小班體育領域活動怎么開展（通用3篇）

小班體育領域活動怎么開展 篇1

　　活動目標：活動

　　1、學習以接力的方式大步跑。

　　2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

　　活動準備：跳繩。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分。

　　1、學習“大步跑”。

　　教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

　　2、幼兒觀察后進行回答。

　　教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)

　　教師小結并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

　　3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

　　4、練習“大步跑”。

　　教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

　　5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

　　三、進行游戲“傳棒接力跑“。

　　1、交代游戲的玩法。

　　教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒后跑向對面的第三位成員……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。

　　2、交代游戲的規則。

　　教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

　　3、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　　四、活動結束。

小班體育領域活動怎么開展 篇2

　　教學目標：

　　1、認知目標： 明確堅強的意志品質對個人的重要意義.

　　2、能力目標：知道在體育運動中采取適當的手段鍛煉自己成為一個堅強的人.

　　3、情感目標： 樹立自覺運用體育運動鍛煉自己意志品質的態度.

　　教學重點：體育運動對鍛煉人的意志品質的積極作用

　　教學手段：課堂講解

　　教學步驟：

　　一、意志與意志品質

　　1、什么是意志：是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的,并主動調節自己的行動,努力克服困難以實現目的的心理過程.

　　2、意志具有以下三個特征：

　　(1)目的性——自覺地確立行動目的;

　　(2)調節性——能夠按照預期目的主動調節自己的心理活動和行為,以實現目的;

　　(3)排難性——始終與克服困難相聯系.

　　3、意志品質是指人在意志行動中形成的比較穩定的意志特點或特征.意志品質反映了一個人意志的優劣、強弱和發展水平.

　　優良的意志品質包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性、勇敢性等;

　　不良的意志品質包括依賴性、動搖性、寡斷性、沖動性、,懦弱性等.具有優良意志品質的人,通常也稱為意志堅強的人;

　　具有不良意志品質的人,通常也稱為意志薄弱的人.

　　優良的意志品質是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的,是通過持久地自覺克服困難而表現出來的.

　　優良的意志品質具有以下四個特征：

　　(1)自覺性——自覺性是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義.并為此主動調節、支配自己的行動.

　　(2)堅韌性——堅韌性是指一個人在實現預期目的的行動過程中,堅持不懈,百折不撓,不達目的誓不罷休.

　　(3)果斷性果斷性是指一個人能夠及時作出有根據的決定,并付諸行動.自制性一—自制性是指一個人善于根據預期目的或既定要求,控制自己妁心理活動和行為.

　　二、體育與意志品質的培養.

　　體育運動是融知識、技能、素質、能力、道德、意志品質與情感為一體的過程,它不僅需要良好的意志品質,同時也能使之得到有效的培養.學生的意志品質伴隨著整個體育運動的過程,它的狀況如何,影響著體育運動的效果,體育運動的過程反過來也影響著意志品質培養的效果.

　　體育運動本身,就是人為地設置一些困難和障礙,使參與者在克服和戰勝各種內部(生理、心理)困難和外部(環境)困難的過程中,培養頑強的意志,鍛煉自我,戰勝自我,完善自我.

　　如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進行的體育運動,更能鍛煉和培養良好的意志品質.另外,體育競賽具有激烈對抗和勝負不確定性的特點,既要能充分挖掘人體潛力、斗智斗勇、協同作戰、敢于拼搏、敢于勝利,又要能正確接受失敗的磨

　　煉,樹立鍥而不舍的頑強進取精神.

　　在體育運動過程中,必然會遇到各種各樣的困難,能否勇敢地同困難作斗爭,能否有效地排除內外障礙,是衡量你意志品質堅強與否的重要標準.

　　【自我閱讀】

　　某學校初二(1)班.有位學生叫李大山,平時以“勇敢大”而聞名全校.在一次觀看冬泳比賽時,經不起同學的激將,為維護自己“勇敢”的形象,真的學著運動員的樣子跳下了水,結果被凍得差沒爬上岸,從此以后他再沒有參加過冬泳.有人說他是好漢,有人說他的盲目“勇敢”不是真正的勇敢.你說呢?

　　【自我測評】

　　下列各題中.每題都有5個層次的答案,根據你的實際情況.填一個最適合你的答案.

　　A、很符合自己的情況;

　　B、比較符的符合自己的情況;

　　C、難以回答;

　　D、不太符合自己的情況;

　　E、很不符合自己的情況;.

　　1、當我決定做一件事情時,就立即動手,決不拖延. ( )

　　2、我給自自己訂的計劃常常不能如期完成. ( )

　　3、我能長時間做一件枯燥但卻重要的事. ( )

　　4、在練長跑時,我常常不能堅持跑到終點. ( )

　　5、我沒有睡懶覺的習慣,即使冬天也按時起床. ( )

　　6、如果我對某事不感興趣.就不會努力去做. ( )

　　7、我喜歡長跑等可考驗毅力的運動. ( )

　　8、在遇到困難時,只要有可能我就立即請求別人幫助.( )

　　9、學習期間,沒做完功課.我就不會去玩. ( )

　　10、面對復雜的情況,我常常舉棋不定. ( )

　　11、為完成重要的工作或學習任務,我可以放棄觀看喜愛的電視節目.( )

　　12、我有時下決心從第二天開始做某事.但到了第二天,我的勁頭就沒有了.

　　( )

　　13、我答應了別人的事,就絕不會食言. ( )

　　14、如果借到一本引人入勝的小說.我在上課時也忍不住會偷偷地拿出來看.

　　( )

　　15、即使在冬天,我也能用冷水洗臉. ( )

　　16、當我猶猶豫不決時,很希望別人幫我作決定. ( )

　　17、我覺得訂計劃應有一定的余地,免得完不成時太被動. ( )

　　18、在與人爭吵時,明知自己不對,也會說一些使對方聽了難受的話.

　　( )

　　19、我決不拖延應交的作業.即使開夜豐也得完成. ( )

　　20、我比一般人更怕痛. ( )

　　單數題號：A記5分,B記4分,C記3分,D記2分.E記1分;

　　過數題號：A記1分,B記2分,C記3分,D記4分.E記5分.

　　各題得分相加,得出總分.

　　你的總分：____________

　　20~35分：意志力很薄弱,

　　36~51分：意志力較薄弱,

　　52~68分：意志力一般,

　　69~84分：意志力較堅強,

　　85~100分：意志力很堅強.

　　復習與思考

　　1、舉體育中的實例說明意志的三個特征.

　　2、依據意志品質的四個特征,分析自己的意志品質.

小班體育領域活動怎么開展 篇3

　　一、 活動目標：

　　1. 能用身體控制球進行多種小游戲。

　　2. 能與同伴合作，共同玩球。

　　二、 活動準備：

　　1. 大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

　　三、 活動過程：

　　1. 我會玩球。

　　——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　——交流、學習各種玩球方法。

　　2. 給球搬家。

　　——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

　　——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

　　——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

　　——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

　　——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

　　四、 活動建議：

　　1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

　　2. 在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。