清明網上祭英烈活動總結（通用5篇）

清明網上祭英烈活動總結 篇1

　　為貫徹落實中央關于把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設重要內容的指示精神，在20_年清明節來臨之際，我校根據官文明辦〔20_〕9號《關于組織開展“網上祭英烈”活動的通知》文件精神，迅速行動，進行廣泛的宣傳動員，精心組織，要在全校范圍開展“網上祭英烈”活動，現將工作方案擬定如下：

　　一、領導重視

　　我校將成立福德中心學校“網上祭英烈”簽名寄語活動工作領導小組。校長王文瓊任組長，副校長陶樹生為副組長，成員還有溫月琴、李曉蕊、李江萍、陳潔、孫艷波，各班班主任。

　　二、“網上祭英烈”活動內容、形式

　　組織開展"網上祭英烈"簽名寄語活動。通過多種形式進行簽名寄語：

　　(1)、利用信息課及自習課時間，分年級分班級組織學生在微機室進行網上簽名留言。(2)、組織學生回家后在家長的指導下,在家庭上網參加活動。

　　(3)、低年級小同學及家里沒有電腦的同學將自己的寄語交給班主任，由班主任在學校備課室、微機室指導幫助留言寄語。(4)、學校通過多種形式進行表揚鼓勵，如：進行寄語展評，精彩寄語集錦、摘錄等。

　　三、其它清明節活動內容、形式

　　1、20_年x月x日召開班主任會議，部署“網上祭英烈”簽名寄語活動。要求班主任對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育。唱

　　響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

　　2、20_年x月x日，舉行周一升旗儀式，進行主題為“我們的節日清明節——追思勵志做棟梁”的國旗下講話。

　　3、20_年x月x日，周五下午第二節課開展主題為“我們的節日清明節——追思勵志做棟梁”的班隊活動。

　　4、在四月份每班出一期主題為“我們的節日清明節——追思勵志做棟梁”黑板報，并進行打分評比。

　　5、在四月份組織每班同學出一期主題為“我們的節日清明節”的手抄報，先在班級上進行評比，選出秀的2張上交到大隊部參加學校評比。

　　20_年x月

清明網上祭英烈活動總結 篇2

　　清明網上祭英烈活動中,同學們進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿著先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。

　　本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡，心里迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代青少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，后世之師，重溫歷史，警醒現在。“網上祭英烈”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

清明網上祭英烈活動總結 篇3

　　為進一步增強學生愛黨愛國意識，激發學生愛黨愛國情感，我校根據官文明辦〔20_〕9號《關于組織開展“網上祭英烈”活動的通知》文件精神，于4月x日—4月x日在全校青年教師和全體學生中開展了“網上祭英烈”活動，并結合“網上祭英烈”活動開展了一系列的清明節活動。

　　一、網上“網上祭英烈”活動

　　4月x日星期一升旗儀式，我校五(2)班王珊同學進行了題為《我們的節日清明節——追思勵志做棟梁》的國旗下講話。我校大隊輔導員李老師在升旗儀式上對此次“網上祭英烈”活動作了動員和全面的布置，要求全體同學積極參與上網祭奠英烈，網上鞠躬、獻花，寄語留言等活動。

　　活動形式主要是集中組織活動與同學分散在家活動相結合。在學校里，信息技術老師利用信息技術課組織學生進行“網上祭英烈”，家里有上網條件的同學在家訪問中國文明網參加活動。

　　據統計，我校共有753名學生先后上網訪問了中國文明網等相關網站，學生在網上向革命烈士鞠躬的有753人次，獻花的有753人次，留言的有753人次。

　　二、其它清明節活動

　　1、班隊活動

　　4月x日星期五下午第二節課，全校30個中隊組織開展了主題為“我們的節日清明節——追思勵志做棟梁”中隊活動。隊員們活動前積極收集

　　資料，準備節目，活動中通過小品、朗誦、相聲等形式將自己對革命先烈的敬意，對祖國母親的愛表達的淋漓盡致。

　　2、黑板報宣傳

　　我校組織班級在四月份出了主題為“我們的節日清明節——追思勵志做棟梁”主題黑板報，一共30塊，并評出了一、二、三等獎。

　　3、手抄報比賽

　　在四月份組織每班同學出了一期主題為“我們的節日清明節”的手抄報，先在班級上進行評比，選出秀的2張上交到了大隊部參加學校評比，大隊部及時評比出了一、二、三等獎。

　　本次悼念活動，反響強烈，學生參與面廣，是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，同時也教育了學生要用實際行動倡導社會文明祭祀的新風尚，它帶給學生的影響將是長遠而又深刻的雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。

　　福德中心學校

　　20_年x月x日

清明網上祭英烈活動總結 篇4

　　一、指導思想

　　為圍繞深入貫徹落實黨的十x精神，按照中央文明辦年度工作部署，就我市深化“做一個有道德的人”主題活動、做好清明節期間未成年人“網上祭英烈”活動，根據惠州市惠陽區教育局下發的《關于組織開展“網上祭英烈”活動的通知》的精神。以清明節為契機，網上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習、成長成材。

　　二、廣泛宣傳，組織到位

　　1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發動，倡議全校學生登錄中國文明網、惠州文明網和央視網、中國未成年人網、中國校外教育網、未來網、中國家庭教育網等參加到“網上祭英烈”的網上簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

　　2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間，家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言，表達自己的如何向雷鋒學習;學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。全校學生積極參與網上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神。

　　三、活動意義

　　本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

　　但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。

清明網上祭英烈活動總結 篇5

　　當下，疫情尚未結束，戰斗還在繼續。目前，全國已有多省市對清明祭掃作出相關安排和規范。3月1日，天津首先發布通告稱，今年清明節期間，殯儀館、公墓等殯葬服務機構，暫停現場祭掃服務，暫停集體共祭、植樹區安葬等群體性活動。廣東、遼寧、北京、上海以及南京、無錫、溫州、錦州、鞍山、深圳等省市，也陸續發出通告，暫停組織公祭、江祭等群體性公祭活動。但網絡祭掃、云祭掃等新方式，為市民打開了另一扇窗。這些“因時而變”的舉措，就是為了有效避免人員聚集，阻止疫情的傳播，更好地保障人民群眾身體健康和生命安全，這也體現了一種公共責任。

　　從某種意義上說，清明祭掃是人們祭奠祖先、緬懷親人的一種“剛需”，具有一定的儀式感，是千百年來流傳下來的一種習俗，也是清明節得以傳承的原因之一。但我們在承認傳統儀式的同時，也不能拘泥于儀式，而應隨著社會的發展而發展。尤其是進入新時代，更應“因時而變”，讓文明祭掃成為清明的主基調。傳統的“現場祭掃”，不僅對環境造成一定污染，還會帶來諸多安全隱患，而今又面臨疫情的風險，實行清明祭掃預約制，或暫停現場祭掃活動，更是確保安全的需要。特殊時期做好自我防護，也是對逝者的告慰。

　　近年來，各地通過移風易俗、大力倡導文明低碳祭掃，網絡祭掃等新方式得到越來越多人的接受。現在，由于疫情的原因，各地政府部門推出的代為祭掃、網上祭掃等新服務，更是為我們文明低碳祭掃創造了條件。疫情關不住思念，距離隔不斷親情。只要我們懷著真摯的情感，網絡祭掃、云祭掃同樣可以表達對逝去親人的悼念。

　　清明祭掃，未必需要讓煙灰飄散。將祭掃方式由線下轉為線上，不過是儀式上的變化與豐富，沒有改變清明祭奠已逝親人的精神內涵，所以也應是最值得推崇的一種方式