學風建設總結怎么寫？（精選3篇）

學風建設總結怎么寫？ 篇1

　　翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中……“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

　　作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

　　首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。

　　如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。

　　學風建設要著力在“勤”上下功夫。業精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。作為領導干部，要弘揚理論聯系實際的優良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

　　學風建設總結篇三

　　一、活動背景：

　　班級學風即是一個班級在長期存在和發展中構成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它能夠使每位學生深受其益但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑒于班級風氣對我們班團體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。，根據我們學校的實際要求，為了迎接即將到來的評估做好準備，配合學院要求和安排及鑒于本班實際情景，我班也制定具體的方案以自我的實際行動來促進學校的學風建設。

　　二、活動目的

　　學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞考勤、違紀、寢室衛生情景等展開，另外適當的加入一些就業方面的知識，使同學們在這些方面構成正確的價值觀念。

　　三、活動主題

　　揚起風帆，整裝待發

　　四、活動時間

　　20__年11月9日午時2:30

　　五、活動地點

　　1203教室

　　六、活動資料

　　(一)思想政治建設——處于學風建設的首要位置

　　首先，我們將以大學生夢想信念教育為核心，幫忙同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到進取的作用。以主題團日、主題班會活動等形式進取展開學習討論。

　　然后，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動、參觀活動、旅游活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今后的工作中要依然堅持班級的良好作風，組織同學們參加各種活動，增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。根據同學的實際情景，有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調動同學的進取性。

　　(二)學習計劃

　　上學期我班總體學習情景一般，有些許人掛課。我們這學期的目標是及格率到達100%，我們對自我有信心，可是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個方面著手來實現預定的目標。

　　具體措施：

　　1、嚴格考勤，保證出勤率。由各周負責點名的班委嚴格執行點名，其他班委監督。

　　2、應同學的需要，適當的組織一些小型的團體自習的活動，異常是在期末考前準備時期，供給給大家一個解決疑難問題的平臺。如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍

　　3、搜集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最新資料。

　　(三)生活規范

　　在班級這個大家庭里，每一位同學都是家庭中不可或缺一份子，班級生活建設與學風建設密不可分。為了創造更好的學習和生活環境，特制定以下班級生活管理條例。

　　對個人衛生和宿舍內務的衛生規范：

　　1個人衛生和宿舍內務衛生由學生自我負責，各寢室長要排定值日表。

　　2、每個宿舍成員要堅持個人床鋪整潔，衛生。

　　3、室內堅持通風，空氣新鮮無異味。

　　4、床，桌，凳等家具擺放整齊、干凈。

　　5、地面干凈，無果皮紙屑，無污物。

　　6、桌上、書架上物品擺放整齊、干凈。

　　7、床下物品擺放整齊、干凈、無零亂。

　　8、宿舍整體布置健康、高雅、和諧、美觀。

　　宿舍安全規范：

　　1、宿舍內嚴禁私自亂接電線。

　　2、宿舍內嚴禁使用違章電器。

　　個人行為和學習規范：

　　1、宿舍內嚴禁吸煙、酗酒。

　　2、宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧嘩等現象。

　　3、每個宿舍寢室長督促并考核該宿舍成員的出勤狀況。

　　考核：定期由班委及普通同學分組檢查我班各個寢室的衛生情景，在班級內部開展競爭，給予適當獎勵。

　　七、活動總結

　　學風建設，是學校、班級和個體發展的生命線!

　　學風建設，絕不是一堂班會課能解決的問題!

　　學風建設，也不光是學校能完全解決的問題!

　　學風建設，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要群策群力、潛移默化，需要腳踏實地、持之以恒!

　　學風建設，我們一齊行動吧!

　　在全院開展“迎評估，樹新風”的良好氛圍中，在院領導、班主任及各位教師的指導和帶領下，機電光纖1班必須能夠完成自我的預定目標，取得更大的提高!

學風建設總結怎么寫？ 篇2

　　為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是十分必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動到達了預期效果，良好學風、教風基本構成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從基礎上改變學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而探索和建立我院學風建設的有效途徑，為實現“教書育人、管理育人”打基礎。

　　針對我院學生在學風方面存在的主要問題，本次“學風建設月”活動中我們確定了以抓基礎學風為重點，以營造良好學習秩序為主要資料的工作任務，并明確了幾項主要工作。

　　1、抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現象時有發生，上課吃東西的現象個性是上午第一節課吃東西的現象比較普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學生工作處牽頭，加強對學生的教育和管理，透過輔導員、系部和學生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學生進行通報并給予批評教育和紀律處分。另一方面由教務處牽頭，加強對任課教師的管理，要求老師上課務必點名，并詳細記錄遲到、早退和曠課學生。透過教學線和學生線的共同努力，在學風建設月期間，全院各班上課平均出勤率到達了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現象明顯改觀，到達預期要求。

　　2、抓早操、晚自習。早操、晚自習是培養學生養成良好生活習慣的重要措施，自開學第二周恢復早操、晚自習以來，各班級能夠按照要求組織學生開展早操和晚自習，除個別班級上課或有其他統一安排外，早操的平均出勤率到達96%，晚自平均出勤率到達95%。同時，很多班級能夠充分利用早操和晚自習的時間，開展一些與學習相關的活動。

　　3、嚴格請銷假制度。本次學風建設月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，采取了輔導員初審、系部、學生工作處審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。

學風建設總結怎么寫？ 篇3

　　學風應是校園核心競爭力的重要資料之一。學風是師生在治學目的、態度方法上長期構成的具有鮮明的傳統特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質和行為特征，表現為一種能夠強烈感受個人心理構成的用心影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛;能夠利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶;能夠憑借群體行為對個體的約束、規范作用，收到意想不到的效果。

　　作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是:只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其重要。

　　作為一名研究生來說，必須要立足自身的專業學習，樹立一種終身學習的態度。在人類對于自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過程中，誠實的學習，一向是科研工作的得以成功進步的首要條件。只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建設我們的國家，我們的社會，為和諧社會的建設付出自己的一份努力。

　　我們要樹立良好的科學道德和學風，要做到欲修學，先立身，堅決抵制學術上的不正之風;嚴格遵循學術規范，養成良好學風;并要敢于質疑、勇于創新。