關于學生人身安全工作總結（精選3篇）

關于學生人身安全工作總結 篇1

　　時間:20年5月30日上午

　　地點:建工樓601

　　主題:大學生安全教育

　　會議背景和目的:由于在校大學生涉世未深，社會經驗較少，因此大學生的人身和財產安全問題一直是學校教育的重點.本班針對近期本校和其他各校發生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強本班同學的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學院的安全管理，為創造安全，和諧校園出力，為學院更名大學增磚添瓦.

　　會議過程:

　　1.主持人簡述大學生安全教育的重要性，并以近期在同學身邊發生的真實事例來糾正同學們對待安全問題“事不關己，高高掛起”的態度，提醒同學們提高自身安全意識，保護好個人人身安全和財產安全.

　　2.由本班紀檢委員總結開學以來宿舍衛生檢查和晚自習檢查中出現的問題，動員同學們在接下來的時間內改正不足，發揚優勢.

　　3.由本班生活委員帶領同學們學習有關學生宿舍防盜的相關資料，介紹了常見的各種偷盜方式，針對同學們容易忽略的細節提出了建議并做示范，加深同學的印象.

　　4.由班內同學發言，與同學們交流防騙技巧.特別地，向同學們介紹非法傳銷的形式和害處，告誡同學們取財有道，遠離非法傳銷.

　　5.由本班體育委員介紹各種急救手段和常識，在突發事件發生時如何自救和救助別人，增強同學們處理突發情況的能力.

　　6.由本班宣傳委員主持開展一次安全知識有獎競答.

　　7.由同學討論并寫下自己對于學校安全管理各方面的意見和建議，由班委整合以便上交.

　　8.主持人作會議總結.

　　總結:

　　整個會議在嚴肅認真而不失輕松活潑的氣氛進行，會議紀律良好，流程銜接順暢.會議進行方式多樣，包括班委發言，普通同學發言，集體討論和知識競答等.特別在介紹防騙和傳銷、安全知識競答兩個環節氣氛最為活躍..同學們主動配合，積極參與到會議中來，在互動中提高了自身安全意識和處理突發狀況的能力.同時，還為學院的管理提出了一些意見和建議，真正做到了“學院更名我當家”，體現了我班同學們的主人翁意識.

關于學生人身安全工作總結 篇2

　　通過深入開展全國第六個以“綜合治理、保障平安”為主題的“安全生產月”活動中，要求主動提起今年來該局系統發生的兩起安全事故，勇于揭短，并要求在全網開展一次“反思”人身重傷事故，安全從細節抓起”為主題的大討論，使全網員工時刻牢記事故慘痛的教訓，時刻不忘安全生產。

　　截止到到現在，又通報了幾起惡性違章事故“x變電站誤操作事故”“x變電站誤操作事故”“力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故”“x變電站誤操作事故”。這幾起事故是由于主管部門對安全生產嚴抓不牢，工作負責人及監護人對各自崗位玩忽職守，對安全規程的學習不夠，操作人沒有嚴格執行“操作票制度”不能履行“倒閘操作六項把關制度”，不安解鎖程序私自亂用解鎖鑰匙，而湖南電力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故，對新近設備質量把關不嚴，未對地貓做機械拉力試驗。事故發生后，我們班組積極組織學習反思討論。“為什么這么簡單的事情就發生了事故?”并從中吸取教訓，結合工作實際查找差距，進一步落實公司“一切事故都可以預防”的安全理念，加強了技術防范措施，強化安全管理，大大增強了員工安全防范意識。

　　“通過討論，我們清醒地認識到，員工自身既是安全生產的最大受益者，又是直接實施者，只有人人自覺做好自主保安、相互保安，杜絕“三違”現象，安全工作才能搞好”。

　　這四起事故犯了一個典型的低級錯誤。通過討論，我們查到了思想中存在的安全隱患，擺出了安全管理中存在的問題，堅定了強管理、除隱患、保安全的決心和信心。大家一定要把嘴上說的和心里想的，寫成心得體會并落實到工作的每個環節，保證我們的人身安全，保證安全生產。

　　還有工作人員對《安全工作規程》“兩票”管理規定不嚴，不熟悉。從發生的事故分析可以看出，每次事故的產生，并沒有很多的技術原因，而更多是因人員的責任心造成。因此，必須引起高度重視，重點加強人員現場實際操作技能、操作水平的培訓，提高人員的動手能力。管理上也存在漏洞，留下了事故隱患。在此次事故中，工作太隨意，給安全留下事故隱患。要解決這個問題，就要求管理人員在安全管理、技術管理等方面力戒隨意，要心細，求真務實，切實為生產一線創造良好的工作環境。

　　習慣性違章日益嚴重，這幾起事故，監護人未完全履行監護程序，操作人員也未對兩票認真執行，依賴相互信任，把安全生產拋擲腦后，對這一系列的違章行為，在場人員竟無一人提出疑議，更談不上制止違章行為。目前現場作業中發生的違章現象，不光是個體行為，而且存在大量群體違章傾向，這給反違章工作帶來了一定的難度。要防止這種傾向的蔓延，關鍵在于加強職工的安全意識和遵章守紀的自覺性，特別要加強對班組長和業務骨干的安全意識培育，充分發揮骨干們遵章守紀的模范帶頭作用，形成良好的安全生產氛圍。

關于學生人身安全工作總結 篇3

　　我們布心小學的這一次軍訓令我印象深刻。因為在那天，我明白了什么是職責心。

　　這次軍訓最讓我難忘的是最終一天。在最終一天里我們進行了三個活動：職責心與領領導力的訓練、結營儀式和爬山。

　　教官在訓練開始之前對我們說過一句話：“這將是你們三天以來最重要的訓練，因為你們會經過這次訓練明白什么是職責心。”之后，教官就說了一句我到此刻還印象深刻的話：“誰愿意當一位英雄，一位領袖的請舉起你們的右手。”之后，幾乎全部的人都高高地舉起了他們的右手，向教官表達著一種——我期望能夠當領袖的心境。

　　當我被教官點到時，我有些訝異，因為不敢相信教官點到的是我。但同時，我有些驕傲，因為我是領袖了。在教育專家讓我們每個領袖喊出自我的名字時，我用洪亮的(至少我聽到的是這樣的)聲音喊出自我的名字——李樂怡。之后，在我們領袖聽到我們將會為自我班上的同學受罰時，我竟然出乎意料的沒有感到為難，而是很真誠的宣誓。我又聽到了一句話：做錯動作的同學要向前一步，舉起右手說：“對不起，我錯了!”

　　接下來，領袖們的跑步之旅開始了。專家喊出第一個口令時，同學們整齊劃一的開始做，可是還是有慢的。教官開始糾錯，我們女生做錯的僅有少數幾個，但男生領袖可慘了。剛開始我跑得還蠻簡便的，可是慢慢的我的體力開始不支了，但我還是慢慢調節我的步伐和呼吸，這時已經有同學們開始哭了。每當我跑到班級的面前時，我轉過頭看到的是他們流著眼淚的面容，并且不單單女生，連男生都哭了。大家都一向在哭，甚至有一些平時都沒見過他們流眼淚的男生和女生都哭了。

　　在跑了不明白幾圈時，教官把我們叫回來。讓我們安慰一下各自的組員，我對1、2排的每個同學都說了一句：“請做好，拜托了。”之后教師也來跟我一齊跑，可是教師年紀也大了，我就會擔心教師會不會摔到……之類的。可是教師還是跟著我一齊跑，讓我著實感動一回。

　　在職責感與領導力的訓練結束時，女生們都擁過來抱我，都哭得好慘。我就只能講：“不要哭了拉。”而已。可是我倒有點詫異他們的恢復力，上午剛哭完，午時的爬山活動又那么精力充沛。在爬山時我有點體力不支又能夠說是早就體力不支了。爬完山后，我直接一個字——累。

　　可是，在這次軍訓活動中我很珍惜和同學們住在一齊的經歷，因為我們很少這樣在一齊度過2個夜晚。所以，這次的軍訓我是永遠不會忘記的，因為它是難忘的!