幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案（精選17篇）

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　2：用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動過程：

　　一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

　　"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

　　(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3：教師請個別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

　　4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

　　活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。

　　3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

　　(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識豬小弟

　　1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀?

　　(小豬)

　　——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

　　2、瞧，他來了——(看FLASH)

　　3、你們看，這豬小弟長得怎么樣?

　　咦，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?

　　4、幼兒猜測討論。

　　二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　1、欣賞第一段情境表演。

　　——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

　　3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

　　小動物們會怎么說呢?

　　4、欣賞情境表演第二段。

　　提問：豬小弟去找誰?

　　小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。

　　三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

　　1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

　　四、創(chuàng)編。

　　1、豬小弟還會去找誰玩呢?

　　小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

　　2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

　　3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡)

　　4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

　　5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣?

　　引導(dǎo)幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

　　6、欣賞歌曲最后一段。

　　7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。

　　五、結(jié)束部分。

　　和干凈的豬小弟一起做游戲。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書一本，小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、出示大書引出課題。

　　小朋友看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說兩遍。

　　二、逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。

　　1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

　　2、以此方法學(xué)說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小貓睡在籃子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窩里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸里”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

　　三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

　　四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

　　五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫的興趣。

　　3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

　　放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作)

　　3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。

　　4.欣賞作品，評價。

　　請幼兒說一說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸：

　　1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇5

　　作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進(jìn)修計(jì)劃如下：

　　一、 思想政治方面

　　利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

　　二、 業(yè)務(wù)工作方面

　　1、 扎實(shí)自己的基本功，利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng)

　　2、在活動中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

　　3、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

　　4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　5、參加教研教學(xué)活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

　　三、 學(xué)歷進(jìn)修

　　本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步學(xué)會正確穿衣服、扣扣子方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒衣服一件

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作。“抓領(lǐng)子，蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。

　　2、幫助幼兒解兒歌的含義，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

　　(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?

　　(2)“小老鼠”指的是什么?

　　(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

　　3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。

　　教師：孩子們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。

　　老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

　　幼兒：有紐扣和小窟窿。

　　老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

　　老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

　　老師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

　　教師小結(jié)：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

　　4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

　　(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣，教師巡視糾正。

　　(2)穿衣服比賽。(分組進(jìn)行)

　　老師：孩子們都學(xué)會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚(yáng)，鼓勵操作差的幼兒。)。

　　5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒，并強(qiáng)調(diào)個別字的準(zhǔn)確發(fā)音。

　　6、孩子們今天真能干，學(xué)會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD

　　活動過程：

　　1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)

　　教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

　　教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。

　　二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

　　2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.增強(qiáng)規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-赤腳感知不同的路

　　2.音樂：放你的小腳丫

　　3.不同腳印排列的小路。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。

　　2.隨音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動：

　　小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);

　　小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;

　　腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;

　　小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　二、展開

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

　　教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，

　　有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。

　　真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。

　　2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

　　(1)規(guī)整排列的全掌腳印小路

　　教師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條

　　全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

　　3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

　　教師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，

　　小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

　　4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

　　教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，

　　一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

　　5.游戲：比一比，看誰快。

　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，

　　通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

　　教師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，

　　真是了不起!我們的小腳真的很能干!

　　三、結(jié)束

　　1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動

　　一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍;

　　小手向后撐住地——動動小腳;

　　小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;

　　小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

　　左擺右擺，一前一后，動一動，點(diǎn)點(diǎn)頭;

　　慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;

　　摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

　　2.洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂器的模仿動作。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

　　2、鋼琴

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動練習(xí)：

　　《日常生活模仿動作》

　　《小手爬》、《洗手帕》。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　《小小蛋兒把門開》

　　《蜜蜂做工》

　　《春天》

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　1、教師敲鼓后問小朋友，真是什么樂器發(fā)出的聲音?(鼓)小鼓發(fā)出什么樣的聲音?(咚咚咚)我們一起說說，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、這個樂器發(fā)出什么樣的聲音?(鏘鏘鏘)，那你們知道它叫什么嗎?原來它叫小嚓。引導(dǎo)幼兒一起說，我的小镲鏘鏘鏘。

　　3、這又是什么樂器呢?它像什么形狀?(三角形)這叫三角鐵，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音?(叮叮叮)引導(dǎo)幼兒說三角鐵叮叮叮。

　　4、這又是什么樂器(碰鈴)，發(fā)出什么聲音?(當(dāng)當(dāng)當(dāng))引導(dǎo)幼兒說，小碰鈴當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

　　5、這是什么樂器呢?像什么?(錘子)對了，這叫沙錘，發(fā)出什么聲音?(沙沙)那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音?(嘩嘩)我們一起說說，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。

　　6、小小樂隊(duì)開始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的聲音說說。

　　7、這些樂器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂隊(duì)》

　　先聽老師唱唱，仔細(xì)聽你聽到歌曲里唱了那些樂器，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。

　　8、教師示范歌曲。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里有哪些樂器，發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒把歌詞完整的說出來。

　　9、引導(dǎo)幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　請幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　10、小朋友唱的真好，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。

　　跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲聽。

　　11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　活動反思：

　　本節(jié)課的課件制作精美，給學(xué)生一種美的視覺享受，在課堂上的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。另外，我還準(zhǔn)備了音樂卡片、小快板、打擊樂器，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果很好。

　　總的來說，作為執(zhí)教者，我對本節(jié)課是比較滿意的。我教得愉快，學(xué)生也學(xué)得愉快。但本課也有一些不足之處，如游戲環(huán)節(jié)時間稍長了一點(diǎn)。在“找朋友”這一環(huán)節(jié)中，有的孩子不能根據(jù)手中的卡片找到朋友，耽擱了一些時間。另外，學(xué)生演唱歌曲時表情還可以更夸張一些，唱得更輕快一些。表演歌曲時，對于個別膽小的孩子，應(yīng)該多一些鼓勵，課堂中還可多一些學(xué)生的相互評價。在以后的音樂教學(xué)中，我會更加關(guān)注細(xì)節(jié)，在不斷的探索和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生最有效的學(xué)習(xí)。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇10

　　一、目標(biāo)：

　　1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

　　2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：干凈食物人人愛。

　　2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

　　三、過程：

　　1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。

　　(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

　　①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?

　　②回家后小明又吃了什么?

　　③蘋果從哪里來的?

　　(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?

　　(3)醫(yī)生對小明說了什么?

　　“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”

　　2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

　　(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

　　(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

　　(3)還有哪些東西也不能吃?

　　3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(1)洗凈去皮。

　　(2)談?wù)勀男┕瞎�要洗凈去皮后才能�?

　　4、請幼兒洗手，吃水果。

　　“老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　【活動過程】

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

　　2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。

　　2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力。

　　3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙（盒、罐）、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

　　2、親子操作

　　A包裝糖果。

　　玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏，使勁團(tuán)。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學(xué)會包糖果，讓我們一起來做吧！”

　　玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊（用金線擰緊），制作硬糖。父（母）可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。

　　溫馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓勵孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

　　B裝飾糖果

　　玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學(xué)會運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾。

　　玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，并鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

　　溫馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長適時提示指導(dǎo)，不包辦代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法：父（母）先讓幼兒認(rèn)識棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

　　d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　溫馨提示：父（母）鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

　　3、延伸活動：“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇13

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1.在春游前一天對幼兒組織一次春游安全教育活動，使教師和幼兒時刻將安全裝在心中。

　　2.活動前對幼兒進(jìn)行徒步活動時的安全教育，提出具體要求。

　　3.要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運(yùn)動鞋，不要穿皮鞋。

　　4.因?yàn)楹⒆踊赜變簣@午餐，家長只需準(zhǔn)備少量零食即可(一瓶水、一種水果、一些小零食)。

　　5.每個孩子準(zhǔn)備一個雙肩包，書包中備有垃圾袋、報(bào)紙、紙巾。

　　二、活動安排：

　　(一)活動時間：20xx年4月17(周二)上午8：15--10：15(如遇到雨天活動順延

　　(二)活動地點(diǎn)：海軍艦艇基礎(chǔ)保障大隊(duì)(離幼兒園300米)

　　(三)活動過程：

　　1.8：15在幼兒園門口集合整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)活動具體要求。

　　2.8：25步行出發(fā)。

　　3.9：00到達(dá)目的地，各班級組織活動。結(jié)合《青青小草》的主題活動，教師組織相應(yīng)的活動內(nèi)容。

　　4.10：00活動結(jié)束,步行原路返回。

　　三、安全注意事項(xiàng)：

　　1.自由活動時，如班級遇到受傷事件，提示班級教師不要慌張，第一時間內(nèi)與保健醫(yī)生取得聯(lián)系，及時處理。

　　2.來去途中及時清點(diǎn)本班人數(shù)上報(bào)，并及時上報(bào)給段長。引導(dǎo)幼兒不做危險(xiǎn)的動作，及時制止不安全行為。

　　3.活動結(jié)束后，請班級教師關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)和身體情況，特別是要加強(qiáng)返程途中由于幼兒疲勞可能引發(fā)的危險(xiǎn)，教師勤觀察給予提示。

　　4.要注意飲食安全，不要讓幼兒食用不衛(wèi)生的食品等。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇14

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行體操比賽的錄像。

　　3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　【活動過程】

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運(yùn)動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運(yùn)西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇15

　　一、活動目標(biāo)

　　在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情，激發(fā)體驗(yàn)過圣誕節(jié)的樂趣。培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節(jié)大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

　　做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認(rèn)好獎品及禮品。活動現(xiàn)場秩序的維護(hù)人員確定。活動完后現(xiàn)場清潔工作的人員確定。活動現(xiàn)場的節(jié)目單的準(zhǔn)備。晚會活動應(yīng)有專業(yè)的攝影師，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔。

　　三、建議與提示

　　在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節(jié)的認(rèn)知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。

　　2.并能和同伴一起做游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　分辨顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等

　　教學(xué)過程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

　　二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

　　1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。

　　.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。

　　教師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。

　　教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，游戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

　　3.鼓勵幼兒自己認(rèn)顏色。

　　教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案實(shí)用方案 篇17

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂感和美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引出課題

　　教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　2、欣賞感受，激發(fā)興趣 。

　　教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

　　走在上面有什么感覺?

　　3、講解示范

　　(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　(2)教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動。

　　大家一起走鵝卵石小路。