青少年近視防控工作總結2023（精選3篇）
青少年近視防控工作總結2023 篇1
為了全面貫徹市教育局的教育方針，根據教育局衛生保健所的文件要求，我校以《哈爾腦初中學生近視眼防治工作方案》為依據，積極開展了防近的保健工作。切實做到領導抓，教師抓，重點抓落實。在不斷增強學生體質，保護與提高學生的視力的同時，促進學生知道保護視力的重要性和懂得預防近視眼的衛生知識，培養學生養成良好的用眼習慣。現將預防近視眼的工作總結如下：
一、成立組織，加強領導。
1、成立“防近”工作領導小組，分別召開學校班子會議和班主任會議研究“防近”工作。
成立由學校體衛工作領導小組分管校長、德育主任主管“防近”工作，由衛生保健老師和班主任具體操作，具體地貫徹、執行學校《20__年衛生保健工作計劃》和《哈爾腦初中20__年學生近視眼防治工作方案》的工作小組。
組長：
副組長：
組員：
2、成立學校“防近”值日小組。
由各班的衛生委員組成，專管班內的“防近”工作。“防近”小組分工為：負責督促同學們課后到室外散步，看看綠色樹木，青草或遠眺，負責衛生的監督檢查。
二、強化培訓，納入考核。
組織教師學習“防近”方案，實行崗位責任制，每月組織班主任參加眼保健操學習和培訓。“防近”工作是班主任工作的一個重要組成部分，到期終對班主任實行考核。
三、建全制度，加強宣傳。
1、加強宣傳教育制度。張貼標語，形成“保護視力重要，珍惜眼睛光榮，為振興中華，保護眼睛，提高視力”的氛圍。通過衛生課、黑板報及定期進行防治近視眼的講座，對各年級學生進行教育，以增強學生的自我保護能力。
2、視力檢查制度。每周各班檢查視力一次，以進行視力監測，抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治、降低發病率和患病率。
3、眼保健操的檢查評比制度。每天上午第二節課、下午第二節課后，由學校用廣播系統統一指揮全校學生做眼保健操各一次，做眼保健操時要求該課授課老師或班主任要在行間進行巡視，隨時矯正學生的動作，力求學生按準穴位，保證質量。每天由值周領導和教師檢查。
4、學生座位的調整制度。各班主任應按前、后、左、右，高矮遠近合理調節的要求，每周調整學生的座位一次，以避免學生的斜視與近視。
四、減輕學生的學習負擔，增強學生的體質。
1、學生的課間休息時間，教師要依時下課，做到不拖堂。
2、認真執行《學校衛生工作條例》的相關規定。嚴格控制學生的作業量。
3、加強體育活動的領導，堅持“三課”，“兩操”“三活動”保證學生每天有一小時的體育活動時間，堅持不懈，持之以恒，以增強學生的體質，提高學生的抗病力。
五、采取措施，培養學生良好的用眼衛生習慣。
1、要求全體老師課堂教學貫徹教學衛生要求，注意學生對用眼衛生“三個一”的執行情況。
2、課間要求學生到室外活動或遠眺。
3、教育學生控制看電視時間，注意位置與距離，加強節約視力，合理使用眼睛的教育。
六、貫徹預防為主和防治方針，改善學習條件。
1、改善采光設備，教室的光管由4支增至6支，并更換了老化的燈管，經費投入約20__元。
2、綠化、美化、凈化校園，為學生創造一個優美的舒適的學習環境，開闊學生的視野。
3、按衛生標準給學生配備適度的課桌椅。
七、學校、家庭密切配合。
家長委員會要指導家長做好學生的視力保護工作。
八、注意起始年級學生的“防近”教育。
以上是我校“防近”工作的一些做法，工作中還存在一些不足，請上級領導給予寶貴的指導。
青少年近視防控工作總結2023 篇2
按照《省新聞出版廣電總局、教育廳關于組織開展農村青少年閱讀活動的通知》要求，我鄉認真開展了農家書屋閱讀活動。此次活動進一步激發了青少年讀書熱情，拓展了青少年的知識面，活躍了讀書文化，營造了濃郁的農家書屋氛圍，現將我鄉暑期農村青少年閱讀活動總結如下：
首先，我們廣泛動員各村青少年積極投入到讀書活動中去，鼓勵學生踴躍參加。為了讓各村青少年有更多更豐富的書讀，我們制定了農家書屋開放時間，保證了學生讀書的時間。并開辟了“閱讀之窗”欄目，及時更新，如閱讀快遞、優秀讀后感、優秀作文等，既給青少年提供了一個學習交流的機會，也給學生搭建了一個展示才能的舞臺。
其次，在指導青少年閱讀的過程中，我們盡量提供多種機會讓青少年及時運用知識拓展技能，通過墻報、手抄報讓青少年交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”，讓青少年講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會，讓青少年聯系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內化;同時舉辦各種形式的活動，激發青少年的讀書熱情，促進青少年自發地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。
同時我們積極聯系學校老師，開展師生共讀。從時間上來說，我每兩周設立一節閱讀指導課，不定時進行閱讀交流課，師生共讀并相機進行指導或交流。從指導內容上來說，著重引導青少年進行優美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給青少年背誦方法并幫助青少年選擇材料。教給他們了解主要內容，體會思想感情的方法，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵他們發表獨特見解;教給他們現場競技的技巧;組織選擇適合自己特點的文章(或書籍)，進行感情朗讀或復述訓練，也可以進行講故事比賽或讀書心得交流。
通過此次活動，青少年的讀書熱情空前高漲，審美、想象、思維、表達等各方面能力也得到了不同程度的提升。同學們的參賽熱情也大大提高，目前，共收到參賽作文9篇，攝影作品20張，有效的推動了鄉村農家書屋事業的發展。
青少年近視防控工作總結2023 篇3
為強化青少年兒童的安全防范意識，提高他們的自護自救技能，根據省、市關于預防青少年兒童溺水工作的通知要求和會議精神，區政府本著“安全第一，預防為主”的方針，在思想上高度重視，行動上迅速部署，措施上全面落實，全力以赴做好青少年兒童防溺水安全工作，現將主要工作情況總結如下：
一、提高認識，廣泛宣傳
我區就召集區屬各中小學校長、幼兒園園長開安全工作會議，對各校防溺水宣傳、教育、管理等各方面工作做了重點部署，要求各校充分認識到中小學生防溺水的嚴峻形勢，從政治和民生的高度出發，進一步增強工作的責任感和緊迫感，認真落實省、市文件精神，把切實保障學生生命安全作為重要職責和工作底線。我區還印發了《預防學生溺水工作實施方案》，要求單位在宣傳上營造濃厚氛圍，在責任上層層分解落實，在措施上嚴格到位不打折扣。全區結合實際共制訂宣傳防溺水安全教育方案35套，張貼標語橫幅78條，電子屏滾動播出安全提示語126句，舉行國旗下講話106次，召開主題班隊會356節，制作宣傳櫥窗35塊、板報墻報378面。
二、落實責任，排查隱患
我區嚴格落實學生防溺水安全工作責任制，確定區防溺水聯席會議各成員單位“一把手”為第一責任人，層層簽訂安全責任書。全區各中小學將防溺水教育職責和任務要求落實到各管理部門、班主任和任課教師，有責任分工、有任務要求、有考核手段，并與教師獎勵性績效工資掛鉤，區教育局對發生責任事故的學校、幼兒園年終考核實行一票否決制。班主任和任課教師將防溺水教育覆蓋到每一位學生和家長，督促家長落實家庭教育和校外監護責任，與學生家長簽訂防溺水法定監護人責任書，嚴格落實家訪宣傳、聯系記錄和家長反饋制度。我區還將各中小學、幼兒園按照區域、人群、時段等進行劃分，辨清主次，確定重點。對于可能發生溺水事故隱患的重點區域（如農村、近郊學校等）、人群（如留守兒童、外來務工人員子女等）、時段（如放學后、節假日等）進行有針對性的重點教育和防范。同時，全區各學校堅持每兩周開展一次拉網式的安全隱患排查，認真查找學生安全教育和管理中存在的薄弱環節，有針對性地制定整改措施，不僅僅集中在防溺水、交通、消防、傳染病防控、食品衛生、校園周邊環境等方面，更關鍵的是排查教師、學生在安全防范方面思想是否麻痹大意、安全教育內容是否入腦入心，從而牢牢掌握有效防范和應對事故風險的主動權。
三、真抓實干，全面預防
一是在全區中小學、幼兒園全面開展防溺水“九個一”教育宣傳活動，做到造聲勢、集中講、反復講、見家長。二是堅持學生安全每日教育提醒制度。各學校在節假日放假前集中進行專題安全教育，各任課老師、班主任在每天下課前、放學前用1—2分鐘時間進行安全教育警示，提醒學生不得私自下水。三是加強社會宣傳，發揮“五老”、社區、黨員等志愿者服務隊的作用，將防溺水工作從學校向社會延伸，將預防溺水宣傳材料發放到每個村（居）民手中。四是建立班級學生安全信息員、安全監督員、安全勸導員等不同形式的學生自我監督教育組織，把安全教育、監管的觸角延伸到學生身邊、延伸到校外、延伸到學生的生活之中，成為老師的好助手。五是建立安全預警制度。氣象、安監、教育、學校緊密配合，通過網絡qq群、微博、手機短信平臺建立學生高溫天氣預防溺水預警提醒制度，及時向老師、學生及家長提示近期安全注意事項。六是建立防溺水隱患排查機制。農委、水利、教育、街道、社區（村）委會等協同對學校周邊及學生上、下學途中有安全隱患的水域進行排查，設置警示校志，落實包保職責，區農委、各街道還結合防汛工作安排了專人對轄區內河流、水庫、水塘進行巡查管護。七是進一步完善預防溺水專項應急預案，明確責任，加強演練，提高應對突發情況的能力。八是加大督查考核力度。區政府將防溺水工作作為安全生產管理的一項重要內容納入對各部門、街道的年度考核，落實“黨政同責、一崗雙責”，定期督查，及時發現問題，督促整改落實。九是強化信息報告工作。
我區要求各部門、街道對涉及未成年人的溺水安全事故要第一時間報告，不得遲報或瞞報，確保一旦發生溺水事故，能快速反應，應急聯動，妥善處理，維護穩定。