讀書活動方案讀書日活動參考案例（精選3篇）

讀書活動方案讀書日活動參考案例 篇1

　　為深入學習貫徹黨的十八屆四中全會會議精神，在全鎮各社區積極培育“多讀書、讀好書”的良好風尚，進一步筑牢人文基礎，增強城市文化軟實力，調動全鎮干部群眾建設“文化商南、健康商南”的熱情，城關鎮社區決定在全鎮各社區開展“書香城關”全民讀書活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八界三中全會精神為指導，以促進全民素質提升為宗旨，以“書香社區”活動為載體，以“全民讀書、匯集民智、調動民力、共建和諧社區”為主題，在全鎮各社區大力開展覆蓋機關、企業、學校、社區、村、家庭的全民讀書活動，提升城關鎮文化軟實力，培育適宜經濟發展的人文環境。

　　二、重點活動

　　1、精品書籍推薦。開展好圖書館館藏圖書、精品圖書閱讀推薦活動，引導來館讀者多讀書，讀好書。通過“文化下基層”活動，按群眾的現實文化需求提供精品書籍。

　　2、圖書展銷活動。在“4?23世界讀書日”期間，在鎮各社區圖書館、休閑廣場等公共場所，集中展讀書活動。

　　3、讀書交流活動。各社區要組織本單位、部門干部職工和社區居民、村民、中小學生撰寫讀書心得體會文章，舉辦“讀好書、我受益”讀書交流會，邀請勤讀書、好讀書、讀好書、善總結的干部群眾、中小學生等在會上交流讀書心得。每個村(社區)要向鎮社區推薦優秀讀書心得體會文章2篇以上。鎮社區將從中精選出優秀文章在社區網站上進行播放，并舉辦讀書交流活動。

　　4、精品劇目巡演。整合文化資源，壯大文藝團體，創作編排精品劇目，并組織中小學校、社區(村)藝術愛好者(特長者)深入社區、農村，根據不同層面需要，舉辦文藝演出活動，進一步宣傳鄉土文化，弘揚時代精神，歌頌新生活。

　　5、漢字聽寫大賽。在全鎮各小學校開展學生漢字聽寫大賽，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　6、開展專項主題閱讀活動。

　　(1)在機關以“創建書香機關，做人民滿意公務員”為主題，開展“每天閱讀30分、做知識型干部”黨政機關干部讀書活動。每個單位要組織一次主題讀書活動，黨員干部每天讀書不少于30分鐘，并樹立一批讀書典型(讀書冠軍、書香家庭、讀書科室、讀書心得等)及時反饋鎮社區。

　　(2)在社區以“創建書香家庭、打造書香社區，提升居民素質”為主題，開展“書香家庭親子共讀”社區居民閱讀活動，推動家庭讀書，形成良好的社會閱讀風氣。每個社區書香家庭推薦不少于3個。

　　(3)在農村開展以“創建書香村組，提升農民素質”為主題的農民閱讀活動，豐富農民的精神生活。充分發揮農家書屋作用，按農民閱讀需要配置書籍，同時在組織農民廣泛讀書的基礎上，開展讀書征文、科技知識競賽、讀書演講等多種活動，推動農民讀書活動順利開展。

　　(4)在學校開展以“創建書香校園，促進青少年健康成長”為主題的“經典誦讀”學生讀書系列活動。引導青少年誦讀國學經典、紅色經典、傳統經典、社科精品書籍，培育社會主義核心價值觀，引導青少年讀書成才。

　　(5)在企業開展以“促進企業文化建設，創建誠信企業”為主題的企業閱讀活動。通過向職工推薦書籍、周會誦讀、讀書征文等活動形式，激發全體干部職工的讀書熱情，增強職工的誠信觀念、責任意識、服務意識，提高職工的思想、政治和業務素質，打造誠信企業。

　　三、活動要求

　　1、提高認識，精心組織。“書香城關”全民讀書活動是提升市民文明素質的重要載體，各單位、各部門要把此項活動切實擺上重要工作日程，加強領導，明確責任，精心組織，強化落實，確保活動扎實有效開展。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各單位、各部門要充分利用宣傳欄、廣播等途徑，宣傳全民閱讀活動的重大意義，及時上報活動的進展情況,總結推廣好經驗好做法,形成人人參與的良好氛圍。

讀書活動方案讀書日活動參考案例 篇2

　　一、活動時間：201x年4月1日～6月30日

　　二、活動對象：泉州師范學院全體師生

　　三、組織機構

　　主辦：泉州師院圖書館、泉州師院校團委會

　　承辦：泉州師院校讀者協會

　　(一)泉州師院圖書館微信公眾號開通推廣

　　1、活動對象：全校師生

　　2、活動時間：4月23-26日

　　3、活動內容:泉州師范學院圖書館微信公眾號將于4月23日“世界讀書日”當天正式推出，將實現讀者綁定微信，訪問“我的圖書館”(書目查詢，借閱歷史查詢等)，圖書館通知公告，好書推薦等功能。

　　(二)移動圖書館技能競賽

　　1、報名時間：4月13日-26日

　　2、培訓時間和地點：4月27日19:00-20:30圖書館四樓學術報告廳

　　3、比賽時間：5月12日15:00-16:30

　　4、比賽地點：圖書館一樓大廳

　　5、承辦單位：超星數字圖書館

　　(三)信息檢索大賽

　　1、報名時間：4月10日-26日

　　2、培訓時間和地點：4月26日19:00-20:00圖書館四樓學術報告廳

　　3、比賽時間：5月3日19:00-21:00(初賽);5月11日19:00-21:00(決賽)

　　4、比賽地點：圖書館四樓學術報告廳、書庫

　　5、承辦單位：福建兩岸信息技術有限公司

　　(四)鳥巢圖書館閱讀活動

　　1、活動對象：圖書館信息咨詢與開發部、校讀者協會、部分師生

　　2、活動時間：4月23日(周六)下午

　　3、活動地點：6號鳥巢圖書館投放點

　　4、活動內容：4月21日下午在6號鳥巢圖書館投放點舉辦閱讀蔡崇達《皮囊》交流會;鳥巢圖書館于4月23號當天和6月份進行兩次圖書投放，使知識在漂流中傳遞。

　　(五)兩岸讀書會

　　1、活動對象：全校讀者

　　2、活動時間: 4月25日

　　3、活動地點：圖書館，由校讀者協會、兩岸信息公司承辦

　　4、活動內容：參加活動的每名學生可以自己選出一本心目中的好書，并對該書的內容進行簡單介紹，說出該書的亮點、吸引人的地方以及書中內容所傳達的精神，該精神在現實生活中的意義等等。講述方式可采用傳統講法，也可以使用ppt等(自己帶電腦)。內容積極健康向上。每個學生做完演講，都有五分鐘時間供老師和同學們提問，問一些關于書籍的問題。此外，精選部分好書書評進行討論。

　　(六)閱讀推廣進小學活動

　　1、活動對象：育群小學學生

　　2、活動時間: 4-6月

　　3、活動地點 :育群小學

　　4、活動介紹：泉州市育群小學，位于鯉城區江南街道烏石社區，在校學生498人，外來工子弟占比92.4%。外來學生來自湖南，河北，四川，廣東，貴州等省市。在校教師22人，在編教師15人，其余七個為代課老師。閱讀推廣進小學活動主要為育群小學的學生支教，如講故事、趣味閱讀等，讓孩子們享受更多平等的教育資源，引導小學生好讀書，讀好書，也為我校學生提供一個成長的平臺和別樣體驗的機會長。此外，通過捐贈、購書等形式為該小學捐贈課外讀物。

　　(七)猜燈謎，讀名著

　　1、活動對象：全校師生

　　2、活動時間：4月25日

　　3、活動地點：A區門口

　　4、活動內容：在“燈謎盒”里抽取燈謎，每次只可抽取一張燈謎)，不可借助網絡檢索工具，答對即有小禮品。謎底為名著或者名著中的人物，讓學生在猜燈謎的過程中溫習名著，獲取知識。

讀書活動方案讀書日活動參考案例 篇3

　　一、活動目的：

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香家庭”。

　　二、活動口號：

　　1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

　　2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月——20xx年9月

　　四、活動準備：

　　A、校園

　　1.校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　2.學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學生借閱圖書提供方便。

　　3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓學生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

　　B、家庭

　　1.每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，建立家庭小書庫。

　　2.家長帶孩子購買一些必讀書目。

　　五、活動過程

　　第一階段：宣傳動員

　　1.發放《親子讀書活動倡議書》，倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光;定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情況，達到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

　　2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

　　第二階段：組織實施

　　1.向家長宣布必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

　　2.每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

　　3.班主任定期向學生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。

　　4.根據《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

　　5.各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的___” “我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　第三階段：成果匯報

　　1.20xx年3月：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　　2.20xx年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。 可以自己創作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。

　　3.20xx年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

　　4.20xx年9月進行“書香家庭”評比。評比的內容：家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。