2019學年度新課程實施總結報告
XX年秋季，湖北省普通高中新課程改革正式拉開了序幕。乘著湖北省新課改的東風，我校XX屆高一年級在以南學中校長為首的新一屆領導班子的帶領下，認真遵照湖北省課改精神和市、縣教育局的要求，全體師生投身到了這場轟轟烈烈的教育改革大潮中。一年來，我們認真學習了《湖北省普通高中課程設置方案（試行）》等綱領性文件，反復領會新課程改革精神和核心理念，在教育教學工作的具體部署和管理中，本著“積極參與，穩妥推進”的原則和“一切以學生的全面、可持續發展為本”的指導思想，圍繞學校總體工作目標，結合我校實際情況，腳踏實地，繼承傳統，大膽探索，并進行了一些嘗試，從而使新課改在我校得以順利實施。在整個實施過程中，我們積累了些經驗，留下了教訓，經歷了痛苦，存在著困惑。現將我校（年級）一年來新課程實施過程中所做的工作做一簡要匯報。
一.實施準備階段
（一）成立浠水實驗高中課改小組，擬定我校新課改實施系列具體方案，確保新課程正常有序地開展實施。
XX年暑期，學校成立了以熊偉校長為組長的課改小組。接著，在熊校長的直接帶領下，年級牽頭組織高一各備課組的骨干教師認真學習湖北省的課改實施方案，學習并借鑒全國其它省份課改經驗，根據我校實際，擬定了《浠水實驗高中課程改革實施方案（試行）》、《浠水實驗高中課程設置方案（試行）》，《學生指導手冊》、《學分認定實施辦法》等十二個具體實施方案。根據這些方案的指導思想，高一年級制定了新學期具體的管理措施和工作計劃，確保了新課程正常有序地在我校的開展進行。
（二）著力開展了新課程師資隊伍的培訓
教師是新課程實踐的主體，是最關鍵的課程實施者。高中新課程實施的成效從根本上說，取決于廣大教師對新課程的理解與實踐。為此，XX年暑期，學校和年級組織進行了系列新課程教師培訓。
1、組織管理者隊伍和骨干教師隊伍的培訓。在暑期，學校主管教學的校、處干部、高一年級負責人、各備課組組長、骨干教師和班主任先后參加了了省、市和校級等不同層次的新課程理論培訓學習。
2、依照“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，組織XX屆高一教師進行了為期一個月的全員培訓。培訓的內容主要包括兩大塊：通識培訓和學科培訓。通過通識培訓，全體教師深入了解了高中課程改革的背景、意義、指導思想、目標任務，高中新課程的教育理念、結構、內容和實施策略。學科培訓包括學科課程標準培訓、新教材培訓和專題培訓。培訓的方式采用了網上專修，集中學習，自主學習、分組討論和交流等方式。通過觀看課改專家的系列講座，學習《湖北省普通高中新課程實施方案》、《課程標準》和新教材的培訓，全體高一教師開闊了眼界，更新了觀念，認識到了新課程“新”在何處，了解和掌握普通高中學科課程標準，掌握了新教材在編寫思路、結構、內容和要求等方面的新特點以及相關教學方法、評價方式等，為新課改在新學期的開始實施做好了充分準備。
二.實施階段
新學期一開始，我們按照學校工作的總體部署，精心制定好年級工作計劃，嚴謹、扎實、細致、創新地抓好教育教學管理，積極落實新課改實施方案。
德育方面，為了落實普通高中新課程背景下的德育工作新目標、新內容，一年來，年級以愛國、愛校、愛班、愛師、責任感和誠信教育為主線，教育學生如何做人；以班風學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，培養學生良好的生活習慣和學習習慣；以豐富多彩的活動為平臺，培養學生的集體榮譽感和責任感。其中，以養成教育為重點、以情感教育為紐帶，狠抓常規落實,養成良好的學習習慣，抓好初高中的銜接。同時，為促進學生的全面發展，年級以班會、晨會、講座或觀看視頻等形式，組織進行了學生的安全教育、法制教育、誠信教育、審美教育、心理健康和生理衛生教育等等。所做主要工作如下：（1）新生入學教育，包括軍訓、學習《浠水實驗高中學生一日常規》 《中學生日常行為規范》等、新課程培訓介紹；（2）選拔、培訓年級學生會、班級學生干部；（3）制訂了班級管理十條建議和有關學生違紀的三條禁令（紅線）；（4）加強學生的自我管理，積極調動和指導學生參與年級管理，設計班務日志，每周反饋各班紀律、衛生、學習等情況，一周一通報，強化日常常規的管理。（5）舉行了“三管七不”和在校期間學生“禁止攜帶和使用手機”簽名活動；（6）協助政教處，在寢、教室進行了多次管制刀具清查，消除安全隱患。并邀請縣公安局法制科干部來校為學生做了兩場法制講座；（7）結合新生軍訓，學生實踐周，并利用節假日等時間，組織和布置學生進行了社會實踐活動、社會調查和社區服務，引導學生關注社會生活，培養了他們的社會責任意識；（8）發揮榜樣示范作用。一是邀請已經畢業的優秀同學做報告，讓同學們從他們的成功經歷中汲取有益的啟示，二是樹立身邊的先進典型，讓全體同學學有方向，趕有榜樣。（9）每次月考或期中期末考試之前，以聚會或班會的形式對學生進行了誠實做人，誠信應考，端正學風，嚴肅考紀的教育。（10）多次組織觀看愛國主義影片；（11）邀請本校心理咨詢師王凱老師做了“如何適應高中學習”、“正確處理男女同學之間的關系”的主題講座；并由年級女生輔導員南策林老師組織了兩場有關女生生理和心理的專場報告。（12）XX年春季，全省普通高中學生綜合素質評價統一到湖北課改網網絡平臺上實施。高中學生每學期完成一次綜合素質評價。按我省高中課改方案設計，綜合素質評價包括道德品質與公民素養、交流能力、學習能力與學業成就、體育與健康、審美與表現、個性與創新等六個方面的內容，根據這些要求，年級制定出了《浠水實驗高中學生綜合素質評價標準》，根據這個標準各班已按學生自評、互評、班主任評語、班級審查、年級審查、學校認定等六個方面的程序進行了一次綜合素質評價，并已真實完整地上傳到湖北課改網學生個人電子成長檔案袋。同時，班主任已指導學生收集和保存日常學習和生活中具有典型意義、個性特色的重要實證性材料，建立學生個人成長記錄袋，準確地反映學生的成長過程。