全民閱讀的活動總結報告（精選34篇）
全民閱讀的活動總結報告 篇1
按照省民政廳《關于開展20xx年全民閱讀進社區活動實施方案》精神，樊城區民政局及時轉發了“全民閱讀進社區”活動方案，精心組織，圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區”捐書活動、社區圖書室開放日活動及各種文藝活動，在全區社區中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍。
6月28日晚，樊城區朝虹社區鄰里節拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區”為主題，開展“全民閱讀進社區”活動。在活動現場社區藏書家庭代表胡江濤發出倡議:希望社區居民都參加到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范，和書做朋友，以書會友。
活動中歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前，居民們互相詢問著、翻看著，拿著自己的圖書尋找交換的對象。據介紹，參加活動的居民只要拿著自己的圖書，在社區閱覽室登記后，就可以與社區閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交朋友，收獲知識與快樂。多年的經歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人。”當晚，不少居民找到了自己喜歡的圖書。
交換成功的居民們還達成了這樣的協議:彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通，讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區居委會還將在社區組織“百姓讀書評優活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區表示通過此次活動的開展引領居民從培養熱愛讀書開始，深入踐行朝虹精神，共建平安和諧社區。
為進一步推進全民閱讀工作，方便群眾讀者借閱圖書，我區新建了15家社區流動圖書室，使得社區居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。
下一步我局將不斷總結全民閱讀進社區的好做法，將開展全民閱讀活動與和諧社區創建相結合，進一步豐富社區居民的精神文化生活，激發居民讀書熱情，在社區形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風尚，力求形成全民閱讀的長效機制。
全民閱讀的活動總結報告 篇2
由于經費、人力方面的限制，活動的質量、規模與效果還有待進一步提高。我局將在今后的工作中，進一步加大人力、資金的投入，深入探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我局的“全民閱讀活動”堅持不懈的開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。
（一）深入開展干部讀書活動。以日學一小時、季讀一本書、半年一交流、年終一考評“四個一”活動為載體，推進領導干部理論學習。堅持落實周六干部讀書日制度，組織干部職工到“干部讀書園地”讀書學習；組織開展優秀讀書分子評選活動，開展干部讀書交流活動，組織部分優秀讀書小組組長、讀書積極分子圍繞主題和推薦書目，暢談讀書收獲，努力推進學習型、創新型、服務型機關建設。
（二）定期推介重點閱讀書目。結合市委市政府重點推薦書目，結合全市當前的中心工作和重點工作，結合我局實際，每季度向全局干部職工推介重點閱讀書目。
（三）組織開展文化扶貧活動。結合“雙聯雙促”活動，把文化、科技等送到結對共建村，并為貧困戶贈送報刊、雜志，讓貧困群眾共享文化大餐。
（四）開展書香競賽評比活動。在全局內開展五好文明家庭、優秀書香家庭評選，鼓勵廣大家庭常讀書，讀好書，不斷提高廣大職工家庭成員的素質，促進職工家庭文明建設。
（五）營造濃厚閱讀氛圍。繼續在廣播電視臺開設讀書節目、小說聯播節目等。加大對“書香鄂州”活動情況的報道，加大對我市作家的專訪，安排采訪我市名人談讀書心得，向廣大聽眾推薦更多的好書；以讀書人物、書香家庭，企業文化，校園讀書活動，社區讀書活動為重點，唱響弘揚吳楚文化、特色文化的主題，為我市營造良好的讀書氛圍，不斷把全民閱讀活動引向深入。
全民閱讀的活動總結報告 篇3
為進一步促進我街居民群眾的素質，繼續深入推廣全民閱讀活動，做好“書香羊城”系列活動，我街結合實際，制定出如下計劃：
一、加大活動的宣傳力度
加大宣傳力度，在轄內形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區居委會、機團單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區工作者上門視訪的機會派發到居民群眾手中。動員轄內集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴大全民讀書活動的宣傳面與知曉率。
二、繼續組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動
在街轄內高校開展“講文明、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動，借助契機，舉辦“和諧東風”主題征文活動。鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學生們積極參與。繼續開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進一步提高活動效果。
全民閱讀的活動總結報告 篇4
為進一步激發中小學生讀書熱情，引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質，沈北新區教育局在全區范圍內廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發中小學生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展
為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展，區教育局根據活動方案，組織各中小學層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的`各項活動，在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著
在本次讀書月中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
1.開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。
2.舉辦了中小學生作文大賽
以學校為單位，組織學生參加讀書作文比賽，由學校自主命題、自主評分，每校選拔出優秀選手1名參與區級闖關賽。舉辦區級闖關賽。小學生作文600字以上，中學生800字以上，題目現場抽取，文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名，二等獎各7名，并選派新興中學趙穎等4名優秀選手參加了市作文大賽，獲得了優異的成績。
3.完善班級圖書角的建設
各校為學生下發了推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
全民閱讀的活動總結報告 篇5
為貫徹落實市宣傳思想文化工作要求和文明辦《全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區大干部、群眾的文化素質，營造全民讀書的良好氛圍，根據街道部署要求，結合本社區實際，制定了《全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現將讀書活動開展情況總結如下：
一、領導重視，組織有序
成立社區內全民閱讀活動領導小組，辦公室負責方案的制定、督促及全社區性活動的組織工作，由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。
二、主題鮮明，內容豐富
1、以“學習業務知識，提高服務人民水平，增強個人文化素質”為中心，號召全社區工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托組織，在青年干部、青年學生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區讀書節活動。懸掛標語、張貼海報、發放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區居民免費提供綠色上網壞境。
三、碩果累累，成效顯著
1、本次閱讀活動，內容涉及各個領域，豐富了相關專業知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務。
2、在工作學習的同時，全社區職工積極響應號召，倡導健康業余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優秀文學作品，提高了個人思想道德水平和文化素養。
全民閱讀的活動總結報告 篇6
為進一步貫徹落實“三思三創”主題教育活動，緊緊圍繞市委精神，按照“全民關注、全民參與、全民受益”原則，我委結合自身實際，多方并舉深入貫徹落實全民閱讀活動，形成了良好的學習氛圍和文明風尚，為全面提高職工思想道德素質和科學文化素質提供了精神動力、思想保證和智力支持。
一、基本情況
全民閱讀活動組織健全，逐層深入，落實到位，形成“領導、政府推動、部門承辦、媒體宣傳、全民參與、資源整合、上下聯動、左右推進”的全民閱讀活動舉辦網絡體系。輔之以形式多樣、內容豐富的讀書活動，寓教于樂，極大地提高了群眾的閱讀興趣與閱讀積極性。
二、主要做法及特點
1、開展專項主題閱讀活動，大力營造活動氛圍。我委及時向各局、開發公司、辦事處等部門印發《寧波梅山保稅港區全民閱讀活動實施方案》，要求各部門，懸掛、書寫活動標語。利用梅山本地論壇，開設專題專欄，運用文字稿、圖片等形式，介紹、宣傳和展示活動中涌現出來的好典型、好經驗、好做法，多方面引導廣大網民積極投身到全民閱讀活動中來。
2、開展干部讀書系列活動，樹立模范帶頭作用。計劃在干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織各基層黨組織在工作之余進行自學；二是每周導學，擬實行“周二集中學習日”制度，充分發揮工委中心組的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動；三是每月互學，組織各支部之間開展學習交流、經驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。
3、建立全民閱讀活動示范點，創造全民閱讀軟環境。開辟“全民閱讀”活動專版專欄，開辦讀書服務熱線，開展全民讀書征文活動。并設一、二、三等獎，予以適當獎勵。定期刊出公益廣告，為讀書活動提供軟性支持。
4、表彰全民讀書活動先進，提高活動質量。評選表彰設“全民讀書活動先進集體”、“全民讀書活動先進個人”、“全民讀書活動優秀讀書項目”等項目，提高群眾參與活動的積極性。
全民閱讀的活動總結報告 篇7
我校深入貫徹落實科學發展觀，積極引導全校師生“好讀書，讀好書”，形成重視學習、崇尚學習、終身學習的濃厚氛圍，打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿書香的校園文化，并通過讀書活動，陶冶情操，修養性情，增長智慧，提升教藝，努力做一名人民滿意的幸福教師，辦人民滿意的幸福教育。今年積極開展了全民閱讀活動，極大地提高了廣大師生的閱讀興趣，增展了知識、開拓了視野。提高了品味。現將活動工作總結如下：
一、本次讀書活動
要結合學習貫徹科學發展觀、師德師風建設以及提高教師教育教學能力、創先爭優等活動，大力倡導全民閱讀。讀書活動以自學為主，同時通過政治學習、業務學習、專題輔導、專題報告、講座等形式定期集中學習，適時開展讀書活動評比。取得了很好的成效。
二、具體成效
（一）教師讀書
1、教師制定個人讀書計劃。
2、教師自費訂閱教育教學雜志或到閱覽室借閱，認真閱讀、采英擷華。
3、每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。
4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我，提升品味。
5、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”營造“師生同讀”的書香氛圍，奏出校園最美的樂章。
6、語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，并在備課上有所體現。
（二）學生讀書
1、學校組織了語文教師討論、反饋，選擇一定數量的經典書目按學段推薦給學生進行閱讀。
2、開展了關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論。
3、每天利用中午或下午下課后到晚自習前半個小時左右時間，讀學校圖書館里適合學生閱讀的一些書。基本做到每兩個星期讀一本約300的書，了解梗概，說出最精彩的地方。讀的時候講究讀書方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點讀等。
4、成立了讀書小組或讀書俱樂部，及時了解學生讀書情況。發揮小組長作用，讓小組長代替老師實行管理，定期了解小組成員讀書進展，讓小組同學相互督促，及時強化學生讀書的意識。
全民閱讀的活動總結報告 篇8
通過開展覆蓋機關、社區、學校、企事業單位的全民讀書活動，營造濃厚的全民閱讀氛圍。現將我街開展20xx年“書香羊城”全民閱讀系列活動總結匯報如下：
1、我街在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬廣大社區居民的閱讀范圍、提高文學修養為重點，按照“全員參與、覆蓋社區”的思路和“內容充實、形式多樣”的要求，在轄內開展“書香社區”、“書香家庭”等有獎征文活動，努力提高社區居民的閱讀和寫作熱情。
2、街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動，協助辦好中小學生讀書節，并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用，在學校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，并積極組織學生參加越秀區“做一個有道德的人—第xx屆在閱讀中成長”之“頌祖國、創和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。
2.舉行全民閱讀活動總結
學校注重硬件投入，加大校園文化設施設備建設，夯實書香校園建設基礎，為師生搭建讀書平臺，營造濃厚的書香氛圍。
1、完善師生藏書室和閱覽室，為師生閱讀提供良好的環境。多方籌集資金我，更新增添圖書，讓師生能及時閱讀最新圖書。近兩年多來，學校自籌資金15萬元，上級相關部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前，學校擁有各類圖書5余萬冊，人均近30冊。
2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上，兩年來學校為骨干老師訂報刊雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套，縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮，引領全校師生閱讀活動。同時，學校還定期贈送師生圖書。如，20xx年，送給老師的書有《給教師的100條建議》、《不做教書匠》等，今年送給每個班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召開的531骨干教師牽手聯盟儀式上師傅為徒弟贈書，所備圖書均由我校提供，目的是通過這種方式讓老師及時學習借鑒先進的教育教學理念，樹立教育理想，優化教育方式，提高教育素養。
3、改變對優秀學生獎勵就是文具的做法，把獎勵圖書作為一種機制，暗含獎勵是一種文化激勵，一種精神上的引領;改變幫困就是贈送生活用品或錢財，把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。
全民閱讀的活動總結報告 篇9
區文旅局按照市文旅委的部署要求，結合我區實際，扎實開展全民閱讀活動，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民群眾的多種文化需求，努力營造的良好氛圍。現將全民閱讀活動開展情況總結如下：
一、主要做法和成效
(一)加強組織領導。為加強對全區全民閱讀工作的統籌安排，成立了以區主要領導為組長，區分管領導為副組長，相關單位負責人為成員的官區全民閱讀工作領導小組，召開全民閱讀活動工作會議，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務體系示范區創建工作的總體規劃中，明確職責，落實責任，為全民閱讀活動工作的開展奠定了良好基礎。
(二)優化基礎設施。目前，全區1個鄉鎮文化站、2個全民閱讀點、13個農家書屋、20余個社區圖書閱覽室全部免費對外開放。在原有文化設施的基礎上，進一步提升和改造鄉鎮綜合文化站和社區綜合文化中心，加快推進全民閱讀點建設。對鎮綜合文化站采取置換的方式，將鎮綜合文化站搬遷至春城小區，居民可以更加方便地享受到優質的公共文化服務，已完成設計方案。以“服務社區、文化社區、美麗社區”建設為抓手，理順機制、補齊短板，將社區綜合性文化中心建設納入全區規范試點社區服務用房功能設置中，采取共享共建或新建小區配套用房改建等方式，進一步提高村(社區)綜合文化中心建設標準，20__年主要建設改造幸福社區、社區、社區、社區、社區，建成后將更好滿足社區居民的文化活動需求。同時，在去年已建成和閱讀點的基礎上，結合我區實際，在人民、幸福、學苑等8個社區、鎮和東郊辦，利用現有閑置房或社區書屋統一進行設計改造，建設一批市、區級全民閱讀示范點。目前人民、學苑、社區閱讀點及鎮社區閱讀已進入內部裝潢階段，將陸續投入使用，其他5個閱讀點依次進行招標、設計、施工等流程。全部建成后，將為轄區居民的閱讀活動提供更加便捷、舒適的環境。目前，全民閱讀點圖書新增采購工作正在進行中。
(三)開展各類閱讀活動。一是依托區圖書館、全民閱讀點、社區圖書閱覽室、農家書屋豐富的圖書資源，開展常態化閱讀活動。扎實推圖書館總分館體系建設，推動公共圖書館服務向基層延伸，實現圖書館資源的效能，根據基層服務點需求，開展“圖書漂流”活動，更新豐富圖書種類，服務學生和居民群眾。二是開展各類主題活動。在全市第十一屆“讀書節”期間，區文旅局開展以“新官、新氣象、新標桿、新發展”為主題的讀書征文比賽，并以征文稿件為基礎，開展同主題的演講比賽活動，體現出“書香”的社會風尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌。在官區第一屆社區文化活動月期間，各鎮辦社區在區文旅局指導下積極開展培訓講座、經典誦讀、讀書經驗交流會、文化知識競賽、留守兒童讀書會、娃娃樓長讀書演講比賽等多種多樣的文化閱讀活動，充分激發了居民群眾讀書的熱情，營造出濃濃的閱讀氛圍。三是免費開展各類展覽。區圖書館面向群眾免費展出“同筑中國夢，共度書香年”楹聯文化展、“韻徽風”官區·區書法作品聯展、“美麗”書畫名家水墨寫生作品展、青少年書畫展、手工藝品展等各類展覽，吸引眾多居民參與其中，駐足觀看。
二、主要問題和建議
當前，全民閱讀活動面臨的主要問題為：一是居民群眾閱讀認知不統一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個層次的群眾對開展全民閱讀活動的認識程度不一，有些人長期保持主動閱讀的習慣，有的則在宣傳動員活動中加入閱讀行列，但還有少數人認為閱讀純屬個人愛好，讀不讀書并不影響自己的生活，工作之余更喜消費娛樂，極少參加組織的文化閱讀活動。二是活動規模小，影響力不深。由于活動開展的時間、場地、經費、人力等因素制約，部門和鎮辦社區開展的閱讀活動受眾面較小，局限在某個范圍內，不能形成大規模、較深遠的影響效應，活動效果不能完全體現。
針對以上問題，我們將做好以下工作：一是進一步加大宣傳推廣，不斷提高群眾對全民閱讀的認識水平，積極與相關單位、鎮辦社區、學校等聯合舉辦讀書活動，探索形成全民閱讀推廣的長效機制;二是經常性地開展讀書活動，擴大全民閱讀的影響地域和人群，培養青少年群眾形成良好的閱讀習慣，在社會上營造良好的全民閱讀氛圍，建設書香官;三是完善建設閱讀平臺，積極爭取財政資金，多渠道增加區圖書館、全民閱讀點、農家書屋、社區圖書閱覽室藏書量，加快建設新的全民閱讀點，盡快投入使用，完善圖書館總分館體系。
全民閱讀的活動總結報告 篇10
今年以來按照省、州市的要求，緊緊圍繞“書香、閱讀在身邊”讀書節活動主題，結合單位實際，深入開展全民閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力形成“多讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍，在推動全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將活動開展情況總結如下：
1、加強傳統閱讀推廣。一是在學習專業和理論相關知識學習，結合單位工作和業務需要進行讀書學習。二是開展圖書推薦活動。根據上級部門要求學習的書目學習，大家及時向同事推薦好書、暢銷書，吸引更多的干部職工關注圖書，走進圖書館。三是開展“送書下鄉”活動。
2、開展各類讀者活動。一是在假假期間組織開展了“我是小小圖書閱讀志愿者”活動，中小學志愿者，參與圖書管理。參與到全民閱讀的隊伍，培養讀書的社會風尚。二是組織開展了一系列讀者活動。開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地方特色力求原創，通過現場和網絡兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。讀書日前后，發布“倡導全民閱讀、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關宣傳推廣，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動了全民閱讀活動的深入開展。
全民閱讀的活動總結報告 篇11
為進一步激發中小學生讀書熱情，引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質，沈北新區教育局在全區范圍內廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發中小學生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展，區教育局根據活動方案，組織各中小學層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動，在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次讀書月中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
1.開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。
2.舉辦了中小學生作文大賽
以學校為單位，組織學生參加讀書作文比賽，由學校自主命題、自主評分，每校選拔出優秀選手1名參與區級闖關賽。
3.完善班級圖書角的建設
各校為學生下發了推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4.征集讀書心語
通過閱讀書籍、觀看讀書節目，在全區三年級以上同學中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。
5.圍繞讀書主題開展特色活動
新城子街第二小學隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之振奮;儀式上教育局于東溟局長親自把校花“百合”傳遞給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發了學生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養成讀書的好習慣”。
全民閱讀的活動總結報告 篇12
書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界;讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。在世界讀書日之際，為了進一步營造濃郁的書香氛圍，鼓舞學生以書籍為友，以讀書為樂，養成良好的讀書習慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級(4)班開展了以“寓言故事”為主題的讀書展示活動。
寓言故事中反映的生活經驗豐富多彩。這些經驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的基礎上，了解寓言故事的內容，體會寓言故事的特點，并通過各種渠道搜集寓言資料，即培養了孩子的自學能力，又培養了團隊合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛寓言。
在茫茫書海中，寓言故事獨居一隅。寓言作為文學中的一塊瑰寶，數千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手。為了讓讀書的氛圍更加濃烈，為了讓孩子廣泛閱讀寓言，寓言成語串串燒這一環節，讓孩子把讀過的寓言故事以接力的形式的說出來。這一環節即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現了孩子們活動中的廣泛參與，調動了學生的積極性，激發了學生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加，讀書興趣濃厚。
“寓言”最古老的文學題材之一，小故事蘊含深刻的道理。此環節中，讓孩子們把讀過的寓言故事分享給大家聽。分享者儀態大方，精神飽滿，為大家講訴了一個個有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。
寓言就是生活要傳達給孩子的智慧，好動是孩子的天性，利用表演這一形式，學生在表演中體驗角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子們稚嫩的語言，豐富的表情和逼真的動作，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。孩子們在歡樂聲中讀過，并真切感受了寓言的美。
全民閱讀的活動總結報告 篇13
為貫徹落實市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神，進一步提高我社區大干部、群眾的文化素質，營造全民讀書的良好氛圍，根據街道部署要求，結合本社區實際，制定了《20xx年全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現將讀書活動開展情況總結如下：
一、領導重視，組織有序
成立社區內全民閱讀活動領導小組，辦公室負責方案的制定、督促及全社區性活動的組織工作，由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。
二、主題鮮明，內容豐富
1、以“學習業務知識，提高服務人民水平，增強個人文化素質”為中心，號召全社區工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團組織，在青年干部、青年學生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區讀書節活動。懸掛標語、張貼海報、發放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區居民免費提供綠色上網壞境。
三、碩果累累，成效顯著
1、本次閱讀活動，內容涉及各個領域，豐富了相關專業知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務。
2、在工作學習的同時，全社區職工積極響應號召，倡導健康業余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優秀文學作品，提高了個人思想道德水平和文化素養。
全民閱讀的活動總結報告 篇14
為進一步貫徹落實“黨的群眾路線、三嚴三實、兩學一做”主題教育活動，緊緊圍繞黨的xx大精神，按照“全民關注、全民參與、全民受益”原則，我鎮結合自身實際，多措并舉深入貫徹落實全民閱讀活動，形成了良好的學習氛圍和文明風尚，為全面提高全民思想道德素質和科學文化素質提供了精神動力、思想保證和智力支持。
一、基本情況
全民閱讀活動組織健全，逐層深入，落實到位，形成“黨委領導、政府推動、部門承辦、媒體宣傳、全民參與、資源整合、上下聯動、左右推進”的全民閱讀活動舉辦網絡體系。輔之以形式多樣、內容豐富的讀書活動，寓教于樂，極大地提高了我鎮全體機關干部的閱讀興趣與閱讀積極性。
二、主要做法及特點
1、開展專項主題閱讀活動，大力營造活動氛圍。我鎮及時向各鎮直單位、部門、黨支部等印發全民閱讀活動實施方案，要求各部門，懸掛、書寫活動標語。利用本地論壇，開設專題專欄，運用文字稿、圖片等形式，介紹、宣傳和展示活動中涌現出來的好典型、好經驗、好做法，多方面引導廣大網民積極投身到全民閱讀活動中來。
2、“全民閱讀進機關”系列讀書活動。由鎮黨政綜合辦、鎮紀委、鎮檔案室牽頭，圍繞“抓作風、抓環境、抓落實、促跨越”，“治庸問責，提能增效”和“學黨史、知黨情、跟黨走”主題開展讀書活動，推進學習型機關建設。
3、“全民閱讀進學校”系列讀書活動。圍繞“健康成長”主題開展青少年愛國主義讀書活動，推進青少年閱讀基地建設。
4、“全民閱讀進村組”系列讀書活動。由鎮文化站牽頭，充分利用“農家書屋”平臺，圍繞“讀書致富，改變生活”主題開展讀書活動，并與“爭創優秀農家書屋，爭當優秀管理員”活動結合起來，建立“農家書屋”長效運行機制。
5、“全民閱讀進家庭”系列讀書活動。由鎮婦聯牽頭，圍繞“相伴相親，和諧家庭”主題開展系列讀書活動，讓閱讀成為一種生活方式和習慣。
三、活動體會及成效
全民讀書系列活動是一項綜合性工作，涉及面廣，持續時間長。要使“全民閱讀”活動成為黨的群眾路線教育實踐活動中一道靚麗的風景線，必須做到以下四個堅持：
1、堅持自覺參與。每個公民都應自覺參與，按照活動要求，結合自身實際，多讀書、讀好書，培養讀書樂趣，讓讀書成為習慣，不斷武裝頭腦，增強才干，規范言行，提高素質。廣大黨員特別是黨員領導干部在活動中要以身作則，率先垂范，嚴格要求，帶頭讀書，形成領導帶干部、黨員帶群眾、機關帶社會的良好局面。
2、堅持聯系實際。要把讀書活動同學習習近平總書記系列講話緊密結合起來，同推進當前經濟社會發展的重點工作結合起來，同廣大人民群眾的生產、生活緊密結合，貼近實際、貼近群眾、貼近生活，努力營造尊重事實、崇尚文化、追求文明的社會氛圍。
3、堅持資源整合。統籌整合全鎮各類閱讀活動，廣泛開發和利用社會資源，努力形成廣大人民自覺參與、社會各界齊抓共管的良好局面，形成一個持久性的、基礎性的文化活動載體和品牌，確保全民閱讀活動取得實實在在的效果。
4、堅持常抓不懈。讀書活動重在深入，貴在堅持。要把活動作為提高公民素質的一項重要基礎性工作，持之以恒，常抓不懈，不斷創新活動內容，積極探索和建立活動的長效機制，深入持久地開展全民閱讀活動。
通過此次全民閱讀活動的舉行，廣大干部群眾在學風上有了新轉變、觀念上有了新突破、文明素質上有了新提高、工作上有了新成效，成為大力推進鎮建設的有效載體。
全民閱讀的活動總結報告 篇15
為了構建基層圖書館現代公共文化服務體系，發揮示范引領作用，縣圖書館舉辦了“全民閱讀”活動。在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導閱讀學習風尚，提高城市的文化內涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活。現將具體情況總結如下：
一、安排部署
館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發各部門，落實責任，提高工作效率
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區等讀者密集地，發放宣傳單、制作宣傳牌發布活動內容、活動時間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、精心組織，內容豐富
在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區、街道發放宣傳傳單，在圖書館內張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊120種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使農家書屋發揮出應有的效益，結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，在縣圖書館三樓多媒體室，召開了“縣基層農家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉鎮文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業務人員對各鄉鎮文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業務培訓，再由鄉鎮文經專干對本鄉鎮各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農家書屋管理水平，保證了農家書屋的規范運行。
全民閱讀的活動總結報告 篇16
為進一步激發中小學生讀書熱情，引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質，沈北新區教育局在全區范圍內廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，按照科學發展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發中小學生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展，區教育局根據活動方案，組織各中小學層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動，在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次讀書月中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
全民閱讀的活動總結報告 篇17
今年以來，我局按照市委市政府的部署要求，創造性地開展了“書香廣電”全民閱讀活動，進一步倡導全民閱讀良好社會風氣，不斷提高我局廣大干部群眾思想文化素質，有力推動了學習型黨組織和學習型社會建設。現將我局上半年度全民閱讀活動有關情況總結如下：
(一)我局以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養干部職工崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣。局成立了閱讀領導小組，鼓勵機關干部、職工利用雙休日、節假日等時間進行閱讀，不斷提升自身的綜合素質，進一步在全局范圍內形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。
(二)結合本職工作，征集讀書心德，相互學習，推動閱讀活動扎實深入開展。我局在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學修養為重點，按照“全員參與、和“內容充實、形式多樣”的要求，在局內開展讀書征文活動，努力提高大家的閱讀和寫作熱情。
(三)以崗位為結合點，開展調研征文活動。我局在開展閱讀活動中，結合廣播影視工作實際，鼓勵大家閱讀相關知識書籍，開展調研征文活動，全局上下掀起了深入基屋搞調研，寫成了內容翔實、生動活潑的調研文章，相互學習，共同提高寫作能力。
(四)積極倡導網上閱讀，拓寬閱讀知識面。充分利用網絡，積極倡導大家在網上閱讀相關書籍，開展了讀書論壇系列活動，有針對性地開展干部職工切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內涵。
全民閱讀的活動總結報告 篇18
豐城市以推進公共文化服務均等化建設為契機和平臺，以“讀者第一，服務至上”為著力點，做到三個好(買好書、藏好書、服務好)，逐步完善三大平臺(傳統紙制圖書借閱平臺、內外網數字圖書館瀏覽下載平臺、電子圖書借閱機移動借閱平臺)，開展三個閱讀活動（學校朗誦、文化站演講、農家書屋談心得），提升全面閱讀活動以。
一、持續開展宣傳活動。
利用節假日、重要節日等時機，積極開展閱讀活動，結合世界讀書日活動，開展了“倡導全民閱讀、提高全民素質”讀書月活動；結合非物質文化遺產紀念日活動，開展了地方文化圖書展示活動；開展了送圖書下鄉活動，先后向社區、鄉鎮圖書館、敬老院和“絲芬”書屋捐贈期刊3000多冊。開展了讀者書評會和與消防大隊開展圖書互贈活動。結合“萬家農家書屋惠民閱讀服務活動”，開展各種形式的讀書比賽186余場。
二、積極開展創新閱讀活動。
積極推進家譜征集活動。電視臺、手機報、豐城報、豐城人在線論壇、圖書館網站、圖書館QQ群上先后發布公告。目前，原檔案局局長胡友安捐贈胡姓家譜1套34冊，網絡問政網友發貼給予表揚。該館還專門購置一套家譜編輯大全叢書，為市民編印家譜提供指導。連續三年舉辦了“小小管理員”實踐活動。活動為“四位一體”模式，“四位”即德育定位、認知定位、閱讀定位和成長定位，“一體”即互動體驗。活動得到了學生家長和中小學生的好評，已成為該館的品牌活動。開展美文鑒賞活動。利用館網站、QQ群、豐城在線人在線論壇每星期推薦2-3篇精典文章供讀者閱讀。開展“你薦書、我買單”活動，讓廣大讀者積極參與。
三、發揮主流平臺服務作用。
通過“讀者點題、書商推薦、參加圖書展銷會、緊盯主流媒體圖書排行榜”等方式，結合館藏圖書，確保圖書購置既豐富館藏種類，又讓大部分讀者滿意。推行微笑服務及首問責任制等，完善館內設施，讓讀者看書有個好心情、好環境。做好特殊人群服務，為方便視障人群在電子閱覽室開設專用電腦，免費為農民工網絡購票。通過加入省圖的展覽聯盟，推出了一批展覽。利用報告廳舉辦了教育、健康、國學等講座4次。做好咨詢服務，共為省內外讀者提供查詢服務30多次。二中一名教師撰寫關于豐城地方文化的論文需查資料，找了多地沒有。該館工作人員為其仔細查找，很多關鍵資料在該館查閱到，并免費為其復印相關資料，他高興地說：“圖書館的資料很齊，我的論文發表后一定要送一份給圖書館。”貴州一名祖籍在豐城的普通民警因想尋根問祖，專程到該館查閱豐城縣志，因其所說村名已更改，該館工作人員在仔細查閱多次后，終于幫其找到在段潭鄉。后來，他專門來電表示感謝。推進豐城地方文獻主題館建設。
閱讀可以改變人生，閱讀使人充滿希望。不會閱讀的民族是沒有靈魂的民族，不會閱讀的城市是沒有生命的城市。一座城市因閱讀而精彩非凡，一座城市因閱讀而令人尊重。豐城市將秉承“服務至上、讀者第一”的服務理念，在推進全民閱讀、建設書香豐城的征程中，盡力為市民架起通向閱讀的橋梁，真正讓閱讀成為市民的生活常態。
全民閱讀的活動總結報告 篇19
為了有效落實縣讀書協會關于在全縣開展全民閱讀的相關要求，我校結合實際開展了以讀經典名著，建書香校園為主旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業能力和素質，培養學生良好的閱讀習慣、提升科學文化素養，打造經典飄香、格調高雅、文明向上的書香氛圍。
1、建立全民閱讀進校園工作領導小組
學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組，安排教導主任具體負責此項工作，把創建書香校園作為學校的一項主要工作來抓，做到年初有計劃，平時有例會，研究創建活動情況，制定創建工作方案，注重過程，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創建工作引向深入。
2、建立讀書活動考評機制
各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設，由教務處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，開展師生閱讀之星評比經，每學期一次，并以此做為評優評先的依據之一。
3、建立指導教師隊伍
為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍，建立了由教務處牽頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評，指導師生讀書活動的順利開展。
4、建立課內推薦，課外拓展閱讀制度。
為了落實閱讀量與質的要求，保證各年級學生閱讀量能達到課標要求，學校規定，各學科都要結合具體教學內容向學生推薦閱讀篇（書）目，并做好檢查與總結，使之落到實處。
5、建立交流展示制度。
規定班級定期組織開展讀書交流，每學期以讀書為主題出一期專欄，學校組織一次老師讀書匯報，學生以班級或年組開展一次讀書匯報展演。
全民閱讀的活動總結報告 篇20
區文旅局按照市文旅委的部署要求，結合我區實際，扎實開展全民閱讀活動，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民群眾的多種文化需求，努力營造“書香閱讀”的良好氛圍。現將全民閱讀活動開展情況總結如下：
(一)加強組織領導。為加強對全區全民閱讀工作的統籌安排，成立了以區主要領導為組長，區分管領導為副組長，相關單位負責人為成員的官區全民閱讀工作領導小組，召開全民閱讀活動工作會議，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務體系示范區創建工作的總體規劃中，明確職責，落實責任，為全民閱讀活動工作的開展奠定了良好基礎。
(二)優化基礎設施。目前，全區1個鄉鎮文化站、2個全民閱讀點、13個農家書屋、20余個社區圖書閱覽室全部免費對外開放。在原有文化設施的基礎上，進一步提升和改造鄉鎮綜合文化站和社區綜合文化中心，加快推進全民閱讀點建設。對鎮綜合文化站采取置換的方式，將鎮綜合文化站搬遷至春城小區，居民可以更加方便地享受到優質的公共文化服務，已完成設計方案。以“服務社區、文化社區、美麗社區”建設為抓手，理順機制、補齊短板，將社區綜合性文化中心建設納入全區規范試點社區服務用房功能設置中，采取共享共建或新建小區配套用房改建等方式。
(三)開展各類閱讀活動。依托區圖書館、全民閱讀點、社區圖書閱覽室、農家書屋豐富的圖書資源，開展常態化閱讀活動。扎實推圖書館總分館體系建設，推動公共圖書館服務向基層延伸，實現圖書館資源的效能，根據基層服務點需求，開展“圖書漂流”活動，更新豐富圖書種類，服務學生和居民群眾。
全民閱讀的活動總結報告 篇21
區直機關以“讀原著、強素質、作表率”為主題，對開展全員讀書活動進行動員部署，要求各單位結合實際廣泛開展薦書、贈書、誦讀、讀書征文和讀書交流等活動。培育樹立開展全民讀書活動的先進典型，通過《區直機關學習型黨組織建設工作簡報》和《機關黨建》等刊物，對活動中好的做法進行宣傳報道，召開現場經驗交流會推廣他們的工作經驗，使區直機關開展讀書活動看有榜樣、學有經驗、做有借鑒。
一、社會各界齊力助推青少年閱讀
青少年是讀書活動的重要組成部分，為了培養青少年良好的閱讀習慣，全區通過推薦“兩個一百”優秀讀物、贈書、誦讀經典，以及“青少年愛國主義教育”、“讀書與成才”、“青春與知識同行”等主題讀書活動，讓孩子們愛上讀書。
在閱讀中開闊視野增長知識，運用知識改變命運人生，越來越多的職工書屋、農家書屋成為廣大職工、農民群眾的精神家園。
各工會以職工書屋為載體，積極舉辦多種多樣的讀書活動，在廣大職工中興起讀書學習熱潮。區供電局舉辦“好書推薦會”、“好書共享會”、“中華文化精品”詩歌散文朗誦會等活動，區公安局依托職工書屋這一文化陣地，成立讀書興趣小組并出版內部文學刊物，刊登文學作品共177篇，為警察職工搭建學習、交流平臺。
二、以特色活動打造讀書品牌
為營造全民崇尚閱讀的良好氛圍，一系列精心策劃的讀書活動為受眾喜愛的同時，也成為獨特的讀書品牌，推動讀書活動深入開展。區婦聯將“推動全民閱讀，打造書香家庭”列為婦聯家庭文明創建活動的一項重要內容，在廣大家庭中刮起一股“孝道文化、低碳環保、文明交通、民族團結、平安和諧”學習之風，引導廣大家庭成員在學習中感受閱讀的快樂。同時，通過在全區舉行“現代女性大講堂”，開展“爭做合格家長培養合格人才”家庭教育大講堂活動，與區文明辦、公安局聯合舉辦“和諧家庭魅力秀”展示大賽等，宣揚“讀書的女人最美麗”的理念，大力推進和諧家庭建設。
全民閱讀的活動總結報告 篇22
為進一步貫徹落實“黨的群眾路線、三嚴三實、兩學一做”主題教育活動，按照“全民關注、全民參與、全民受益”原則，我鎮結合自身實際，多措并舉深入貫徹落實全民讀書活動，形成了良好的學習氛圍和文明風尚，為全面提高全民思想道德素質和科學文化素質提供了精神動力、思想保證和智力支持。
一、基本情況
全民讀書活動組織健全，逐層深入，落實到位，形成“黨委領導、政府推動、部門承辦、媒體宣傳、全民參與、資源整合、上下聯動、左右推進”的全民讀書活動舉辦網絡體系。輔之以形式多樣、內容豐富的讀書活動，寓教于樂，極大地提高了我鎮全體機關干部的讀書興趣與讀書積極性。
二、主要做法及特點
1、開展專項主題讀書活動，大力營造活動氛圍。我鎮及時向各鎮直單位、部門、黨支部等印發全民讀書活動實施方案，要求各部門，懸掛、書寫活動標語。利用本地論壇，開設專題專欄，運用文字稿、圖片等形式，介紹、宣傳和展示活動中涌現出來的好典型、好經驗、好做法，多方面引導廣大網民積極投身到全民讀書活動中來。
2、“全民讀書進機關”系列讀書活動。由鎮黨政綜合辦、鎮紀委、鎮檔案室牽頭，開展讀書活動，推進學習型機關建設。
3、“全民讀書進學校”系列讀書活動。圍繞“健康成長”主題開展青少年愛國主義讀書活動，推進青少年讀書基地建設。
4、“全民讀書進村組”系列讀書活動。由鎮文化站牽頭，充分利用“農家書屋”平臺，圍繞“讀書致富，改變生活”主題開展讀書活動，并與“爭創優秀農家書屋，爭當優秀管理員”活動結合起來，建立“農家書屋”長效運行機制。
5、“全民讀書進家庭”系列讀書活動。由鎮婦聯牽頭，圍繞“相伴相親，和諧家庭”主題開展系列讀書活動，讓讀書成為一種生活方式和習慣。
三、活動體會及成效
全民讀書系列活動是一項綜合性工作，涉及面廣，持續時間長。要使“全民讀書”活動成為黨的群眾路線教育實踐活動中一道靚麗的風景線，必須做到以下四個堅持：
1、堅持自覺參與。每個公民都應自覺參與，按照活動要求，結合自身實際，多讀書、讀好書，培養讀書樂趣，讓讀書成為習慣，不斷武裝頭腦，增強才干，規范言行，提高素質。廣大黨員特別是黨員領導干部在活動中要以身作則，率先垂范，嚴格要求，帶頭讀書，形成領導帶干部、黨員帶群眾、機關帶社會的良好局面。
2、堅持聯系實際。要把讀書活動與總書記系列講話緊密結合起來，同推進當前經濟社會發展的重點工作結合起來，同廣大人民群眾的生產、生活緊密結合，貼近實際、貼近群眾、貼近生活，努力營造尊重事實、崇尚文化、追求文明的社會氛圍。
3、堅持資源整合。統籌整合全鎮各類讀書活動，廣泛開發和利用社會資源，努力形成廣大人民自覺參與、社會各界齊抓共管的良好局面，形成一個持久性的、基礎性的文化活動載體和品牌，確保全民讀書活動取得實實在在的效果。
4、堅持常抓不懈。讀書活動重在深入，貴在堅持。要把活動作為提高公民素質的一項重要基礎性工作，持之以恒，常抓不懈，不斷創新活動內容，積極探索和建立活動的長效機制，深入持久地開展全民讀書活動。
通過此次全民讀書活動的舉行，廣大干部群眾在學風上有了新轉變、觀念上有了新突破、文明素質上有了新提高、工作上有了新成效，成為大力推進鎮建設的有效載體。
全民閱讀的活動總結報告 篇23
當陽市開展全民閱讀活動以來，我處高度重視，加大投入，精心組織，在全處開展了閱讀進機關、進社區、進農村、進學校、進企業的全民閱讀活動，形成了“讀好書、好讀書、讀書好”的文明風尚，為推進玉泉科學發展、跨越式發展積累了正能量。
一、加強領導，確保全民閱讀有序推進。當陽市啟動“書香沮漳·文化當陽”全民閱讀活動后，我處迅速成立了全民閱讀活動領導小組，由辦事處黨委書記童建新任組長，辦事處黨委宣傳委員王輝章任副組長，辦事處黨政辦、宣傳辦、組織辦、團委、婦聯、文化服務中心、中心學校等13個單位為成員單位。同時成立推進學習型黨組織建設工作領導小組，在黨員中掀起讀書學習熱潮。制定了《“書香沮漳•文化玉泉”全民閱讀活動實施方案》，明確指導思想、責任分工，各部門按照方案層層落實。在此基礎上，印發了《關于在全處開展學習型黨組織建設“雙帶雙爭”主題活動的意見》、《建設學習型街辦實施方案》、《玉泉辦事處開展“學黨史、知黨情、跟黨走”學習教育活動實施方案》，不斷豐富活動載體，推動活動向更廣更深層面覆蓋。
二、加大投入，夯實全民閱讀物質基礎。為每個黨政班子成員及正科級干事購買了省委書記李鴻忠同志向全省干部群眾推薦的《歷史的軌跡—中國共產黨為什么能》、《歷史選擇了鄧小平》、《聚焦中國經濟社會大轉型》、《公司的力量》等4本書，投資近5000元為機關干部、村、社區兩委班子、處直單位負責人開通手機閱讀功能，方便大家隨時隨地手機閱讀。完善轄區農家書屋基礎設施，充實配套各類書籍，配齊配全閱讀設施，配發全民閱讀借書卡。對全處20余家農家書屋進行了借閱運用檢查。聯絡宜昌三峽電子音像出版社，為我處玉泉村及機關送紙質書籍1000余冊，電子書籍120余冊，閱讀電腦1臺。
三、精心組織，豐富全民閱讀活動載體。一是黨委領導帶頭讀書。辦事處黨委以中心組集中學習為活動載體，以重點推介的4本書為核心，采取個人自學和集中學習的方式，選讀一些當代經濟、政治、文化、法律、管理和科技類書籍，切實提高自身的工作能力和綜合素質。二是機關干部自覺讀書。在機關干部中開展“每日自學、每周導學、每月互學”活動，機關干部每人讀一本好書，機關黨總支以支部為單位開展學習交流活動，支部成員輪流講一次學習心得。三是黨員群眾自主讀書。轄區群眾根據實際需求，在農家書屋選擇科技、文化等各類書籍，通過閱讀開闊視野，豐富知識，提高自身的科技種植水平和科學文化水平。
四、廣泛發動，營造全民閱讀良好氛圍。在黨員群眾中大力宣傳，向轄區群眾發放倡議書，動員大家積極參與全民閱讀活動，號召每人讀一本好書，鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的孩子陪父母一起閱讀，全面營造人人愛讀書、家家飄書香的良好氛圍。要求各黨支部、村、社區、學校、處直企事業單位在活動期間開展專項讀書活動，懸掛活動標語，在全處上下營造讀書尚學的文化氛圍。在各中小學校開展傳統經典書籍閱讀和中華經典誦讀活動，弘揚中華優秀傳統文化，傳承民族精神，使中小學生加深對中華優秀傳統文化的了解和熱愛，增強學生誦讀古文的興趣，培養學生勤于讀書、獨立思考的能力。在農家書屋和社區圖書室開展優秀圖書推薦活動，對到室讀者進行讀書宣傳和閱讀指導，引導廣大群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。在企業開展“全面閱讀進企業”活動，向企業職工推薦閱讀書目，開展學習知識、閱讀征文、勞動競賽和技能交流活動，通過閱讀學習知識和交流閱讀經驗等措施，提高職工職業技能和團隊意識，形成良好的企業文化。
全民閱讀的活動總結報告 篇24
今年以來按照省、州市的要求，緊緊圍繞“書香、閱讀在身邊”讀書節活動主題，結合單位實際，深入開展全民閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力形成“多讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍，在推動全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將活動開展情況總結如下：
一、主要做法和成效
（一）加強傳統閱讀推廣。一是在學習專業和理論相關知識學習，結合單位工作和業務需要進行讀書學習。二是開展圖書推薦活動。根據上級部門要求學習的書目學習，大家及時向同事推薦好書、暢銷書，吸引更多的干部職工關注圖書，走進圖書館。三是開展“送書下鄉”活動。春節期間，選購圖書和自家實用圖書、光盤等上百冊，統一送到包保貧困村的綜合文化站和農家書屋，同時對圖書室、書屋進行了業務輔導。四是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書服務，引導更多的人走進圖書、了解圖書。
（二）注重媒體閱讀推廣。在組織好日常學習閱讀活動同時，充分利用電視、網絡等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優勢，與電視臺、有線電視臺播放娛樂和科普等知識，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源；二是組織干部職工觀看“倡導全民閱讀、建設和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發廣大民眾讀書熱情；三是利用互聯網優勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，向機關單位、農民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等，有效地推進了全民閱讀的影響力。
（三）開展各類讀者活動。一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書閱讀志愿者”活動，中小學志愿者，參與圖書管理。參與到全民閱讀的隊伍，培養讀書的社會風尚。二是組織開展了一系列讀者活動。開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地方特色力求原創，通過現場和網絡兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。世界讀書日前后，發布“倡導全民閱讀、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關宣傳推廣，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動了全民閱讀活動的深入開展。
二、下一步工作打算
（一）深入實施多讀書活動，大力宣傳讀好書服務。我們要大力宣傳多讀書、讀好書活動，讓更多喜歡閱讀的人走進圖書館。宣傳要長久、持續，要在大型活動中展開。
（二）探索與團委、工會、學校、殘聯、街道、鄉鎮等單位聯合舉辦讀書活動，形成全民閱讀推廣的長效機制，經常性地開展讀書活動。與團委、學校聯合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的閱讀習慣，與各街道、鄉鎮聯合舉辦讀書活動，擴大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋；與工會、機關企事業單位聯合舉辦閱讀活動，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情，創建學習型組織、學習型機關。經常性地開展讀書活動，倡導全民閱讀，引導廣大民眾多讀書、讀好書、善讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設書香社會。
（三）加強業務建設，為讀者提供優質服務。一是不斷更新閱讀內容，滿足讀者閱讀需求，主要加強青少年讀物、經典讀物的補充。二是創新服務模式，關注不同社會群體，開展多樣化的閱讀服務。開展殘疾人“送書上門”服務，特殊群體。結合時政熱點，開展更多講座和培訓，開展優秀影片展播活動。“倡導全民閱讀，建設書向社會”是國家文化發展的戰略目標之一。
全民閱讀的活動總結報告 篇25
一、安排部署
館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發各部門，落實責任，提高工作效率。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區等讀者密集地，發放宣傳單、制作宣傳牌發布活動內容、活動時間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、精心組織，內容豐富
在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區、街道發放宣傳傳單，在圖書館內張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊120種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動，活動主題為“影響我一生的一本書”。
實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農村全民閱讀推廣基礎，召開了全縣農家書屋管理員業務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使農家書屋發揮出應有的效益，結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，在縣圖書館三樓多媒體室，召開了“縣基層農家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉鎮文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業務人員對各鄉鎮文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業務培訓，再由鄉鎮文經專干對本鄉鎮各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農家書屋管理水平，保證了農家書屋的規范運行。
全民閱讀的活動總結報告 篇26
區文旅局按照市文旅委的部署要求，結合我區實際，扎實開展全民閱讀活動，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民群眾的多種文化需求，努力營造的良好氛圍。現將全民閱讀活動開展情況總結如下：
一、主要做法和成效
(一)加強組織領導。為加強對全區全民閱讀工作的統籌安排，成立了以區主要領導為組長，區分管領導為副組長，相關單位負責人為成員的官區全民閱讀工作領導小組，召開全民閱讀活動工作會議，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務體系示范區創建工作的總體規劃中，明確職責，落實責任，為全民閱讀活動工作的開展奠定了良好基礎。
(二)優化基礎設施。目前，全區1個鄉鎮文化站、2個全民閱讀點、13個農家書屋、20余個社區圖書閱覽室全部免費對外開放。在原有文化設施的基礎上，進一步提升和改造鄉鎮綜合文化站和社區綜合文化中心，加快推進全民閱讀點建設。對鎮綜合文化站采取置換的方式，將鎮綜合文化站搬遷至春城小區，居民可以更加方便地享受到優質的公共文化服務，已完成設計方案。以“服務社區、文化社區、美麗社區”建設為抓手，理順機制、補齊短板，將社區綜合性文化中心建設納入全區規范試點社區服務用房功能設置中，采取共享共建或新建小區配套用房改建等方式，進一步提高村(社區)綜合文化中心建設標準，主要建設改造幸福社區、社區、社區、社區、社區，建成后將更好滿足社區居民的文化活動需求。同時，在去年已建成和閱讀點的基礎上，結合我區實際，在人民、幸福、學苑等8個社區、鎮和東郊辦，利用現有閑置房或社區書屋統一進行設計改造，建設一批市、區級全民閱讀示范點。目前人民、學苑、社區閱讀點及鎮社區閱讀已進入內部裝潢階段，將陸續投入使用，其他5個閱讀點依次進行招標、設計、施工等流程。全部建成后，將為轄區居民的閱讀活動提供更加便捷、舒適的環境。目前，全民閱讀點圖書新增采購工作正在進行中。
(三)開展各類閱讀活動。一是依托區圖書館、全民閱讀點、社區圖書閱覽室、農家書屋豐富的圖書資源，開展常態化閱讀活動。扎實推圖書館總分館體系建設，推動公共圖書館服務向基層延伸，實現圖書館資源的效能，根據基層服務點需求，開展“圖書漂流”活動，更新豐富圖書種類，服務學生和居民群眾。二是開展各類主題活動。在全市第十一屆“讀書節”期間，區文旅局開展以“新官、新氣象、新標桿、新發展”為主題的讀書征文比賽，并以征文稿件為基礎，開展同主題的演講比賽活動，體現出的社會風尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌。在官區第一屆社區文化活動月期間，各鎮辦社區在區文旅局指導下積極開展培訓講座、經典誦讀、讀書經驗交流會、文化知識競賽、留守兒童讀書會、娃娃樓長讀書演講比賽等多種多樣的文化閱讀活動，充分激發了居民群眾讀書的熱情，營造出濃濃的閱讀氛圍。
二、主要問題和建議
當前，全民閱讀活動面臨的主要問題為：一是居民群眾閱讀認知不統一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個層次的群眾對開展全民閱讀活動的認識程度不一，有些人長期保持主動閱讀的習慣，有的則在宣傳動員活動中加入閱讀行列，但還有少數人認為閱讀純屬個人愛好，讀不讀書并不影響自己的生活，工作之余更喜消費娛樂，極少參加組織的文化閱讀活動。二是活動規模小，影響力不深。由于活動開展的時間、場地、經費、人力等因素制約，部門和鎮辦社區開展的閱讀活動受眾面較小，局限在某個范圍內，不能形成大規模、較深遠的影響效應，活動效果不能完全體現。
全民閱讀的活動總結報告 篇27
在創建書香校園的實踐中，我校把讀書和學校的日常活動緊密結合起來，開展豐富多采的讀書活動。
1、開展師生同讀一本書活動，讓師生共同走進文本，在閱讀、指導、分享中共同成長。
2、開展爭當讀書之星評選活動。學校制訂了師生開展讀書之星、書香班級評選活動的方案，在全校師生中開展了評選活動。半年來，評選出一批書香少年、書香班級，營造了知書達理、好學求進的校園書香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書筆記。中、高年級學生讀書筆記，老師予以檢查、指導，學校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經典誦讀。按照教育局國學經典進校園的要求，學校開發了以經典誦讀為內容的校本課程，堅持做好每天一節經典晨讀課，每月一段經典背誦內容，每學期搞一次誦讀經典表演比賽，學生對《弟子規》、《三字經》、《千字文》《笠翁對韻》《大學》等國學經典內容已經耳熟能詳。如學校體育藝術節經典誦讀表演、精彩人生有經典伴行演講比賽、參加遼源市大型經典朗誦會、參加東豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。每學期期末，學校領導組成檢查驗收組，對全校國學誦讀情況進行驗收。
6、開展讀書交流活動。每月利用一節課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡的名人名言，格言，諺語，經典名句等，同學們暢所欲言，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報展演，根據學生年齡不同，確定不同的形式。如上學期各年段匯報的形式分別是：低年級故事、中年級表演，高年級演講與課本劇等。
全民閱讀的活動總結報告 篇28
按照省民政廳《關于開展20xx年全民閱讀進社區活動實施方案》精神，樊城區民政局及時轉發了“全民閱讀進社區”活動方案，精心組織，圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區”捐書活動、社區圖書室開放日活動及各種文藝活動，在全區社區中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍，掀起了全民閱讀的熱情。
6月28日晚，樊城區朝虹社區鄰里節拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區”為主題，開展“全民閱讀進社區”活動。在活動現場社區藏書家庭代表胡江濤發出倡議:希望社區居民都參加到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范，和書做朋友，以書會友。
活動中歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前，居民們互相詢問著、翻看著，拿著自己的圖書尋找交換的對象。據介紹，參加活動的居民只要拿著自己的圖書，在社區閱覽室登記后，就可以與社區閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交朋友，收獲知識與快樂。多年的經歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人。”當晚，不少居民找到了自己喜歡的圖書。
交換成功的居民們還達成了這樣的協議:彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通，讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區居委會還將在社區組織“百姓讀書評優活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區表示通過此次活動的開展引領居民從培養熱愛讀書開始，深入踐行朝虹精神，共建平安和諧社區。
為進一步推進全民閱讀工作，方便群眾讀者借閱圖書，我區新建了15家社區流動圖書室，使得社區居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。
全民閱讀的活動總結報告 篇29
為進一步豐富、活躍城鄉群眾文化生活，滿足廣大群眾的文化需求，展示讀書成果，提高廣大群眾多讀書、學科學的意識，養成良好的讀書習慣，xx縣圖書館以“農家書屋”和“文化信息資源共享工程”為陣地，開展了一系列的讀書活動。
一、廣泛宣傳，營造讀書氛圍
為了確保全民讀書活動的有序開展，營造全民讀書的良好社會輿論氛圍，促進學習型黨組織和學習型社會建設，xx縣圖書館及早動手，按照縣委《關于20__年春節期間文化活動的安排意見》，xx縣圖書館又聯合文化委下發了《關于組織開展書香農家讀書活動的通知》，對各鄉鎮、各部門開展讀書活動提出明確要求。各部門都紛紛響應，立足實際制定了富有特色的活動計劃，在創新全民閱讀活動的組織方式和激勵機制的同時，按照各自的行動計劃組織實施了讀書活動，實現了全民閱讀活動的多樣性、持續性和有效性。
二、內容豐富，讀書活動形式多樣
1.圍繞新農村建設和農家書屋工程，開展農村專題讀書活動。為了使讀書活動深入到千家萬戶，xx縣圖書館認真宣傳，組織廣大群眾開展了“讀一本好書，掌握一門實用技術”、“讀紅色經典、看紅色影片、談心得體會、增強黨性修養”為主題的“書香農家”讀書活動。目前全縣七個鄉鎮共有107家農家書屋組織開展了此項活動，借閱選讀各類圖書資料10000余冊，撰寫讀書心得103余篇，推薦科普圖書5350冊，播放紅色經典影片240場次，參與讀書學習的群眾的達9500余人。
2.送書、送影視作品到農家。春節期間，各鄉鎮及時把縣圖書館推薦的50冊科普圖書，50冊紅色經典圖書和刻錄紅色經典光盤影片5部70張分別送到各村文化活動室和社文化大院，為廣大農民群眾播放、借閱，極大地豐富了農民春節文化休閑生活。
3.結合農民春耕備耕，xx鎮、xx鎮還根據群眾生活、生產需求，適時推薦科技類圖書100多本供群眾閱讀，為農民朋友們種植、養殖提供了強有力的支持。xx鎮利用“三八”婦女節活動的開展和“二月二”民俗文化節，在鎮文化站舉辦了“書香農家”讀書知識競賽活動和“書香農家”讀書活動。由來自全鎮9個行政村代表隊參加，試題涉及法律、文學、農村實用技術、日常生活等方面的內容，采用搶答、必答和題板題等多種形式，充分調動了群眾的積極性和競爭的意識，收到了良好的效果。
全民閱讀的活動總結報告 篇30
一年來，區圖書館按照省、市主管部門的要求，結合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將一年來活動總結如下：
一、不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結合圖書館館藏結構和讀者需求，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側重青少年讀物，購書比例不少于30%。
二、開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種。
三、免費發放借閱證，向機關、企事業單位發放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關注圖書館，走進圖書館。
四、開展“送書下鄉”活動。春節期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區7個鄉鎮的綜合文化站和農家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業務輔導。
五、廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。4.23世界讀書日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種(《全民閱讀與免費開放》、《區圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經典圖書60部》《必讀國學經典30部》)，先后深入北武當三月三廟會、中學、路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。
全民閱讀的活動總結報告 篇31
為進一步促進我街居民群眾的素質，繼續深入推廣全民閱讀活動，做好“書香羊城”系列活動，我街結合實際，制定出如下計劃：
一、加大活動的宣傳力度
加大宣傳力度，在轄內形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區居委會、機團單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區工作者上門視訪的機會派發到居民群眾手中。動員轄內集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴大全民讀書活動的宣傳面與知曉率。
二、開展干部讀書系列活動
街道辦事處將大力倡導干部帶頭讀書，把讀書活動與我區“五香”（書香社區、書香企業、書香家庭、書香明星）活動相結合。計劃在黨員干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織各基層黨組織和黨員在工作之余進行自學；二是每周導學。擬實行“周三集中學習日”制度，充分發揮黨工委中心組的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動。讀書月內，組織機關干部開展業務培訓；三是每月互學。組織各支部之間開展學習交流、經驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。
三、繼續組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動
在街轄內高校開展“講文明、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動，鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學生們積極參與。繼續開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進一步提高活動效果。
全民閱讀的活動總結報告 篇32
在全縣開展全民閱讀活動，努力倡導閱讀學習風尚，提高城市的文化內涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活。現將具體情況總結如下：
一、安排部署
館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發各部門，落實責任，提高工作效率
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區等讀者密集地，發放宣傳單、制作宣傳牌發布活動內容、活動時間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
我街充分利用現有的街道文化站、婦女學校等網點優勢，大力推進“社區書屋”建設。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。我街有效利用共享工程越秀區圖書館數資源平臺、共享工程越秀區文化局vod點播系統等現有資源，在東風社區開展了網上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。
三、結合東風街特點，打造特色閱讀，開辦“長者論壇”系列活動
充分利用流花公園等公共設施場地優勢，結合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內開展“長者論壇”系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內涵。在街文化站五樓會議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動，各社區的長者代表積極參與，踴躍發言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認為，創建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創建全國文明城市工作。
通過舉辦“書香羊城”全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力，在創建全國文化先進單位中發揮了積極的作用。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我街的“全民閱讀活動”堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。
全民閱讀的活動總結報告 篇33
為深入推進全民閱讀活動和精神文明創建活動，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣市民文化素質，構建基層圖書館現代公共文化服務體系，發揮示范引領作用，xx縣圖書館舉辦了“全民閱讀”活動。現將具體情況總結如下：
一、安排部署
館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發各部門，落實責任，提高工作效率
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區等讀者密集地，發放宣傳單、制作宣傳牌發布活動內容、活動時間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、精心組織，內容豐富
1.4.23世界讀書日的宣傳活動
圖書館為倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“全國少年兒童閱讀年”活動，經過精心策劃，舉辦了以“經典閱讀，弘揚優秀傳統文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區、街道發放宣傳傳單，在圖書館內張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊120種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第xx屆“讀書杯”有獎征文活動，活動主題為“影響我一生的一本書”。
2.實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農村全民閱讀推廣基礎，召開了全縣農家書屋管理員業務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使農家書屋發揮出應有的效益，結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“基層農家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉鎮文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業務人員對各鄉鎮文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業務培訓，再由鄉鎮文經專干對本鄉鎮各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農家書屋管理水平，保證了農家書屋的規范運行。
全民閱讀的活動總結報告 篇34
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以提升在職教師及中小學生文化素養為目標，完善校園全民閱讀設施，豐富全民閱讀活動載體，加強全民閱讀指導服務，積極營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園風尚。
二、活動主題
閱讀讓我快樂知識伴我前行
三、活動時間
20xx年x月至12月
四、活動內容
(一)加強全民閱讀宣傳，倡導閱讀助力人生。
1.推動閱讀活動宣傳引導。充分利用校園廣播陣地，每周定期開展好書推介和經典分享，推薦有益于提高學生個人素養和道德情操的書籍，根據不同學段分享精品書摘和傳統文化精髓。(全年)
2.培樹典型擴大宣傳影響。定期收集師生的感人讀書故事、優秀讀后感、好書分享文章等內容，在市教育局網站擇優發布，同時向日報社、閱讀雜志等媒體投稿。(全年)
3.開展“書香校園”評選活動。各中小學要積極開展書香校園建設，市教育局將組織開展書香校園評選活動，評選出閱讀活動開展深入、書香氛圍濃厚的學校，發揮典型榜樣的引領示范作用。各校在學校內開展書香班級、爭當“閱讀之星”評選活動，舉辦“書香校園讀書論壇”，逐漸形成書香校園文化氛圍。(20xx年12月)
(二)創設校園讀書環境，營造濃厚閱讀氛圍。
1.建好校內閱讀場所。充實和完善校(園)內圖書館、閱讀室、書屋建設，加大用于添置圖書、雜志的投入力度，優化藏書結構;建設開放的閱讀長廊、閱讀苑、閱讀角、電子閱讀機等閱讀場所，為方便師生時時閱讀創造條件;有條件的學校要精心編寫校報或校刊，在校園網站上開辟圖書活動專欄。(全年)
2.規范上好閱讀課程。各中小學校每周至少安排一節閱讀課，課內進行閱讀欣賞和閱讀交流，培養學生的閱讀習慣和閱讀能力，倡導學生撰寫讀后感和讀書筆記;利用晨讀、大課間或午休時間開展經典誦讀，扎扎實實開展好校內閱讀。小學生、中學生每天課外閱讀時間要分別達到半小時、1小時。(全年)
3.開發閱讀校本課程。鼓勵學校開發閱讀校本課程，組建閱讀社團，由語文教師或文學素養較高的教師擔任課程開發者或閱讀指導教師，加強對學生課外閱讀指導，所授課程計入教師授課課時。