有關(guān)寒假的家訪活動總結(jié)（精選3篇）
有關(guān)寒假的家訪活動總結(jié) 篇1
身為一名初三年級的班主任，寒假我和X老師一道投入到我市教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動中去，從臘月二十到二十六家訪25人，電話家訪20人，時間雖短，但收到了意想不到的效果，現(xiàn)將家訪過程小結(jié)如下：
一、突出年級特點，做好家訪前的充分準(zhǔn)備。
初三作為畢業(yè)年級，我認(rèn)為家訪應(yīng)突出學(xué)習(xí)這個重點，特別面臨年后僅僅三個月的在校學(xué)習(xí)時間和年關(guān)熱鬧的不利于靜心學(xué)習(xí)的形勢，我們家訪中主要向?qū)W生及家長講述初三下學(xué)期的競爭形勢及寒假科學(xué)安排學(xué)習(xí)的必要性，增強學(xué)生的畢業(yè)意識，幫助每位學(xué)生確立可行的奮斗目標(biāo)，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，充實高效地利用好四周假期，為中考沖刺奠定堅實基礎(chǔ)。
家訪前我們作了充分的準(zhǔn)備，先引導(dǎo)我班學(xué)生填寫了《實驗中學(xué)20xx年寒假家訪統(tǒng)計表》，確定了15名重點家訪學(xué)生。其次我在放假前與各科教師一起分析了每位學(xué)生的期末成績及在校表現(xiàn)，并將任課教師對每位學(xué)生的建議作了詳細(xì)記錄，以便家訪時交流之用;將學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》熟記于心，增強家訪查學(xué)生作業(yè)的針對性。
二、寒假學(xué)生表現(xiàn)面面觀
家訪中，我們看到了學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活的“第一現(xiàn)場”，學(xué)生之間的假期安排各不相同，學(xué)生表現(xiàn)大致分以下四類：
1、晚睡晚起松散型。這部分學(xué)生約10左右，臘月二十二早9:30，當(dāng)我們來到藝苑小區(qū)6號樓602趙超家門口時，趙超還沒起來，一查作業(yè)，寒假已開始5天，可趙超只處理了點語文作業(yè)，余下四科一點沒動，聽他媽媽反映，放假前3天，基本沒動書包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家長催促時，孩子總說：“還早呢，不用慌，年后再做也不遲”，我一聽，這是典型的前松后緊應(yīng)付作業(yè)的情況，正是這種不良的家庭完成作業(yè)習(xí)慣，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)上很難有大的突破，我及時向趙超分析了中考前的緊張形勢，又把李新宇、楊延棟等同學(xué)科學(xué)的安排計劃抄給他，請家長協(xié)助執(zhí)行，趙超認(rèn)識到了自己與其他同學(xué)的差距，主動要求寒假結(jié)束前一周保質(zhì)保量完成作業(yè)，并一定要當(dāng)面交給我，讓我查驗。我看到孩子誠摯的目光，使勁點了點頭。
2、電視電腦癡迷型。臘月二十下午，我們驅(qū)車來到了石橫電廠家訪，這里有張澤鳴、李宏浩、田景慧3位同學(xué)，通過查作業(yè)，前2位同學(xué)較自覺，作業(yè)完成較及時，可田景慧完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)電視中，由于家庭條件料好，一放假，其父親為其買了筆記本電腦，家長催她先做作業(yè)時，她總說：“平時撈不著玩，好容易放假了，玩兩天不行嗎?”，有時說玩1小時，但玩著玩著一個上午全搭進(jìn)去了。聽著家長的訴說，面對田的無助，我并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整個寒假都這樣那就不是一個初三畢業(yè)生了，我引導(dǎo)田景慧思索，在面臨升高中的巨大考驗面前，你是以一時的快樂換永久的痛苦遺憾呢，還是以一時的克制換取長久的無怨無悔?切記小不忍則亂大謀!聽了我的一席話，田景慧恍然大悟?qū)λ龐寢屨f：“媽媽請幫我把電腦放起來吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。
3、作業(yè)、輔導(dǎo)兼顧型。臘月二十三下午5:30我們家訪到特鋼小區(qū)16號樓1單元1樓東戶朱一飛家時,他剛背著畫板進(jìn)門，朱一飛是我班的美術(shù)特長生，參加美術(shù)班較晚，自放了寒假，他自己報了美術(shù)輔導(dǎo)班，幾天下來，孩子自己感覺畫畫收獲不少，他爺爺介紹，從放假到現(xiàn)在，朱一飛還沒閑著呢，早上寫1個小時作業(yè)后去學(xué)畫畫，下午回家后忙到晚上近10點。通過檢查作業(yè)，朱一飛同學(xué)雖參加美術(shù)輔導(dǎo)班，但學(xué)習(xí)上沒有絲毫松勁，各科作業(yè)均按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度保質(zhì)保量完成的，看到這樣的學(xué)生，盡管家訪返回時天色已黑，但心中熱乎乎的，有這樣的上進(jìn)學(xué)生，我們忙點累點又有什么?寒假期間，班中有6人參加了“新東方英語培訓(xùn)班”或“李陽瘋狂英語班”，3人參加了特長生班，他們大都較好安排了自己的假期生活。
4、主動充電創(chuàng)新型。一類指學(xué)業(yè)中游同學(xué)，如特鋼廠仲姜珊同學(xué)，此次期末考試成績不理想，家長通過剖析各科成績，發(fā)現(xiàn)是史地生政等科目背不熟拉了分，從放假第一天起，每天7:00—7:50背副課，晚上她媽媽幫著抽查，白天完成書面作業(yè)，堅持幾天下來，仲姜珊感覺很好，原來易混的地方也弄清了，我及時表揚了她的這種做法。二類是學(xué)業(yè)拔尖的學(xué)生，如班長李新宇同學(xué)除完成書面作業(yè)外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學(xué)20xx中考試題集錦各完成一套，以彌補期末考試中兩科的不足，而團委書記楊延棟同學(xué)則集中精力年前完成書面作業(yè)，年后光作20xx年中考試題以及大閱讀。家訪歸來我及時將兩類同學(xué)的靈活創(chuàng)新安排通過電話或校訊通告之全班每位同學(xué)，使班級同學(xué)學(xué)有榜樣，始終處于一種充分的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。
三、“查、問、提、通”的家訪程序
到每位學(xué)生家家訪，基本遵循“查作業(yè)——問作息——提建議——通情況”四部曲，具體操作如下：
1、查作業(yè)：家訪入門第一件事讓學(xué)生把放假后已做作業(yè)全拿來，我對照學(xué)校下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》中的語、數(shù)、英、理、化各科逐一逐日檢查，通過查作業(yè)完成情況，基本斷定該生寒假安排情況。
2、問作息：查完作業(yè)后讓學(xué)生談一下假期每天的大致安排，如幾點起床、幾點休息?每天看電視多長，玩電腦多久，參加輔導(dǎo)班沒有?爾后家長再補充。縱觀全班同學(xué)作息情況，參差不一，如起床時間，有7:00即起床背副課的，還有9點多仍未起床的，通過家長反饋，有的同學(xué)每日學(xué)習(xí)時間保證在7小時,而有的僅2小時。
3、提建議：很多時候?qū)W生的假期不規(guī)律不是家長不管，而是家長管不了或束手無策。這從家長們急切希望我們?nèi)ゼ以L的語氣中可知，面對松松散散以玩為主的學(xué)生，我們沒有嚴(yán)厲的批評，而是從兩點作了引導(dǎo)，提了建議：①給學(xué)生算一下到中考的時間賬，到6月1日不到4個月，開學(xué)后3個月既要講授新課，又得進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，時間非常緊迫。可以說未來4個月關(guān)鍵在寒假這一個月，而這一個月關(guān)鍵在年前，假期的安排決定了每位同學(xué)開學(xué)后是贏在起跑線還是輸在起跑線。②借鑒班中優(yōu)秀學(xué)生的寒假安排表，建議其他同學(xué)參與制訂自己的假期安排，并取得家長的支配，幫其檢查。以上通過講形勢、作比較、樹典型、提建議。讓班中每位同學(xué)處于前有榜樣(領(lǐng)隊)后有追兵的比學(xué)氛圍中，雖“各自為戰(zhàn)”，但“充電”不斷，對極個別學(xué)生還會特殊對待。
有關(guān)寒假的家訪活動總結(jié) 篇2
為了使孩子們的假期生活更加豐富多彩，也為了讓孩子們體會今天幸福生活的來之不易，葫蘆島市實驗二小CBD校區(qū)二年一班組織了走進(jìn)光榮院活動，聆聽老紅軍講述戰(zhàn)爭年代的艱苦歲月抗戰(zhàn)故事，此次活動孩子們積極參與，家長們?nèi)ε浜希〉昧藞A滿成功!
20xx年1月23日下午13時20分，市政府廣場上陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了熟悉的身影，多日不見的孩子們聚到一起格外的興奮，嬉笑打鬧，奔跑追逐，好不熱鬧。
13時30分，組織者一聲令下，孩子們迅速集結(jié)，站隊、點名、上車、出發(fā)。
一路上我們的車隊打著雙閃，好似一條威武的巨龍游弋在灑滿陽光的馬路上。
14時整順利到達(dá)光榮院，院方的工作人員早已在門口迎接我們的到來，我們參觀了紅軍爺爺奶奶們的宿舍，那里整潔明亮，寬敞舒適。
隨后院長向我們介紹了光榮院的基本情況，讓我們對這里有了更深入的了解。
兩位紅軍爺爺為我們講述了戰(zhàn)爭年代的衣、食、住、行、參軍入伍的經(jīng)過以及抗美援朝的精彩故事，大家聽得津津有味。
接下來在雙胞胎姐妹管陽管月和鄭鈞澤同學(xué)的主持下，能歌善舞，能說會道的孩子們?yōu)榧t軍爺爺奶奶們表演了他們最拿手的節(jié)目，給老人們帶來了歡聲笑語，一陣陣掌聲此起彼伏!
最后孩子們?yōu)槔先藗儷I(xiàn)上他們精心準(zhǔn)備的禮物，一份份禮物來之不易呢，可是用他們暑假“我是環(huán)保小明星，原創(chuàng)美畫”愛心義賣活動所賺的錢購買的!慰問結(jié)束后，大家依依不舍的同老人們道別并與老人們合影留念，和諧、歡樂的氣氛躍然而出。
本次活動給英雄老人們帶去了問候、呵護(hù)和歡樂，教育了孩子們和平生活來之不易，今天的幸福生活更是來之不易，也更加堅定了我們繼承老一輩革命傳統(tǒng)的信念。予人溫暖與關(guān)懷、繼續(xù)發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，深刻銘記勿忘歷史，銘記使命與責(zé)任。
有關(guān)寒假的家訪活動總結(jié) 篇3
為嚴(yán)格落實“外防輸入、內(nèi)防反彈”防控策略，進(jìn)一步做好校園疫情防控常態(tài)化安全工作，1月4日下午，我校在會議室召開寒假前后疫情防控工作專項推進(jìn)會，校黨委書記、校長趙香蘭，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加會議，會議由副校長朱曉明主持。
會上，朱曉明傳達(dá)學(xué)習(xí)了我省《關(guān)于做好全省教育系統(tǒng)寒假前后疫情防控工作的通知》及我市《關(guān)于進(jìn)一步加強元旦春節(jié)期間疫情防控工作的通知》等文件，并結(jié)合疫情防控形勢，分別從充分認(rèn)識當(dāng)前防控形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，科學(xué)謀劃寒假和春季開學(xué)工作，嚴(yán)格落實常態(tài)化防控舉措，持續(xù)強化學(xué)生家庭健康指引，嚴(yán)格規(guī)范校內(nèi)外假期培訓(xùn)活動等方面，深入研討、謀劃部署我校寒假前后校園疫情防控工作。
趙香蘭在總結(jié)講話中對做好學(xué)校疫情防控工作提出要求：一是思想上高度重視，要充分認(rèn)識寒假疫情防控形勢的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，提高思想站位，牢牢守住校園疫情防線;二是嚴(yán)格落實學(xué)校疫情防控措施，落實落細(xì)疫情防控各項工作主體責(zé)任，不斷完善聯(lián)防聯(lián)控機制，做到科學(xué)防控、精準(zhǔn)防控;三是強化協(xié)同聯(lián)動、分工合作、責(zé)任到人的疫情防控工作機制，各科室要提早謀劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，切實增強使命責(zé)任，一絲不茍的落實疫情防控各項工作，確保常態(tài)化疫情防控措施落實落細(xì)落地，奮力奪取學(xué)校疫情防控和學(xué)校內(nèi)涵提升發(fā)展雙勝利。