小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)（通用10篇）

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　小學(xué)生精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿(mǎn)足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿(mǎn)足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。

　　二、課外活動(dòng)的有效性掌握知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個(gè)小學(xué)生。而且，隨著社會(huì)的進(jìn)一步信息化，其作用還會(huì)大大加強(qiáng)，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá)，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)信息傳遞的形式。課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛，它可以運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、電影、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收新的知識(shí)。獲得課外的“即時(shí)信息”，它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加信息量，對(duì)于縮短課堂傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代脈膊，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。

　　(一)課外活動(dòng)能鞏固知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高;同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大知識(shí)的視野。課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊(duì)活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展智力競(jìng)賽時(shí)，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識(shí),并拓展到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中你愿意做像花生一樣默默無(wú)聞的人,還是要做像蘋(píng)果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開(kāi)展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見(jiàn)。著是平常的課堂不常見(jiàn)到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識(shí)能解決的問(wèn)題,它要與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系,無(wú)疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗(yàn)社會(huì),了解社會(huì),為學(xué)生走入社會(huì)埋下伏筆。

　　(三)課外活動(dòng)加深理解和記憶小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)。課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對(duì)國(guó)家社會(huì)大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時(shí),學(xué)生非常踴躍,有的說(shuō)他家的小狗出世了,非常可愛(ài);有的說(shuō)隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說(shuō)周六附近有人家著火了等等。并且還能對(duì)個(gè)別問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識(shí)表達(dá)自己的想法。為自己增加了知識(shí)量，積累了大量作文的素材。

　　(四)課外活動(dòng)給學(xué)生想象的空間。科技節(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個(gè)不大,想法倒是挺多的,什么飛機(jī)模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙,但畢竟是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手制作出來(lái)的!在肯定成績(jī)的時(shí)候,也讓他們切切實(shí)實(shí)感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺(tái),他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

　　如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水瓶，那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤，甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進(jìn)作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，他的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn)，但他與小組其他成員對(duì)奕，總是結(jié)果勝少負(fù)多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對(duì)奕中丟掉了先手。“先手”是圍棋中一個(gè)重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見(jiàn)與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進(jìn)步。

　　三、課外活動(dòng)的充實(shí)性豐富學(xué)生的精神生活

　　小學(xué)生的身體正處于迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時(shí)，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們?cè)诩�體中、在社會(huì)中，有著對(duì)友誼、情感、娛樂(lè)、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。

　　課外活動(dòng)不注重學(xué)科知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng),讓學(xué)生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學(xué)生的自主探究與實(shí)踐開(kāi)辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識(shí)的統(tǒng)一性和嚴(yán)密性及其過(guò)分追求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化,培養(yǎng)出來(lái)的人才千篇一律、整齊劃一,因而窒息了學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動(dòng)截然不同,它不是為追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,課外活動(dòng)關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實(shí)踐、參與反思的過(guò)程.在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,學(xué)生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,充實(shí)自己的生活小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)百科。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

　　(一)校內(nèi)課外活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活

　　課外活動(dòng)不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō):三歲看大學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的各種習(xí)慣對(duì)起今后的生活有著重要的影響。

　　1、值周活動(dòng)。為了培養(yǎng)主人翁意識(shí),學(xué)校組織各班輪流參加值周活動(dòng)。在值周的過(guò)程中,學(xué)生要負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的衛(wèi)生。通過(guò)打掃衛(wèi)生,學(xué)生體會(huì)到他人勞動(dòng)的辛苦,特別是在打掃的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會(huì)有一種特別憤恨的心理,自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇2

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，也隨著教育的發(fā)展。美術(shù)教育在當(dāng)今已受到相當(dāng)大的關(guān)注。家長(zhǎng)們也面臨著孩子的教育問(wèn)題，都想讓自我的孩子得到全面的發(fā)展，開(kāi)始注重孩子的特長(zhǎng)發(fā)展。而處于小學(xué)階段的孩子是各方面良好發(fā)展的主要時(shí)期。若想讓小學(xué)生在美術(shù)發(fā)面得到更好的發(fā)展，僅靠課內(nèi)的美術(shù)學(xué)習(xí)是不夠的。參加美術(shù)課外輔導(dǎo)是一種有效的途徑。而小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)的形式是十分多的。由于學(xué)生在教育過(guò)程中是自我我教育和發(fā)展的主題，所以他們參加美術(shù)課外輔導(dǎo)的興趣是關(guān)鍵所在。而教師又在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，在課外美術(shù)輔導(dǎo)中，教師的教學(xué)影響也十分重要。小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)對(duì)美術(shù)教學(xué)也起到必須的作用

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱指出:“校內(nèi)課外美術(shù)活動(dòng)是美術(shù)教育的有機(jī)組成部分，各地學(xué)校要用心創(chuàng)造條件，有計(jì)劃的開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。”作為美術(shù)課外活動(dòng)，課外活動(dòng)課既是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動(dòng)課有其自身的教學(xué)規(guī)律，個(gè)性是在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面，具有自我獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它區(qū)別于一般的美術(shù)課，但也以美術(shù)教育的手段開(kāi)拓學(xué)生心靈、智能、創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力。它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展其個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)才能等方面，都具有課堂教學(xué)不可替代的作用。我認(rèn)為開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)是具有簡(jiǎn)單再創(chuàng)作為教學(xué)手段的新型活動(dòng)，極為重要。當(dāng)然，美術(shù)課外興趣小組也是課外活動(dòng)的一種主要形式，也是美術(shù)課的延伸。美術(shù)小組的活動(dòng)形式豐富多彩，能夠那課堂擴(kuò)大到教室之外，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，與實(shí)踐相結(jié)合。這樣能更有效地增強(qiáng)學(xué)生的審美感知潛力。

　　校外美術(shù)輔導(dǎo)具體包括:雙休節(jié)假日的少兒美術(shù)班和一些類(lèi)似與青少年宮的培訓(xùn)班。校內(nèi)美術(shù)課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)所能容納的認(rèn)輸有限，還不能滿(mǎn)足對(duì)美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生的要求。校外美術(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)時(shí)光一般在星期六天和一些節(jié)假日里，例如寒假暑假。教師指導(dǎo)和學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)光很充裕，一般在三個(gè)小時(shí)左右。與校內(nèi)興趣小組相比，教學(xué)資料與形式更靈活多樣，加上教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)步很快。

　　美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和美的鑒賞力不是天生的，而是透過(guò)后天的各種學(xué)習(xí)培養(yǎng)、訓(xùn)練，才獲得了逐步發(fā)展、提高和增強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，從廣泛的好處上說(shuō)，校內(nèi)外、社會(huì)上一切美術(shù)現(xiàn)象都在不一樣程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行著美的教育;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是受教育者，社會(huì)上各種美的現(xiàn)象、思潮、活動(dòng)，必然對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響。美術(shù)課外輔導(dǎo)的開(kāi)展應(yīng)貫穿始終。課外活動(dòng)開(kāi)展得好壞，直接影響學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，因而要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性，善于把教師的指導(dǎo)性計(jì)劃變成學(xué)生自我的要求和行動(dòng)。另一方面不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了美術(shù)課的重要作用，就把她放到不恰當(dāng)?shù)牡匚唬�不能把美術(shù)活動(dòng)當(dāng)作是為了培養(yǎng)美術(shù)專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)立的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的美術(shù)技能訓(xùn)練和提出過(guò)高的要求，美術(shù)教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，提高全民族科學(xué)文化和素質(zhì)。美術(shù)活動(dòng)是一種手段，期望在美育教育中充分發(fā)揮其作用。

　　課外小組活動(dòng)總結(jié)(一)

　　美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而且對(duì)于推動(dòng)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍學(xué)校文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，均有重要意義。開(kāi)展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，重視個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)工作和生活產(chǎn)生積極的影響。現(xiàn)將課外活動(dòng)工作安排如下：

　　每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書(shū)法國(guó)畫(huà)小組。

　　(一)紙浮雕小組

　　紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫(huà)和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱(chēng)為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂(lè)。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，也能使學(xué)生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。

　　紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運(yùn)用。

　　在活動(dòng)內(nèi)容安排上，選擇學(xué)生最常見(jiàn)的造型入手，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從幾何形體到真實(shí)場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓學(xué)生掌握紙雕基本技法，并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識(shí)，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。

　　(二)書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組

　　書(shū)法、國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國(guó)藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。

　　書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組的建立，希望在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí)，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門(mén)藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。活動(dòng)內(nèi)容方面書(shū)法主要是字的點(diǎn)劃筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，國(guó)畫(huà)主要是學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的水墨小品。“書(shū)無(wú)百日工”就是學(xué)書(shū)法和國(guó)畫(huà)不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。

　　我們將通過(guò)美術(shù)課外活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，為社會(huì)培養(yǎng)全面的人才做出努力。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇3

　　為了弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，先鋒小學(xué)利用開(kāi)學(xué)第一天下午舉行了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。

　　義賣(mài)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，參加活動(dòng)的同學(xué)們熱情高漲。一到六年級(jí)12個(gè)班在教學(xué)樓大廳里鋪開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的義賣(mài)展臺(tái)。“愛(ài)心義賣(mài)”、 “愛(ài)心接力”、“愛(ài)心超市”、“天使淘寶店”等各“店家”名號(hào)別出心裁;展臺(tái)上擺滿(mǎn)了學(xué)習(xí)用品、日用品、圖書(shū)、玩具、手工藝品、美術(shù)作品、旅游紀(jì)念品、小擺設(shè)等琳瑯滿(mǎn)目;每個(gè)展臺(tái)中間的義賣(mài)募捐箱也特別醒目，因?yàn)榱x賣(mài)所得款項(xiàng)全都?xì)w于募捐箱中。

　　小義賣(mài)員們大聲吆喝，努力叫賣(mài)，呼朋引伴，大力促銷(xiāo)之下，各個(gè)展臺(tái)“生意”十分興隆，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都不由自主地加入了“樂(lè)購(gòu)大軍”。“賣(mài)”家總是大方打折，“買(mǎi)”家總是慷慨解囊，成交總是特別開(kāi)心。值得一提的是，此次義賣(mài)活動(dòng)還得到了先鋒小學(xué)家長(zhǎng)義工的大力支持，為義賣(mài)活動(dòng)增色不少。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)暖意洋洋，愛(ài)心濃濃，大家不僅買(mǎi)到了自己中意的物品，又為愛(ài)心活動(dòng)盡了一己之力。

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣踐行核心價(jià)值觀”活動(dòng)任重道遠(yuǎn)，義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，給孩子們上了意義非凡的開(kāi)學(xué)第一課。先鋒小學(xué)將繼續(xù)結(jié)合“學(xué)雷鋒”、“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等活動(dòng)，以社區(qū)教育資源為平臺(tái)，讓紅領(lǐng)巾走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)。這別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)第一課，不僅鍛煉了孩子們的才干和實(shí)踐能力，也進(jìn)一步培養(yǎng)了樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德，為我校精神文明建設(shè)添上了濃墨重彩的一筆。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇4

　　“內(nèi)比”“外訪(fǎng)” 實(shí)效共享

　　這次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，給我的心靈深處進(jìn)行了重新的洗滌和翻新。同時(shí)也讓我心中產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感。

　　一個(gè)月來(lái)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視，我們雁門(mén)口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和四年級(jí)(3)班的班主任，固然全身心的投入到了活動(dòng)中。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪(fǎng)”兩不誤，收到了一定的實(shí)效。

　　在活動(dòng)中，我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織教學(xué)比武，我報(bào)名第一個(gè)開(kāi)始。對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說(shuō)課、授課和課后反思。也認(rèn)真聽(tīng)取了同行們對(duì)我的課提出的寶貴意見(jiàn)和建議，對(duì)提高課堂效率，打造生動(dòng)的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學(xué)教師的竟講課，我聽(tīng)了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領(lǐng)下，仔細(xì)欣賞了老師們的精細(xì)說(shuō)課、精彩授課、精典評(píng)課。并參與了每節(jié)課的研討和評(píng)價(jià)工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。

　　這次活動(dòng)，搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，錘煉了教師教學(xué)基本功，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，積極創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生成長(zhǎng)作為第一要素，最大限度地提高了課堂教學(xué)效率;教師之間的業(yè)務(wù)交流增多，合作意識(shí)增強(qiáng)，有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一邊“課內(nèi)比教學(xué)”，一邊“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”，雙管齊下，我利用每天的課余時(shí)間(放學(xué)后)對(duì)班上的“五類(lèi)學(xué)生”(貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問(wèn)題生)進(jìn)行了家訪(fǎng)并做好了記載，在家訪(fǎng)中，我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的有些意見(jiàn)和建議及時(shí)給予答復(fù);對(duì)家長(zhǎng)反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題，與孩子進(jìn)行了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。家訪(fǎng)活動(dòng)，使我班師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)之間的理解，增強(qiáng)了學(xué)校、家庭的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

　　我將利用“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識(shí)。把家訪(fǎng)工作繼續(xù)落到實(shí)處，進(jìn)一步優(yōu)化工作細(xì)節(jié)，使自己的教育教學(xué)水平在活動(dòng)中不斷提高。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇5

　　小學(xué)生的身體正處于迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時(shí)，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們?cè)诩�體中、在社會(huì)中，有著對(duì)友誼、情感、娛樂(lè)、審美、理想情操、*道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。

　　課外活動(dòng)不注重學(xué)科知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng),讓學(xué)生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學(xué)生的自主探究與實(shí)踐開(kāi)辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識(shí)的統(tǒng)一性和嚴(yán)密性及其過(guò)分追求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化,培養(yǎng)出來(lái)的人才千篇一律、整齊劃一,因而窒息了學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動(dòng)截然不同,它不是為追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,課外活動(dòng)關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實(shí)踐、參與反思的過(guò)程.在學(xué)生自主探究的過(guò)程中,學(xué)生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,充實(shí)自己的生活小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)百科。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

　　課外活動(dòng)不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇6

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，構(gòu)成個(gè)性品德的目的。我們的美術(shù)課外活動(dòng)小組能夠順利開(kāi)放。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的潛力。在這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)小組活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很用心努力，在繪畫(huà)水平和審美潛力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)課外活動(dòng)小組的教學(xué)體會(huì):

　　一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　我們的課外活動(dòng)小組成立初，首先決定在每個(gè)班中選拔一些有必須繪畫(huà)才能的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)光理解繪畫(huà)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練;注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫(huà)上的創(chuàng)造潛力和想象潛力，以興趣引導(dǎo)他們對(duì)繪畫(huà)有必須的認(rèn)識(shí)和感悟。

　　在課外活動(dòng)小組的活動(dòng)中，要個(gè)性注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力，使學(xué)生在自我原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、多樣的教學(xué)方法

　　在本學(xué)期的活動(dòng)中，我引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的資料:一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的資料有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而到達(dá)較好的教學(xué)效果。

　　三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)

　　有人說(shuō)，美術(shù)組活動(dòng)就就應(yīng)以繪畫(huà)為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)潛力和技巧。我覺(jué)得美術(shù)課外活動(dòng)小組的活動(dòng)就應(yīng)在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其構(gòu)成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與你課外活動(dòng)小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去。

　　四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

　　加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。

　　重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。　　美術(shù)課外活動(dòng)小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

　　美術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)(二)：

　　美術(shù)課外活動(dòng)小組在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下有了寬敞明亮的專(zhuān)用畫(huà)室，新添置了二十套攜帶方便，優(yōu)質(zhì)的畫(huà)架，為學(xué)生準(zhǔn)備了彩色卡紙，畫(huà)紙等工具材料。這一切使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，教師信心百倍。小組在每周星期三，星期四的中午進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練。

　　本期活動(dòng)目標(biāo)是:以線(xiàn)描畫(huà)為主，透過(guò)靜物畫(huà)，風(fēng)景畫(huà)的臨摩寫(xiě)生訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖潛力和造型潛力。從初步的認(rèn)知到動(dòng)手實(shí)踐使學(xué)生到達(dá)必須的技能掌握。為學(xué)生具備美術(shù)基本功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線(xiàn)描臨摹，寫(xiě)生訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了線(xiàn)描臨摹，寫(xiě)生的正確方法，造型潛力有了很大的提高，不再是從局部入手，而是有了從全局從整體入手的良好的繪畫(huà)開(kāi)端，這種整體感正是美術(shù)家與普通人的最大區(qū)別。美術(shù)組的每位成員學(xué)習(xí)用心性頗高，每次中午都能利用休息時(shí)光，堅(jiān)持到位學(xué)習(xí)，有的甚至活動(dòng)時(shí)光結(jié)束了還留在畫(huà)室不愿意走。個(gè)別學(xué)生還在家里擠時(shí)光進(jìn)行技法訓(xùn)練。在這種濃濃的興趣帶動(dòng)下，學(xué)生技法進(jìn)步很快。個(gè)性是"六一"前夕，為六一現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽準(zhǔn)備了超多的創(chuàng)作素材，經(jīng)過(guò)比賽，每位學(xué)員唱臨場(chǎng)發(fā)揮較好，畫(huà)出的作品受到了師生的好評(píng)。總之，美術(shù)課外活動(dòng)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高，活躍了校園文化。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇7

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，也隨著教育的發(fā)展。美術(shù)教育在當(dāng)今已受到相當(dāng)大的關(guān)注。家長(zhǎng)們也面臨著孩子的教育問(wèn)題，都想讓自我的孩子得到全面的發(fā)展，開(kāi)始注重孩子的特長(zhǎng)發(fā)展。而處于小學(xué)階段的孩子是各方面良好發(fā)展的主要時(shí)期。若想讓小學(xué)生在美術(shù)發(fā)面得到更好的發(fā)展，僅靠課內(nèi)的美術(shù)學(xué)習(xí)是不夠的。參加美術(shù)課外輔導(dǎo)是一種有效的途徑。而小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)的形式是十分多的。由于學(xué)生在教育過(guò)程中是自我我教育和發(fā)展的主題，所以他們參加美術(shù)課外輔導(dǎo)的興趣是關(guān)鍵所在。而教師又在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，在課外美術(shù)輔導(dǎo)中，教師的教學(xué)影響也十分重要。小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)對(duì)美術(shù)教學(xué)也起到必須的作用

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱指出:“校內(nèi)課外美術(shù)活動(dòng)是美術(shù)教育的有機(jī)組成部分，各地學(xué)校要用心創(chuàng)造條件，有計(jì)劃的開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。”作為美術(shù)課外活動(dòng)，課外活動(dòng)課既是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動(dòng)課有其自身的教學(xué)規(guī)律，個(gè)性是在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面，具有自我獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它區(qū)別于一般的美術(shù)課，但也以美術(shù)教育的手段開(kāi)拓學(xué)生心靈、智能、創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力。它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展其個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)才能等方面，都具有課堂教學(xué)不可替代的作用。我認(rèn)為開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)是具有簡(jiǎn)單再創(chuàng)作為教學(xué)手段的新型活動(dòng)，極為重要。當(dāng)然，美術(shù)課外興趣小組也是課外活動(dòng)的一種主要形式，也是美術(shù)課的延伸。美術(shù)小組的活動(dòng)形式豐富多彩，能夠那課堂擴(kuò)大到教室之外，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，與實(shí)踐相結(jié)合。這樣能更有效地增強(qiáng)學(xué)生的審美感知潛力。

　　校外美術(shù)輔導(dǎo)具體包括:雙休節(jié)假日的少兒美術(shù)班和一些類(lèi)似與青少年宮的培訓(xùn)班。校內(nèi)美術(shù)課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)所能容納的認(rèn)輸有限，還不能滿(mǎn)足對(duì)美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生的要求。校外美術(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)時(shí)光一般在星期六天和一些節(jié)假日里，例如寒假暑假。教師指導(dǎo)和學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)光很充裕，一般在三個(gè)小時(shí)左右。與校內(nèi)興趣小組相比，教學(xué)資料與形式更靈活多樣，加上教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)步很快。

　　美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和美的鑒賞力不是天生的，而是透過(guò)后天的各種學(xué)習(xí)培養(yǎng)、訓(xùn)練，才獲得了逐步發(fā)展、提高和增強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，從廣泛的好處上說(shuō)，校內(nèi)外、社會(huì)上一切美術(shù)現(xiàn)象都在不一樣程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行著美的教育;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是受教育者，社會(huì)上各種美的現(xiàn)象、思潮、活動(dòng)，必然對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響。美術(shù)課外輔導(dǎo)的開(kāi)展應(yīng)貫穿始終。課外活動(dòng)開(kāi)展得好壞，直接影響學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，因而要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性，善于把教師的指導(dǎo)性計(jì)劃變成學(xué)生自我的要求和行動(dòng)。另一方面不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了美術(shù)課的重要作用，就把她放到不恰當(dāng)?shù)牡匚唬�不能把美術(shù)活動(dòng)當(dāng)作是為了培養(yǎng)美術(shù)專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)立的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的美術(shù)技能訓(xùn)練和提出過(guò)高的要求，美術(shù)教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，提高全民族科學(xué)文化和素質(zhì)。美術(shù)活動(dòng)是一種手段，期望在美育教育中充分發(fā)揮其作用。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇8

　　小學(xué)生精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿(mǎn)足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿(mǎn)足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個(gè)小學(xué)生。而且，隨著社會(huì)的進(jìn)一步信息化，其作用還會(huì)大大加強(qiáng)，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá)，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)信息傳遞的形式。課外活動(dòng)不受課程、教材的*，它可以運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、*、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收新的知識(shí)。獲得課外的“即時(shí)信息”，它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加信息量，對(duì)于縮短課堂傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代脈膊，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。

　　(一)課外活動(dòng)能鞏固知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高;同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大知識(shí)的視野。課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊(duì)活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展智力競(jìng)賽時(shí)，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識(shí),并拓展到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動(dòng)與課堂教*系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中你愿意做像花生一樣默默無(wú)聞的人,還是要做像蘋(píng)果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開(kāi)展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見(jiàn)。著是平常的課堂不常見(jiàn)到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識(shí)能解決的問(wèn)題,它要與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系,無(wú)疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗(yàn)社會(huì),了解社會(huì),為學(xué)生走入社會(huì)埋下伏筆。

　　(三)課外活動(dòng)加深理解和記憶小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)。課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對(duì)國(guó)家社會(huì)大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時(shí),學(xué)生非常踴躍,有的說(shuō)他家的小狗出世了,非常可愛(ài);有的說(shuō)隔壁的*吵架了,還大打出手;有的說(shuō)周六附近有人家著火了等等。并且還能對(duì)個(gè)別問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識(shí)表達(dá)自己的想法。為自己增加了知識(shí)量，積累了大量作文的素材。

　　(四)課外活動(dòng)給學(xué)生想象的空間。科技節(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個(gè)不大,想法倒是挺多的,什么飛機(jī)模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙,但畢竟是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手制作出來(lái)的!在肯定成績(jī)的時(shí)候,也讓他們切切實(shí)實(shí)感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺(tái),他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

　　如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水瓶，那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤，甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進(jìn)作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，他的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn)，但他與小組其他成員對(duì)奕，總是結(jié)果勝少負(fù)多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對(duì)奕中丟掉了先手。“先手”是圍棋中一個(gè)重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見(jiàn)與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進(jìn)步。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇9

　　為貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，著力營(yíng)造更加有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的和諧社會(huì)環(huán)境，龍泉小學(xué)在今年暑期開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立了以校長(zhǎng)錢(qián)先兵為組長(zhǎng)，政教主任吳階文為副組長(zhǎng)的，全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　在活動(dòng)進(jìn)行中，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，建立健全教師家訪(fǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，積極搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，切實(shí)建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)了家校聯(lián)系。

　　二、開(kāi)展的主要活動(dòng)

　　1、宣傳政策。向留守學(xué)生家長(zhǎng)宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規(guī)，宣傳《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《中共荊門(mén)市委、荊門(mén)市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的意見(jiàn)》和《中共京山縣委、京山縣人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的意見(jiàn)》精神，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，促進(jìn)各項(xiàng)教育方針政策落到實(shí)處。

　　2、交流情況。通過(guò)與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通交流，重點(diǎn)了解留守學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的`家庭教育典型。督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人在暑假期間注意學(xué)生安全，向?qū)W生宣講安全教育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生防溺水、防雷擊、防觸電、防食物中毒、防交通事故等安全防范意識(shí)，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康的暑假。向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳有關(guān)留守學(xué)生心理、生理等方面的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　3、辦好實(shí)事。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的留守學(xué)生給予力所能及的幫助，確保學(xué)生特別是義務(wù)教育階段學(xué)生不因貧困而輟學(xué)；對(duì)留守學(xué)生在家庭、村組、社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出合理化的意見(jiàn)和建議；同時(shí)，著力在解決留守學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)、流失輟學(xué)、心理成長(zhǎng)、品德養(yǎng)成等問(wèn)題上下功夫，尋求解決問(wèn)題的對(duì)策措施。

　　4、促進(jìn)發(fā)展。廣泛聽(tīng)取留守學(xué)生家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人以及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德師風(fēng)、班級(jí)管理、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人以及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)同和支持，樹(shù)立教育和教師的良好形象，提高教師對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)水平，提高九年義務(wù)教育鞏固率和高中階段教育入學(xué)率，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）宣傳動(dòng)員階段

　　1、制定計(jì)劃。制定具體活動(dòng)方案，根據(jù)留守學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域等因素，確定家訪(fǎng)對(duì)象，安排家訪(fǎng)計(jì)劃，做到包班、包人、包時(shí)限、包成效。

　　2、開(kāi)展培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。

　　（二）推進(jìn)實(shí)施階段

　　1、摸清信息。收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話(huà)等相關(guān)信息，進(jìn)行分類(lèi)整理。在此基礎(chǔ)上，擬定家訪(fǎng)計(jì)劃，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。

　　2、開(kāi)展家訪(fǎng)。家訪(fǎng)以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪(fǎng)，科任教師全員參與。家訪(fǎng)時(shí)，要做好家訪(fǎng)記錄，教師每訪(fǎng)一戶(hù)都必須填寫(xiě)“京山縣中小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄表”，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。家訪(fǎng)后，要進(jìn)行情況分析，認(rèn)真撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪(fǎng)檔案，通過(guò)教育博客交流家訪(fǎng)感受，分享家訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、反饋交流。以校為單位召開(kāi)家訪(fǎng)工作匯報(bào)會(huì)，交流家訪(fǎng)結(jié)果，反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。對(duì)家訪(fǎng)中搜集的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行梳理，組織人員進(jìn)行研究、剖析，制定相應(yīng)措施，提出落實(shí)辦法，分階段、按時(shí)間、有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

　　（三）總結(jié)階段

　　活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

　　在活動(dòng)進(jìn)行中我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求進(jìn)行活動(dòng)，做到了如下方面：

　　1、高度重視，精心籌劃。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，是密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措，是做好控流保學(xué)，保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)益的重要手段，是切實(shí)優(yōu)化教育政風(fēng)行風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有力舉措，是增進(jìn)師生情感，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的有益嘗試，是調(diào)查教育資源，把握教育形勢(shì)，破解教育難題的一次調(diào)研過(guò)程。各地各校要精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。要將本次活動(dòng)與“解放思想、跨越發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)、“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)和荊門(mén)市“群眾滿(mǎn)意的中小學(xué)”評(píng)選活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開(kāi)展家訪(fǎng)提供條件保障，落實(shí)用車(chē)、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用，確保家訪(fǎng)活動(dòng)安全有序。各校主要負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師全程參與，主動(dòng)投入到活動(dòng)中去。

　　2、全面覆蓋，突出重點(diǎn)。本次家訪(fǎng)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全部參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有教師全部參與。教師家訪(fǎng)以教師上門(mén)與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流為主要形式，實(shí)行一對(duì)一，覆蓋全部留守學(xué)生家庭。學(xué)校所在鎮(zhèn)（區(qū)）域內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪(fǎng)的形式，鎮(zhèn)（區(qū)）域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式進(jìn)行，確保家訪(fǎng)率達(dá)到100%。家訪(fǎng)中要突出思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一監(jiān)護(hù)人家庭、殘疾學(xué)生家庭、單親家庭、人際適應(yīng)困難學(xué)生家庭（人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定）等重點(diǎn)，要實(shí)施由學(xué)校班子成員牽頭配合、班主任主導(dǎo)的專(zhuān)訪(fǎng)。

　　3、嚴(yán)明紀(jì)律，確保實(shí)效。教師開(kāi)展家訪(fǎng)，要嚴(yán)守工作紀(jì)律，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要熱情真誠(chéng)，教師入戶(hù)家訪(fǎng)要輕車(chē)簡(jiǎn)從，切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”：即不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)物（包括土特產(chǎn)品）；不準(zhǔn)參與抹牌賭搏和學(xué)生家長(zhǎng)安排的娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情；不準(zhǔn)以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教。家訪(fǎng)要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵(lì)，多贊賞，多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪(fǎng)。家訪(fǎng)前，各學(xué)校要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，統(tǒng)一為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份家訪(fǎng)禮物（文具、書(shū)籍、書(shū)包等），家訪(fǎng)時(shí)以學(xué)校名義轉(zhuǎn)送給留守學(xué)生，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

　　四、課外訪(fǎng)萬(wàn)家成效

　　全體教師按照學(xué)校課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)方案的安排，定人定村，包生到人，做到不漏一人，保證基本情況明確，重點(diǎn)問(wèn)題解決，檔案整理規(guī)范、及時(shí)。

　　目前已經(jīng)對(duì)全校應(yīng)訪(fǎng)的125名學(xué)生做到了至少走訪(fǎng)一次，共計(jì)走訪(fǎng)學(xué)生250人次，其中對(duì)89名學(xué)生進(jìn)行了二次家訪(fǎng)，36名學(xué)生進(jìn)行了二次電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。走訪(fǎng)得到了家長(zhǎng)的充分好評(píng)，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的走訪(fǎng)活動(dòng)給予了積極回應(yīng)，70多人次的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行了回訪(fǎng)。做到了學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)明，在家學(xué)習(xí)情況教師明，家校良性互動(dòng)關(guān)系進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展更順暢，師生關(guān)系更融洽，學(xué)校形象進(jìn)一步得到了提升。

小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié) 篇10

　　一、開(kāi)設(shè)音樂(lè)課外活動(dòng)合唱小組的目的和要求：

　　21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來(lái)，我校極大的開(kāi)展課外活動(dòng)教育。音樂(lè)課外活動(dòng)是其中的一個(gè)重要組成部分。音樂(lè)小組開(kāi)展了合唱隊(duì)、獨(dú)唱等活動(dòng)小組，并開(kāi)展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)校氣氛，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，增強(qiáng)溝通，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，利用大型節(jié)日典，展示自已，鍛煉自己。

　　二、輔導(dǎo)方法：

　　合唱隊(duì)：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并逐步吸收新成員。

　　獨(dú)唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當(dāng)，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。

　　三、活動(dòng)成果：

　　本學(xué)期的音樂(lè)小組在期末達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》《新世紀(jì)的`新一代》《明天會(huì)更好》《紅星歌》《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》等。

　　四、利用節(jié)日慶祝活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：

　　搭建展示藝術(shù)的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，能夠更好了展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了很好的效果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

　　五、建立健全組織機(jī)構(gòu)：

　　民主選舉組長(zhǎng)，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充滿(mǎn)活力的新型隊(duì)伍。

　　六、學(xué)校新購(gòu)進(jìn)了教學(xué)設(shè)備：

　　如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等，在今后的教學(xué)中應(yīng)該更加努力，取得更好的成績(jī)。