棋藝活動總結（精選4篇）
棋藝活動總結 篇1
為了繁華校園文化，活躍校園氣氛，豐富同學們對棋美的興趣，提高同學們的棋藝水平。為此,棋藝協會本著“豐富校園文化生活,宏揚中華文明”的主題,舉辦了這次“錦繡杯”棋藝大賽。“錦繡”杯棋藝大賽是自棋藝協會創建以來，每年必定舉行的盛大賽事。
現在我們已經完成第二屆“錦繡”杯棋藝大賽的所有活動，總體來說比較成功，但也存在一些不足。下面將這次活動進行講述。
本次大賽活動場地在安慶大學一食堂二樓，我們的不足之處就是沒有找到更加合適和更加安靜的場地。以至在第一場預賽開始的時候有點亂。但隨后經過我們全體人員的努力，秩序井然，并得到了廣大參賽者的好評，在這次面對安慶大學所有學生的活動中，大約有一百多人參加活動，效果非常好，也受到了同學們的歡迎。但從比賽中也找到了一點不足，我們的時間有限，不能滿足所有同學的需要。
本次比賽采用的是淘汰晉級制，第一輪勝利者晉級參加第二輪比賽。經過激烈角逐，按照公平的原則，層層篩選，在最后的總決賽中，由前幾次比賽勝出者進行了一次總決賽，經過幾小時的激烈角逐，決出了象棋、五子棋的前六名，本次比賽完全遵循中國棋院制定的相關規則，秩序井然活動有序。
在以上幾次比賽過程中，我們有專門人員監督，保障了比賽的有序進行，達到了公平，公正，公開的目的。通過以上活動知道我們的不足是我們的組織不夠嚴密，時間不夠充分。但也有些成功之處，首先，給同學們留下了很好的印象，使他們對我們棋藝協會充滿希望;其次，通過這次活動，我們打響了棋藝協會的招牌，擴大了棋藝協會的知名度，為棋藝協會未來的發展打下了堅實的基礎;第三，我們成功舉辦了第二屆“錦繡”杯棋藝大賽，走出了大學生棋藝協會重要的一步。最重要的是我們極大的豐富了校園文化生活，促進了和諧校園的發展。
我們相信，隨著棋藝協會的發展，以后的活動我們會辦得更加成功!如有不足，還望指出。
棋藝活動總結 篇2
棋藝是一種健康、益智的競技游戲，它不僅能豐富學生的課余生活，陶冶情操，而且有助于開發智力，啟迪思維，培養學生的品格。
對于教學學生棋藝，除了傳授給學生棋藝的行棋技術以外，更重要的是知識，是文化，是思想，是棋德。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們個個都培養成國手。 下面就我在本學期的教學工作作簡單的總結。
一、確立指導思想
棋藝對于人們來說并不陌生，街頭巷尾隨處可見對弈的人群，老百姓中會下棋的也大有人在，學生能接觸的機會也比較多，這對象棋教學非常有利。但在教學活動中心對學生進行中國象棋的系統教學，我還是首次。因此，我把開展象棋教學的目標定為：普及象棋，使更多的學生會下棋；適當培優，使較多的學生下好棋。在象棋對弈活動中，培養學生對象棋的興趣，開發他們的智力，培養他們良好的棋風棋品，從而促進學生素質的全面發展。
二、遵循輔導原則
一要運用大棋盤，反復地講解中國象棋的各種開局法、單個戰術手段、戰術組合、實用殘局、實戰對局，要特別強調讓學生快速出動棋子，占領主要道口。俗話說：“三步不出車，棋在家里輸�！币馑际且杆匍_動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。
二要請學生積極參與到大棋盤的講學中，共同解決布局，實戰中的排局問題與殘局難題，并做好實戰記錄，棋局結束后進行復盤，總結一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學生實戰技術和中國象棋的興趣有很大的幫助。三要在學生相互對局的過程中，教師要認真地關心他們，發現問題及時指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學習的內容，有時要適當布置一點家庭作業，如限著將死帥（將），布局著法，找對手下棋進行鍛煉等，這樣肯定能夠提高學生的象棋水平。四要結合棋藝學習滲透棋文化知識，使學生在掌握下棋技術的同時，受到棋理、棋規、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風。
三、課堂具體做法
一學期以來，我在象棋教學輔導課中一直采取如下做法：
1、直觀演示法。就是上課時我用大棋盤通過實例有目的地給學生演示象棋的各種開局，基本殺法和實用殘局。學生一邊跟著我動手操作，一邊思考我提出的問題，有時我也讓學生上臺在大棋盤上操作。這樣學生容易掌握棋局的變化，可以有效的突破學習難點。
2、堅持普及與提高相結合。我在普及象棋輔導教學的基礎上，還比較注意對尖子學生的培養。第一，利用學生自由對弈時間讓高水平的棋手和我對局——下指導棋。邊下邊給他們一一分析哪些地方下得比較好，哪些地方有毛病賽的經驗。
3、在課堂教學中滲透“棋文化”。由于我的教案是按棋藝與棋文化相互糅合在一起設計的，因此每次輔導課除了輔導棋藝外，還涉及到象棋歷史、棋詩棋聯、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內容。
棋藝活動總結 篇3
20xx年xx大學象棋協會在學校工會的直接領導下，在全體會員的共同努力下，協會工作取得了重要進展。象棋競技成績持續穩定，象棋運動普及水平不斷深入，隊伍建設進一步加強，象棋運動在校園文化建設和育人中的作用日益顯現，象棋運動呈現出蓬勃發展的新態勢。
一、在xx市象棋各項比賽中取得好成績。
20xx年，學校象棋協會組織參加了xx市、xx市教育系統以及有關比賽，取得了良好的成績。20xx年5月30日，在復旦大學舉行的xx市教育系統(含區縣及各類教育)團體賽上獲得團體亞軍。20xx年12月12日，在xx市交通大學舉行的20xx年xx市教育系統精英賽上，勇奪第二名和第四名。同年11月，在xx市教育系統離退休職工象棋賽中，蟬聯個人和團體冠軍。20xx年11月12日，在xx市鹽商杯團體邀請賽上獲得團體冠軍。
二、以棋會友，擴大學校在社會上的影響。
中國象棋是中華民族的文化瑰寶，以棋會友，通過中國象棋運動這一載體構架起學校與社會各方面的聯系和交流。使之成為學校和社會聯系與交流的一扇窗口。20xx年，學校象棋協會廣泛組織了與社會各界、各方面象棋界的比賽和交流活動。采取走出去和請進來的方式，先后組織參加了xx市20xx年江灣杯中國象棋邀請賽，xx市寶山區大場鎮主客場對抗賽，楊浦區老干部局友誼賽，xx市嘉定區南翔鎮主客場對抗賽，xx市四區循環賽等，鍛煉了隊伍，提高了水平。更為重要的是進一步增進了學校與社會各界的相互了解，積極地發揮學校在社會上的輻射和影響。學校象棋協會作為xx市教育系統象棋協會副會長單位，還積極參與xx市教育系統象棋活動的組織和協調，2次作為賽會的裁判長主持比賽工作。學校象棋協會會長20xx年12月當選為xx市象棋聯合會常務理事。
三、積極在校園內宣傳、推廣和開展象棋活動，弘揚中國傳統文化。
20xx年11月中國象棋全國甲級聯賽在我校舉辦以后，象棋協會抓住這一難得的機遇，在學校內積極開展象棋活動，豐富校園文化生活。協會定期在教職工和學生中舉辦講座和訓練比賽。20xx年組織舉辦了全校教職工象棋比賽，進一步充實和加強了學校象棋隊的建設，組織并指導學生參加xx市大學生棋類比賽和名校邀請賽，并取得第四名的較好成績。
棋藝活動總結 篇4
為了豐富我校課余文化和學生們的課余生活，宣傳中華傳統文化和棋類文化，促進棋類愛好者之間的交流，提高我系學生的綜合素質，我們女生部特此舉辦了五子棋比賽，經過三天的激烈角逐，比賽于20xx年11月24日圓滿落下帷幕。
首先，我們比賽的宣傳力度大，采用了分組到每一個班級進行宣傳，吸引了很多參賽選手，比賽現場更是人山人海，斗志昂揚。由此看來，同學們的參賽意識還是很強烈的；我們選擇了用抽號選擇對手的方式，公平公正；對于活動規則也有詳細介紹。
其次，因為比賽選手很多，比賽第一天就很是激烈，參賽選手們有的還帶來了自己的好友，為自己助威加油，在比賽過程中出現了兩種形態：一種是因為輸而退出，極少數同學由于對手實力比較強勁，做出了比較明智的選擇，中途棄權。雖然我們不鼓勵選手棄權，但是參賽者有權選擇棄權；另一種是因為輸而繼續，很多參賽者遇到實力強的對手（尤其是三連勝），心態比較平靜，不心浮氣躁，用樂觀的情緒學習對方的棋藝。當然在比賽結束后，很多選手又進行了自己組織的友誼賽，相互學習，相互切磋。
為了鼓勵參加比賽的選手，我們采用了“凡是參加比賽的都加學分”的模式，按積分的高低，設置了一、二、三等獎。一則為了感謝選手對此次活動的支持和參與，二則，為了鼓勵選手不應比賽失敗而有失落的情緒。
五子棋大賽所取得的成果：
（1）增進了校園對中國傳統文化的學習交流，同學通過積極參加此次棋類大賽，學習和增強了自己的棋藝，對傳統文化有更深層的了解，為我院同學們課余之時增添了陶冶情操的去處，也使我院校園文化建設得到了更深層次的發展。
�。�2）增進了我院同學們之間的友誼和凝聚力，同學們以棋會友，結實了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了進一步加強，促使我院棋類文化發展。
�。�3）增進了我院學生干事組織和協調能力，同時也驗證了學生干事的工作能力以及10級學生會新成員的能力，增進了團隊工作經驗，也為下次開展“棋類大賽”積累了經驗。
總而言之，我們的比賽還是比較圓滿的，這是我們11級第一次組織棋類比賽，能夠有這樣的結果，我們感到很欣慰，我們的汗水沒有白流，努力沒有白付出，我們要為以后壯大隊伍，吸納更多的選手，多多組織活動，讓參賽者真正有所收獲，在下棋過程中體會到樂趣。
經濟管理系生活部