順。最后在老師們的共同努力下使得整場活動圓滿結束。

　　不足之處：

　　1、人員安排不明確，比如物品準備的詳細事宜，具體到誰準備什么物品?確實準備好了沒有?

　　2、班級安排的節目有點緊，有時候一個班級一個節目結束后，就要準備下一個節目。有些孩子表演休息時間不夠。

　　3、篝火活動時，圍成小圈時，部分家長和孩子在外圈看不到。

　　4、夾氣球游戲，氣球準備不夠，與家長距離較遠，聽不見游戲規則。

　　總體來說，整個活動氣氛一直挺好，老師之間配合不錯，家長也很配合，希望下次活動會更好。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇5

　　xx幼兒園大一班、中三班共同舉辦了“大手牽小手，親子樂悠悠”的圣誕親子活動。此活動是為了讓孩子們了解圣誕節的來歷，感受圣誕節的風俗，了解西方文化，并且增加孩子與父母之間的親情。

　　活動開始全體教師帶領著孩子和家長跳律動操，活躍開場氣氛；接著孩子們在家長的配合下共同完成圣誕作品，包括圣誕新年主題繪畫，圣誕樹裝扮等。

　　隨著活動的推進，孩子和家長們熱情高漲，精心的布置自己的夢幻圣誕，給這一天帶來濃濃的節日氣息。最后寫下心愿卡，和爸爸媽媽們一起將對未來美好的祝福掛在圣誕樹上。

　　家長們紛紛表示，謝謝老師和幼兒園隨時舉行這樣的開放日親子活動，讓他們能在忙碌的工作中抽出時間跟孩子一起玩，共享美好的童年時光。整個活動在充滿溫馨和愛的氛圍中進行著，家長和孩子的心更近了，和老師們的心也更近了。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇6

　　在圣誕節來臨之際，為了讓孩子們了解圣誕節的風俗，感受了解西方文化。12月22日上午，xx幼兒園舉行了圣誕節狂歡活動。活動前老師和孩子們一起精心地裝扮了教室、走廊等環境，幼兒園彌漫著濃郁的圣誕氣息。

　　活動當天，走進幼兒園真熱鬧，小三班由家長扮演的圣誕老人正給孩子們送上圣誕祝福和禮物，伴著圣誕歌曲，讓每個孩子心里蕩漾著無比的快樂、幸福。接著在圣誕老人的帶領下，孩子們來到了隔壁班級給小朋友們送上圣誕祝福;中班的小朋友嘗試用紐扣、木棒、黏土等制作出各種各樣富有創意的圣誕樹;大班的哥哥姐姐互相說著圣誕的祝福，臉上洋溢著幸福的微笑。看著一棵棵圣誕樹就這樣誕生，孩子們的心中充滿了自豪和喜悅。走廊上掛滿了孩子們剪貼的小雪人，雪人隨風飄蕩，似乎也在歡呼著：“圣誕快樂!”熱心的家長們還準備了圣誕物品，有圣誕樹、賀卡、圣誕帽、胸針等，更是增添了節日氛圍。

　　老師還發動孩子和家長參與到活動中，一同裝扮圣誕樹。最后，大家一起合影留念，一張張滿是笑臉的照片就是最好的圣誕禮物。孩子們在豐富了知識經驗的同時，提高了綜合能力，相信這是他們童年生活中一個充滿意義且又難忘的圣誕節!

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇7

　　長襪子是平安夜收禮物用的，平安夜要吃蘋果就能平平安安了，圣誕老人會給小朋友們送禮物，圣誕帽，圣誕樹彩燈等是用于裝扮節日氣氛的……

　　為了讓幼兒了解“圣誕節”這個節日，樂于和小朋友們一起熱熱啦鬧鬧的過節，20xx年12月25日上午，x鎮中心幼兒園開展了 “圣誕節快樂”活動。

　　首先，老師向幼兒們講解圣誕節的來歷以及時間，幫助幼兒簡單了解。隨后展示圣誕節的圖片和實物，并講解它們各自的用途。活動最后，老師請幼兒隨著音樂《叮叮當》感受節日的氛圍大家一起來裝扮圣誕樹。

　　孩子們在整個活動中，興趣濃厚，對圣誕節也有了簡單的了解，在最后的布置圣誕樹的環節孩子們的參與性非常的高。小班的孩子年齡較小動手能力較弱，所以有少部分的幼兒還是需要教師幫忙。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇8

　　滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節，在圣誕前期我們通過各種各樣的。活動與孩子們一起分享關于圣誕節的故事來了解圣誕節。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開始忙著與幼兒一起創設環境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節日的滲透。

　　區域活動：

　　結合圣誕主題我們在區域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。開發了幼兒大腦的想象空間。

　　圣誕老人、麋鹿：

　　在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感。

　　裝飾圣誕樹：

　　幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。

　　雪房子：

　　在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創作，在創作的過程中幼兒能夠積極地來進行創設，把雪房子創設的非常漂亮。

　　長卷畫：

　　松子娃娃：

　　利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手 工創作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂 趣。

　　教學活動：圣誕老人的面具

　　在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。

　　送禮物活動：

　　通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。

　　環境創設：

　　在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。

　　我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。

　　家園互動：

　　在圣誕節聯歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進行各種活動，表演欣賞節目，促進了幼兒與家長之間的關系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。

　　通過各種各樣的活動使幼兒進一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇9

　　當圣誕節來臨之際，xx市幼兒園為了豐富幼兒在園生活，了解了圣誕節的知識，12月22日下午，開展了“快樂圣誕節”主題教育活動。

　　活動伊始，老師們結合圣誕節組織孩子談話，讓幼兒了解圣誕節的由來以及習俗，認識圣誕老人，知道圣誕老人可以給小朋友們帶來心愛的禮物。每個班級里，教師和小朋友都準備了豐富多彩的游戲活動，大家通過歌舞表演、游戲等形式開展了豐富多彩的系列主題活動，小朋友們頭戴圣誕帽表演歌舞，一起游戲。活動中老師和孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑臉，一起在歡樂地氣氛中分享著圣誕的快樂。活動結束時，老師們給每一個小朋友都準備了親手制作的圣誕禮物，每個小朋友臉上都洋溢著幸福的笑容。

　　此次活動讓孩子們獲得了自信，在表演中體驗快樂，在分享中感受成長，讓小朋友們在圣誕節留下特別的美好回憶。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇10

　　20xx年12月25日，我園舉行了圣誕節系列活動，讓幼兒了解了圣誕節雖是基督徒慶祝耶穌基督誕生的紀念日，但在西方國家，圣誕節也是一個家庭團聚和喜慶的節日，為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖，還同時開展了親子活動。現具體總結如下：

　　一、活動目標明確：

　　1、了解了西方的傳統節日——圣誕節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。

　　2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。

　　3、幼兒能積極參與各項活動，培養了觀察能力及動手的靈活性。

　　4、通過圣誕活動培養幼兒語言、藝術、健康、社會、科學全面發展。

　　二、活動準備充分：

　　(一)禮物準備：

　　圣誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂圣誕帽(共約50元)、圣誕樹、圣誕小禮品(約30元一斤)、圣誕音樂

　　(二)環境布置：

　　1、舞臺懸掛圣誕老人頭像，兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛：“MerryChristmas!”在英文下掛“圣誕快樂”。

　　物資準備：圣誕老人頭像、拉花和氣球(幼兒園買)

　　2、大廳：顯要位置擺放一棵大圣誕樹，布置上彩燈和飾品，樹下堆滿禮品盒，用小柵欄圍住。

　　物質準備：松樹，裝飾燈，卡紙，即時貼，彩條等。

　　4、走廊：懸掛吊飾

　　物資準備：圣誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。

　　各班布置自己衛生區內(包括了所有樓道、樓梯和欄桿)，掛墻上或欄桿上。

　　5、班級門口：懸掛圣誕老人頭像、氣球等。

　　物質準備：圣誕老人頭像、氣球(幼兒園買)

　　(三)知識準備：

　　1、需教師掌握的有關圣誕節的相關知識。如圣誕的由來、圣誕老人的由來圣誕樹

　　2、幼兒掌握的：日常導入內容。

　　1)、英語(語言)：單詞認讀：Reindeer馴鹿、JingleBell鈴鐺、Snowman雪人、SantaClaus圣誕老人，圣誕節節慶用語：圣誕快樂MerryChristmas!

　　新年快樂HappyNewYear!

　　圣誕節到了Christmasiscoming.

　　2)、社會：圣誕節的來歷，圣誕老人的故事。

　　3)、音樂：學唱英文歌曲《MerryChristmas》《HappyNewYear》

　　4)、美術：結合幼兒年齡特點設置美術手工課，教師和幼兒一起創設圣誕環境。

　　5)、科學：利用圣誕小禮品結合幼兒年齡特點，分大中小三個段做數學游戲。

　　6)、健康：所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動。

　　三、親子活動豐富多彩

　　(一)物品準備：幼兒禮物、《鈴兒響叮當》音樂、相機

　　(二)人物準備：圣誕老人、攝像師

　　(三)圣誕活動流程清晰

　　8：00—8：30入園

　　事先在兩個大班聯系好2名幼兒，請他們8：00入園，由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門口當圣誕老人，帶領大班幼兒，，對每一位小朋友說：“MERRYCHRSITMAS”!

　　8：40—8:55領導入座，組織家長入場到指定地點。

　　(教師聯系好家長，事先告訴活動內容和參加比賽的項目)

　　9：00—9：20主持人入場報幕。

　　9：20—9：35園長致開幕詞。

　　9：40—10：30主持人報幕，幼兒節目開始(個別班班內進行)。

　　以班為單位準備幾個節目，形式可以是獨唱、合唱、舞蹈、小品、講故事，參加人員可以是幼兒、老師和家長。

　　10：40—11:40主持人報幕活動進入下一環節(親子活動)

　　主持人宣讀游戲比賽規則，親子活動開始。

　　四、家長幼兒互動游戲精彩：

　　1、袋鼠媽媽(家長把孩子抱在懷里，看誰蹦得快);揪尾巴(中班)，抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。

　　2、搶椅子(為幼兒贏禮物)。

　　在整個活動中，不能有效的組織全體家長都參與，有些活動組織的太凌亂，今后還要多研究、多琢磨，使幼兒各項素質得到全面發展。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇11

　　滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節，在圣誕前期我們通過各種各樣的。活動與孩子們一起分享關于圣誕節的故事來了解圣誕節。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開始忙著與幼兒一起創設環境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節日的滲透。

　　區域活動：

　　結合圣誕主題我們在區域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。開發了幼兒大腦的想象空間。

　　圣誕老人、麋鹿：

　　在 活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感。

　　裝飾圣誕樹：

　　幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。

　　雪房子：

　　在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創作，在創作的過程中幼兒能夠積極地來進行創設，把雪房子創設的非常漂亮。

　　長卷畫：

　　松子娃娃：

　　利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手 工創作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂 趣。

　　教學活動：圣誕老人的面具

　　在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。

　　送禮物活動：

　　通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。

　　環境創設：

　　在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。

　　我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。

　　家園互動：

　　在圣誕節聯歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進行各種活動，表演欣賞節目，促進了幼兒與家長之間的關系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。

　　通過各種各樣的活動使幼兒進一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂。

幼兒園圣誕節主題活動總結 篇12

　　寒風呼呼吹，圣誕老人卻滿載溫暖、祝福、幸福來到我們生活中。12月25日圣誕節之際，xx幼兒園老師、家長和孩子們一起進行了“快樂圣誕，濃情感恩”活動。

　　幼兒園在園內布置了圣誕樹，極力營造圣誕氣氛。幼兒園播放有關圣誕節的音樂，通過園內廣播讓幼兒感受西方傳統節日。在活動前老師和孩子們精心準備，各班教師通過故事和課件讓幼兒認識圣誕節的由來和感受歡樂氣氛，還用各種彩鏈裝點圣誕樹，教室里處處都充滿了節日的氣氛。圣誕節前夕請家長和孩子們共同制作了心愿卡。

　　伴隨著圣誕音樂，老師扮演圣誕老人在幼兒園門口贈送節日的小禮物，家長和孩子把心愿卡掛到圣誕樹上，孩子們個個興高采烈。各班用表演的方式表達對節日的慶祝。活動中孩子們還和好朋友擁抱說出祝福的語言，共同感受節日的愉快氣氛和互相關愛的友情。

　　雖然這是一個西方的節日，但可以讓孩子們感受中西方的多元文化，獲得不同的快樂情感體驗。淄博師專附屬幼兒園通過這樣一個慶祝活動，為孩子們提供一個展示的平臺，讓孩子們在參與活動中獲得自信，在參與表演中