圣誕狂歡夜，正在等著你！圣誕節活動總結的精選范文請收好�。ㄍㄓ�25篇）
圣誕狂歡夜，正在等著你！圣誕節活動總結的精選范文請收好！ 篇1
雪絨花，潔白而又圣潔。圣誕節總是帶著雪花般的輕盈和圣潔降臨，在這樣美麗的日子里，人們總會彼此傳遞著幸福。圣誕節本是西方人的傳統節日，但現在越來越的中國人也開始過圣誕節了，其實過節是無關國界與地域的。人們只是需要一個節日來作為增添生活的喜悅和傳遞祝福的一個紐帶罷了。
因此，學校宣布要舉辦“圣誕禮物傳傳傳”的活動時，我內心充滿了喜悅。
在這次活動中，我們二一班的許多小朋友，展現了心靈手巧的一面。在準備禮物的過程當中，學生親手把禮物進行了細致地包裝，一個個禮物的精美裝飾既了展現了他們靈敏的動手能力也顯露了小朋友們的審美能力。在這次活動當中，學生不僅得到了動手操作技能上的鍛煉同樣也得到了情感認知的收獲。
俗話說：“一分耕耘、一分收獲�！痹谶@次活動中，只有給別的小朋友準備了禮物的小朋友才有抽取別人禮物的資格，沒有給別人準備禮物的小朋友們自然就不能得到別人的禮物了。我相信以這種實際課堂比老師品德課上枯燥的口述付出與得到的關系要來的更有說服力。
付出了不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。一些小朋友在看到別的小朋友抽取禮品時，還在問：“老師為什么別人有抽獎卷，我沒有。”當我看到孩子渴望得到禮物的眼神時，我不能批評他們沒有給別人準備禮物但也無法更好地安慰他們沒有禮物的失落心情。我只好說：“希望你下次先準備好交換禮物，這樣你就抽取別的小朋友準備的禮物了�！倍昙壍暮⒆哟蟾攀遣惶案冻觥迸c“得到”的道理的。他們更多的是索取，而不是付出。當然我們無法因此而去斥責他們。但是我相信通過這次活動他們能夠明白：有付出才有收獲。
在這次活動中，小朋友中一些優良的高尚品質也展現出來，如果準備了多份禮物，就能得到多張抽取禮物的資格卷。在我們班上有一些有多張資格卷的小朋友把自己的資格卷送給沒有準備禮物的小朋友去抽取獎品。這既展現了小朋友了無私的分享精神，也體現了她能照顧到他人想法的高尚品質，這也讓他們為自己在別的同學心目中贏得了更多的好感，拓展了自己在學校的人際關系，同時同學之間也能更好地體會到分享的快樂。
在禮物互傳之后，同學們在展板上貼上了自己的留言，給送給自己禮物的同學和老師送上了深深的祝福和感謝。在一張張小小的才紙條上，滿是他們純真而真實的心聲，其中大多是感謝和祝福的語調。同時也有同學為得到自己不喜歡的禮物而感到遺憾，雖是表達遺憾的心聲，可是她附上的感謝，也足以表現了孩子內心你的美好與真實。在這次活動中，在這一次“圣誕禮物傳傳傳”的活動當中，我們也發現學生也存在一些不好的問題。如：不愿意付出，他們既想得到別人的禮物可又不愿意為別人準備禮物。
即使準備了禮物，禮物卻沒有進行精美的包裝只是用舊紙胡亂地包一下。俗語說“禮輕情意重”，不論禮物貴賤，即使是一棵廉價的糖果經過包裝，它所蘊含的意義就會不一樣。可見在做這件事時，我們的學生還能做的更好一些。
除此之外，有的小朋友的禮物盒只是一個空盒子里面什么也沒有。這些現象的顯露出還有一小部分的同學對人類正確的普世價值觀念的認知存在一定的偏差。這也證實了我校提出生存教育的必要性。
在這次活動中，學生不僅度過了一個愉快的圣誕節，而且在活動中，既鍛煉了動手能力和審美能力，也在不知不覺中體味到社交的一些潛在的價值觀。這樣寓教于樂的活動，既調動了學生的積極性，也豐富了校園生活，讓學生在真實的生活片段中體會一些生活的感悟。相信此類活動的開展將有利于學生和學校的雙向發展。
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20xx年12月24日星期五，我園進行了圣誕晚會，本節目共6個環節。在這次的活動中，通過我們的努力，保證了節目的較高質量：我班的節目受到了家長的好評。
可是在活動中，也存在不少的問題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動性強，幾乎每個孩子都動起來了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點情緒化，哭臉，不過等家長都坐好了`就都沒有哭了。由于小班的幼兒年齡小，看到家長多少會有點情緒化;特別在放煙花的時候，有幾個幼兒嚇到了，要老師抱、哭臉。
在以后的的日常生活中我們會多培養幼兒的獨立、自主的性格。在：“圣誕老爺爺”進場的這個環節，我班的氣氛沒有帶動起來，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很開心。接下來的是腦筋急轉彎中家長的湖動特別好，家長也非常配合我們，萱萱的媽媽在進行搶答問題時，回答錯誤，上臺表演了舞蹈“桃化朵朵開”，當時的氣氛特別好，好多幼兒、家長也跟著跳。腦筋急轉彎的游戲把現場的氣氛也帶動起來了，回答錯誤的也都按照懲罰內容進行懲罰。也將游戲的氣氛推向*。
在進行氣球貼畫時，每組家庭有非常的認真。幼兒也非常的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤，家長非常熱情的將自己帶我水果拿出來進行自創。每組家庭也都非常有創意，我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞，最后幼兒品嘗，我們看到了每位幼兒、家長臉上都露出了開心的笑容，我們心理也很開心。
總的來說，小班的這次活動比較成功，但也有不足的地方，總結經驗，在日后的活動中能夠進一步提高。
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12月24日晚圓滿完成了圣誕節促銷抽獎活動�；顒油ㄟ^公司領導的支持，以及同仁們的齊心協力。取得較好的效果。對本次促銷活動作個總結，具體情況如下：
活動時間：
20xx-12-12~20xx-12-25
活動主題：
活動對象：
全市市民
活動方式：
降價打折買贈
商場形象：商場裝飾以紫色、金色為主題，凸顯九開家居的高貴。在商場內發氣球，以及商產品信息，各展位擺放贈品，裝飾展位，襯托出濃烈的節日氣氛。獎品提前購置擺放大廳，正面的位置擺上大大的“獎”字，給顧客進門第一印象就是“劃算!有東西送!”
宣傳方式：報紙(12月10：晨報整版;12月11日晚報整版;)，單頁夾報(12月12日夾報2萬份)，張貼海報(500張)，發放宣傳單(1萬張)，拱門，場內宣傳
分析說明：
此次活動取得全公司各部門的積極配合。物管部同事負責活動現場的音箱調試、活動道具搭建及安保工作，在規定時間內完成，給抽獎活動提供了有效地硬件保障;綜合辦在活動期間負責將商場裝飾一新，提升了商場的活動氛圍，提前將獎品購置擺放到位，有效地刺激了顧客的購買欲。
總結：
A.業績統計上看，本次促銷沒有達到預期效果，預計活動期間營業額100萬，實際售賣63萬，達成率僅63%�？土鹘y計，較為理想的是12月24日，活動其他期間客流較為平穩，平均120人次/天。
原因在于：
1.宣傳時對九開家居沒有名確的凸顯，導致客流量1/10的顧客看到宣傳直接到了三站;
2.宣傳的時效性沒有達到，一個是宣傳時間段，所有的宣傳都是在活動前3天開始的，有的甚至于活動同期，再者宣傳的時間沒有提前預留出來，活動內容的宣傳至少要提前3-4個周，應當給顧客一個了解過度的一段時間;
3.宣傳時間沒有充分利用網絡平臺的優勢，造成宣傳有死角;
4.商品擺放不夠突出特點，營業員的服務意識不高，產品專業度不夠，不能再短時間內讓顧客對商品產生興趣。營業員不會占有主動權，大多數是在跟隨顧客的思路。雖然，在活動之前舉行過統一的營業員培訓的，但是效果不佳，在整個活動期間，我們的營業員大部分沒有提高服務意識，服務質量未有提升。
除了服務員自身素質不夠高以外，商場的培訓不到位，培訓除了正式的講課以外還可以通過日常的溝通灌輸，營業員的服務質量不是一朝一夕的時間能夠到位的，要通過我們平常的不懈努力，通過我們內部培訓，定期組織專業知識學習，提升自身水平，從產品分類，材料特性，如何辨別真偽，區分產地，如何做到展位的合理布局，培訓營業員建議性銷售，能做到給商戶和營業員合理有效的指導，及制定合理培訓計劃。
B.活動期間各商戶銷售狀況，有高有低，總銷售額為654888元(其中尾款為73400元)：售賣較好的夢麗莎：128900元;瑞爾中式：146200元;南方家私：49200元;帝標：37100元;大堂紅木：2500元;百強圣：17800元;另有部分展位沒有銷售額產生，二層家飾居多，原因在于商場標示不明，沒有對顧客做好引導(正在改進中)。
C.活動成本，此次活動獎項，根據銷售額設置如下：金條(5G)3個，電視2臺(1599)，冰箱2臺(1299)，山地車4輛(460)，自行車5輛(260)，電飯煲、電餅鐺、電壓力鍋、掛燙機、電飯煲各5臺(299)，蠶絲被10床(126)，電熱水壺10個(85)，電吹風18個(56)，合計：27764元;提點：15000元。
D.此次活動的策劃，開始的時候通過征求商戶意見和后來公司專會研究，所有人員獻策獻力，使活動方案較為完整并得以實施。但是，從細節來看還是不夠嚴謹，就活動現場的節目表演而言，沒有做好時間的規劃，以致抽獎時間比預計的推遲半小時，活動的時間節點沒有掌握好，活動用得架子規定上午就要準備好，但是一直到兩點才到位。
另，活動期間要求導購人員溝通上做到三大主動：
1.主動介紹，宣傳公司的促銷活動情況及優惠活動;
2.主動解答顧客的疑問;
3.主動加強與顧客的溝通。
通過顧客對商場的認知度調查來看，各種宣傳的途徑都帶來一些顧客群，但主要有：通過報紙，小區廣告及周邊居民了解到的居多。被朋友介紹過來的顧客也占有一定比例，所以建立顧客檔案和建立推薦機制是必須的。建立顧客檔案，是想通過對老顧客的維護讓其為商場帶來新的顧客;建立推薦機制是為了刺激讓更多的人將意向顧客帶到商場，拉動銷售。
從活動現場來看，今年的家具行業形勢確實受到一定的影響，銷售平穩，沒有*，調查過幾家較大的家居商場，情形也是如此。但是潛在的剛需顧客還是有的，就看我們怎么去發覺和如何去培養顧客，
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20xx年x月x日，我園舉行了圣誕節系列活動，讓幼兒了解了圣誕節雖是*徒慶祝耶穌*誕生的紀念日，但在西方國家，圣誕節也是一個家庭團聚和喜慶的節日，為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖，還同時開展了親子活動�，F具體總結如下：
一、活動目標明確：
1、了解了西方的傳統節日——圣誕節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。
2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項活動，培養了觀察能力及動手的靈活性。
4、通過圣誕活動培養幼兒語言、藝術、健康、社會、科學全面發展。
二、活動準備充分：
(一)禮物準備：
圣誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂圣誕帽(共約50元)、圣誕樹、圣誕小禮品(約30元一斤)、圣誕音樂
(二)環境布置：
1、舞臺懸掛圣誕老人頭像，兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛：“MerryChristmas!”在英文下掛“圣誕快樂”。
物資準備：圣誕老人頭像、拉花和氣球(幼兒園買)
2、大廳：顯要位置擺放一棵大圣誕樹，布置上彩燈和飾品，樹下堆滿禮品盒，用小柵欄圍住。
物質準備：松樹，裝飾燈，卡紙，即時貼，彩條等。
4、走廊：懸掛吊飾
物資準備：圣誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。
各班布置自己衛生區內(包括了所有樓道、樓梯和欄桿)，掛墻上或欄桿上。
5、班級門口：懸掛圣誕老人頭像、氣球等。
物質準備：圣誕老人頭像、氣球(幼兒園買)
(三)知識準備：
1、需教師掌握的有關圣誕節的相關知識。如圣誕的由來、圣誕老人的由來圣誕樹
2、幼兒掌握的：日常導入內容。
1)、英語(語言)：單詞認讀：Reindeer馴鹿、JingleBell鈴鐺、Snowman雪人、SantaClaus圣誕老人，圣誕節節慶用語：圣誕快樂MerryChristmas!
新年快樂HappyNewYear!
圣誕節到了Christmasiscoming.
2)、社會：圣誕節的來歷，圣誕老人的故事。
3)、音樂：學唱英文歌曲《MerryChristmas》《HappyNewYear》
4)、美術：結合幼兒年齡特點設置美術手工課，教師和幼兒一起創設圣誕環境。
5)、科學：利用圣誕小禮品結合幼兒年齡特點，分大中小三個段做數學游戲。
6)、健康：所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動。
三、親子活動豐富多彩
(一)物品準備：幼兒禮物、《鈴兒響叮當》音樂、相機
(二)人物準備：圣誕老人、攝像師
(三)圣誕活動流程清晰
8：00—8：30入園
事先在兩個大班聯系好2名幼兒，請他們8：00入園，由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣誕帽子在幼兒園門口當圣誕老人，帶領大班幼兒，，對每一位小朋友說：“MERRYCHRSITMAS”!
8：40—8:55領導入座，組織家長入場到指定地點。
(教師聯系好家長，事先告訴活動內容和參加比賽的項目)
9：00—9：20主持人入場報幕。
9：20—9：35園長致開幕詞。
9：40—10：30主持人報幕，幼兒節目開始(個別班班內進行)。以班為單位準備幾個節目，形式可以是獨唱、合唱、舞蹈、小品、講故事，參加人員可以是幼兒、老師和家長。
10：40—11:40主持人報幕活動進入下一環節(親子活動)
主持人宣讀游戲比賽規則，親子活動開始。
四、家長幼兒互動游戲精彩：
1、袋鼠媽媽(家長把孩子抱在懷里，看誰蹦得快);揪尾巴(中班)，抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。
2、搶椅子(為幼兒贏禮物)。
在整個活動中，不能有效的組織全體家長都參與，有些活動組織的太凌亂，今后還要多研究、多琢磨，使幼兒各項素質得到全面發展。
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一.活動背景及目的
在大家的期盼中，圣誕節悄悄而至。懷揣著一顆期盼已久的心，懷揣著一顆激動興奮的心，班委決定開展一個以“平安圣誕，喜迎元旦”的主題晚會。期末考試即將來臨，同學們的神經都為考試復習緊繃著。希望通過舉辦晚會的形式來寄托節日的祝福，并希望借此機會來放松一下同學們緊繃的神經。
二.活動主題
平安圣誕，喜迎元旦
三.活動時間
xx年12月24日
四.活動地點
09地理教育班
五.活動對象
09地理教育班全體
六.活動記錄
1.19：00晚會開始，由班主任錢老師致開幕詞，并宣布活動正式開始。
2.從晚會開始到結束，同學們的興致都很高.特別是在主持人和帶動下，晚會的氣氛高漲！在兩位主持人的主持下，晚會的環節僅僅有條。晚會的節目更是精彩。在“愛情問答”節目中，同學間少了羞澀，多了大膽，踴躍的表達著自己的愛情觀。伴隨著“喂蘋果”節目的到來，晚會的氣氛更是高漲，晚會的氣氛達到了巔峰！
3.21：30伴隨著最后的“許愿”環節，同學們在心里默默的許上最真誠的愿望。晚會在一首好聽的圣誕歌中完滿而成功的結束。
七.活動中的不足
1.有極個別同學表現散漫，一直忙著應酬手機上繁忙的“業務”，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。
2.活動的紀律性不是很好，晚會過程中時常有人在晚會會場進進出出。
3.晚會準備的資源沒有得到的利用，像準備的噴彩，大部分被臺下的同學嬉鬧是給“玩”了，并沒有派上事先準備的用場。
4.晚會的食物準備不足，導致同學們晚會開始沒一會就沒得吃的。
八.活動意義
舉辦此晚會一是寄托了班委對同學們的節日美好祝福，增進班委與同學們之間的感情，促進班級朝健康向上、團結有愛的方向發展；二是在一定程度上緩解同學們因期末考試的不安緊張情緒，幫助同學調試心情，幫助同學們健康向上。
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一、主題目標完成情況：
一年當中總是會有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過"快樂圣誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
孩子們通過“快樂圣誕節”主題，了解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。能積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。通過開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。
激發幼兒喜歡參與團體游戲，并學會與人相互合作的精神。
其中，根據大班幼兒的特點，預設了親子制作活動“制作圣誕卡”，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進行感情交流。
二、養成教育情況：
本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共同策劃、布置，教師和孩子共同主持，家長參與節目表演等，教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。圣誕晚會以親子聯歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節的快樂，也學到了不少本領，家長也很喜歡這樣的集體聯歡活動，贊賞有佳。
三、環境創設情況：
我們創設了五個主題環境：“心愿樹”“成長的足跡”，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”，主題環境通過家長參與布置，利用孩子的作品展示，讓班級的環境氛圍充滿了圣誕的節日氣息。
四、游戲活動情況：
根據圣誕節的特點我們設計了相關的游戲活動：
區域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹
區域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。
區域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。
區域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。
區域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。
區域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
五、日�；顒忧闆r：
1、幼兒在參加晨間勞動活動中：擦椅子、照料自然角等，培養了他們愛勞動的情感。
2、在課間游戲中，我班幼兒嘗試與小班幼兒共同玩，能與弟弟妹妹相互謙讓。
3、在安靜活動中，幼兒相互學習創編詩歌，表現對圣誕節的認識和情感。
六、社區與家長工作情況：
1、協助幼兒收集各種有關圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"
4、協助參與策劃和布置圣誕親子晚會，積極準備圣誕晚會的節目。
七、個別教育情況：
1、與個別幼兒及家長交流，了解在家學習和生活情況，如：小朋友吃飯挑食的情況;蔣宇的午睡情況等。
2、與個別自理能力較弱的幼兒家長溝通，多給他們練習的機會，提高自理能力。如：吳新晨穿衣服的技能等。
八、調整與變更：
詳見主題活動計劃。
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最近的空氣里總是彌漫著節日的味道，太多的節日帶給我們的是開心和快樂!我們女生部也在這美麗的節日里舉辦了一次比較成功的圣誕活動。作為活動的負責人，我謹對此次活動作簡單的總結。
此次活動是我們女生部第一次舉辦的比較大型的活動。我們本著讓大家在開心快樂之時同時還能學到一些西方文化知識的宗旨開展了這次活動。
在前期宣傳方面。我們主要是通過手抄報、大宣傳板和小卡片形式開展的宣傳活動。其中手抄報是貼在男女生寢室各一張。大宣傳板有兩個，一個主要介紹西方文化，另一個是我們的特色心愿墻，貼有大家收集來的照片，寫了每個主人的心愿與祝福。小卡片是由我們部內人員自己動手做的，上面寫了我們活動的時間、地點、內容以及對大家的誠摯邀請，作為我們宣傳內容的一部分，隨機發給路人。在宣傳這一方面，我們做的還是比較好的，各種宣傳方式都以高質量完成。這一點給我們25號晚上活動的順利開展打下了十分好的基礎。但是有一點缺點，宣傳力度還是不夠大，沒有達到全校乃至更廣的范圍。以后在活動過程中要注意加大宣傳力度與廣度。盡量把我們的活動宣傳開去。
在會場布置方面，由于我們的場地為青春驛站三樓空地，不是舉辦活動的現成場地，一切都需要我們自己來設計，把一塊空空的場地變成擁有晚會濃濃氣氛的會場，具有很大的挑戰。但我們成功了，這和我們大家的努力分不開。在25號下午2：00我們就開始了工作，在會場布置組的安排下，工作有條不紊的進行著，大家吹氣球、掛彩帶、貼圖片……每個人都是那么的認真。在其他部門人員和熱心同學的幫忙下，保證了我們在晚會開始之前將任務完成。美中不足的是布置材料不多，讓會場看起來比較簡單。
晚會現場是我們活動的重頭戲。音效方面，我們借到了比較完善的設備，讓整個晚會很有感覺。但在歌曲伴唱方面出了一點問題，在以后的活動中一定要注意，提前試好音。晚會在女生部部長的講話中拉開了序幕，歌曲串燒，串出了我們部員的才藝。而接下來了由深白獻上的舞蹈《Nobody》更是帶來了全場的高潮。那華麗的衣服，那幽默的表演，還有男扮女裝的那一位，太像了，許多觀眾甚至不相信是男扮女。這個舞蹈，詮釋了我們的主題。讓大家處在一種輕松、瘋狂的狀態中。下面進入了游戲環節。大家玩得開心，玩得緊張，最后決出了我們的總冠軍，并由我們的圣誕老人給每一位參與者送上了我們的小禮品。還有由信管的同學為我們準備的小品《食堂佚事》，讓我們對學校生活又多了一分思考;由財管的同學為我們帶來的手語節目《我的未來不是夢》讓我們心中又多了一分對于聾啞人的關心;由笛協人員為我們送上的笛子獨奏《一剪梅》讓我們感受到了中華文化的古典美。在知識問答環節，我們提出了一些關于西方文化的題目，讓觀眾去答。這也體現了我們活動的目的，讓大家在開心之余學到知識，借著圣誕這個西方的節日去豐富我們的見識。最后我們在一曲圣誕名曲《鈴兒響叮當》中結束了我們的整個活動。伴著這輕快活潑的節奏，我們全體部員和大家一起相約明年再見。
活動結束了。但是在這次活動中我們每個人都學到了很多。由于我們部是第一次舉辦這樣的活動，大家都沒有經驗，一切都是靠著自己去摸索，去實踐，難免會有很多不足的地方，但是我們都努力的去克服，而且我們把自己犯的錯作為我們今后前進的動力，為我們以后的活動提供更多的經驗。這樣也就達到了我們舉辦活動的意義。
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圣誕節總是帶著雪花般的輕盈和圣潔降臨，在這樣美麗的日子里，人們總會彼此傳遞著幸福。圣誕節本是西方人的傳統節日，但現在越來越的中國人也開始過圣誕節了，其實過節是無關國界與地域的。人們只是需要一個節日來作為增添生活的喜悅和傳遞祝福的一個紐帶罷了。因此，學校宣布要舉辦“圣誕禮物傳傳傳”的活動時，我內心充滿了喜悅。
在這次活動中，我們二一班的許多小朋友，展現了心靈手巧的一面。在準備禮物的過程當中，學生親手把禮物進行了細致地包裝，一個個禮物的精美裝飾既了展現了他們靈敏的動手能力也顯露了小朋友們的審美能力。在這次活動當中，學生不僅得到了動手操作技能上的鍛煉同樣也得到了情感認知的收獲。俗話說：“一分耕耘、一分收獲。”在這次活動中，只有給別的小朋友準備了禮物的小朋友才有抽取別人禮物的資格，沒有給別人準備禮物的小朋友們自然就不能得到別人的禮物了。我相信以這種實際課堂比老師品德課上枯燥的口述付出與得到的關系要來的更有說服力。付出了不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。一些小朋友在看到別的小朋友抽取禮品時，還在問：“老師為什么別人有抽獎卷，我沒有。”當我看到孩子渴望得到禮物的眼神時，我不能批評他們沒有給別人準備禮物但也無法更好地安慰他們沒有禮物的失落心情。我只好說：“希望你下次先準備好交換禮物，這樣你就抽取別的小朋友準備的禮物了�！倍昙壍暮⒆哟蟾攀遣惶案冻觥迸c“得到”的道理的。他們更多的是索取，而不是付出。當然我們無法因此而去斥責他們。但是我相信通過這次活動他們能夠明白：有付出才有收獲。
在這次活動中，小朋友中一些優良的高尚品質也展現出來，如果準備了多份禮物，就能得到多張抽取禮物的資格卷。在我們班上有一些有多張資格卷的小朋友把自己的資格卷送給沒有準備禮物的小朋友去抽取獎品。這既展現了小朋友了無私的分享精神，也體現了她能照顧到他人想法的高尚品質，這也讓他們為自己在別的同學心目中贏得了更多的好感，拓展了自己在學校的人際關系，同時同學之間也能更好地體會到分享的快樂。在禮物互傳之后，同學們在展板上貼上了自己的留言，給送給自己禮物的同學和老師送上了深深的祝福和感謝。在一張張小小的才紙條上，滿是他們純真而真實的心聲，其中大多是感謝和祝福的語調。同時也有同學為得到自己不喜歡的禮物而感到遺憾，雖是表達遺憾的心聲，可是她附上的感謝，也足以表現了孩子內心你的美好與真實。在這次活動中，在這一次“圣誕禮物傳傳傳”的活動當中，我們也發現學生也存在一些不好的問題。如：不愿意付出，他們既想得到別人的禮物可又不愿意為別人準備禮物。即使準備了禮物，禮物卻沒有進行精美的包裝只是用舊紙胡亂地包一下。俗語說“禮輕情意重”，不論禮物貴賤，即使是一棵廉價的糖果經過包裝，它所蘊含的意義就會不一樣。可見在做這件事時，我們的學生還能做的更好一些。除此之外，有的小朋友的禮物盒只是一個空盒子里面什么也沒有。這些現象的顯露出還有一小部分的同學對人類正確的普世價值觀念的認知存在一定的偏差。這也證實了我校提出生存教育的必要性。
在這次活動中，學生不僅度過了一個愉快的圣誕節，而且在活動中，既鍛煉了動手能力和審美能力，也在不知不覺中體味到社交的一些潛在的價值觀。這樣寓教于樂的活動，既調動了學生的積極性，也豐富了校園生活，讓學生在真實的生活片段中體會一些生活的感悟。相信此類活動的開展將有利于學生和學校的雙向發展。
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20xx年12月23日xx小學四年級家委會在學校的大力支持下，如期在xx小學體育館舉辦了"四年級迎圣誕游校活動"，獲得了較圓滿的成功，但我們在活動過程中也發現了一些細節的問題處理得并不是很好。
活動結束后，家委會成員就此次活動作了小結，并希望今后能吸取經驗教訓，爭取在下次更成功的舉辦此類活動。
一、 參加人數：總人數420人，其中學生204人，全年級近6成的同學參加此次活動�；顒又�，同學的參與度與興奮度很高，可見他們更多的希望被大人和老師關注。
二、 活動自我評估：
A) 此次活動提高了學生的團隊精神、運動意識及學生的參與意識;
B) 增進年級間家長與家長，同學與同學，親子間的溝通;
C) 豐富了同學們的課余生活;
D)節目內容豐富性，以后爭取在每年至少舉辦一次年級性活動，內容多樣化，爭取多安排一些親子互動的游戲;
E)現場場面控制得不夠理想，特別是圣誕禮物派發環節，安排上存在不足，主要是未將班級家委會成員調動起來，僅靠年級家委會成員遠不夠，以后活動把校、級、 班三級家委會的人員發動起，細致分工，責任到人，充分發揮每位家長的作用。
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一是節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目;本次活動，從發起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內，能有如此好的預期效果已經是很不錯了。二是大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到;從場地的布置、器材的準備、物品的發放等一系列工作都做到了精心準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節都考慮的非常周全。三是在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常;這次節目表演，我們以班級為單位進行節目的報名。然后再到舞臺上進行表演、展示，同時對在市場的小朋友沒有進行節目的報名和參加，我們會在活動的現場臨時加上由孩子自愿上臺進行才藝展示，活動反應非常的活躍。
在這次活動中，我班孩子表現棒極了!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過活動，讓師生們共同感受到了朗訓大家庭的溫暖。我在對我的班級進行感恩回放時，我真心的有感而發，在與我的孩子這一年的相處中，我真的感覺到非常的難能可貴，孩子的點點滴滴都銘記于心，與孩子的相處是快樂的，他可以讓自己忘卻很多的煩惱，讓自己成為一個孩子，天真而又無邪。孩子總是可以給自己到來無盡的驚喜，每一個孩子都是那么的優秀，他們的節目每個都那么的完美，在做這一年的總結的時候，我發現家長朋友們要比我的付出多很多，孩子今天的成功離開父母的辛勤勞動，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做個好孩子，做個乖孩子。
在這次的圣誕節，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現在聰明懂事的孩子。其實我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲：“你們辛苦了，真的非常的謝謝你們”把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。一起學習。
一年一度的圣誕活動又結束了，在這次活動中我覺得我有意外的收獲�？偠灾�，在以后的生活中，要不斷的提高自我修養，和自我的教學手段，給孩子創造一個良好的學習環境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現空間，進行自我展現和學習。
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在圣誕前期我們通過各種各樣的�；顒优c孩子們一起分享關于圣誕節的故事來了解圣誕節。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開始忙著與幼兒一起創設環境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節日的滲透。
區域活動：
結合圣誕主題我們在區域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。開發了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿：
在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作--麋鹿，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感。
裝飾圣誕樹：
幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。
雪房子：
在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創作，在創作的過程中幼兒能夠積極地來進行創設，把雪房子創設的非常漂亮。
長卷畫：
松子娃娃：
利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手工創作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。
教學活動：圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進行了手工制作--《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。
送禮物活動：
通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。
環境創設：
在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。
我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。
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一、活動目的：
尋找經銷商，找到比較理想的分銷伙伴來實現良好的產品銷售覆蓋。同時，通過圣誕節活動迅速提升銷售終端和消費者對紅酒的品牌認知度。
二、活動地點：
三、活動對象：
酒水二級批發商;酒水終端零售商。
四、活動構思：
目前XX市場中，各種品牌的酒水紛繁復雜，經銷商通常扮演等著廠家上門來要求經銷的“老太爺”角色，在這種情況下，我們要想得到經銷商足夠的重視是不容易的，經銷商的本質是惟利是圖。如果我們還是傳統的找經銷商，必將被動，不管是在經銷條款還是在今后的銷售中。如果能夠通過活動博得零售商和消費者對我們紅酒的信任與好感，在銷售渠道中產生“拉力”。可以讓我們在選擇經銷商上變動主動，甚至可以讓經銷商主動來要求經銷紅酒產品。
五、活動創意：
圣誕節之際，我們電視臺、工商會等開展一個經銷商的評選活動，讓酒水零售商們來評選自己心目中的供應商。零售商是最清楚地區供應商的信譽、絡、銷售能力的。能夠有機會評選自己的上游供應商，對于零售商來說獲得了前所未有的尊重，更利于他們在以后的經營中選擇良好的供應商。對于電視臺來說開辦一個這么的節目對于提高他們的收視率有極大的幫助。同時，也提高了電視臺經濟類節目層次。
六、活動實施要點：
必須取得當地電視臺和新聞媒體的支持合作。同時要強調評選活動對零售商的意義，才能調動他們的積極性來參加這個活動。
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滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節，在圣誕前期我們通過各種各樣的。活動與孩子們一起分享關于圣誕節的故事來了解圣誕節。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開始忙著與幼兒一起創設環境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節日的滲透。
區域活動：
結合圣誕主題我們在區域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。開發了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿：
在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感。
裝飾圣誕樹：
幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。
雪房子：
在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創作，在創作的過程中幼兒能夠積極地來進行創設，把雪房子創設的非常漂亮。
長卷畫：
松子娃娃：
利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手工創作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。
教學活動：圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。
送禮物活動：
通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。
環境創設：
在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。
我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。
家園互動：
在圣誕節聯歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進行各種活動，表演欣賞節目，促進了幼兒與家長之間的關系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。
通過各種各樣的活動使幼兒進一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂。
【篇三】
一、活動的目的
在圣誕節之際，為同學們更好的感受到節日的氣氛;雖然圣誕節不是我們的中國人的節日，但隨著世界全球化的發展中國人們也融入了世界人民的懷抱，跟著外國友人一起慶祝這個盛大節日。同時讓學生感受學習西方文化知識的快樂。
二、活動過程，
1、宣傳部提前做好宣傳板，對本次活動的內容進行宣傳;
2、負責人提前買好圣誕樹等活動用品;
3、會場布置：圣誕樹及活動相關物品的擺放;
4、a、發卡片：把卡片發給同學手中，指導同學們把自己的心愿和要祝福的話語寫在上面;
b、折紙鶴：把同學們的心愿，折成紙鶴并連起來。
c、安排簽名：給寫完卡片的同學提醒，讓他們在畫布上簽上自己的名字，已做留念。
d、照相人員：把活動的場景和過程以照片的形式拍下來。
5、活動總結與討論：為了總結此次許愿活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，大家積極發言，勇敢批評，并分工合作將活動寫成文字總結以便支部存檔和上報組織。
三、活動自我評估
總體來說，我們這次以“圣誕の愿”為主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、準備較充分
“不大無準備之戰�！痹谶@次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天出宣傳板和準備材料等，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，會長就已經將工具、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。
3、活動影響范圍大
我們此活動不僅在本院影響較大，而且在全校范圍內，引起強烈的反響。本次活動的基本目的達到。
4、活動全面深入
從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到活動的全面開展都很好的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。
在取的成功的同時，我們也認真反省思考了我們的不足。
1、場面有點混亂�；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于是飯點，參加活動的人很多，現場秩序不好。
2、前期的宣傳做得不夠到位，導致很多參加者到活動要結束時才來。
活動如期且成功舉行，感謝所以的參加者的支持和各位志愿者努力工作�；顒拥媚康幕具_成。雖然，存在一些不足，但為以后的活動提供了寶貴的經驗財富。
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本次的圣誕節活動圓滿的結束了，氣氛也很好，孩子的表現也很棒，受到家長的好評。
表演節目的環節還可以，孩子表現的很棒，特別是親子活動，家長參加的積極性很高，表演的很精彩，增進了家長與孩子的感情，同時培養孩子自我的表現，環節銜接的也很好，特別是孫老師的舞蹈全場轟動。
篝火活動有些不足，場地比較大，麥克的聲音比較小，家長聽不清楚，剛開始圍圈時家長不知道要干什么，在拔河的時候也比較亂，班級和班級之間沒有分清楚，夾球時有些失敗，整個篝火的時間有點長，有的孩子著急走，老師和老師的配合也不是很好，老師不明白篝火的具體細節，不知道怎樣和家長去說。該怎樣去配合。
不足之處：
1、前期的宣傳不是很到位，各班老師和家長溝通的不是很好。
2、在放音樂時有些過快，音樂的大小聲掌握的不是很好。
3、室內的燈光比較暗，家長和孩子最后有出來的。
4、篝火時，老師和老師的配合不是很好，老師不知道整個環節。
5、在發禮物時比較亂，沒有秩序，家長都自己拿的。
每次活動都會有突發的事件，沒有想到怎樣去處理突發事。但整個活動還可以，得到了家長的認可，孩子也有很大的進步，每次活動孩子都會鍛煉孩子。每次的活動也會給我們更多的經驗。
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一、基本概況 ：
201X年12月27號晚上19：05~21：25，新教學樓104順利地開展了“圣誕后的狂歡”交流活動。交流活動的開始比原定的時間推遲了5分鐘，同時活動結束時間也比原定時間延后了整整25分鐘。此次活動經歷了三大環節，自我介紹環節，游戲環節，自由交流環節。首先是自我介紹環節，讓參與交流活動的每一位成員都自我介紹。然后是游戲環節，大家的參與熱情高，活動氣氛熱烈。最后一個環節是自由交流，成員之間相互交流。21點25分，整個交流活動順利結束。指導老師由于沒有空，此次活動并沒有出場。
二、活動準備和主要分工：
采購活動所需物品材料：羅庚梅;
活動的黑板字體工作：管潔瑩;
活動流程的ppt制作：趙燕雯;
會場布置及會場的申請：蔡小軍;
多媒體操作及會場音樂配置：陸韜為負責人
現場攝影工作負責：黃潤金;
老師的邀請：戴一紅;
三、活動效果：
此次活動由大學生報社大一成員策劃和組織，前期準備工作較好，大家的協調合作意識強，為此次活動的順利展開埋下較好的伏墊，整體來說此次活動達到了交流的效果。主要突出以下幾個方面。
(1) 前期準備工作較為充分，成員之間的協調合作性較好;
(2) 成員的活動積極性和參與性比較強;
(3) 物資預算明確，所需物資適量購買;
(4) 突發情況的處理較好，保證了活動順利進行;
(5) 成員的熱情較高，大家玩得盡興投入;
(6) 成員的相互認識性加強了，新成員也融入了新環境中;
(7) 后期現場清理好
四、活動不足
活動結束了，同時我們也看到了不足的地方。
(1)人員分工不清晰，活動前雖然進行了基本的人員分工，但在現場時卻顯得混亂;
(2)時間觀念不夠強，在布置活動現場時，由于沒有抓緊時間，而造成了延遲活動的開幕;
(3)活動時間控制不好，游戲環節過于冗長，以至最后耽擱了活動的結束;
(4)主持人變動影響了主持效果，原來安排好的主持人卻由于喉嚨痛以至換了主持人后，效果不好。然后原定主持人卻擅自返回主持，影響了主持效果，顯得混亂;
(5)由于人員變動大，同時有些成員并不配合，拖延了時間，影響了效果;
(6)游戲節目較豐富，但游戲缺乏一定的新鮮感，不可能同時滿足所有的成員，讓他們活躍其中，現場氣氛顯得有些沉悶。
五、活動經驗教訓
此次活動雖然順利進行了，但也暴露了我們的一些不足和缺點，針對所暴露的缺點，我們應該汲取每一次教訓，努力改進，不斷改善，認真做好每一步，避免下一次再出現類似的問題。只有不斷追求改進和進步，我們才能搞好每一次活動。加油，大學生報社!
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最近的空氣里總是彌漫著節日的味道，太多的節日帶給我們的是開心和快樂!我們女生部也在這美麗的節日里舉辦了一次比較成功的圣誕活動。作為活動的負責人，我謹對此次活動作簡單的總結。
此次活動是我們女生部第一次舉辦的比較大型的活動。我們本著讓大家在開心快樂之時同時還能學到一些西方文化知識的宗旨開展了這次活動。
在前期宣傳方面。我們主要是通過手抄報、大宣傳板和小卡片形式開展的宣傳活動。其中手抄報是貼在男女生寢室各一張。大宣傳板有兩個，一個主要介紹西方文化，另一個是我們的特色心愿墻，貼有大家收集來的照片，寫了每個主人的心愿與祝福。小卡片是由我們部內人員自己動手做的，上面寫了我們活動的時間、地點、內容以及對大家的誠摯邀請，作為我們宣傳內容的一部分，隨機發給路人。在宣傳這一方面，我們做的還是比較好的，各種宣傳方式都以高質量完成。這一點給我們25號晚上活動的順利開展打下了十分好的基礎。但是有一點缺點，宣傳力度還是不夠大，沒有達到全校乃至更廣的范圍。以后在活動過程中要注意加大宣傳力度與廣度。盡量把我們的活動宣傳開去。
在會場布置方面，由于我們的場地為青春驛站三樓空地，不是舉辦活動的現成場地，一切都需要我們自己來設計，把一塊空空的場地變成擁有晚會濃濃氣氛的會場，具有很大的挑戰。但我們成功了，這和我們大家的努力分不開。在25號下午2：00我們就開始了工作，在會場布置組的安排下，工作有條不紊的進行著，大家吹氣球、掛彩帶、貼圖片……每個人都是那么的認真。在其他部門人員和熱心同學的幫忙下，保證了我們在晚會開始之前將任務完成。美中不足的是布置材料不多，讓會場看起來比較簡單。
活動結束了。但是在這次活動中我們每個人都學到了很多。由于我們部是第一次舉辦這樣的活動，大家都沒有經驗，一切都是靠著自己去摸索，去實踐，難免會有很多不足的地方，但是我們都努力的去克服，而且我們把自己犯的錯作為我們今后前進的動力，為我們以后的活動提供更多的經驗。這樣也就達到了我們舉辦活動的意義。
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經過一段時間的討論，圣誕節在舉行，之前還以為會在活動中產生各種各樣的混亂事情，但是現在看來，并沒有發生。因此，這就給此次舉辦的活動能真正意義上的圓滿結束劃上一個句號。
一個活動的成功舉行，靠的不僅僅是一個人的力量，更重要的是全體工作人員的積極配合。從各個游戲環節的人員分配，到各班主任、英語老師對本班學生進行活動的情況落實，中間經歷了一些摩擦和延誤，也少不了大部分工作人員的認真投入。
在活動過程中，我主要進行游戲負責人員的分配和部分物資的購買。最初的策劃方案并沒有人員的具體安排，導致實習組長超額的工作量和其他人員的無事可干。當把各游戲負責人確定下來后，大家各司其職，組長只需進行提醒和統籌，工作過程顯得更加有序。物資購買方面，由于預算比較遲批下來，購買時顯得很倉促。不過賣家和快遞都很盡力幫忙，沒有對活動的進行造成很大影響。不過，如果時間能提前些會更好。
活動中遇到比較大的摩擦是初二年級的圣誕節活動舉行，也是我們需要進行反思、改進的問題。作為寶一外的實習老師，我們有義務和初一的實習老師合作策劃圣誕節活動。但作為初二年級的實習老師，我們沒有提前和指導老師溝通，知會她們初一舉辦圣誕節活動這件事。結果是活動舉辦前兩天，指導老師偶然和我提起圣誕節打算在班里舉辦活動，我才和她說起初一即將舉辦圣誕節活動的事。
出乎我意料的是，初二的英語老師不僅不擔心課時緊的問題，還很樂意舉辦活動。她們認為，初二學生整天學習，比較少活動，難得有這個機會放松一下。另外，看到初一的學生有游戲玩，他們什么活動也沒有，加上之前網上的傳言，很可能對學校造成不良影響。
總之，老師們很希望學生能參加這次圣誕節的活動。但由于場地和時間準備等問題，和初一學生一起到體育館舉行活動不大現實。于是，我們商討能不能在各個班級舉行，在第七八節課之前由實習老師負責游戲的組織，指導老師協助維持秩序。另外，老師們利用中午英語練字的時間，教會學生唱一首有關圣誕節的歌曲;下午最后一節社團活動課，為留在教室的學生播放影片;周六日回去做有關圣誕節的手抄報。雖然初二的學生不能到體育館玩游戲，不過各班進行游戲的情況也不錯，特別是發糖和南瓜燈的環節，學生都很興奮。從早上第一節到下午第六節，各班的圣誕節活動有序進行著。雖然初二這次順利舉行了活動，但個人覺得以后兩個年級舉辦活動時還是互相知會比較好。
由于初二的年級組長和實習老師開過會，強調以后有什么活動要及時知會她們，因此我們說了這次初一即將進行的配音大賽。她們依然很樂意讓初二的學生也參加這次比賽。
圣誕節活動結束了，不過各種反思、財政總結、資料整理的工作還得繼續一段時間。希望以后的活動能借鑒這次的優缺點，越辦越好!
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活動目的：
1、緊緊抓住本月銷售高峰的來臨，通過一系列系統性的賣場內外布置宣傳，給顧客耳目一新的感覺，充分營造良好購物環境，提升商城對外整體社會形象;
2、通過一系列企劃活動，吸引客流，增加人氣，直接提升銷售業績。
活動時間：12月5日——12月25日
活動主題：狂歡圣誕節佳威獻賀禮
活動內容：
一、★購物玩骰子，贏得好運來★
購物玩骰子，好運自然來圣誕節快樂推出!
凡在我商場購物滿9顧客，即有機會憑購物小票到我商場出口處參加一次“玩骰子”游戲活動，滿16兩次，36以上三次。獎項設置如下：
頭彩獎：擲出六個六點，獎價值10以上的禮品一份;
高手獎：擲出六個一點至六個五，獎價值3以上的禮品一份;
幸運獎：擲出任何以上相同的點，獲得價值禮品一份;
參與獎：擲出以上相同的點，獎紀念品一份。
說明：如考慮投入成本可能會高，可每日限量，先到先得，送完即止。如：頭彩獎，高手獎，依次類推。
二、★圣誕節，送歡喜★
1、活動期間，安排數名員工，穿上圣誕老人服裝(裝扮的越象越好)，背上禮物糖果袋，在店門口或賣場內(是巡回走動效果好)為來商城的顧客派發糖果和圣誕節小禮物;
2、凡一次性購物滿5顧客，還可免費和圣誕老人合影留念一張(照片在指定時間和地點領取)，同時，還可與圣誕老人猜拳(剪刀石頭布，三次兩勝)，勝利的顧客即可用一只手在圣誕老人糖果袋里一把抓，抓多少免費得多少。
說明：此活動可每個樓層推選出兩名圣誕老人，圣誕節完畢可評選圣誕老人，并適當給于獎勵及榮譽，以獎勵方式提高各樓層對活動的積極性，從而加大本次活動的執行力度。
三、★您許愿，我送禮★
凡于活動時間內，顧客一次性購物滿8，在服務總臺領取一張愿望卡，即可將自己所喜歡的商品(需本商場有售，只能選一件)名稱和本人姓名、聯系電話、身份證號碼填寫到愿望卡上，交給服務總臺工作人員，12月25日圣誕節在門口公開抽出若干名(名額可根據抽獎情況而定，商品總價值不超過100)幸運顧客，部分幸運的顧客即可在圣誕節來臨的時候實現自己美好的心愿。
說明：此活動可提前推出，可提高圣誕節前期的日銷售額并有可能為圣誕節當日的人氣與銷量埋下伏筆。
四、★圣誕瘋狂搶衣大比拼★
1、自活動開始到24日，凡購物滿5以上的顧客，憑購物小票到服務總臺報名，均可以參加24日圣誕平安夜的“搶衣大比拼”活動。
2、報名時間截止24日下午6點整。
3、24日晚18：30發號，前10憑小票參與活動，晚19：30分正式開始。
4、所搶商品由供應商贊助，并于規定位置注明商品價值(如商談不妥，當晚可實行全場5折，但這樣活動力度將會降低)。
5、顧客在規定時間內所搶商品歸顧客所有(或5折買走)，具體時間還需研究決定。
6、所有報名參加活動的消費者，均可在當日晚上現場獲得精美紀念品一份。
7、活動結束后，商城可繼續營業到晚10點。
8、此活動僅限二樓以上樓層的服裝類商品。
說明：考慮到10同時搶商品會造成混亂局面，建議分組進行游戲。
活動規則：
1、參加此活動的消費者聽到裁判哨聲響過之后出發，在指定地點拿取商品，并在規定時間內返回出發點。
圣誕狂歡夜，正在等著你！圣誕節活動總結的精選范文請收好！ 篇19
此次活動，我們本著：豐富孩子業余文化生活，增加孩子、家長之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場晚會的節目內容、效果氛圍比較好，基本上達到了預期效果，孩子的節目豐富，活動氣氛良好，活動現場整體的工作的很好。
一是節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目;本次活動，從發起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內，能有如此好的預期效果已經是很不錯了。二是大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到最好;從場地的布置、器材的準備、物品的發放等一系列工作都做到了精心準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節都考慮的非常周全。三是在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常;這次節目表演，我們以班級為單位進行節目的報名。然后再到舞臺上進行表演、展示，同時對在 市場的小朋友沒有進行節目的報名和參加，我們會在活動的現場臨時加上由孩子自愿上臺進行才藝展示，活動反應非常的活躍。
在這次活動中，我班孩子表現棒極了!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過活動，讓師生們共同感受到了朗訓大家庭的溫暖。我在對我的班級進行感恩回放時，我真心的有感而發，在與我的孩子這一年的相處中，我真的感覺到非常的難能可貴，孩子的點點滴滴都銘記于心，與孩子的相處是快樂的，他可以讓自己忘卻很多的煩惱，讓自己成為一個孩子，天真而又無邪。孩子總是可以給自己到來無盡的驚喜，每一個孩子都是那么的優秀，他們的節目每個都那么的完美，在做這一年的總結的時候，我發現家長朋友們要比我的付出多很多，孩子今天的成功離開父母的辛勤勞動，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做個好孩子，做個乖孩子。
在這次的圣誕節，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現在聰明懂事的孩子。其實我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲：“你們辛苦了，真的非常的謝謝你們”把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。一起學習。
一年一度的圣誕活動又結束了，在這次活動中我覺得我有意外的收獲。總而言之，在以后的生活中，要不斷的提高自我修養，和自我的教學手段，給孩子創造一個良好的學習環境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子最大的展現空間，進行自我展現和學習。
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一學期的友誼，一學期的汗水，一學期的學習，在圣誕節來臨之際及傳統的元旦到來之際，作為我校的航空服務班，于12月22日在學院北教學樓313教室進行了航空服務班成立以來的第一屆圣誕晚會。
為籌備這次晚會，我們進行了充分的準備。我們進行了二次例會，充分聽取了各班委的意見，并進行了最合理優化的節目安排，歌曲、舞蹈、游戲、還有集體的兔子舞等一應俱全，而同學們則是我們最積極的力量。在班委的精心策劃下，會場安排、食品采購、節目編排都井然有序的進行，而氣氛的良好協調則保障了晚會的整體質量。經過大家一個多星期的努力，12月22日晚7：00，航空服務班首屆圣誕晚會在313教室正式進行。
在晚會即將開始時，同學們都陸續到來。晚會以宣傳委員孫菲同學的一支《我愿意》開始，精彩的舞蹈，搏得了在場觀眾的一陣熱烈掌聲。你方舞罷我登場，在大家還在回味之際，組織委員單偉娜同學的一曲《錯的人》已經開始，逼真的演唱，引起了大家陣陣共鳴。
接著，街舞社馬萌同學一支舞蹈《七上八下》也在音樂中開始，性感的舞姿讓大家感受到來自街舞社的氣息。一曲作罷，一首優美的《紅星閃閃》也由孫菲同學帶來，可愛的外表加純熟的演唱，引起了大家的一致反響，很多人也一起了歌聲。
在間隔了一段時間后，好玩的傳氣球游戲開始了。大家都排為u字形開始傳氣球，伴著音樂的跌宕起伏，氣球在音樂突然停止落在幸運的一位手中時則要為大家表演節目!
晚會很快將結束，在集體兔子舞的節奏下，大家紛紛來到中心，diyifanwen.com舞出自己的步伐。
晚會結束后，班委將會場打掃了干凈。
晚會取得了圓滿結束!
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這次圣誕節活動圓滿結束了，總體感覺還是很不錯的。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節目，其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場活動的氣氛帶到點，使得家長們欣賞節目的興致意猶未盡，贊嘆不止。然后就是篝火晚會，伴隨著圣誕節的音樂，小朋友和家長們圍著篝火拍手、轉圈，氣氛也很不錯，隨后就是拔河比賽，由于家長的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個點，活動各個環節連接較為連順。最后在老師們的共同努力下使得整場活動圓滿結束。
不足之處：
1、人員安排不明確，比如物品準備的詳細事宜，具體到誰準備什么物品?確實準備好了沒有?
2、班級安排的節目有點緊，有時候一個班級一個節目結束后，就要準備下一個節目。有些孩子表演休息時間不夠。
3、篝火活動時，圍成小圈時，部分家長和孩子在外圈看不到。
4、夾氣球游戲，氣球準備不夠，與家長距離較遠，聽不見游戲規則。
總體來說，整個活動氣氛一直挺好，老師之間配合不錯，家長也很配合，希望下次活動會更好。
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在圣誕節即將到來之際，xx學院學生會——學習部特舉辦了“圣誕狂歡夜”聯歡晚會，和科大學子一道，共同慶祝這個西方的傳統節日，晚會還得到了來自機械學院相助。
在晚會開始前數周，20xx級兩個班的同學已經開始準備圣誕合唱歌曲，同時也為28日晚的晚會造勢，圣誕歌曲“大合唱”是西方傳統的迎接圣誕節的方式之一，在西方，每年自感恩節之后，便進入了“圣誕節時間”，到時街頭小巷會經�？吹綖槁啡顺フQ歌曲的團體，這些團體還會走進醫院，為只能在病床上過圣誕節的病人獻上圣誕歌曲，并帶去節日的祝福和禮物;他們還會走進社區的孤兒院、養老院等地，為那些處在困境中的人們帶去關愛和祝福，現在在科大，我們延續了這樣的傳統，為科大的學子奉獻了一首首悅耳動人的圣誕歌曲，得到了科大學生的廣泛好評。
晚會進行得精彩絕倫、高潮四起。分別進行了合唱、游戲、歌曲、魔術，相聲、舞蹈等環節。
游戲環節：此次游戲形式新穎，英語學習交流氛圍濃重。分別有：氣球大爆炸游戲、瘋狂尋寶、嗑瓜子比賽、英文歌曲接龍。游戲全程均為英語交流，外交標準的美式發音一級溫迪敏同學準確無誤的翻譯使很多同學的發音得到糾正，同時在游戲過程中一些基本的日常交際語也在游戲中教授給了大家，成功的進行了一次寓教于樂的意義非凡的圣誕狂歡，同時也是一次令大家獲益匪淺的學習經歷。
節目環節：本次聯歡晚會的節目質量上乘且頗受大家好評。本次節目來自于全校各社團的相助：晚會開始是由大一兩個班級帶來的圣誕合唱。合唱隊著裝整齊，手捧蠟燭，在昏暗的燈光下唯美溫暖，十分具有圣誕氣氛;來自科大魔術協會的同學為大家獻上了一場精彩絕倫，神秘莫測的魔術秀;來自機械學院的徐公卿同學為大家獻上了一首極具內蒙古民族特色的草原歌曲《英雄上馬的地方》由于現場蒙生較多，這首歌使得現場觀眾與歌者產生共鳴，掌聲迭起。
晚會中又一精彩環節就是四位“圣誕老人”的“神秘到來”，為大家獻上了節日禮物，再次將晚會推向了高潮。兩位“圣誕老人”以及兩位“圣誕女孩”在現場不斷出現的滑稽可愛的動作與互動成為了晚會一道溫馨而靚麗的風景線，觀眾紛紛前去與“圣誕老人”和“圣誕女孩”合影留念。
在晚會的進行過程中，情侶觀眾的表白更是感人至深，還有被“強制組合”的“情侶表白”也為晚會增添了幾分娛樂色彩。
在晚會的末尾，現場觀眾紛紛拿起筆，寫下了自己對于即將過去的20xx年的難忘的事情，也展望了未來的一年的期望和祝福，晚會就在這樣的和諧氣氛中落下了帷幕。
今年的圣誕節聯歡晚會結束了，快樂的時光總是短暫的，我們無不期待在明年的圣誕節聯歡晚會上還能見到那一張張迷人的笑臉。我們一起相約，明年再見。
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滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節，在圣誕前期我們通過各種各樣的�；顒优c孩子們一起分享關于圣誕節的故事來了解圣誕節。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開始忙著與幼兒一起創設環境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節日的滲透。
區域活動：
結合圣誕主題我們在區域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。開發了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿：
在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感。
裝飾圣誕樹：
幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。
雪房子：
在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創作，在創作的過程中幼兒能夠積極地來進行創設，把雪房子創設的非常漂亮。
松子娃娃：
利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手工創作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。
教學活動：
在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。
送禮物活動：
通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。
環境創設：
在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。
我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。
通過各種各樣的活動使幼兒進一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂。
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一、活動背景
在大家的期盼中，圣誕節悄悄而至。懷揣著一顆期盼已久的心，懷揣著一顆激動興奮的心，10級物流五六班決定開展一個以“相約圣誕，喜迎元旦”的主題晚會。期末考試即將來臨，同學們的神經都為考試復習緊繃著。希望通過舉辦晚會的形式來寄托節日的祝福，并希望借此機會來放松一下同學們緊繃的神經，同時在快樂中學習。
二、活動主題
相約圣誕，喜迎元旦
三、活動時間
20xx年12月24日
四、活動地點
E2B—504形體房
五、活動對象
20xx級物流五六班全體同學
六、活動記錄
1、15:00活動開始，開場舞后，主持人宣布活動正式開始。
2、從晚會開始到結束，同學們的興致都很高.特別是在主持人童輝與劉鸝宇的帶動下，晚會的氣氛高漲!在兩位主持人的主持下，晚會的環節僅僅有條。晚會的節目更是精彩。在熊定同學的歌舞表演后，大家的熱情更加提高。伴隨著李思師等人準備的《翅膀》節目的到來，晚會的氣氛更是高漲，晚會的氣氛達到了巔峰!
3、17:00，活動在大家漂亮的兔子舞中完滿而成功的結束。
七、活動中的不足之處
1、有極個別同學表現散漫，一直忙著應酬手機上繁忙的“業務”，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。
2、活動的紀律性不是很好，活動過程中時常有人在活動會場進進出出。
3、晚會的食物準備不足，導致同學們晚會開始沒一會就沒得吃的。
八、活動意義
大學四年說短不短，說長也不長，相信離開時最難割舍的就是同學間的這份友誼。數年之后，當我們再回首時，可有那么一個圣誕晚會讓你記憶深刻，同時也讓處在鋪天蓋地的考試中的同學，放松，緩解一下。至此，本次晚會到此落下了帷幕，我們在吸取上年晚會的經驗與教訓的基礎上改進了很多，全班同學也付出了辛勤的勞動。在以后的工作中，我們會秉承這種精神，以更飽滿、更扎實的工作作風，繼續積極開展工作。當然，本次晚會的不足之處，也會成為我們不斷改進的動力，在以后的工作中更加認真、努力。
圣誕狂歡夜，正在等著你！圣誕節活動總結的精選范文請收好！ 篇25
伴隨著冬日里溫暖的陽光，一年一度的新年又來臨了，為了讓孩子們度過一個難忘的節日，我們在12月25日上午舉行了豐富多彩的慶圣誕的親子游戲活動。讓家長與孩子們一起慶祝圣誕節，享受著親子同樂的溫馨和快樂。上午九點我們活動正式開始，本次活動主要分為六個環節：
一、25號早晨，由兩位男教師扮圣誕老人和迎早的教師一起到幼兒園大門口為孩子們送禮物和祝福，讓孩子們感受節日的喜悅。
二、小朋友之間神秘的互贈禮物的活動，在禮物上寫上小朋友的名字在圣誕前夜24日早上來園時掛在圣誕樹上，25日早來園時自己去找寫有自己名字的禮物。
三、組織幼兒邊做律動邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當》和組織幼兒做律動。
四、圣誕老人出場，有獎問答，有關圣誕知識的，答對的有獎。
五、狂歡活動：圣誕老人出場，跟幼兒和家長一起跳《兔子舞》跟幼兒和家長一起跳《兔子舞》（幼兒帶上自制的面具）。
六、聯歡活動結束后各班家長帶領自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動成果。
這天，家長和孩子們都玩得很開心，整個上午的活動氣氛非常熱鬧，通過一系列的聯歡活動，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗，感受著圣誕節歡樂的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶祝活動。每年，我們都力求以不同的形式來慶�；顒樱尯⒆痈惺芸鞓�、分享節日即將來到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動的形式來舉行本次慶�；顒��；顒又�，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。
通過活動小朋友們感受到了圣誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖；加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。