組織獻血活動的總結（精選3篇）

組織獻血活動的總結 篇1

　　一、序言及背景介紹

　　1、序言

　　血液被譽為“生命之河”，生命的存在一刻也離不開它。無償獻血是人間傳遞真情的紅色紐帶，是中華民族傳統美德。作為新世紀的大教師，傳承中華民族的傳統美德，為社會獻出一份愛心是每個人都應該做的。

　　2、背景

　　在中山大學珠海校區后勤辦衛生部及珠海血站的號召下，中山大學于X月份珠海校區舉行了無償獻血大型活動。

　　二、活動意義

　　愛能夠點燃希望，拯救無數瀕臨死亡的家庭、生命。獻血，就是我們以互助的精神，為拯救需要輸血的人，獻出自己血液的愛心奉獻，是我們共創文明、和諧家園的義舉;用自己的熱血拯救同胞的生命，用自己的博大情懷倡導了一種助人為樂的社會風尚。

　　三、校園無償獻血活動總結

　　活動主題：伸出你的臂膀

　　活動目的：在學校內宣傳無償獻血知識，組織教師進行無償獻血，使教師關注無償獻血活動。同時為珠海血站提供血液，保證醫療臨床用血的需要。

　　活動過程：

　　X月X——X月X日，愛心同盟義工部通過海報宣傳了該次活動的時間地點，橫幅宣傳活動標語，完成了大板上的關于獻血知識的宣傳，并通過網絡宣傳了活動的具體情況。

　　X月X日的中午和下午在榕園和歲月湖飯堂門口派發了活動報名表和獻血基本知識的宣傳冊，初步普及獻血的基本知識。并且招收了獻血當天的志愿者30十人，對起進行培訓。

　　X月X日晚，在教學樓F區貼好了活動的指示牌以及活動流程圖。

　　X月X日上午8：00整血液中心的采血車駛入了學校，所有工作人員準時到場幫助醫生安放好各種醫療器械和布置好桌椅。大概30分鐘后，一切準備工作完成了，無償獻血正式開始。九點時，活動正式開始，獻血的老師首先F315進行現場報名、簽到，等候，再到F317進行體檢，包括血型、血壓、體重等指標，只有這些標準都達到后，才能被允許獻血。從填表，驗血到獻血以及獻血后派發營養餐票，獻血后臨時休息，整個活動井然有序地進行著。工作人員熱情地為獻血的老師服務，為他們送上一盒牛奶、一快巧克力，送上幾句關懷的問候，把愛心傳遞給每一位奉獻者。

　　本次活動持續了兩天，在活動中我們還對參與活動的老師進行了采訪。從采訪中我們聽到了老師們的心聲：獻血是為了更多的人能夠得到幫助,使整個社會更加的和諧，都希望能夠盡自己一份力去幫助需要幫助的人.其中令人感動的是有超過一半的人在問到獻血的初衷的時候，表示沒有想過獻血會給自己帶來什么好處,而只是考慮到社會需要這些血,就馬上抽出時間來獻血。

組織獻血活動的總結 篇2

　　早上8：00參與者于院門口集中，備齊物品，清點人數，并說明注意事項及安全問題，(活動人數：本團支部20人)。

　　8：10出發，約8：30抵達百合園社區老人活動中心。我們的到來受到了百合園關工委的有關負責人及社區居民的熱烈歡迎。接著，在百合園關工委相關工作人員的協助下，我們布置了會場。布置完畢，我們在活動中心宣傳欄張貼了帶去的兩張宣傳海報(洗手和禁毒教育)，派發了保健小知識宣傳單及檢查表，并對活動項目進行了分工，分別有測血壓、量身高、測色盲、測視力等。之后，義診開始并有條不紊地進行，團支部成員認真的各司其職，并仔細地解說部分居民的健康疑問。整個義診過程中，活動中心的老人們用熱茶款待了我們，而我們燦爛的笑容、規范的操作，熱情周到的服務，則贏得了社區大多數居民的好評。

　　活動約在10：30結束，我們向活動中心贈送我們自己制作的小藥箱，和活動中心的相關人員合照留念，并共同清理了義診場地。隨后，我們清點人數，與社區的居民依依不舍地道別，回程，安全回到學校。

　　活動體會：

　　生活水平提高，社區老人對健康的需求不斷地增加，他們越來越關心自己及家人的健康問題，因此能為其提供一定的健康服務和生活保健咨詢服務，是我們獻愛心、回報社會的一個途徑，也是我們以后服務社會的一個起點。

　　從這次活動中，我們收獲了付出的喜悅，體會到了溝通的重要性，學到了不少溝通的技巧，為我們將來走向臨床打下一定的基礎。同時我們也把所學的理論基礎知識應用到實踐當中。

　　工作回顧：基于我支部在去年也在百合園進行了同樣的義診活動，本次活動的總體情況是良好的。

組織獻血活動的總結 篇3

　　為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，促進校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高，我校本年度開展了全校教師讀書活動，現將本項活動情況總結如下：

　　1、加強組織領導

　　由校領導成立的教師讀書活動領導小組，對全校教師讀書活動進行組織指導，制定教師讀書活動計劃和具體實施步驟，統一部署、周密安排，做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議，進行動員。

　　2、明確閱讀書目

　　我校為全體教師征訂了繼續教師培訓教材《師生心理溝通理念、方法、應用》，動員全體教師進行認真閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。

　　3、明確閱讀方式

　　采取了集中學習和分散學習相結合的形式，以個人學習為主，保證教師每天半小時讀書時間。要求教師及時認真做好讀書筆記，并將教師讀書學習情況納入學期末考核。