大學生暑期夏令營活動總結范文（精選3篇）

大學生暑期夏令營活動總結范文 篇1

　　一、開營儀式

　　20xx年7月17日，20xx年x學院大學生暑期夏令營開營儀式在錢湖校區“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室舉行。本期夏令營面向全國各大高校招收營員，經優選最終招收來自8所高校共計25名營員。x學院黨委副書記王偉忠、x學院校長助理林志華、生物與環境學院黨委書記吳月燕等出席了開營儀式，由吳月燕教授主持。

　　在開營儀式上，王偉忠副書記代表x學院對此次夏令營的順利舉辦表示熱烈祝賀，并向營員介紹了x學院的歷史沿革、發展現狀及創新的辦學理念。林志華校長助理作為本次活動的發起者和組織者，對舉辦此次夏令營活動的主要目的、深遠意義等做了深入的講解，并簡要介紹了省重點實驗室近年來的重大發展和主要科研成果。隨后，來自天津農學院的營員代表黃鶯進行了發言。林志華校長助理宣布夏令營開營，并向營長授營旗。開營儀式結束之后，領導、老師、營員合影留念。

　　夏令營進行了實驗室參觀、專家專題報告、實驗基地考察、寧波海洋世界參觀、舟山朱家尖東沙海灘參觀、院士林參觀、研究生交流座談、營員總結等一系列活動。

　　二、參觀實驗室

　　開營儀式結束之后，由董迎輝老師帶領營員參觀了“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室的種質資源保存室、分子生物實驗室等，簡要介紹了實驗室在海洋貝類、大黃魚、中華鱉、微生物方向上取得的重大研究進展。隨后，帶領營員參觀了生物與環境學院的“xx省重中之重學科”實驗室，分別介紹了中華鱉團隊、植物遺傳育種團隊、海洋微生物團隊、生物制藥團隊的研究重點和主要成果。

　　三、專家專題講座

　　夏令營活動期間共安排了6個專題報告和2個技術講座。

　　7月17日，邀請寧波市海洋與水產學會理事長、貝類分類專家尤仲杰研究員做了“貝類的分類”的報告，尤老師用幽默詼諧的語言、豐富的圖片介紹了貝類的分類地位、與人類的關系及常見貝類的種類等。陳彩芳博士做了“文獻檢索”的技術講座。

　　7月18日，林志華研究員做了“水產養殖業發展機遇和面臨的挑戰”的報告，重點介紹了我國水產養殖業發展的歷史、目前水產養殖面臨的挑戰及貝類養殖業的現狀等。何琳博士做了“PPT制作的規范與技巧”的技術講座。

　　7月19日，薛清剛教授做了“海洋生物資源開發利用面臨的挑戰”報告。董迎輝副研究員做了“我國海洋貝類遺傳育種的研究進展”的報告。

　　7月20日，邀請寧波市海洋與漁業研究院焦海峰博士做了“寧波市海洋環境保護和生態修復”的報告。

　　7月21日，包永波老師做了“認識轉基因及轉基因食品”的報告。

　　這些精彩的講座，對拓寬海洋生物資源的認識、加深海洋生命現象的理解、激發海洋生物研究的興趣將大有益處，受到營員們的熱烈歡迎。

　　四、參觀養殖基地

　　7月18日，由何琳、何京老師帶領夏令營參觀了寧波市海洋與漁業創新基地。在寧波市海洋與漁業研究院沈偉良老師的帶領下，參觀了基地的實驗室、育苗生產車間和科研實習的平臺。沈老師向營員講解了水產病害檢測的流程、魚類及貝類苗種生產的原理和流程，介紹了水產苗種生產基地的水循環系統、車間布局和運行工作等，并講解了烏賊的養殖與人工配合飼料替代實驗、籠養梭子蟹餌料需求、銀鯧的人工養殖技術等最新水產研究前沿。

　　最后，參觀了實驗大樓，了解實驗基地研究內容及進展。參觀過程中，同學們認真聽講，互動良好。通過參觀，同學們對水產養殖和育苗有了更加直觀的認識，產生了濃厚的興趣。

　　五、參觀寧波海洋世界

　　7月19日，由姚韓韓、何京老師帶領營員參觀了寧波海洋世界。在海洋世界水族館中，營員們看到了溫順的白鯨、可愛的海豹、聰明的海豚、各種各樣的水母、巨型海龜等等，講解員降解了各物種的特征、特色，老師介紹了各物種的分類、生活習性等，增加了營員們對海洋動物的了解，增進了珍惜海洋生物和保護海洋環境的意識。

　　六、參觀舟山朱家尖東沙海灘

　　7月20日，由團隊成員董迎輝、姚韓韓和何京帶領營員來到舟山朱家尖東沙的美麗沙灘。在沙灘上，同學們吹著涼爽的海風，踩著軟綿綿的沙灘，淌著藍色的海水，感受著一波一波的海浪沖擊，大家盡情地戲水拍照，留下了興奮的心情。營員們還在沙灘上撿到很多漂亮的貝殼、擱淺的水母，捉到幾只小螃蟹，董迎輝老師通過現場教學的方式，給大家鑒定了海邊撿到的貝類種類，有等邊淺蛤、牡蠣、毛蚶、泥蚶等。中午，帶營員們吃了一頓海鮮大餐，讓同學們認識和品嘗了牡蠣、縊蟶、青蛤、荔枝螺、扁玉螺、單齒螺、烏賊、小黃魚、銀鯧、半滑舌鰨等，給營員們留下了深刻印象。

　　七、參觀寧波院士林

　　7月20日，由團隊成員董迎輝和何京帶領營員來到寧波院士公園，向同學們介紹了寧波的院士和院士文化，詳細介紹了生物相關的院士，其中有諾貝爾獎獲得者屠呦呦院士、發育生物學家童第周、遺傳學家談家幀、生態學家孫儒泳等等，講解了他們的科研事跡和對我國經濟社會發展的重大貢獻。此次參觀活動增加了同學們對院士的了解，激發了同學們投身科研工作的興趣和熱情。

　　八、營員小組討論、代表匯報和考研交流

　　7月20—21日，為營員準備了4個論題，包括水產生物遺傳育種、海洋生物資源及其現狀、貝類的形態特征及其分類、水生生物轉基因。營員就專家講座、查閱文獻等方式，進行了材料準備和小組討論，形成了PPT，各小組派出一名代表進行了總結匯報。團隊老師對各組的匯報進行了點評和指導。

　　在考研交流環節，團隊老師王素芳、董迎輝、何琳向營員介紹了考研的經驗，及x學院考研政策。還請實驗室的在讀研究生汪夏蓉、宋丹麗、錢廣等與營員，進行了考研問題的現場交流和問題解答，受到營員們的普遍歡迎。

　　九、結營儀式

　　7月22日，20xxx學院大學生暑期夏令營結營儀式在“xx省水產種質資源高效利用技術研究”重點實驗室舉行。首先是25個營員分別談了各自的收獲和感受，學生代表x學院姜榮威同學進行了發言，大家對此次夏令營的圓滿成功表示了充分肯定和感謝，同時提了一些寶貴建議和意見，對下一屆夏令營舉辦有很大幫助。休息期間，營員在營旗上進行了簽名留念。

　　夏令營主辦方代表林志華研究員，對此次夏令營進行了結營總結講話，對同學們的積極參與和老師們的無私付出表示感謝，對同學們下一步的學習和考研提出了希望和祝愿。最后，林老師對來自臺州學院、x學院等8名優秀營員頒發了榮譽證書。

大學生暑期夏令營活動總結范文 篇2

　　收到錄取郵件的那種欣喜若狂我到現在還記憶猶新，但眨眼間在NIBS的五周已經接近尾聲。如果要用一個詞來概括我在NIBS的感受的話，那應該是“開心”，這個詞的意思直白的不能再直白但是卻最能表達我的情感。

　　在來NIBS之前我總是覺得底氣特別不足，作為一名大二學生，之前在學校實驗室做的大部分都是微生物方面的實驗，因此對于生化細胞等實驗操作掌握的并不是很多。但是進實驗室的第一天，王所的一句話令我頓時不再糾結：“在NIBS最重要的不是你做了什么，而是你學了什么”。也許來NIBS最重要的不是我會什么，而是我的熱情和我的態度;也許最重要的不是我從哪里來，而是我能走多遠;也許最重要的不是我來干嘛，而是我為什么來。NIBS夏令營，讓我更深刻的體會到要有膽量去想，有勇氣去做，更要有能力去承受。

　　泡在實驗室的時間總是過得飛快。不論是帶我的師兄，還是其他師兄師姐們，總是特別耐心的為我介紹他們所做的課題和具體實驗，并給我上手的機會。不僅僅是把protocal告訴我，更多的是告訴我每一個step的原理以及如何分析得到的結果，還糾正了我許多實驗操作的不規范之處。也感謝師姐教我看文獻以及如何有邏輯的去講文獻。正因為實驗室師兄師姐們的熱情，這五周中，我不僅體驗了生化細胞方面的實驗(Bac-to-Bac Baculovirus Expression System)，還體驗了一系列動物實驗(取小鼠的坐骨神經、脊髓、腦等組織，灌流、腹腔注射、冷凍切片等)。感謝實驗室所有的師兄師姐們，你們真的都是一群真誠又可愛的人，正因為有了你們，這五周的生活才會如此的美好。

　　正如我前面所說的，最重要的不是我做了什么，而是我學了什么。給我印象最深刻的一點大概是師兄師姐總能沉浸在自己的實驗中。這個沉浸不是指做實驗的時間長短，而是指思想上的沉浸，不斷地思索實驗過程中遇到的問題，不論是negative還是positive的結果，對于他們而言都能從中找到啟發，即使是重復性的實驗對于他們而言也有著大不同。我認為這種對科研懷抱著激情與嚴謹的態度是我覺得我這五周中真正需要學習的。在與王所的交談中，我更是感受到做科研，首先要有一個良好的心態，要有承受一切結果的心理素質，不論是好的結果還是壞的結果或是根本沒有結果。只有擁有一個健康的心態，才能做到享受實驗而不是被實驗所支配。

　　年會是夏令營的一個高潮，有PI的work report，還有師兄師姐的poster，完美的展現出了NIBS自由的學術氛圍。感受最前沿的科學進展，享受思維的碰撞，尋找自己感興趣的方向。還有一群可愛的summer們，一起跳舞，一起唱歌，一起玩游戲。

　　五周的時間過的飛快，還沒有來得及細細品味就已接近尾聲。這五周來我印象最深的或許不是最終結果出來的欣喜，而是實驗過程中的一步一個腳印。

　　感謝NIBS給我這次夏令營的機會

　　感謝王所給我的啟發與指引

　　感謝Wang XD. lab所有的師兄師姐

　　感謝所有的summer

　　我們，珍重，再見。

大學生暑期夏令營活動總結范文 篇3

　　暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。

　　在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過軍訓的磨練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志;少先隊知識競賽，檢驗了學生們對少先隊知識的掌握，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的少先隊員。

　　上山尋寶和粘貼畫的制作，提高了動手動腦能力，從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。

　　孩子們雖然年齡都很小，但是他們都非常優秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人!雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強!每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心!

　　夏令營結束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。