工會活動總結春游（精選3篇）

工會活動總結春游 篇1

　　14日早晨8點30分，迎著初晨的朝陽，滿載著公司員工的旅游車從公司門口出發。一路上歡聲笑語，歌聲不斷，10點整到達目的地——--草原，只見這里環境優美，遠遠望去白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，顯得格外可愛。

　　休息片刻后，公司員工進行了團隊競技拓展游戲，比賽中兩組參賽隊員充分展示出了相互間的團隊協作精神，大家分工有序，集速度與激情于一體，實力不相上下，各有千秋。隨著活動的開展，新員工也迅速融入到團隊中，找到了集體歸屬感，每一名員工都體驗了奉獻、協作、勇氣帶來的成功喜悅，并深刻感受到“責任、協作、自信”的精髓，以及作為團隊中的一員所要承擔的責任。

　　到了中午，本次活動的重頭戲“自助燒烤”拉開了帷幕。大家紛紛拿出“十八班武藝”,邊烤邊吃、邊吃邊聊、互相指導，在炊煙裊裊中烤制出今春第一口“野味”，同時還不忘相互遞送烤好的成品，在協作和關愛中，充分享受“自己動手、豐衣足食”的樂趣。

　　燒烤過后，大家開始自由活動，有的在賽馬場享受策馬奔馳的颯爽;有的在射箭館感受射雕引弓的氣勢;還有的在草原上盡情享受足球比賽的魅力。

　　下午四點，在歡聲笑語中本次春游活動結束了。這次活動不僅讓大家欣賞了美麗的風景，放松了身心，緩解了工作生活帶來的壓力;同時還為大家提供了溝通交流的平臺，各部門各員工利用這次機會積極交流，為以后協調合作打下了良好的基礎。相信在今后的工作中，員工們會以更加飽滿的工作熱情投入到自己的工作崗位中，為公司的蓬勃發展貢獻自己的力量。

　　此次活動中也存在一些不足之處：

　　(1)活動準備階段：少數成員不去游玩沒有及時告知，使得在費用預算方面出現偏差;

　　(2)此次春游主要目的是加強員工之間的交流，但是由于工作安排原因，部分同事沒有參加活動;

　　(3)此次春游屬戶外活動，人員分散性強，沒辦法達到一對一、面對面地交流和溝通的目的。

　　在以后活動的開展中，我們繼續發揚借鑒好的經驗，吸取教訓，改進不足之處，加強組織策劃能力，將活動辦得更好。

工會活動總結春游 篇2

　　為豐富干部職工的文化生活，增進同事間的交流和友誼。近日，局機關工會組織開展了春游踏青活動。在五四青年節這天我們分局組織全體干部職工前往杜鵑花圣地—---，欣賞春意盎然的花海美景，領略大自然的造物之神奇。在春游過程中也開展了一系列的廉政教育活動，讓大家在放松之余增強了廉潔意識、增進了溝通與交流。

　　這次分局組織的踏春活動意義很重大，讓我們能夠從繁忙的工作中抽出身來投入到大自然的懷抱，放松了我們的身心，提高了工作積極性。大家紛紛表示，在工作之余，走進大自然、親近大自然，感到十分高興。在和煦的春風中，大家興致盎然地觀賞百花，合影留念，興致勃勃地徒步，很多同事還通過手機微博，與朋友們進行交流互動。在美好的山景春色里，大家放慢了緊張的腳步，享受著悠閑和歡愉。這次集體春游活動不僅讓大家欣賞了美景，鍛煉了身體，陶冶了身心，也為大家互相了解、加強交流搭建了平臺，進一步增進了大家的團結和友誼，營造了和諧的工作氛圍，激發了大家干事創業的激情。

工會活動總結春游 篇3

　　為加強學校文化建設，努力提高教職工健康向上的精神需求，開展豐富多彩的文體活動，使廣大教職工在繁忙的工作中緩解疲勞，釋放生理和心理壓力，放松心情，提高教職工的生活質量，使之以飽滿的熱情投入到工作中去，達到健康生活、健康工作的目標。

　　一、組織廣大教職工深入學習理論，提高政治素質

　　組織廣大教職工學習黨的xx大精神和全國工會的“xx大”重要思想，組織學習新的《中小學教師職業道德規范》。以政治理論指導工作實踐，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平，為教育事業作出更大的貢獻。認真學習新時期我黨對工會工作的重大理論觀點，不斷提高依法治會、依法維權的自覺性。

　　二、開展多項文體活動，促進教師身心健康

　　為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的業余生活，工會積極開展心事多樣的文體活動。

　　1.專家引領促提高。邀請到新北區小河中心小學的孫建順主任來為大家做“明確標準巧布陣，文章妙成有捷徑”的專題講座。邀請在國學領域頗有研究和思考的王建興先生來校講學。

　　2.語文知識知多少，競猜培訓在鄭小。學習無止境，知識如瀚海。作為教師，及時補充自己的專業知識，開闊自己的視野，是一種必須且必要的工作。學校開展了語文知識知多少的小小競猜會。語文教師為學生的知識積累筑基，為孩子的思維方向引路。

　　3.角力拉鋸戰，心系團隊情。我校教職員工開展了拔河比賽。本次拔河比賽，雖然時間短暫，但是因為舉行的時機與以往不同，所以無論是對于觀戰的學生，還是教師來說，都特別有意思。“角力拉鋸戰，心系團隊情”，比賽不僅激發了大家的競爭意識，而且加強了團隊合作精神。

　　4.“小家”原來可以如此美麗。學校開展了“溫馨小家”大家創文化布置評比活動。“鄭小是我家，齊心巧扮‘她’;舊貌換新顏，‘她’在花中俏;書香伴成長，溫馨你我他。”這項活動的評比，積極創造了整潔的工作環境，培養和提升了自身文明習慣和素養，發揮了積極、和諧、向上的正能量。

　　5.教師講堂展風采。吳曉亞主任的課堂：追尋漢字之美播撒閱讀種子;李志偉主任開展智能手機與微信應用培訓，讓老師們感受到“e”時代的沖擊，理念、技術的融通帶來了學習方式的變革和創新。12月8日，周剛校以《印象湖小激情飛揚》為題，與全體教師一起分享了他上學期在湖塘橋中心小學參加跟崗鍛煉的所見所聞所思所感。他通過大量的照片配以簡潔的文字，通過風趣的語言加上視頻的片段，娓娓敘說切身體驗，讓全體教師身臨其境，真切感受湖小博大精深的學校文化和高大上的師生活動。

　　6.軟式排球和“拋接繡球”趣味活動的開展，促進教職工鍛煉身體，增強體質，增進學校的凝聚力和團隊協作精神。

　　一年來，學校工會的文體活動開展的有聲有色。全體教職員工通過系列活動，將強身健體、活躍身心與素質教育有機結合，互相學習，互相交流，提高技藝，從而達到鍛煉身體、活躍身心、豐富課余生活，增強教師團結合作的群體意識。